一、活動(dòng)教育
　　簡單來說，就是在活動(dòng)中通過活動(dòng)而且為了活動(dòng)的教育。活動(dòng)教育活動(dòng)的范疇，簡言之，就是具有教育意義或功能的個(gè)人外部活動(dòng)，或影響個(gè)人意識(shí)、行為、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的外部活動(dòng)。具體說，就是在學(xué)校教育過程中，由學(xué)生自主參與的，以學(xué)生的興趣和需要為基礎(chǔ)的，以促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)和諧為目的的現(xiàn)實(shí)的交往活動(dòng)。活動(dòng)教育活動(dòng)至少包含下面幾方面的內(nèi)容。首先，這里的活動(dòng)指主體的自主活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的能動(dòng)性這一屬人的特征。它主要表現(xiàn)人在活動(dòng)中的自為、自主、自由、自覺和創(chuàng)造。不僅可以意識(shí)到外部世界而且能意識(shí)到自我的存在，能洞察自己的內(nèi)心活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自我控制和自我調(diào)節(jié)。其次，活動(dòng)教育的活動(dòng)過程起先總是外部的、實(shí)踐的，之后才具有內(nèi)部活動(dòng)的形式，即意識(shí)活動(dòng)的形式。所以，研究人的主體活動(dòng)，必須首先從外部的感性活動(dòng)著手。再次，活動(dòng)教育活動(dòng)既是一種改造對(duì)象的也是主體能動(dòng)地改造自我、創(chuàng)造自我的過程。其最深刻的內(nèi)在機(jī)制在于人的主體性意識(shí)，使人在交往和改造對(duì)象的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中，不僅像在意識(shí)中那樣理智地復(fù)現(xiàn)自己，而且能動(dòng)地、現(xiàn)實(shí)地復(fù)現(xiàn)自己，從而在他所創(chuàng)造的世界中直觀自身�；顒�(dòng)的改造性既影響客觀狀況的變化，又影響主體的外化，所以自我感悟反省活動(dòng)對(duì)于活動(dòng)教育過程特別重要。最后，這里的教育活動(dòng)是指以促進(jìn)個(gè)體轉(zhuǎn)化發(fā)展的活動(dòng)。并非所有的外部活動(dòng)都具有轉(zhuǎn)化個(gè)體的功能，都能影響人的個(gè)體意識(shí)和行為。在人的物質(zhì)或外部活動(dòng)中，生產(chǎn)活動(dòng)和交往活動(dòng)是兩種基本的活動(dòng)方式，活動(dòng)教育選擇的是具有轉(zhuǎn)化功能的交往活動(dòng)。
　　二、何為“問題女生”的活動(dòng)教育
　　“問題女生”的活動(dòng)教育實(shí)際就是把“問題女生”的教育過程看作一種交往活動(dòng)的過程，以學(xué)生活動(dòng)為主、教師活動(dòng)和家長活動(dòng)為輔，“三管齊下”來減少或消除“問題女生”問題的發(fā)生。通過活動(dòng)使“問題女生”變被動(dòng)受教育為積極主動(dòng)的改變，從而轉(zhuǎn)化“問題女生”的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)并形成特定的心理結(jié)構(gòu)。
　　在活動(dòng)中，我成立了“可樂”俱樂部，27名女生自愿加入進(jìn)來，自己起名字，自己選座位，平時(shí)通過信件和郵件進(jìn)行交流，論壇活動(dòng)是每兩個(gè)星期聚會(huì)活動(dòng)一次，“問題女生”圍繞“我們可以戀愛嗎？”、“我們需要淑女嗎？”、“怎樣才是大家閨秀的言行”、“愛，應(yīng)該張揚(yáng)還是含蓄”、“我們除了愛自己的身體還應(yīng)該自愛些什么”、“怎樣維護(hù)女人的權(quán)利和尊嚴(yán)”、“你怎樣看待旁若無人的親密行為”、“男女正常交往應(yīng)注意什么”、“愛的溫度到底多少才是最好的”和“真愛到底是怎樣的”這十個(gè)論題開展活動(dòng)和討論。在論壇活動(dòng)中，充分暴露了“問題女生”的內(nèi)心思想，在各抒己見的思想碰撞中，她們獲得了成長。
　　“問題女生”中叫“天心”（化名）的女孩，表面上很活潑開朗，對(duì)于“愛，應(yīng)該張揚(yáng)還是含蓄”這個(gè)論題，她認(rèn)為愛情是最大的，任何事物都不能和它相比，對(duì)于自己的愛應(yīng)該大聲的說出來，不應(yīng)該顧忌別人的看法和眼光，愛應(yīng)該是張揚(yáng)的，是不顧一切的，當(dāng)街擁吻也是正常的，這是熱烈的愛情的表達(dá)方式，不應(yīng)該覺得奇怪。她的這個(gè)觀點(diǎn)得到了一半的女生的同意，陳瓊老師注意觀察了一下，這十三個(gè)女生在心理問卷的調(diào)查中都屬于性格外向、情緒不穩(wěn)定。在接下來的討論中，女生分成了兩個(gè)陣營進(jìn)行辯論，在辯論中，分成了“愛情是不是最大的？”、“當(dāng)結(jié)果不能確定時(shí)，愛要不要說出來”、“當(dāng)眾親熱在別人眼里是什么滋味？”這三個(gè)小分論點(diǎn)了，通過老師的適當(dāng)穿引，“天心”等一些女生明白了：在不同的情況，愛情的地位是不一樣的，有時(shí)候生命、親情、集體的利益都會(huì)重于愛情；對(duì)于現(xiàn)在大家都還不成熟的情況，變化實(shí)在太多，愛不是一定要說出口的；當(dāng)眾親熱，可能自己不覺得什么，但在路人眼里會(huì)顯得太暴露，太隨便，反而讓別人覺得你對(duì)愛情不尊重。在論壇活動(dòng)中，雖然討論、辯論的狀況不容易控制，激烈的辯論有時(shí)候使主題偏離軌道，但在俱樂部“部長”陳瓊老師的穿引下收到了很好的效果，學(xué)生的內(nèi)心感悟和思想轉(zhuǎn)變都很大。
　　在訪談活動(dòng)中，對(duì)于“問題女生”的情感困惑，俱樂部以共同探討的方式讓大家互助出主意，優(yōu)化解決方案。而對(duì)于“問題女生”的身體困惑，俱樂部開展了“知心姐姐關(guān)愛傘”性健康教育活動(dòng)。以講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、懸談會(huì)形式開展活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題有：關(guān)愛我們的身體、生命的奧秘、愛的真諦、對(duì)性騷擾說不等等。通過這一系列的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“問題女生”對(duì)女性生殖系統(tǒng)進(jìn)行解密，對(duì)性成熟完成透視，對(duì)性道德實(shí)現(xiàn)解讀，對(duì)自己的性行為自律。
　　在情感困惑的訪談活動(dòng)中，開心（化名）女生很煩惱自己和男生的關(guān)系，有些男生提出和她交往，但她不喜歡對(duì)方，想拒絕，可是又覺得拒絕很難，即使拒絕成功了，以后大家的關(guān)系也變的很不好，對(duì)于自己喜歡的男生，她不知道應(yīng)不應(yīng)該答應(yīng)，她很猶豫自己應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。這個(gè)時(shí)候大家紛紛談自己的看法，很熱情的幫她出主意，支拒絕男生的小招。最后得出來的“開心”樂于接受的方案是：對(duì)于不喜歡的男生應(yīng)先下手為強(qiáng)，提前斷他的念頭。比如說自己有喜歡的人呀，或者有意無意的透露自己對(duì)另一半的要求，特別是他不具備的條件，讓他知難而退，總之要在他開口之前就拒絕，這樣大家面子上都過得去。對(duì)于自己喜歡的男生，可以順其自然的交往，不要刻意的“談”或是“不談”。這樣互幫互助的訪談不僅使俱樂部的成員更加親密團(tuán)結(jié)，也讓她們?cè)谕�齡人這種平等更容易接受的幫助下成長的更快。
　　參考文獻(xiàn)
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