5年前，他被清華大學(xué)特聘為教授兼博士生導(dǎo)師，在這個(gè)令人艷羨的位置上，他卻始終不能適應(yīng)當(dāng)前“學(xué)術(shù)行政化”的教育體制，他不想被不知不覺(jué)地異化，于是選擇離開(kāi)

　　3月是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。但對(duì)畫(huà)家陳丹青來(lái)說(shuō)，這是煩不勝煩的季節(jié)。

　　過(guò)去5年，每到這個(gè)季節(jié)，陳丹青和清華大學(xué)許多教授一樣，面對(duì)著一疊厚厚的碩士生博士生報(bào)考表格，上面填寫(xiě)著考生的姓名、年齡、民族、政治面貌、學(xué)歷。其中最要緊的，當(dāng)然是各科“分?jǐn)?shù)”：政治、外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)……

　　“人的才氣，性情，素質(zhì)，統(tǒng)統(tǒng)變成了表格數(shù)字，”陳丹青說(shuō)，“從這些表格上根本看不出考生是怎樣一個(gè)人！”

　　不過(guò)，今年3月，陳丹青不用再為此煩心了。去年年底，他向院方與校方正式遞交了辭職報(bào)告。他坦承：“我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問(wèn)題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制……我深知，這一決定出于對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。”

　　陳丹青，52歲，1980年以《西藏組畫(huà)》而名聲大噪，日后與羅中立的《父親》并稱(chēng)為中國(guó)當(dāng)代美術(shù)史的里程碑。2000年，他作為“百名人才引進(jìn)計(jì)劃”中的一員，成為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的特聘教授及博士生導(dǎo)師。

　　5年來(lái)，陳丹青始終不能容忍考試表格中的分?jǐn)?shù)順序：政治，外語(yǔ)，然后才是專(zhuān)業(yè)。他直指這種順序是“荒謬”的。但這“荒謬”很快顯示了其威力——2000年，他首次領(lǐng)教了中國(guó)式的考試：24名考生中，5名入圍，外語(yǔ)全部不過(guò)關(guān)；
考慮到這是陳丹青首次招生，校方同意將5名落榜考生轉(zhuǎn)為“博士課程訪問(wèn)學(xué)者”。次年，5位訪問(wèn)學(xué)者完成論文選題，為轉(zhuǎn)成正式博士，再考外語(yǔ)，再度失利：第一爐“博士生”教學(xué)就這樣“作廢”了。

　　碩士生報(bào)考也是同樣的規(guī)定。有位投考陳丹青研究室的女考生，繪畫(huà)成績(jī)位居第一，但因外語(yǔ)、政治各差一分，落榜了。與千萬(wàn)藝術(shù)考生一樣，她在京租房，啃外語(yǔ)、攻政治，翌年再次赴考，政治過(guò)關(guān)了，外語(yǔ)依然不及格———由于政治、外語(yǔ)關(guān)卡，陳丹青長(zhǎng)達(dá)4年招不進(jìn)一名碩士生。而且他很快明白，這種“汰優(yōu)制度”，20多年來(lái)全國(guó)藝術(shù)院校千萬(wàn)名老師早已司空見(jiàn)慣了。

　　他鄭重用毛筆為類(lèi)似的考生寫(xiě)過(guò)多次“申訴”，均“沒(méi)有任何商量，被拒絕了”。那位女考生也曾去清華研究生院請(qǐng)求，答復(fù)是：跟你情況類(lèi)似的有好多，錄取你一個(gè)，其他人怎么辦？

　　所以陳丹青私下對(duì)考生只關(guān)照一句話(huà)：“好好準(zhǔn)備政治和外語(yǔ)，其他都是胡扯！”而在公開(kāi)場(chǎng)合，他憤然宣稱(chēng)：“對(duì)任何一位想當(dāng)藝術(shù)家的青年，今日的考試制度是不折不扣的荒謬與侮辱�！�

　　27年前，陳丹青遠(yuǎn)比今日千萬(wàn)名青年學(xué)子“幸運(yùn)”：當(dāng)他投考“文革”后中央美院第一屆油畫(huà)研究生時(shí)，當(dāng)時(shí)的教育方針是“多出人才，快出人才”，切實(shí)貫徹“擇優(yōu)錄取”的招生政策。那年，陳丹青以外語(yǔ)零分、專(zhuān)業(yè)高分被錄取。他在外語(yǔ)考卷上寫(xiě)下“我是知青，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不懂外語(yǔ)。”隨即交卷，離開(kāi)考場(chǎng)。

　　由于當(dāng)時(shí)全國(guó)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不頒發(fā)學(xué)位證書(shū)，所以，博導(dǎo)陳丹青至今沒(méi)有學(xué)位，只有小學(xué)畢業(yè)證和研究生畢業(yè)證。

　　對(duì)于藝術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)“美術(shù)學(xué)博士生學(xué)位”，陳丹青問(wèn)：什么是美術(shù)學(xué)博士生？什么是考量并檢測(cè)藝術(shù)博士生令人信服的標(biāo)準(zhǔn)？由誰(shuí)界分藝術(shù)與史論博士生的異同？最后，誰(shuí)有資格當(dāng)美術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師？這些問(wèn)題，身為“博導(dǎo)”的他，始終沒(méi)能找到答案。

　　有一點(diǎn)他倒是很清楚：外語(yǔ)不及格，畢業(yè)論文不滿(mǎn)8萬(wàn)字，斷然拿不到博士學(xué)位。他注意到：當(dāng)下學(xué)院的種種學(xué)位只是謀飯碗的手段。對(duì)此他表示非常理解，因?yàn)樗�理解中�?guó)的現(xiàn)實(shí)。而當(dāng)網(wǎng)友問(wèn)他：“你想帶怎樣的博士生？”他答道：“我想帶瞧不起博士的博士生�！�

　　在美國(guó)待了18年，陳丹青回來(lái)一看：“教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)思想、教學(xué)評(píng)估，是藝術(shù)學(xué)院的頭等大事：沒(méi)完沒(méi)了的表格、會(huì)議、研討、論文，加上滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷的教材———藝術(shù)學(xué)院從未像今天這樣臃腫龐大，像今天這樣充斥辦學(xué)的教條�！�

　　在他每年重復(fù)填寫(xiě)的表格中，陳丹青從來(lái)都拒絕填寫(xiě)“科研項(xiàng)目”，并在文章中公開(kāi)咒罵：“‘科研’，一個(gè)外行詞語(yǔ)，竟公然霸占著藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)表格。這是對(duì)藝術(shù)的輕蔑，深刻的輕蔑！”2002年，學(xué)院發(fā)給教師每人一張“學(xué)術(shù)體系評(píng)價(jià)報(bào)告”調(diào)查問(wèn)詢(xún)表，陳丹青為此寫(xiě)了一份《個(gè)人意見(jiàn)書(shū)》。他寫(xiě)道：

　　“只要出現(xiàn)‘量化’、‘管理’、‘科學(xué)’、‘科研’等等辭令，我就不會(huì)填寫(xiě)類(lèi)似的表格，這類(lèi)辭令與人文藝術(shù)及其相關(guān)教育無(wú)涉，在這些辭令構(gòu)成的話(huà)語(yǔ)文本中，我們無(wú)法辨認(rèn)人文藝術(shù)的規(guī)律與本質(zhì)，因此，我不要進(jìn)入這一‘話(huà)語(yǔ)圈套’�！�

　　陳丹青不記得自己在中央美院學(xué)畫(huà)的兩年間校方講過(guò)什么科研與教學(xué)。只記得上課頭天，學(xué)生們圍著靳尚宜先生團(tuán)團(tuán)坐好，聽(tīng)先生說(shuō)：“文革”過(guò)去了，大家靜下心來(lái)，不搞運(yùn)動(dòng)，不搞教條，好好搞學(xué)術(shù)。什么是學(xué)術(shù)呢，先生伸出右手掌，說(shuō)道：“你們看，手！皮下面是肉，肉里面是筋，筋里面是脈絡(luò)，是骨頭。你畫(huà)這只手，就要畫(huà)出皮、肉、筋、脈、骨！”

　　“藝術(shù)教學(xué)是非功利的，非程序性的，是具體而微、隨時(shí)隨地在每位學(xué)生、每個(gè)階段，甚至每件作品中尋求當(dāng)下的溝通、指涉、領(lǐng)悟，師生‘雙方’應(yīng)以無(wú)休止的追問(wèn)精神，探討畫(huà)布上、觀念上、感覺(jué)上，直至心理上的種種問(wèn)題。這樣的教學(xué)難以體現(xiàn)在教案文本上，難以在工作總結(jié)中表述，在我奉命填寫(xiě)的所有表格中，完全無(wú)法體現(xiàn)我的教學(xué)思想與教學(xué)后果�！被�于30多年的藝術(shù)實(shí)踐和長(zhǎng)期在域外的游學(xué)經(jīng)歷，陳丹青在辭職報(bào)告的附件《述職與感想》中這樣寫(xiě)道。

　　所以，他從未按照學(xué)校指定的方式陳述自己的教學(xué)“成績(jī)”，因?yàn)椤澳鞘菍?duì)體制的確認(rèn)，而不是對(duì)學(xué)術(shù)道德及其規(guī)律的確認(rèn)�！彼�指出，今日教育體制的深層結(jié)構(gòu)，即“學(xué)術(shù)行政化”，它所體現(xiàn)的“根本不是學(xué)術(shù)”，因?yàn)椤皩W(xué)院教育不是對(duì)學(xué)生、對(duì)藝術(shù)負(fù)責(zé)，而是向上負(fù)責(zé)。”

　　但陳丹青并未在批評(píng)體制時(shí)將自己摘出。他說(shuō)：“我也是體制。我們都拿著國(guó)家的俸祿，我們的學(xué)院、畫(huà)院、美術(shù)館、美協(xié)、研究院，全是國(guó)家的，官辦的�！�20多年來(lái)藝術(shù)家身份地位的種種變化在他看來(lái)只有一項(xiàng)：“過(guò)去，官方對(duì)我們意味著他者，今天，我們就是官方�！边@種矛盾的處境促使他到處“胡說(shuō)八道”，批評(píng)體制。他多次向院校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面指出：“以‘兩課’分?jǐn)?shù)作為首要取舍標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)尊嚴(yán)蕩然無(wú)存，人文藝術(shù)及其教育不可能具備起碼的前提�！�

　　他警告說(shuō)，人文藝術(shù)教育表面繁榮———擴(kuò)招、創(chuàng)收、增加學(xué)科、重視論文等等———實(shí)則退步，學(xué)生“有知識(shí)沒(méi)文化”、“有技能沒(méi)常識(shí)”、“有專(zhuān)業(yè)沒(méi)思想”。他認(rèn)為“在人文藝術(shù)學(xué)科，沒(méi)有人能夠夸耀并保證在學(xué)院中培養(yǎng)出真正的藝術(shù)家，但學(xué)院教育應(yīng)該，也能夠達(dá)到這樣一種起碼的要求，即確立一位藝術(shù)學(xué)生葆蓄終生的品格，這品格，就是清華大學(xué)前國(guó)學(xué)研究院大師陳寅恪寫(xiě)在70年前的名句：‘獨(dú)立之人格，自由之思想’�！�

　　值得一提的是，從沒(méi)有一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的“叫囂”予以制止和批評(píng)。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)鼓勵(lì)他把想法講出來(lái)。而他的同事對(duì)他“非常善意”，年輕教師更是私下里認(rèn)同他的表達(dá)。不過(guò)，每當(dāng)他在會(huì)議上發(fā)言完畢，周?chē)�便一片沉默，或者，�?huà)題隨即切換。陳丹青痛定之后無(wú)奈地承認(rèn)：“這就是體制的厲害。”

　　事實(shí)上，陳丹青生命中大部分時(shí)間都游蕩在體制之外。

　　他曾在贛南和蘇北當(dāng)了8年知青；
在鄉(xiāng)辦企業(yè)畫(huà)過(guò)幾百個(gè)骨灰盒。偶爾被當(dāng)作“御用”人才借調(diào)到縣上作畫(huà)，畫(huà)那些宣傳教條的作品，繪畫(huà)材料費(fèi)統(tǒng)統(tǒng)報(bào)銷(xiāo)。他早年的主題性創(chuàng)作《給毛主席寫(xiě)信》，表現(xiàn)一群知青決意“扎根”農(nóng)村的心意，而他內(nèi)心卻和成千上萬(wàn)知青一樣，盼望回城�！澳悴徽f(shuō)假話(huà)，你連畫(huà)畫(huà)的資格都沒(méi)有，你畫(huà)著虛假的主題，你的處境卻是真實(shí)的�！彼�解釋道，“中國(guó)人的言行向來(lái)難分真假，‘文革’一代的言行則無(wú)所謂真，也無(wú)所謂假。”

　　他坦率承認(rèn)：“我們誰(shuí)都是體制的合作者，當(dāng)年一心想要進(jìn)入體制�！�1978年考入中央美院后，他終于成為準(zhǔn)官方畫(huà)家。但是畢業(yè)后留校任教才一年，他便移居紐約，一去18年，成為“資深盲流畫(huà)家”�！爸�青、盲流、個(gè)體，其實(shí)是一回事，就是在體制外自己養(yǎng)活自己，自己擔(dān)當(dāng)自己的選擇�！标惖で嗾f(shuō)。這一長(zhǎng)期經(jīng)歷“重新塑造”了他。他今天的選擇，就是做回他做慣的個(gè)體畫(huà)家。

　　回國(guó)時(shí)他曾經(jīng)相信，在體制外受得了，在體制內(nèi)也該受得了。5年后的今天，他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)我受不了。要做我自己，只有離開(kāi)體制�！�

　　脫離體制，陳丹青并沒(méi)猶豫，倒是就此事接受記者訪問(wèn)，頗令他躊躇了好幾個(gè)月。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)：這只是個(gè)人的決定，出于自己的性格。為此在社會(huì)上渲染他“退出游戲”的決定，會(huì)使他在體制內(nèi)的同行面前感到“難為情”，甚至愧疚。他說(shuō)：“體制內(nèi)很多人認(rèn)真教書(shū)，正派做人。在妥協(xié)和不妥協(xié)之間，他們很難，很辛苦，我理解他們，尊敬他們�！被蛟S因?yàn)閬?lái)自那個(gè)無(wú)所謂真假的年代，又經(jīng)歷過(guò)另一種制度與生活的歷練，陳丹青才發(fā)出這樣的感慨。

　　“我不想再玩下去了”，陳丹青說(shuō)，“我知道，這樣做是一種奢侈�！保ㄖ袊�(guó)青年報(bào)）

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