在校生11000余人，外國學生5000多名――在過去的46年間，很少有一所高校能夠以這樣一種獨特的方式感知中國政經(jīng)的脈動 　　 　　三代 　　
　　1961年，李億民從東北師大中文系畢業(yè)，隨后被抽調(diào)入京，在北京外國語大學學習法語，成為“國家出國漢語儲備師資”第一批30名學員之一。
　　
　　“儲備師資”是奉總理周恩來指示，學員都來自全國各知名高校的中文系，交由北外代培英法西等“媒介語”，從1961年到1964年，一共“儲備”了128人，這批人后來被稱為對外漢語教學的“國家隊”，并被陸續(xù)派出，兩三年回國后基本都留在了剛成立的北京語言學院。
　　1971年，“國家隊”一度被“搶”到北京市高教局，“后來是陳（毅）老總發(fā)話：‘他們是人才，不能走�！�才讓我們回的北京語言學校�！比欢鴷r值文革，北京語言學校已遭停課，“國家隊”便到留守處編教材。連同更早一些的一批老北大人，他們成為了北京語言學校對外漢語教學傳統(tǒng)的重要源流。
　　1973年，北京語言學校復(fù)校，由北外西院遷至五道口。
　　大規(guī)模往歐美派遣漢語老師，要等到1978年中美建交后，在此之前，能去的只有法國。
　　1973―1976年，李億民在巴黎第三大學東方語言文化學院任教，“他們對中國是真的好奇和喜歡，功利目的不明顯，特別是夜課，很多人下了班，買個三明治，坐著地鐵就來聽課了。最多的時候，中文系有1800人。”
　　法國政府按照法國工資標準給老師們發(fā)工資，“一手從銀行取出法郎，一手就交給了大使館”，中國補貼的標準是40元/月。“買摞手紙都不夠，”李億民笑著回憶，“好在我們從小受毛澤東思想教育，熱愛祖國、忍受力強�！�
　　不過國內(nèi)的批斗鬧得再兇，對外漢語教學也很少談及政治，“我們還是講塞翁失馬，講中國的歷史故事�！币驗椤案阄幕�”讓人沒有戒心，法國的不少外交官也來聽課，于是民間外交便顯得順理成章。
　　30年后，被派往太平洋島國湯加的北京語言學校教師黃柏林說，他的學生里，就有湯加總司令的女兒、旅游部長的兒子和一號議員的孫子。
　　1981年，趙菁從北大中文系畢業(yè)，“班里7個同學，200多個單位來搶，各大部委的、中央臺、北京臺、中央電臺……”因為不喜歡坐班，又惦記著寒暑假，她選擇了去北京語言學校任教。
　　趙菁上的第一節(jié)課是教一個埃及學生班口語，“當時主要還是非洲學生，有500多非洲學生拿中國政府的獎學金，現(xiàn)在可能還有十幾個吧�！�
　　不過畢竟已經(jīng)來到1980年代，師生間的交流開始增多，老師會經(jīng)常去學生宿舍，和同學一起做飯吃，師生戀也在那時開始出現(xiàn)。
　　1992年，中韓建交，第一批韓國學生來到北京語言學校。1996年，北京語言學校西邊的韓國街已初具規(guī)模，再過幾年，這些不斷增加的韓國人將成為北京語言學校留學生的第一大戶。
　　趙菁現(xiàn)在是北京語言學校漢語學院的副院長，院里的“80后”教師已經(jīng)開始登臺，聞一多的曾孫女聞婷是其中之一。在研究生畢業(yè)前，聞婷做過編導(dǎo)，做過媒體公關(guān)，在北京市政府外事辦公室工作過，但最后還是決定留校，滿足家族特殊的民族自尊心和國家榮譽感，“我找男朋友，我爺爺就一個要求：要愛國。”這個1980年出生的女孩咯咯地笑。
　　
　　愛情
　　
　　2003年春夏之交，“非典”。北京語言學校封校，那些韓國情侶們只能隔著校門口的鐵柵欄牽手、親吻。千里之外的甘肅靜寧，英國女孩米靜婕坐在液化氣罐上，看著高二男生高向東花5個小時為她做了一頓飯。
　　比高向東小一歲的米靜婕，在2002年中學畢業(yè)后選擇來中國支教一年，英方為她安排的是靜寧一中，支教時代的愛情開始在小城秘密地生長。
　　2003年8月，米靜婕回國，她放棄了已經(jīng)錄取她的大學和自己喜愛的計算機專業(yè)，進入利茲大學學習中文，靜寧一中校外的IC卡電話亭，成為她和高向東之間唯一的紐帶。
　　2004年，米靜婕覺得這樣的生活不能持續(xù)，決定去中國讀大學。她上網(wǎng)尋找：有沒有一所大學，能夠接納零起點的外國留學生讀本科？
　　然后她找到了北京語言學校。她給父親打電話：我能不能去中國學習？父親只問了一句：那是不是一所正規(guī)的大學？“應(yīng)該是吧！利茲大學用的教材都是他們編的！”
　　她應(yīng)該感到幸運，趕上了末班車。北京語言學校后來抬高了門檻，本科教學不再招收不懂漢語的外國學生。
　　2004年2月，米靜婕來到了北京語言學校。同年6月，高向東高考，8個志愿填的都是北京語言學校周邊的學校，“但是當時不懂拉開檔次，填的學校都是同一批，自以為發(fā)揮得不錯，結(jié)果差4分沒過線。”
　　復(fù)讀一年，終于在2005年考入緊鄰北京語言學校的中國地質(zhì)大學。那無疑是煎熬的一年，受高向東高考失利的影響，米靜婕也掛科了，同樣復(fù)讀一學期。
　　大二的報刊課，米靜婕遇到了“自己轉(zhuǎn)折點上的老師”，“她特別嚴格，但是畢業(yè)以后大家都愛死她了�！庇纱�，米靜婕的中文開始發(fā)生質(zhì)變，今年6月，她以北京語言學校10大優(yōu)秀留學生第一名的成績畢業(yè)。
　　截至2008年，在中國學習漢語的外國人已有4000余萬人次，并且有100余萬人通過了HSK（漢語水平考試），7月，首屆在華留學生漢語大賽應(yīng)時舉行，米靜婕獲得第三名。
　　“你會留在中國嗎？”
　　“當然！”
　　
　　小聯(lián)合國
　　
　　北京語言學校校方對自己的定位之一是“中國惟一一所以漢語國際推廣和對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務(wù)的國際型大學”，而在民間，北京語言學校則獲贈雅號“小聯(lián)合國”。
　　今年剛剛確定留校任教的羅丹記得自己來學校的第一印象：“校園怎么這么小？”不過她很快發(fā)現(xiàn)了北京語言學校的“大”――一種建立在多元文化基礎(chǔ)上的“大”。她用兩個器官來描述了這種感覺：北京語言學校人的胃特別包容，什么都能吃，也什么都吃得到；北京語言學校人的眼睛對顏色已經(jīng)見怪不怪，看到白人、黑人，都覺得是黃種人……
　　30年前，一切并非如此。當時，逸夫體育館還只是一個露天游泳池，炎炎夏日，有女留學生穿著比基尼來?快，結(jié)果被工作人員拒之門外。
　　女生：為什么不讓進？
　　工作人員：在我們國家，泳衣泳褲都是一件。
　　女生：好吧，那你讓我脫哪一件呢？……
　　盡管這個對話聽起來像是解凍后好事者的附會，但做了多年教務(wù)的肖長春老師知道，這種寬容來得并不容易。
　　以肖的觀察，各國留學生中，以韓國學生最能適應(yīng)中國“非秩序化的生活”，譬如闖紅燈、狠命砍價，很快就能“上手”，而又以日本學生適應(yīng)得最慢。至于歐美學生，“他們提出的問題通常比較深，比如學校調(diào)整課表，縮短課時，韓國學生會和中國學生一樣，高興得不得了，但歐美學生就會提出抗議 ：我們交了學費，為什么縮短課時？他們對公平的關(guān)注特別讓人感慨�！�
　　北京語言學校的課堂上很少談?wù)撜�治，這是師生的一個默契，偶有無法回避的，有老師會別具一格地以造句練習來強調(diào)己方立場，譬如“臺灣是中國的一部分”，至于對中國的批評，“我們一個永遠的基調(diào)是：中國是有問題，但中國政府和人民在不斷努力�！币晃槐本┱Z言學校老師說。
　　但這并不等于政治不會關(guān)心你。1999年“炸館事件”發(fā)生后，北京語言學校校園里的一些歐洲學生曾經(jīng)穿過“我不是美國人”的T恤。
　　當然，對于大多數(shù)北京語言學校的留學生來說，他們并不特別關(guān)心這些“大道理”。
　　安民是英國人，在北京語言學校學習5個月后，日常對話已經(jīng)不成問題，報名當志愿者的他，奧運期間將駐守首都機場，為各國游客指路，“主要是想學習北京的經(jīng)驗，因為四年以后就是倫敦啊。”
　　郭可安來自哥斯達黎加，一年多以前，他正準備收拾行李去臺北學習中文，忽然被告知行程取消――哥斯達黎加和臺灣“斷交”了。在拿到中國政府的獎學金后，他改飛北京。現(xiàn)在他更關(guān)心的是，在北京如何在暑期，特別是奧運會期間找到一份不錯的兼職。
　　在某種程度上，北京語言學校就是中國的縮影，曾經(jīng)保守、封閉、單純，現(xiàn)在進步、開放，卻也和中國一樣更加復(fù)雜，更加經(jīng)世致用。
　　今年夏天剛剛畢業(yè)的一個特殊的班級，就是為中國在巴布亞新幾內(nèi)亞的礦產(chǎn)開發(fā)培養(yǎng)懂中文的當?shù)厝瞬�，類似這樣高收費的公司班還有很多，“這和北京語言學校本身的變革當然有關(guān)，但更多地是適應(yīng)于中國經(jīng)濟發(fā)展的需要�！币晃焕蠋熣f。
　　6月底，北京語言大學提前進行了部分留學生的期末考試――他們的簽證多在7月1日到期，而前奧運時期的中國，續(xù)簽并不是件容易的事。收緊簽證的影響同時開始波及招生，一些老師預(yù)期，暑期留學生班的規(guī)模會有所縮小。
　　更加細心的人還發(fā)現(xiàn)，人民幣進入升值周期以來，來北京語言學校的外國學生已開始減少。
　　
　　在某種程度上，北京語言學校就是中國的縮影，曾經(jīng)保守、封閉、單純，現(xiàn)在進步、開放，卻也和中國一樣更加復(fù)雜，更加經(jīng)世致用。

相關(guān)熱詞搜索：聯(lián)合國 北京 語言 “小聯(lián)合國”北京語言大學 小聯(lián)合國北語 北京語言大學