商學院的興衰的確和大經濟背景有著此消彼長的歷史規(guī)律。 　　 　　158歲的雷曼兄弟帶著約6130億美元債務剛剛轟然倒下，沃頓商學院第二天就應學生要求，全體教職員與學生舉行了一場“師生討論會”，內容是在更廣泛的情境下檢驗風險。作為美國第一所大學商學院和現代MBA（工商管理碩士）的發(fā)源地，沃頓很難在華爾街危機中獨善其身。銀行巨頭之死是整個行業(yè)和學界的最好和最現實的案例。
　　具有諷刺意味的是，今年恰逢MBA課程正式誕生100周年，商學院申請人數也明顯高于往年。但這兩者并沒有任何聯系，只不過今年的經濟不景氣導致管理人員紛紛涌向商學院這座避風港――既可以提高自己賺錢的技巧又能遠離經濟下挫的低迷期。當百歲MBA遭遇金融滑鐵盧，MBA這種商業(yè)培訓課程再次面臨變革的壓力。
　　
　　此消彼長
　　
　　28歲的上海人小徐正在美國費城的賓夕法尼亞大學沃頓商學院攻讀MBA課程，作為鳳毛麟角的中國內地學生，小徐覺得格外自豪。2年的學費高達9萬美元，除去自己申請到的1.5萬美元獎學金，還要加上此前6年的工作積蓄，但小徐依然覺得物有所值。
　　念MBA前，小徐的職場生涯可算一帆風順。他2002年從上海交通大學畢業(yè)后就進入德勤會計師事務所工作，去年跳槽去了聯合技術公司（UTC），憑著出色的英語和工作表現，小徐順利申請到了沃頓商學院的就讀名額。他希望自己可以在40歲退休，MBA的經歷可以讓他重新規(guī)劃自己的人生。
　　如今，他的退休計劃也許要延后了。
　　就在小徐今年9月入校后不久，雷曼兄弟申請破產，美林證券被收購，華爾街的金融危機如瘟疫般蔓延。新聞一天比一天讓人氣餒，一向處變不驚的小徐也感到了一絲涼意：“現在除了正常上課，大家討論最多的就是華爾街危機�！毙⌒旄嬖V《新民周刊》，“對于沉沒成本，我并不悲觀。就算明天地球毀滅了，也不能改變什么�？偛荒墁F在退學吧？”
　　當然不用退學。事實上，越來越多的人申請到商學院“避難”。
　　正如英國《經濟學人》指出的：如果有人想要世界經濟處于困境的更多的證據，別的不必多看，瞅瞅離自己最近的商學院就夠了。許多商學院的全日制MBA項目正在迎來大豐收的年景。那些打賭明年經濟會好轉的人不得不擔心，因為商學院預計下一年會有更多的申請者。
　　上次全日制MBA增長率迅猛上升，正是那些互聯網高科技公司的創(chuàng)業(yè)者去讀教科書的時候。MBA申請的增長率隨著經濟的改善而下降，但又再次開始上升。一家商學院的國際組織――管理學研究生入學委員會（GMAC）的初步數據顯示，77%的全日制MBA項目今年報告需要更多的學習名額。
　　誠然，經濟狀況不是驅使MBA需求上漲的唯一原因。來自印度、中國和東歐國家的學生擴大了申請者的規(guī)模。從事教育咨詢的BeBeyond公司首席執(zhí)行官謝勁波認為，由于人民幣、印度貨幣的升值，美元的貶值，以往價格昂貴的北美MBA學費，看上去“便宜”了不少。
　　但經濟周期確實是個重要的影響。讀MBA的最大成本是讀書時候原有薪水的損失。在困難時期這些薪水可能會減少甚至消失，減少了離開職場的機會成本。
　　這有助于解釋為何今年MBA的申請大幅上升，盡管下降的房價使人們感覺更窮了，而且信貸緊縮使得學生貸款更加昂貴。位于加利福尼亞的佩博丁大學Graziadio商學院負責全日制MBA項目的副院長馬克?馬林格說：“幾個月前我們很擔心金融危機的影響，但現在看起來這不會成為一個主要的障礙，”這個學院的MBA申請者有30%的上升。其他還有兩位數增長的商學院包括倫敦商學院和紐約大學斯特恩商學院。
　　GMAC的首席執(zhí)行官大衛(wèi)?威爾遜說：“我們預計從現在到2010年的申請數還會持續(xù)增加�！钡怯泤⒓覩MAC的管理學研究生入學考試（GMAT）的人數預計今年將超過24.9萬人，達到歷史最高值�？荚嚪謹档挠行�期為5年，商學院的要求是1800分。當然，沒有人能保證現在開始讀MBA的學生拿到學位時肯定能找到理想的工作，但是他們肯定比今年的畢業(yè)生有更好的機會。
　　
　　當《新民周刊》向全球著名的商學院巡展機構求證時，該機構的官方代表斯蒂芬?比弗表示，商學院的興衰的確和大經濟背景有著此消彼長的歷史規(guī)律。而來中國參加The MBA Tour的美國康奈爾大學約翰遜商學院的安?理查茲則對《新民周刊》表示，那些頂級或者相對無名的商學院更易因經濟環(huán)境的波動而出現申請人數的巨大變化，而像康奈爾大學這樣的商學院則沒有受到顯著影響。
　　
　　隨機應變
　　
　　根據美國《時代》的報道，經濟蕭條時的商學院繁榮現象還有另一個原因：半個多世紀以來，商學院一直在講授風險管理的基本原理，研究政策和過程以分析與控制風險，但更綜合性的選修課卻在最近才得到發(fā)展，這是對步履蹣跚的美國金融市場的直接響應。根據全美管理學院聯合促進會的資料，美國最老的MBA項目――密西西比大學風險管理與保險課程的注冊人數，在2007年躍升到130個學生，而1995年時只有19人。2005和2007年間，集中于風險管理的美國商學院數量翻番，全球商學院風險管理學位也持續(xù)增加。
　　“也許，本輪危機將迫使許多商學院，當然也包括我們學院，來重新考慮我們是否應該將風險管理列為整個要求的一部分，而不應該簡單地依靠學生自己去理解。”哥倫比亞商學院決策、風險和運營部主席阿維?福德格魯恩說。
　　也有些專家認為商學院應該更進一步，不僅僅是要增加課程數量，也需要重新設計教學大綱，現在的教學大綱太注重數學模型，即用歷史數據與假定進行預測的技術�！按蠹也粦�該埋頭于數學中，因為數學并非唯一的工具。”哈佛商學院教風險管理課程的肯尼斯?弗魯特教授說：“一個人應該具備廣泛的扎實的詞匯來描述風險，很簡單，因為沒有一個單一的數學公式可以說明風險的所有本質�！�
　　一些教育家認為，利用數學模式的更好的簡單方法是設計出更好的模型，尤其是可以解釋市場中的震蕩、意外和不可簡單解釋的變化的模型。弗魯特說：“你也不希望依賴僅僅使用歷史價格信息的模型……應該可以找到更好的即時衡量風險的方法。”
　　沃頓商學院保險與風險管理系主任奧莉維亞?米切爾對此也表贊同。“我不是說要讓任何的建模者或數學家失業(yè)�！彼�表示，“每次有新的變化出現，我們就意識到我們需要豐富模型，使它們更完善，更復雜，并帶來現實世界要求我們的豐富�！�
　　當然，如果人們沒有學會怎么使用，再好的模型也沒有用。麥肯錫董事羅恩?赫爾姆和凱文?布勒以及其高級風險專家安德魯?費里曼在9月的《哈佛商業(yè)評論》上爭議說：“越來越注重數學模型使得對風險管理的大部分討論和研究對金融部門和金融服務業(yè)以外的人變得不完整�！�
　　而另一方面，馬里蘭州立大學國際商務教授彼得?莫里奇認為，財務專業(yè)學生，即特別訓練掌握模型的學生，他們過于關注細節(jié)，所以通常是只見樹木不見森林。他們掌握了數學，但他們不注意在更廣泛的經濟領域內的系統問題，讓學生在學習中過早采用狹窄的眼光是學位課程的副產物。“在醫(yī)學上，你是先成為醫(yī)生，然后你才可能成為專家�！蹦�里奇說，“在金融領域，你卻直接成為專家�！�
　　顯然，解決方案是風險管理與宏觀經
　　多數商學院已開始教授更多有關領導、道德和社會責任感的內容。
　　濟問題、公司文化和人的因素等教育結合到一起，并要保證每家公司里邊必須有更多人接觸到更多類似課程。米切爾說：“過去的情況常常是，風險管理被擱置在公司的封閉區(qū)間或一些故紙堆里�！�
　　的確，以案例教學聞名的商學院，教授的內容全部都是過去時。以沃頓商學院為例，案例都是10年前的典型。對此，小徐的解釋是：“案例講究的是思維訓練，因為很多都是要求你站在當事人的角度去考慮問題、解決問題。這些問題過去發(fā)生，現在也在發(fā)生。最后決策是否正確，要看10年、20年后的商業(yè)運作，如果去年發(fā)生的案例，到今年肯定還沒有寫好，因為案例非常復雜，并非簡單地寫一個故事。由于案例的編寫非常費時，成本非常高，因此我們案例中的一半來自哈佛，因為商學院可以互相分享案例�！�
　　
　　衰亡還是重生？
　　
　　2004年，加拿大麥吉爾大學的亨利?明茨伯格教授在《要經理，不要MBA》一書中辛辣挖苦了商學院的天之驕子，同時也表示要以自己開創(chuàng)的IMPM(國際實踐管理碩士項目)來取代MBA教育。當時，《新民周刊》越洋電話采訪了明茨伯格教授。《要經理，不要MBA》一書在當時引起了不小轟動。
　　事實上，MBA教育人士已經在反思了。今年4月8日，哈佛商學院慶祝正式成立100周年。這天，3000多名哈佛商學院師生在教室里準備“2008年的哈佛商學院”課題研究。不僅回顧哈佛商學院這100年歷史，還要討論今后１００年的走向。
　　MBA教學也包含自我反省的內容。今日哈佛商學院必須在昔日成功之上有所建樹的大環(huán)境和當年創(chuàng)立之初大相徑庭。全日制MBA所面臨的問題是：許多人的黃金賺錢年齡是他們年近而立之年，而這也是MBA申請者的普遍年齡。在投資銀行界，顧問或企業(yè)家可以在其他領域更加迅速積累財富，以往學MBA的人可能要到四五十歲才會達到事業(yè)巔峰，而如今這個峰值大大提前了�；�2年時間學習似乎是難以負擔的奢侈。當然，現在的經濟蕭條暫時解決了這一矛盾。
　　另一項挑戰(zhàn)是招募和學生一樣天才的教員。畢竟，給一名博士學生的薪水相當微薄，成為助理教授的機會是1/3，如果想要成為終身教授，概率1/4。20年前，在商學院任教的吸引力相當于得到一份頂級管理工作或在華爾街打拼，但今時不同往日。
　　哈佛商學院教授拉凱什?庫拉納2007年末出版的《從高目標到雇傭軍》一書中，指出商學院成立時是為了把管理變作職業(yè)，詳細完成服務于社會的價值觀。現在，商學院越來越傾向于教授特殊技能，而離初衷越來越遠。這導致商學院成為那些擁有MBA學位的高管自私自利的源頭，后者似乎只在乎自己的成就而對企業(yè)乃至社會貢獻甚微，甚至幫倒忙。例如哈佛商學院就培養(yǎng)出了安然的前老板杰弗里?斯吉林。
　　雖然斯吉利是哈佛商學院中為數不多的從事管理企業(yè)的名人，但他當初是從麥肯錫跳槽出來的。更典型的是，今天商學院的畢生們更多去了咨詢公司、投行、私人資本運營公司和對沖基金。庫拉納認為包括哈佛商學院在內的知名商學院都已經偏離了培養(yǎng)遠見卓識型商界領袖的原有使命。MBA培訓已經降格為幫助學生獲得金融和咨詢業(yè)高薪職位的競賽，而不關心畢業(yè)生如何在社會上發(fā)揮更全面的作用。管理工作的基本出發(fā)點已經不復存在。高瞻遠矚的思考已讓位于越來越短視的追求股東價值最大化的行為。
　　對庫拉納來說，他希望看到商學院大刀闊斧地進行改革。他建議商學院或許也可以采取類似法學院和醫(yī)學院對畢業(yè)生進行認證并要求終身繼續(xù)教育的方式。庫拉納還希望看到公司經理能重新獲得過去的一些權限，在考慮每周的股價表現之外還能在其他領域建立更持久的價值。
　　當然，商學院正在努力扭轉這一局面。正如哈佛商學院的任務是“教導改變世界的領導者”，多數商學院已開始教授更多有關領導、道德和社會責任感的內容。

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