2003年的時(shí)候，清華大學(xué)李希光教授有一個(gè)很受人民政府歡迎的論調(diào)：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該實(shí)名制。

　　2005年，清華大學(xué)水木清華BBS被教育部樹立為高校BBS向?qū)嵜�制校�?nèi)交流平臺(tái)轉(zhuǎn)變的典型。

　　典型者，余者皆照此辦理也。從一塌糊涂被關(guān)閉后僥幸的心理就此煙消云散，喪鐘為每一個(gè)人鳴響。其實(shí)教育部的這個(gè)決定從3月1日就已經(jīng)開始流傳，源頭來自浙大BBS的某內(nèi)部文件。文件被公開后，在教育網(wǎng)內(nèi)迅速流傳，一時(shí)間人心惶惶。但是，這個(gè)消息在高校BBS上被禁止詢問，甚至許多人根本不知道這個(gè)情況，只是發(fā)覺許多著名的BBS如水木清華、北大未名、南大小百合、復(fù)旦日月光華等都開始停止新帳號(hào)的注冊(cè)，并且時(shí)時(shí)有“系統(tǒng)維護(hù)”的舉動(dòng)。而終于，2005年3月17日，當(dāng)水木清華BBS16號(hào)禁止校外IP訪問的消息傳開、珞珈山水于17號(hào)下午也停止了校外IP訪問，白云黃鶴17號(hào)下午17點(diǎn)進(jìn)入只讀狀態(tài)，教育部的文件內(nèi)容終于被事實(shí)證明是千真萬確的了。

　　從各大BBS站務(wù)組發(fā)給站友的信件來看，其平靜的語調(diào)下面掩藏了太多的無奈和不滿。未經(jīng)證實(shí)的南大小百合站務(wù)組和技術(shù)組集體自動(dòng)下課以示抗議的信件，可以證明他們寧為玉碎的決心。普通網(wǎng)友的表現(xiàn)則更為直接和激烈，一位水木的網(wǎng)友將自己的nick改成了“恥與周濟(jì)傻逼同系”，各個(gè)版面都改掉了進(jìn)版畫面，讓人在感嘆這是一群有才華的孩子的同時(shí)慢慢滋長(zhǎng)著無力的憤怒。還有，就是日月光華將如何自處的擔(dān)心。

　　教育部這次對(duì)高校BBS的要求可以看作是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。施行實(shí)名制，禁止校外IP訪問，把高校各大BBS變成官方的告示牌。施行實(shí)名制，這是一個(gè)老話題了，李希光教授的觀點(diǎn)其實(shí)是有一定道理的。他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實(shí)行實(shí)名制，有利于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和版權(quán)，同時(shí)有利于每個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任。據(jù)說，韓國(guó)的許多bbs就是施行的實(shí)名制的注冊(cè)方法。但是，李先生的想法無疑是一種天真的可愛而近乎幼稚的青澀理想主義——實(shí)名制一方面要求網(wǎng)民對(duì)自己言行的法律責(zé)任，同時(shí)它也要求著政府乃至國(guó)家機(jī)器恪守最基本的人權(quán)原則，不干涉正常健康的言論自由。但是，在當(dāng)下，后者是難以真正做到的，實(shí)名制因而也就成為對(duì)發(fā)言者單方面的約束，甚至以最大的惡意來推測(cè)會(huì)成為搜集證據(jù)進(jìn)而打擊言論的有力工具。這樣，網(wǎng)絡(luò)不僅不可能成為新時(shí)代新技術(shù)條件下“公共領(lǐng)域”的新興模式，反而會(huì)成為最為先進(jìn)的“文字獄”工具。

　　而禁止校外IP的訪問，不僅對(duì)于已經(jīng)身處校園之外的老校友們的感情是一種傷害，更重要的是這是對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)精神的侵犯和缺乏尊重。大學(xué)者，不管是柏林派還是巴黎派，不管是認(rèn)為大學(xué)是為了培養(yǎng)紳士還是為了促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，真正重要的是，大學(xué)不是高樓大廈不是鋼筋水泥，大學(xué)重要的是教授和學(xué)生，更重要的是學(xué)術(shù)自由的氛圍。如果，連大學(xué)都無法擁有自由發(fā)聲的喉嚨，社會(huì)其他機(jī)構(gòu)其他成員擁有的話語權(quán)可以想象。大學(xué)是社會(huì)的共有財(cái)產(chǎn)，如果可以允許人們進(jìn)入大學(xué)的圖書館分享人類共有的文明成果，那么禁止校外IP訪問高校BBS——其中有無數(shù)的知識(shí)精英、學(xué)術(shù)資源——這是一種對(duì)大學(xué)“百家爭(zhēng)鳴，兼容并包”寬容精神的反動(dòng)。

　　1998年，部分高校因?yàn)楦鞣N原因聲稱高校BBS管理混亂而采取學(xué)校直接介入管理，推行實(shí)名制的方法，遭到學(xué)生的強(qiáng)烈反對(duì)，激化了學(xué)生與學(xué)校之間的對(duì)立情緒。但是，最終白云黃鶴也算就那么著還是悠悠活過來了，浙大的BBS取名叫“海納百川”也真的能看出學(xué)校的一點(diǎn)氣度了。如今好了，輪到教育部出面一統(tǒng)江山，千秋萬載了，真是善莫大焉。這樣開倒車的行為，我無法得知其決策的過程是怎么樣的，但是多聽聽學(xué)生們的聲音吧：只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國(guó)家里，這個(gè)國(guó)家所實(shí)行的是：公民自由，寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用語言和文字表示其政治信念的自由；
寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。這些條件目前在德國(guó)都不存在…… ——A.EINSTEIN，1933.3.10這是水木清華science版新的進(jìn)版畫面，這段愛因斯坦不回德國(guó)的聲明發(fā)表于上個(gè)世紀(jì)的三月春光之中，到如今并不算太遙遠(yuǎn)。

　　2005年3月18日，我記下昨天發(fā)生的一些事情，而昨天，仍在繼續(xù)。（網(wǎng)易文化）

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