我問(wèn)亞諾高考準(zhǔn)備得如何。他說(shuō)，還有一些瑣碎事情尚未完成，之后就可以全神貫注地備考。他并不擔(dān)心，因?yàn)榫嚯x高考還有兩年時(shí)間。 　　我叫他取出紙筆，把每日的生活作息詳細(xì)列出來(lái)，包括起床、梳洗、用餐、交通、做功課、吃飯、沐浴，甚至上廁所、上網(wǎng)，再計(jì)算每星期可利用的復(fù)習(xí)時(shí)間，推算從今天起到高考結(jié)束，總共還有多少小時(shí)可以用來(lái)溫習(xí)。
　　計(jì)算的結(jié)果是，大概有500個(gè)小時(shí)。我告訴這位不知死活的小子：根據(jù)我過(guò)往的觀察，一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生，每一科起碼要投入300個(gè)小時(shí)全神貫注的溫習(xí)，才可以取得佳績(jī)。以他目前的成績(jī)，非得超過(guò)500小時(shí)不可。照現(xiàn)在的時(shí)間算，他每科的溫習(xí)時(shí)間只有不足100小時(shí)，我可以肯定，他這次高考必定一敗涂地。
　　亞諾驚慌地叫道：“我以為還有兩年時(shí)間，想不到只有區(qū)區(qū)幾百個(gè)小時(shí)！我現(xiàn)在該怎么辦？”
　　“改變你的態(tài)度！”我嚴(yán)肅地說(shuō)，“你的態(tài)度決定你的高度。”
　　我指著他寫(xiě)的時(shí)間表質(zhì)問(wèn)，為什么刷牙洗臉需要半個(gè)小時(shí)？他指著自己古怪的頭發(fā)說(shuō):“打理這個(gè)需要點(diǎn)時(shí)間�！�
　　我心里燃起一股無(wú)名火，心想:要是在30年前，我一定要這個(gè)無(wú)知的小子把頭剃光，穿上整齊的制服，雙手舉著步槍，在操場(chǎng)上暴曬一個(gè)下午。但現(xiàn)在情況不同，我只好笑著問(wèn)他:“你相信我嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　我伸出4個(gè)手指，架出一個(gè)方格在他的臉上比劃一番，用藝術(shù)家的口氣告訴他，這個(gè)把整個(gè)額頭及半張臉遮住的發(fā)型一點(diǎn)也不適合他的面相，建議他剪一個(gè)較短并且容易打理的發(fā)型，理由是，露出整張臉，會(huì)讓人自信，女孩子都喜歡自信的男孩。
　　亞諾恍然大悟:“怪不得我一直找不到女朋友！媽媽從沒(méi)提醒過(guò)我，我覺(jué)得她是故意的�！�
　　他答應(yīng)我，剪頭發(fā)，是他下課后要做的第一件事。
　　我對(duì)他提出如下修正建議：早餐改在公交車(chē)上吃，可以省去20分鐘；早會(huì)時(shí)的35分鐘，眼晴要盯著臺(tái)上的校長(zhǎng)，但腦海要背昨晚溫習(xí)的功課；盡量在校內(nèi)完成家庭作業(yè)，以便騰出夜間的時(shí)間溫習(xí)；晚飯盡量簡(jiǎn)便，書(shū)桌上的時(shí)間比飯桌上的重要。此外，我再三叮囑亞諾，一定要把電腦關(guān)上。
　　“同學(xué)找不到我怎么辦？”他反問(wèn)�！案嬖V他們，電腦死機(jī)了！”我教他。
　　“為什么不干脆告訴他們我要溫習(xí)？”“你要記著，兩年后，在考場(chǎng)上，你的每一個(gè)同學(xué)都是你的對(duì)手，今天你多花一分鐘在書(shū)上或者對(duì)手多花一分鐘在電腦上，可能恰好就決定了你們的成敗�！�
　　這樣一算，亞諾的復(fù)習(xí)時(shí)間比計(jì)劃多出整整4倍。

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