江淹別賦，郎群鶴立。才可飲恨，盡能銷魂。

江郎才盡這個(gè)成語(yǔ)的表面意思的是江郎這個(gè)人的文才沒有了，實(shí)際上是比喻一個(gè)人的才思減退。那這個(gè)成語(yǔ)有什么樣的歷史典故呢？他的主人公是誰(shuí)呢？

江郎才盡這個(gè)歷史故事的主人公，就是南朝著名的文學(xué)家江淹。

江淹是南朝著名的辭賦大家，他與鮑照并稱，將南朝的辭賦推向了一個(gè)高峰。江淹的代表作《恨賦》和《別賦》可以說(shuō)被稱為了千古奇文。

江淹呢這個(gè)人從小就博學(xué)多聞、聰明好學(xué)，六歲就能寫詩(shī)，他成了大家眼里的神童。

他被劉宋的非常有才氣的國(guó)子博士檀超所賞識(shí)，經(jīng)常將江淹引為上席，并且還把他推薦給了建平王劉景素。

建平王劉景素也是很欣賞江淹的才華就讓江淹出任自己的秘書。在這期間，江淹跟著劉景素走南闖北，寫了不少的詩(shī)歌，兩個(gè)人的關(guān)系也是非常融洽。

可是好景不長(zhǎng)，后廢帝劉昱即位。

劉昱這個(gè)人，能耐不大，壞事倒是做了不少，整的朝廷上下是一片混亂。所以劉景素就和幾個(gè)人密謀想廢掉劉昱。要說(shuō)廢帝這可不是容易的事，稍有差池就是死無(wú)葬身之地啊。

所以江淹就勸劉景素不要輕舉妄動(dòng)，但是權(quán)力這個(gè)東西太誘人了，劉景素哪能聽江淹的呢。在這個(gè)時(shí)候，江淹心想直諫不行，我就寫詩(shī)。

于是他寫了十五首《效阮公詩(shī)》送給劉景素，詩(shī)里面有“富貴如浮云，金玉不為寶”，“徒羨草木利，不愛金碧屋”，“寧知霜雪后，獨(dú)見松竹心”等詩(shī)句，在詩(shī)中他含沙射影地勸劉景素趕緊收手�？墒菦]想到因?yàn)檫@個(gè)，劉景素不僅不聽他的，而且還把他給降了職，最后只當(dāng)了一個(gè)小縣令。

后來(lái)劉景素起兵謀反，兵敗身亡。而江淹也一直徘徊在底層做公務(wù)員，他看不到升遷的路，所以也一直郁郁不得志。但是個(gè)人不幸，詩(shī)家幸。

所以在這個(gè)時(shí)期可謂是他的創(chuàng)作高峰，見到好山好水，他寫文《赤亭渚》、《遷陽(yáng)亭》等，在他惆悵時(shí)他寫了《去故鄉(xiāng)賦》等，可以說(shuō)這些文章的文采是杠杠的。

要說(shuō)江淹也是幸運(yùn)的，后來(lái)蕭道成掌握了大權(quán)。他早就聽說(shuō)了江淹是個(gè)大才子，所以他就把江淹調(diào)到了建康，并且授予他為尚書駕部郎、驃騎參軍事。

可以說(shuō)江淹這次可是大受重用了，從此江淹便平步青云，開始了他開掛的人生。

也就是從這個(gè)時(shí)候開始，江淹的公務(wù)開始繁忙了，很少再寫閑散的寄情散文了。

他所出產(chǎn)的幾乎全是公文，這公文倒是寫的越快越好。后來(lái)江淹因?yàn)榻?jīng)常為蕭道成出謀劃策，越來(lái)越得到了蕭道成的賞識(shí)。

江淹也就開始在政治場(chǎng)上摸爬滾打了起來(lái)，而且是越來(lái)越順。他的官位又升至散騎常侍、左衛(wèi)將軍。

也許這正是江淹想要的人生，可是就在這以后，江淹雖然官運(yùn)亨通，但是官運(yùn)的高峰卻是他創(chuàng)作上的低潮。每天他開始忙于各種政務(wù)，也陷于這種政務(wù)中不能自撥。慢慢地他也就疏于學(xué)習(xí)了，他不再讀書、寫字、作詩(shī)、寫文章了，只是醉心于他的公務(wù)之中。

這個(gè)時(shí)候，江淹的文章不但沒有以前寫的好了，而且還退步不小。他的詩(shī)寫出來(lái)平淡無(wú)奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個(gè)字來(lái)。偶爾靈感來(lái)了，詩(shī)寫出來(lái)了，但文句苦澀，內(nèi)容平淡的沒有一句可取。

于是就有人傳說(shuō)，江淹有一次在睡夢(mèng)中，夢(mèng)見了一個(gè)自稱是郭璞的人。郭璞可是兩晉時(shí)期著名的文學(xué)家，他對(duì)江淹說(shuō)，“我有一只五彩筆留在你這多年了，現(xiàn)在就請(qǐng)你把它還給我吧�！苯�淹從懷里果真掏出來(lái)了一支五彩筆，并把它還給了郭璞。

有人說(shuō)，就是因?yàn)榻�淹擁有了郭璞的這支五彩筆，是郭璞把自己的才情過(guò)繼給了江淹。所以江淹在寫文章時(shí)才會(huì)有數(shù)不盡的才思的。

而現(xiàn)在這支五彩筆還了回去，就代表把江淹的好才情也還了回去，所以江淹就再也寫不出好的文章來(lái)了。

這也就是“江郎才盡”的故事了。

其實(shí)江郎才盡并不是說(shuō)江淹的才學(xué)沒有了，而只是表示江淹后來(lái)忙于政務(wù)，沒有功夫去讀書學(xué)習(xí)，才造成了他才學(xué)大不如以前。

這個(gè)典故其實(shí)也很好地反映了現(xiàn)代的一些人。在現(xiàn)在，有這么一些人，每天忙著工作，忙著加班，忙得都沒有時(shí)間讓自己成長(zhǎng)。雖然看似人生忙的很充實(shí)，實(shí)際上他們已經(jīng)停止了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其實(shí)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)這件事，一定要貫穿著整個(gè)人生的，不能因?yàn)槊Χ�放棄了讓自己學(xué)習(xí)充電。

雖然現(xiàn)在看似自己很強(qiáng)大，但是如果學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)停滯了，很快也就會(huì)被別人所淘汰。所以，這個(gè)故事也告訴我們，即使工作再忙，也不要忘記給自己充電，只有學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己一直走在前方而不被淘汰。

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