韓寒幽默
發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
韓寒幽默篇一：看看韓寒郭敬明怎么評價對方
看看韓寒郭敬明怎么評價對方
近日，有新聞報道稱韓寒不配合自己的新書宣傳，經(jīng)銷商紛紛建議他多向郭敬明學(xué)習(xí)。通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，韓寒與郭敬明原本就是水火不相容的兩條平行線。先看看他們是怎么評價對方的吧。
韓寒調(diào)侃郭敬明語錄：
1、他的書是寫給城鄉(xiāng)結(jié)合部的人看的
韓寒曾在接受采訪時稱，郭敬明的《小時代》自己在網(wǎng)上看過幾章，就像寫給城鄉(xiāng)結(jié)合部的人看的，估計是想向他們展示一下大上海的風(fēng)情和奢侈吧！不過他很勤奮，這一點(diǎn)我比不上，我太懶散了！
2、所有的女孩子異口同聲道：郭！敬！明！
韓寒在自己的網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)小說里添加了一個個熟悉的名字———郭敬明。連該小說的公告板中也放上了相關(guān)內(nèi)容的提示。在該章節(jié)中描寫了郭敬明出席一個活動的場面，文中這樣寫道：“所有的女孩子異口同聲道：郭！敬！明！”接著韓寒還描寫了粉絲為郭敬明而狂熱和激動的場面：“在腰鼓聲中，郭敬明登臺了。他向大家揮手。人群里的好多人開始號啕大哭，有人已經(jīng)支撐不住，需要旁邊的人攙扶�！�
3、我們是自家人，床頭吵架床尾和
當(dāng)有媒體問到他將郭敬明的名字寫到自己的小說里，會不會遭到郭敬明的反對時，韓寒輕松地回答道，我們是自家人，床頭吵架床尾和唄。
4、只要不讓他當(dāng)文化部部長就好了
記者繼續(xù)追問他對于郭敬明當(dāng)上雜志副主編有何看法時，韓寒不僅說這是一件很小的事情，還說只要不讓他當(dāng)文化部部長就好。
郭敬明調(diào)侃韓寒經(jīng)典語錄：
1、韓寒的雜文沒有我公司的新人賣得好
郭敬明有次在接受媒體采訪被問到如今自己已經(jīng)游刃有余地在經(jīng)營一家公司，有沒有考慮到簽其他新人。郭敬明說自己公司有兩個新人，他們的作品可以賣到20多萬冊，韓寒的雜文也沒有這個銷量。
2、我已習(xí)慣被韓寒罵
曾經(jīng)有網(wǎng)友專門制作了一個韓寒跟郭敬明“合作”而成的《上海絕戀》，郭敬明第一時間的回應(yīng)是習(xí)慣被韓寒罵，他們高興就好。
韓寒幽默篇二：韓寒《所有人問所有人》書評
韓寒新作《所有人問所有人》到手了，這是一本捫心自問的書，以無厘頭問答的方式談人生，談社會，談倫理。當(dāng)笑過之后它總能給人以瞬間的啟發(fā)，如電擊般的醒悟。讓人明白什么才是自我，什么才是和諧。韓寒作為資深的文學(xué)作家和評論人，讓我們感受到了他與眾不同的一面，以好玩的方式讓我們看懂一個社會看懂自己的一切。我不得不說這本書的巧妙在于多重性和趣味性，更符合當(dāng)代人的思維。實(shí)乃中國的維基百科，觸及面之廣讓我們不得不刮目相看這小小的一本袖珍書，誰說小個頭沒有大智慧呢？它反而比那些鴻篇巨制的大個頭更有靈活性和大眾性。百姓們都喜歡接地氣的東西。例如其中一篇尸體如何處置的回答，看似簡單的問題卻涉及了社會，民生。那些解答者并不一定死扣于理，而是以非常幽默的笑話給出了更為廣泛性
很多時候，這本書在笑談之中便擁有了一個完美的答案。老生常談是許多教育類圖書的宗旨，枯燥的解說如話不投機(jī)半句多一般�！端腥藛査腥恕肥钦嬲钊朊耖g的書，所有問題都洞察秋毫，并且以專人專答的方式給予最完美的解說。本人一直沒有過多的幽默細(xì)胞，喜歡專注于理性的訴說。它居然滿足了我這類人的需求，正兒八經(jīng)的談?wù)摿嗽S多生活道理以及科學(xué)理論。全方位的內(nèi)容讓我咂舌。其中《所有人問所有人》中關(guān)于人生的話題非常合乎我的胃口。他說人生并不復(fù)雜，也就兩個字活著更確切的說法是平淡的活著文章中最突出的便是平淡二字。在如今的社會中末位淘汰制已經(jīng)深入人心，誰都想比更多的人享受的更好。居安思危的心思一直讓我們苦不堪言，要知道飛的更高除非望的更遠(yuǎn)，不然反之便是摔得更慘。不少電視劇給予了我們很好的提示。那些曾經(jīng)身價上億的老板們?nèi)缃衽郎狭四亲鞘凶罡叩臉菍涌v身一跳，結(jié)束了擁有的所有的一切。《所有人問所有人》當(dāng)中解答者以眾人皆醉我獨(dú)醒的姿態(tài)讓我們明白活著才是一切的重點(diǎn)。好死不如賴活著確實(shí)是個睿智的選擇。但是光是活著茍且偷生并不是我們的初衷，平淡二字便有了用武之地。我們力爭自己活的不算太差，也不爭上游，當(dāng)然也不能和陶淵明那樣避世的態(tài)度同等對待，我們不在世外桃源。幾畝田地一宅院如今也是有錢人享受的份兒。有人說這是不思進(jìn)取。是人生之大不幸！人們的處世態(tài)度當(dāng)然不能同一而語。如果你認(rèn)為自己穩(wěn)操勝券大可以大刀闊斧的做。而解答者認(rèn)為只有平淡才能看清世間的一切，以出世的態(tài)度看待入世的生活。
韓寒的《所有人問所有人》給文學(xué)界和教育界帶來了一陣清新的春風(fēng)。另類思考將是社會改革的核心，這本書的出現(xiàn)是我們該為之慶幸的。與時俱進(jìn)是時代不變的宗旨，什么樣的時代有著怎樣的生活方式和教育方式。80后日漸成熟的心境以及90后傲慢與奮斗兼具，而異軍突起的00后也將成為主導(dǎo)力量。我們看到許多不同的新鮮事物成為這個時代的主宰�！端腥藛査腥恕穲猿忠陨钊朊裥牡姆绞揭娮C著時代的發(fā)展，讓我們看清前面將要行進(jìn)的道路。
韓寒幽默篇三：韓寒事件之我見
韓寒風(fēng)波之我見
@飛魚557
這兩天，一打開微博就是一大串的關(guān)于方舟子質(zhì)疑韓寒的帖子，我看了方舟子及韓寒兩個在這個事件中目前為止所有的文章，對于方舟子的一些指責(zé)，也說說自己的看法。我沒有證據(jù)，所謂證據(jù)也無從考證，方舟子雖然提出這么多質(zhì)疑，但是他自己也明確表示沒有證據(jù)，只是質(zhì)疑而已。麥田和方舟子用“有罪推論”來對韓寒提出各種質(zhì)疑，假設(shè)他有罪，假設(shè)他代筆了，就咋咋咋地了，利用文字和輿論的故意引導(dǎo)，儼然已把這種推論上升為事實(shí)了，或者連大仙自己都不敢斷定的事實(shí)，他周圍的一些小仙已把它作為事實(shí)再追加推論了，實(shí)在讓人看不下去了。想我某個學(xué)期英文課老師要求做presentation時，我還以韓寒作為主題，這才促使我應(yīng)該為韓寒說句話了。
在26日方舟子最新的文章《天才韓寒創(chuàng)作三重門之謎》之中，方舟子指責(zé)《三重門》不是韓寒作品的理由為一是對這本書的寫作時間存在疑問，說韓父在《兒子韓寒》中說《三重門》寫于韓寒留級之前，也就是16歲，而韓寒最近回應(yīng)文章里面卻說他是在17歲寫的《三重門》，兩者自相矛盾。二是對韓寒如何寫書存在異議，韓寒最近博文說是周一到周日都在寫，而且白天黑夜課上課下都在寫，甚至連體育課都逃了。這和韓寒在2006參加的一個電視節(jié)目中說的只在課上寫的回答有出路。三是對韓寒有沒有回避同學(xué)們寫作有疑問，因為韓寒在電視節(jié)目中說自己寫作時不喜歡有人看，而在博文中又說每寫完一頁就傳閱。四是還是不理解為什么韓寒每當(dāng)被問及《三重門》的題目意義時總是回答忘了，但又自稱對讀者負(fù)責(zé)。
一、對于寫這本書的時間到底是16歲還是17歲的問題上，方舟子這個極品已經(jīng)糾結(jié)了好幾天了，我要說的是方舟子確實(shí)是一個搞科學(xué)的人，凡事都要做到精確精細(xì)，但是這種科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裼迷谏钪写_實(shí)會很讓人頭疼，甚至?xí)粸槿耸钳傋�。韓寒自己說17歲寫的，韓父確說是16歲寫的，16歲和17歲之差也不過一年，你何必這么糾結(jié)，如果按方舟子的嚴(yán)謹(jǐn)精神，為什么不假設(shè)一個在說周歲一個在說虛歲呢？方舟子為什么不做這種“對自己不利”的假設(shè)而只做“韓父代筆”這種“陰暗心理”的假設(shè)呢？或者不做周歲虛歲這樣懸乎的假設(shè)，也可以認(rèn)為韓寒在博文上隨口一說17歲，這完全可以理解，博客本來就是隨性的文字，再加上韓寒的寫作風(fēng)格就是信手拈來型的，這一點(diǎn)在他很多作品當(dāng)中也能體現(xiàn)，《長安亂》、《他的國》就很隨性，感覺作者想到哪寫到哪。這種風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)王子方舟子PK當(dāng)然會處于天然的不利地位，其結(jié)果就是你多說一句多錯一句，說得越多錯得越多。因為如果你說你媽逼的，是我寫的，方舟子會研究出是你媽逼我寫的。
二三、對于電視節(jié)目中問題，很多時候都是受當(dāng)時的情緒波動的影響下回答的，所以不能拋開當(dāng)時的情景直接對回答的內(nèi)容做置評。我相信韓寒在初中時寫《三重門》是課上課下都在寫，甚至連體育課都逃了，如不是這樣，確實(shí)沒有時間。但是為什么會在節(jié)目中說只在課上寫呢？我的看法是，在那個節(jié)目中，韓寒是為了更加體現(xiàn)自己對課堂學(xué)習(xí)的厭惡，或者說為了更加體現(xiàn)自己的某些與眾不同才“故意”說自己只在上課的時候?qū)憰�，因為課余時間是很寶貴的，而上課時間是可以被利用的。雖然這種想法有點(diǎn)嘩眾取寵，但是對于韓寒這種年紀(jì)的年輕人來說，這種心態(tài)很好理解。如果方舟子不能理解年輕人這樣的心態(tài)，那只能說明方舟子不懂人情世故，或者在故意吹毛求疵。再者，韓寒說自己寫作時不喜有人看著以及寫看一頁就傳閱我覺得并不矛盾。我寫作文時也特別不喜歡人家看著，覺得如果自己才寫了半句，就被人家看出自己想寫什么了會很沒面子，甚至當(dāng)年考試時寫作文，如果老師站在旁邊就故意不寫，而是把試卷翻到前面去“檢查”。但是另一方面，我寫完文章也很樂意與人分享，覺得人家在看我的文章時候，是在慢慢理解我的意思，而我的意思已經(jīng)在待命讓他來理解了，多威風(fēng)。
四、早年的央視采訪韓寒的《對話》節(jié)目，我前前后后看了不下五遍。確實(shí)覺得韓寒在“舌戰(zhàn)群逼”，因為韓寒比那幫逼們所處的層次高出許多，所以很能理解會發(fā)生雙方都無法
理解對方想法的現(xiàn)象，這就好比兩人處于不用樓層缺平著向?qū)Ψ介_槍，子彈當(dāng)然都不能打倒對方，那位“用QQ聊天”的大人對韓寒的不屑恰好證明了自己的無知和可笑。雖然在當(dāng)時，大部分的人會很難理解韓寒的思想境界，可能大多會為了顧及傳統(tǒng)教育體制來質(zhì)疑韓寒，但是十年后的現(xiàn)在，如果你還陶醉于黃思路的鋼琴聲中卻在鄙視當(dāng)時的韓寒，那我只能說你確實(shí)應(yīng)該“用QQ聊天”了。如果現(xiàn)在的我是當(dāng)時節(jié)目中的韓寒，那個主持人問《三重門》名字的由來時，我也會毫無猶豫地說我忘了。因為對于旁邊兩位專家的冷嘲熱諷，智商罵槐，韓寒已經(jīng)表現(xiàn)得很風(fēng)度很謙虛了，如果他再班門弄斧，多此一舉地解釋其實(shí)“三重門”出自哪哪哪的，這不正好給專家抓住攻擊自己的尾巴嗎？這位全力維護(hù)學(xué)術(shù)界體面的專家可能會說，現(xiàn)在的孩子啊，沒看多少書就出來賣弄，逮個句子就胡亂解釋，云云。
JP方舟子在上篇博文《天才韓寒參加新概念作文大賽之謎》中也提出了一些質(zhì)疑。
五、韓寒初二和高一分別寫了兩篇《書店》，文筆犀利老練，幽默成熟。方舟子認(rèn)為韓寒這兩篇文章在內(nèi)容上形式上語言上用辭上都差不多，質(zhì)疑韓寒兩年作文水平?jīng)]長進(jìn)，進(jìn)而質(zhì)疑這兩篇文章其實(shí)都不是韓寒寫的，而是由其父代筆的。我特意重新看了這兩篇文章，確實(shí)寫的不錯，不像初二或高一學(xué)生能寫出來的，但是用兩年沒長進(jìn)來質(zhì)疑韓寒，這個未免太特媽雞蛋挑骨頭且無理取鬧了吧。如果初二的時候就能達(dá)到一流寫作水平了，那高一的時候一定要達(dá)到一流加嗎？再說了，為什么從初二到高一一定要長進(jìn)呢？我覺得我的英文水平最好的時候是初三臨畢業(yè)的時候，之后高一高二高三大一大234都是每況愈下，現(xiàn)實(shí)就是如此現(xiàn)實(shí)，我敢肯定很多的人情況和我一樣，這有什么好奇怪的？按方極品的想法，是不是我中考不是我自己去考的，而是他媽逼我去考的？
六七、方舟子說兩篇《書店》中均出現(xiàn)性愛的描寫，還大度地說高一時對性有種種聯(lián)想并公諸于眾還可以理解，但初二就這么做就太早熟了。原來，在方舟子的理論中，對性愛聯(lián)想并描寫的起步年級是高一，我只能說方舟子很不了解現(xiàn)在的年輕人，現(xiàn)在的年輕人初二對性愛僅僅還在聯(lián)想階段的，就已經(jīng)是晚熟了，靠！ 方舟子又說韓寒中考語文差作文差，進(jìn)而質(zhì)疑韓寒的作文水平。我要問，一次考試作文扣分多就說明作文不好？命題作文的發(fā)揮空間也很大，你的思路如果不和標(biāo)準(zhǔn)答案雷同，就是跑題，扣分嚴(yán)重。我高中時候自認(rèn)為作文也不錯，但是有時候也會被扣很多分，原因是沒有把握命題老師的意思。韓寒的文章思想跳躍性強(qiáng)，發(fā)揮的空間更大，故而偶爾一次沒有把握住完全可以理解。且除了作文，語文其他題目也都是典型的應(yīng)試題，找錯別字選錯的拼音，還要寫作者對文章的中心思想。這些對于風(fēng)格開放思想發(fā)散的韓寒來說可能也很頭疼。
八、方舟子說韓寒在一個小時里面寫出了1000多字《杯中窺人》很難理解，因為1000多字即使抄寫也要半個小時，如果得出了韓寒其實(shí)只用了另外半個小時時間來寫這篇文章的高論。且不論這高論多少不可思議，單說1一個小時寫出一篇1000多字文章是否現(xiàn)實(shí)可行。高考作文一般規(guī)定800字，至多給1個小時，一般都是要求40多分鐘寫完的。試想，高考作文是給普多大眾做的，即使這樣都要求起碼在1個小時里面寫出800字文章，韓寒這樣一個在《對話》中舌戰(zhàn)群逼的“文藝青年”的構(gòu)思作文水平應(yīng)該遠(yuǎn)高于大眾吧，他在1小時之內(nèi)寫出一篇1000來字文章有什么好奇怪的。我當(dāng)年參加公務(wù)員申論考試，最后一篇也要求1000字，我基本30分鐘就寫完了，當(dāng)然，對于申論作文，方舟子大仙可能會說這個根本不用構(gòu)思，只要默寫就行了，所以不能算。所以我再說我寫高考作文時，一般都會超出字?jǐn)?shù)而寫到1000字左右，但是很少有機(jī)會能有1個小時多的時候可以寫，一般都是40來分鐘，但還是能寫出來，基本無壓力。我想韓寒肯定比我強(qiáng)多了，雖然他的題目難，但是要在1小時里搞定一篇1000字的文章，必定毫無壓力。
九、方舟子大神用了很大的篇幅來質(zhì)疑《杯中窺人》的命題過程中，放入被子的到底是什么。說這個說是紙、這個說是道林紙，這個說是袋茶外裝，而韓寒最終在文章把“它們”
處理成了布，這個讓人不解。其實(shí)很好理解，時隔這么多年了，大家記得最清楚的是有這么一個事件存在，至于在事件中用了什么牌子的紙頭這種無關(guān)緊要無傷大雅的配角確實(shí)會讓人摸不清頭腦，我想也只有方大帥這種具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神的才子才會去糾結(jié)。至于韓寒為什么把紙寫布，按方才子的陰謀論觀點(diǎn)是認(rèn)為韓寒事先背了一篇布的文章，但是考試的時候卻發(fā)現(xiàn)是紙，心中一慌，菊花一緊，跟著寫了紙，但最后卻又修改成了布。我認(rèn)為，如果真如方仙人所說是事先背的是布，考試時卻發(fā)現(xiàn)是紙，那為什么不直接把布換成紙來寫呢？“難道韓寒不怕離題嗎？”難道韓寒的腦子連把布改成紙都轉(zhuǎn)不過來了嗎？我的理解是，韓寒要寫一個人從剛踏入社會到最后被社會所浸染的這么一個人生過程的文章，如果用紙的話顯然不太合乎常理，因為在人們想當(dāng)然的常識中，紙進(jìn)入水中很快就濕透了，就很難產(chǎn)生一邊看著它沉淪一邊思考一邊寫文章，到最后正好沉入杯底文章正好收尾這么好的配合效果了，故而韓寒才“略施小計”把紙“文學(xué)化地”處理成布，因為布才會慢慢浸濕慢慢下沉，這點(diǎn)正好可以配合他文章的寫作過程，以達(dá)到非常巧妙的效果。
等等，我剛才說的這是人們按常理想想的結(jié)果，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)確實(shí)有些吃飽了撐得沒事干的小仙在用不同的紙在水杯中的浸濕和下沉?xí)r間作比較，是他媽逼他這么做的嗎？
綜上所述，韓寒方舟子這場風(fēng)波的關(guān)鍵是，方舟子用自己精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度去對待以隨性文字著稱的寫作風(fēng)格，他顯然是把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)做科學(xué)現(xiàn)象來研究了，再加上用對方對十幾年前的回憶的文字來打擊對方。初一看，方舟子顯得“有理有據(jù)”，提出的質(zhì)疑個個都是“精確制導(dǎo)，一擊斃命”型的，但是細(xì)一想，方大仙這種做法完全趨于扯談，很有估計炒作的嫌疑。敢問方總，你能說出你十幾年前的某篇曾經(jīng)發(fā)表的文章是在上班時寫的還是下班時寫的還是推掉集體出游的機(jī)會和經(jīng)期的女同事在辦公室里邊調(diào)情邊寫成的？在這個事件上，方舟子簡直是個娘們，胡攪蠻纏不說，還咬文嚼字，偷換概念，必要的時候也添油加醋，利用某些網(wǎng)友認(rèn)為哪邊喊得響哪邊就是真理的二逼心理，以達(dá)到Y(jié)Y強(qiáng)身的目的。
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