農(nóng)村空心化 [成長(zhǎng)的“空心化”]
發(fā)布時(shí)間:2020-03-29 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
“天生殺人狂”,還是教育失誤? 人物周刊:關(guān)于馬加爵的作案原因,到底是他個(gè)人的人性惡發(fā)作,還是說整個(gè)社會(huì)、教育環(huán)境也要承擔(dān)一定責(zé)任? 胡曉明:我覺得,馬加爵案絕非個(gè)別現(xiàn)象。將馬案僅作為個(gè)別人的犯罪現(xiàn)象來定性,這無疑是將馬加爵只視為生理上的“天生殺人狂”,無疑是對(duì)社會(huì)問題的簡(jiǎn)單化解答。
那種為教育卸責(zé)的說法,貌似“具體問題具體分析”,教育的歸教育,法律的歸法律,然而實(shí)為貽誤時(shí)機(jī),抵制批評(píng),放棄責(zé)任,實(shí)際上仍是將教育工具化、去人文化的思維模式的必然結(jié)論。而這一思維模式,正是我們要提出來加以批評(píng)的。這是對(duì)隱性教育危機(jī)的習(xí)焉不察,縱容教育的空心化傾向越演越烈。
記者:你所說的“空心化”是什么意思?
胡曉明:馬的父母無論如何也想不通兒子會(huì)殺人,他們的理由是:兒子從小就很懂事、很安靜,從不要這要那,就象個(gè)小大人。他們不知道,越是懂事的孩子,內(nèi)心越可能壓抑。據(jù)說,馬的父母和兒子通電話,每次都是互報(bào)平安,問候幾句就掛了,這樣的電話根本沒有任何信息量。當(dāng)孩子在遇上心理危機(jī)時(shí),無疑失去了最后也是最安全的一個(gè)庇護(hù)所。
這就是成長(zhǎng)過程中的空心化:心靈的內(nèi)涵極其稀薄,從根子那里開始缺失了。
當(dāng)代語文教育的弊端
人物周刊:那這一切是怎么形成的?
胡曉明:我們知道,改革開放后,我們面臨的是一個(gè)被文革摧殘得心靈已沙漠化的教育生態(tài)。后來搞經(jīng)濟(jì)建設(shè),也忽略了進(jìn)行長(zhǎng)久、認(rèn)真的心靈養(yǎng)育和精神建設(shè)。文革巨大的心靈創(chuàng)傷及其潛隱的危機(jī)病癥,幾乎被遺忘了。中國(guó)就是在這樣一個(gè)沙漠化的精神生態(tài)上,向現(xiàn)代化跳躍。這樣的背景下,教育自然形成了這樣一種特性:功利取向、崇尚盲目趨新、成長(zhǎng)的單面化,人文空氣越來越稀薄。
人物周刊:馬加爵的語文成績(jī)一直不好,這是否說明他的人文素養(yǎng)較差,他對(duì)生命缺乏敬畏、視殺人如平常,是不是也與此有關(guān)?
胡曉明:當(dāng)然。他的教育背景其實(shí)是有缺陷的,單面的數(shù)學(xué)好、理科好,其實(shí)遮蓋了情感世界、靈性人生未曾發(fā)育的畸形情況。這在某種程度表明,在農(nóng)村、在一些轉(zhuǎn)型中的城市,當(dāng)代的語文教育有很大問題。人們根本不把語文當(dāng)作科學(xué),當(dāng)作蘊(yùn)含了精神生活秘密的重要工作。語文教育,對(duì)青少年建構(gòu)完整心理世界的作用,不容忽視。
教育的公民化
人物周刊:馬加爵比較自閉,這對(duì)他的性格、包括殺人是否都有一定影響?
胡曉明:現(xiàn)在的下一代,往往缺乏人際交往的基本能力,如溝通、協(xié)調(diào)、同情、寬容、妥協(xié),局限于自己的狹小天地,導(dǎo)致思想偏激,認(rèn)知狹隘,愛鉆牛角尖。不少學(xué)生氣喘噓噓地考進(jìn)大學(xué)后,會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己陷入了人際困惑中。
此外,我更關(guān)心青少年學(xué)生的公民化程度。我直觀感覺到,這是我們教育中很大的一個(gè)缺失。亞里斯多德說,只有野獸才不需要政治,換句話說,沒有健康的政治參與的人生,人會(huì)有叢林化的危險(xiǎn)。人只有在政治活動(dòng)中才會(huì)感到有痛癢相關(guān),在公共生活中,互相交流,討論,表達(dá)意見,必然有助于學(xué)會(huì)平等相處,學(xué)會(huì)表達(dá)自我,找到心靈相通的紐帶。
我們這個(gè)社會(huì)正面臨重大轉(zhuǎn)型,大家都有責(zé)任,逐步在學(xué)生的人格成長(zhǎng)過程中創(chuàng)造條件,培育諸如關(guān)心、善意、真誠(chéng)、透明、開放、向上、建設(shè)性、以及溝通技能和寬容精神等現(xiàn)代公民品質(zhì)。這件事要快做。
要重視情感體驗(yàn)和家庭教育
人物周刊:有什么辦法能盡量避免類似事情的發(fā)生?
胡曉明:馬加爵被帶上警車的照片,給人一種非常奇怪的感覺,是冷漠、是麻木,還有幼稚和懵懂,就象一個(gè)還沒有從生物發(fā)育為人的小動(dòng)物,他的臉上缺少某些“人的跡象”,某些情感性的東西。知識(shí)的進(jìn)步,不能掩蓋他們情感的蒼白與單薄。人之區(qū)別于動(dòng)物,人與人間的關(guān)愛與溫情,人性的尊嚴(yán)、慈悲、不忍等等。這一點(diǎn),馬加爵缺乏,與馬吵架的同學(xué)也缺乏。從劉海洋傷熊到馬加爵殺人,都暴露出他們情感體驗(yàn)上的致命弱點(diǎn)。
家庭,仍是現(xiàn)代社會(huì)非常重要的價(jià)值源泉。然而社會(huì)大眾還是看得不夠清楚,家長(zhǎng)以為花錢送孩子去最好學(xué)校就萬事大吉了。我們從馬案中的一個(gè)重要警示是,家庭不僅僅是給孩子一個(gè)吃飯睡覺的所在,此即古人所說的養(yǎng)而不教。這樣出來的孩子,遲早出事。
相關(guān)熱詞搜索:成長(zhǎng) 空心化 成長(zhǎng)的“空心化” 空心化背景下的成長(zhǎng)和迷茫 成長(zhǎng)的煩惱我們共同分擔(dān)
熱點(diǎn)文章閱讀