高校體育足球教學效率提升路徑探索
發(fā)布時間:2018-06-24 來源: 幽默笑話 點擊:
足球是一項對抗性較強的集體運動項目,深受青少年喜愛,是當今學校體育教育的重要內(nèi)容之一。在足球教育活動中,教師要擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛,在充分把握學生身心特點的基礎(chǔ)上,積極采用科學合理的教學模式與策略,真正實現(xiàn)教得輕松、學得愉悅,使更多學生領(lǐng)略到足球運動的風采。
一、把握足球教學的基本特點,合理地開展足球教學
在技術(shù)教學中,一定要突出目的性、合理性和準確性的特點。具體如下:
一是,目的性。不僅要使學生掌握一定的足球技術(shù),更要使他們明白每項技術(shù)的運用范圍,明白在具體的情境中該選擇何種技術(shù),知道怎樣才能發(fā)揮出技術(shù)的全部價值。這就需要教師設(shè)計合理的對抗活動,促進學生技能的提升,學生在選擇技術(shù)、運用技術(shù)的同時,將技術(shù)成功地轉(zhuǎn)化為技能,增強學習信心。
二是,合理性。如,兩腳背交替顛球是足球基本功之一,成為日常教學與訓練活動的重點內(nèi)容,但經(jīng)常會遇到這種情況:學生顛球技術(shù)已經(jīng)達到了較高層次,但上場后卻無所適從,只知低頭看球,卻不會將這一技術(shù)靈活運用于實戰(zhàn)當中。這向技術(shù)教學敲響了警鐘,既要掌握扎實顛球基本功,也要保證觀察視野,確保技術(shù)優(yōu)勢得以發(fā)揮。
三是,準確性。通過準確的傳達足球知識以及動作要領(lǐng),可以使學生了解到足球?qū)W習的方法與思路,將這種方法運用于其他動作的學習當中,獲得良好的情感體驗。如,以教學腳弓傳球時,許多教師會采取一個同學以腳踏球,另一同學做動作的練習方法。這種方法固然能使學生掌握腳弓傳球的動作要領(lǐng),但學生卻并沒有領(lǐng)悟到動作的內(nèi)涵與本質(zhì),實戰(zhàn)意義無從談起。為了讓學生準確控制傳球方法,不妨采取這種方法:讓學生坐在地上,同側(cè)手臂伸到腿下握住腳尖,另一只手托住腳跟,腳弓下面向上,足球從不同方向丟過來,以此來增強學生的反應能力,使他們能合理控制傳球方向。
二、突出學生的主體地位,提升學生的學習主動性
在教學活動中,要給予他們足夠的信任與尊重,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。為突出學生的主體地位,可嘗試如下幾種途徑:
一是,培養(yǎng)“教師型學生”。為了有效地增強足球教學實效性,要讓學生樂學、善學,還要大膽地讓學生來教,培養(yǎng)“教師型學生”。在足球教學中,通過這種學生與教師在角色上的互換,可以充分地調(diào)動起學生的主動性和積極性,更易于產(chǎn)生傳統(tǒng)模式無法達到的教學效果。
二是,小組合作學習法。可以讓學生自由組合成學習小組,每組人數(shù)不得低于3人,向?qū)W生提出幾項學習任務,每個小組的同學可以視自己成員的具體情況選擇學習內(nèi)容,并根據(jù)教師的點撥進行自主學習。在此基礎(chǔ)上,讓學習內(nèi)容相同的小組在一起進行匯報交流,介紹學習方法與注意事項。教師要及時向?qū)W生提出建議,使學生能選擇最合理的學習方法繼續(xù)投入學習,幫助基礎(chǔ)較差的同學克服學習障礙。
這種教學模式充分放手讓學生在小組內(nèi)進行自學,以學生來教學生,既易于學生理解與接受,又能培養(yǎng)他們的多種能力。這與“翻轉(zhuǎn)”課堂有著異曲同工之妙,學生介紹學習方法、幫助小組成員,就像師范生獲得了實習機會一樣,在培養(yǎng)自己綜合能力的同時,也獲得了學習方法,即使離開了教師的幫助,他們也具備了獲取運動技能的能力,為終生學習、終生體育夯實了基礎(chǔ),實現(xiàn)了“教是為了不教”的目標。
三、教師轉(zhuǎn)變教學思想,使學生掌握科學學方法
教師要及時轉(zhuǎn)變思想,要通過正確引導,使學生掌握科學的學習方法,使學生擁有點石成金的手指,將他們引向可持續(xù)發(fā)展之路。具體而言,應使學生明白四點:第一,使學生明白怎樣合理進行配合;第二,使學生具備信號意識,讓同伴明確應該傳還是突,準確傳遞信號;第三,使學生掌握靈活的位置調(diào)整方式和傳球方式,這就需要學生思維敏捷,在最短時間內(nèi)做出合理判斷并采取行動;第四,是學生學會團地協(xié)作。在具體教學中,具體如下:
例如,在進行“二過一”配合練習過程中,應該為學生創(chuàng)設(shè)仿真性情境,使學生在明確比賽要求的基礎(chǔ)上進行對抗練習,同伴之間要積極配合,從容應對突發(fā)狀況,增強訓練的目的性與針對性。練習與運用相結(jié)合,在訓練技能的同時培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)意識,在開展訓練活動之前,教師要合理定位訓練主題,明確應該解決什么問題,以此為前提設(shè)計練習內(nèi)容,由淺人深地提高隊員實戰(zhàn)能力,使學生不再掌握死技術(shù)。在足球比賽過程中,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)對成績起到了直接影響作用,在教學與訓練活動中,要將培養(yǎng)學生配合意識、觀察與分析能力置于突出位置,及時而準確地找出對方的技術(shù)漏洞,依靠彼此間的密切配合把握比賽局勢,合理運用戰(zhàn)術(shù)取得成功。
四、結(jié)語
足球是一項對抗性較強的集體運動項目,深受青少年喜愛,是當今學校體育教育的重要內(nèi)容之一。在足球教學和訓練活動中,教師要通過提問與引導激發(fā)學生,使他們積極探索學習規(guī)律、不斷掌握學習方法,由教知識、教技術(shù)逐漸過渡到教方法上,為學生的全面發(fā)展做好鋪墊,使學生在走出校門以后,能運用在學校習得的方法向著更好的方向發(fā)展。
熱點文章閱讀