初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
發(fā)布時(shí)間:2018-06-24 來(lái)源: 幽默笑話(huà) 點(diǎn)擊:
發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于體育教學(xué)非常的重視,投入了大量的資源,反觀我國(guó),在很多方面都無(wú)法做到令人滿(mǎn)意,尤其是教學(xué)的方法以及理念等。相當(dāng)多的教師的教學(xué)方法還是老套的填鴨式教學(xué),只是單純的給學(xué)生灌輸知識(shí)。因?yàn)檫@方面的原因,相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,教學(xué)質(zhì)量受到很大影響,因此有必要針對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行深入的改革。
一、初中體育教學(xué)具有的狀況
有三個(gè)問(wèn)題需要初中體育教學(xué)工作這主意。首先,缺乏足夠的教學(xué)時(shí)間。為了讓學(xué)生取得更好的考試成績(jī),大部分學(xué)校都將精力放在文化課上,而沒(méi)有重視其他課程。這就導(dǎo)致體育課的時(shí)間被嚴(yán)重的壓縮,甚至一部分文化課老師還把體育課改為文化課。與此同時(shí),隨著改革的推行,很多學(xué)校對(duì)于新課程的安排也無(wú)法很好地適應(yīng),其次,未對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行改革。以往的教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)教育部的教學(xué)大綱來(lái)確定的,可是在改革之后,課程的各方面都有了很大的變化,這使得大部分教師無(wú)法制定教學(xué)計(jì)劃,換句話(huà)說(shuō)就是不知如何去教學(xué)生;最后,教學(xué)方式過(guò)于單一。在課堂上,體育教師仍舊是核心,而學(xué)生一直處在被動(dòng)地位。盡管絕大多數(shù)的初中體育教師在體育運(yùn)動(dòng)方面有著非常豐富的經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平足夠的優(yōu)秀,但因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)上則缺少足夠的認(rèn)知,對(duì)于學(xué)生的各個(gè)方面情況不夠程度不足,也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不佳。
二、初中體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)對(duì)策
。ㄒ唬┳寣W(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)
教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念,讓學(xué)生成為課堂的核心,自己則作為學(xué)生的引路人,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)時(shí),教師應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)。在課堂上,教師應(yīng)通過(guò)科學(xué)合理的方法激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生愿意主動(dòng)的去探究知識(shí)。這么做能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到很好的提升,讓學(xué)生更加全面健康的成長(zhǎng)。不過(guò)有一點(diǎn)需要注意,此處所指的讓學(xué)生成為課堂的核心并不是說(shuō)完全隨著學(xué)生的性子來(lái)。特別是對(duì)于初中體育教學(xué)而言,教師需要引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤予以矯正,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率得到提升。
。ǘ┩晟坪拓S富體育教學(xué)手段
為了解決教師教學(xué)方式過(guò)于單一及枯燥這一情況,初中體育教師有必要與時(shí)俱進(jìn),選擇更加先進(jìn)的教學(xué)方式,讓課堂足夠的有趣。比如說(shuō)可以在教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù),讓學(xué)生更喜歡課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
舉個(gè)例子,教師在教授足球相關(guān)知識(shí)時(shí),教師應(yīng)該利用學(xué)校的體育資源,使用先進(jìn)的設(shè)備,塑造良好的課堂情景。教師應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例入手,讓學(xué)生能夠直觀的感受教師想要傳遞的信息。在足球課上,教師可以利用多媒體設(shè)備讓學(xué)生觀看足球視頻,例如說(shuō)世界杯,幫助學(xué)生熟悉足球比賽規(guī)則。給學(xué)生提供一定的視頻資源,讓學(xué)生能夠感受到足球的魅力,全方位的了解足球方面的情況。教師可以在課堂上給學(xué)生們介紹一些足球明星,講一講他們的事跡,挑選一些經(jīng)典的比賽為學(xué)生們分析,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于足球的興趣與熱情。還有,教師還可以把學(xué)生分為若干的小組,讓小組和小組之間進(jìn)行交流與探討,通過(guò)讓學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
不僅如此,初中學(xué)生面對(duì)著巨大的學(xué)習(xí)壓力,需要進(jìn)行一定的釋放。而情境創(chuàng)設(shè)能夠讓學(xué)生以更加充沛的熱情學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,幫助學(xué)生在中考中取得更好的體育成績(jī),讓學(xué)生能夠更加全面的得到成長(zhǎng),學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及效率也會(huì)更高。例如,深圳體育中考30滿(mǎn)分,必考項(xiàng)目200米跑,女子800米跑,男子1000米跑,再加一項(xiàng)選項(xiàng),如男子籃球,引體向上,實(shí)心球,立定跳遠(yuǎn)。女子仰臥起坐,一分鐘跳繩,立定跳遠(yuǎn)等等。故而為了更好地迎合中考需要,提升學(xué)生的中考體育成績(jī),教師就需要按照教學(xué)實(shí)際的情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,選擇科學(xué)的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的興趣。比如說(shuō),教師可以在課堂上將中考任務(wù)設(shè)計(jì)成與學(xué)生一起玩的游戲,讓學(xué)生的身體得到鍛煉,合作的能力得到培養(yǎng),從而為提升學(xué)生的中考體育成績(jī)做出鋪墊。同時(shí)需要注意的是,教師不能只一味的保持著傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)理念,而是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,做到寓教于樂(lè),通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生提升中考成績(jī)。
。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情
中學(xué)正是激揚(yáng)青春的好時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng),可是這個(gè)時(shí)候的學(xué)生都比較情緒化,需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),在體育教學(xué)中,教師應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。首先,體育教師應(yīng)該提高自身的課堂質(zhì)量,讓學(xué)生真正的喜歡體育課,體育教師應(yīng)該為學(xué)生灌輸體育鍛煉的好處。其次,體育教師有必要加強(qiáng)學(xué)生思想上的教育工作,讓學(xué)生明白體育鍛煉的意義,讓學(xué)生了解為什么要上體育課,這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡體育鍛煉。最后,體育教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌才畔鄳?yīng)的體育比賽,讓學(xué)生能夠盡情的發(fā)揮,這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常正面的作用。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之,初中體育課能夠很有效的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。為此,初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),需要根據(jù)體育課程內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際情況,讓學(xué)生成為課堂的核心,自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境,進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。
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