【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)具有良好的啟蒙功能和較強(qiáng)趣味性的特征，是培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程。但小學(xué)體育教學(xué)中存在諸多問(wèn)題需要深入探究，并予以解決。
　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；教學(xué)理念：游戲教學(xué)法
　　一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題
　　和以往的體育教學(xué)相比，目前的小學(xué)體育教學(xué)水平和效果得到了一定提高，在對(duì)學(xué)生的智力啟蒙和快樂(lè)學(xué)習(xí)等方面起到了一定的推動(dòng)作用。但是，受到應(yīng)試教育和陳舊教育理念的影響，現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中依然存在諸多需要及時(shí)解決的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，教學(xué)理念落后。目前對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的理念沒(méi)能做到及時(shí)更新，較為落后，沒(méi)有將“以學(xué)生為本”的教育理念貫徹落實(shí)到實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)體育教學(xué)革新流于形式，這嚴(yán)重制約了體育學(xué)科教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。第二，體育教學(xué)模式過(guò)于單一，缺乏趣味性，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性不高。因?yàn)橐恍�體育教師自身體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平較低，所采用的體育教學(xué)模式和教學(xué)手段等都過(guò)于單調(diào)、死板。一直以來(lái)教師都采用先講解，再動(dòng)作示范，最后學(xué)生進(jìn)行模仿和訓(xùn)練的教學(xué)模式，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地去進(jìn)行體育教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新和優(yōu)化，體育教學(xué)內(nèi)容無(wú)新意，體育游戲缺乏創(chuàng)意，根本無(wú)法激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性。第三，缺乏科學(xué)合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。體育教師自身沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，繼而無(wú)法正確協(xié)調(diào)和處理體育基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生身體素質(zhì)之間的關(guān)系，在教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)快捷和創(chuàng)新，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和提高，繼而導(dǎo)致我國(guó)大多數(shù)小學(xué)生身體出現(xiàn)嚴(yán)重的“亞健康”狀態(tài)。
　　二、解決當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在問(wèn)題的策略
　　1.與時(shí)俱進(jìn)，采用先進(jìn)的體育教學(xué)理念
　　近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，促使小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做到及時(shí)的更新和發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解體育學(xué)科的發(fā)展程度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)理念及教學(xué)手段，并能夠在實(shí)踐教學(xué)中真正加以運(yùn)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中切實(shí)履行“以學(xué)生為本”的教育理念，因此，教師在實(shí)踐教學(xué)中就應(yīng)及時(shí)的轉(zhuǎn)變以往只看重成績(jī)，而嚴(yán)重忽視以學(xué)生為體育教學(xué)主體的落后教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)切實(shí)做到“以學(xué)生為本”，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并將其更加具體和詳細(xì)化，繼而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，積極地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去。
　　2.合理運(yùn)用游戲教學(xué)法，有效激發(fā)學(xué)生參與體育
　　活動(dòng)的積極性小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)，體育學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)具有更強(qiáng)的趣味性，具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的先決條件，所以在體育教學(xué)中，教師要改變單一的教學(xué)模式，運(yùn)用各種體育游戲來(lái)提高體育教學(xué)的趣味性。首先，從打造游戲化教學(xué)開(kāi)始，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)對(duì)體育游戲進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，利用體育小游戲起到良好的體育教學(xué)課堂導(dǎo)入的作用，使學(xué)生在輕松、快樂(lè)的體育小游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉。比如，在做最簡(jiǎn)單的跑步訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以將學(xué)生分成兩兩一組，進(jìn)行“兩人三足”小游戲，學(xué)生通過(guò)這樣的小游戲既能夠體會(huì)到體育課堂的樂(lè)趣，又能鍛煉身體，從而使學(xué)生更加喜歡體育課，愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。
　　3.采用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r是首要的。而教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展�；�于此，必須采用科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中的各個(gè)方面。評(píng)價(jià)過(guò)程中，要從兩個(gè)方面實(shí)施，第一，學(xué)生的知識(shí)與技能達(dá)標(biāo)程度，即學(xué)生在掌握知識(shí)發(fā)展體育技能方面是否達(dá)到教學(xué)要求，是否形成有關(guān)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。第二，學(xué)生參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)，即學(xué)生是否有認(rèn)真積極地參與體育活動(dòng)，是否在體育活動(dòng)中與他人合作、交流，是否在體育活動(dòng)中運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，采用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，教學(xué)評(píng)價(jià)要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和能力設(shè)置相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，確保學(xué)生能夠體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣與成功，持之以恒地完成體育鍛煉。
　　4.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建特色體育項(xiàng)目
　　教師的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生們有沒(méi)有吸引力直接影響著學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于目前體育教學(xué)的課程比較單一，對(duì)學(xué)生沒(méi)有什么吸引力的情況，教師們必須要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改變�？梢圆扇∫韵聨追N做法：一、在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)內(nèi)容方面進(jìn)行改變，去除競(jìng)技運(yùn)動(dòng)只是為了能夠提高成績(jī)的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能夠鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn)，找回競(jìng)技運(yùn)動(dòng)本身的作用，比如說(shuō)可以將跑步練習(xí)運(yùn)動(dòng)改成接力跑和障礙跑的方式。第二、去除原始的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生們的約束，增加一些比較有趣的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
　　5.加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境
　　小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地以及器材短缺的問(wèn)題在短時(shí)間內(nèi)是不能夠得到解決的，學(xué)校和教師要從自身的實(shí)際出發(fā)，想出方法并解決實(shí)際的問(wèn)題，保證體育教學(xué)順利進(jìn)行。學(xué)�？梢葬槍�(duì)體育教學(xué)相關(guān)設(shè)施設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并設(shè)置針對(duì)體育教學(xué)器材的維修保養(yǎng)和愛(ài)護(hù)的相關(guān)的制度。教師還可以讓學(xué)生們自己進(jìn)行思考，用一些廢棄的物品來(lái)做一些相對(duì)比較簡(jiǎn)易，而且在體育教學(xué)過(guò)程中能夠用到的物品，這樣不光解決了體育教學(xué)器材短缺的問(wèn)題，還是學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到了提高。
　　6.創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍體育課堂氛圍
　　在新課程改革的大環(huán)境下，教師要及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的角色，由之前的教師進(jìn)行傳授知識(shí)改變成教師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，有原始的學(xué)生跟著老師來(lái)進(jìn)行練習(xí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己積極主動(dòng)的去進(jìn)行練習(xí)，從讓我去學(xué)習(xí)變成我要去學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠自己主動(dòng)地參加到體育教學(xué)當(dāng)中去，學(xué)生們愛(ài)上體育鍛煉。與此同時(shí)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要選擇多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)決不能夠出現(xiàn)強(qiáng)制學(xué)生去進(jìn)行什么出現(xiàn)。要將體育教學(xué)和學(xué)生們的實(shí)際情況相結(jié)合，針對(duì)不同的學(xué)生選擇不同的方法，保證每一個(gè)學(xué)生在體育課下課之后都能夠有收獲。還可以根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容，分組來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，提高教師教學(xué)的工作效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
　　三、結(jié)束語(yǔ)
　　學(xué)校和教師要充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)教學(xué)以及學(xué)生們的身心健康所起 到的重作用，重視體育的內(nèi)容.學(xué)校和教師在進(jìn)行體育課程選擇時(shí)要斷新，教師在實(shí)際的體育教學(xué)課程上要將課程內(nèi)容和學(xué)生們的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，根據(jù) 學(xué)生們情況的不同選擇不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)和工作效率，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時(shí)，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，為體育事業(yè)不斷地發(fā)展與進(jìn)步出一份力。新課標(biāo)的提出為小學(xué)體育教學(xué)改革提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，這就要求廣大小學(xué)體育教學(xué)工作者應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)，為不斷提升體育教學(xué)有效性和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展而做出努力。
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