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        初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考

        發(fā)布時(shí)間:2018-07-05 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:


          【摘 要】在目前國(guó)內(nèi)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,課堂教學(xué)效率較低已經(jīng)成為了較為普遍的現(xiàn)存問(wèn)題,根據(jù)筆者的調(diào)查結(jié)果顯示,初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式以及心理效應(yīng)是導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性降低的主要影響因素,要想有效提高國(guó)內(nèi)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就必須要首先提升初中數(shù)學(xué)教師的整體教育教學(xué)水平,同時(shí)還需要貼合時(shí)代的發(fā)展情況更新初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念,只有這樣才能夠真正提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。本文將針對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性展開(kāi)初步的探討,希望能夠給我國(guó)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)步提供一定的參考價(jià)值。
          【關(guān)鍵詞】初中;數(shù)學(xué)課堂教學(xué);有效性;調(diào)查與思考
          怎樣有效提高國(guó)內(nèi)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為了目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校共同研究的重要課題,要想提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就必須要對(duì)學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的心理極限分析,還需要對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)效果受到哪些影響因素的影響進(jìn)行研究,從而了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的要求和如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中避免影響因素帶來(lái)的問(wèn)題。筆者將會(huì)結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)和自己親身進(jìn)行的調(diào)查來(lái)進(jìn)行分析。
          一、提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要性
          在目前新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要教學(xué)目的在于培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性不光是為了提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。要想有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就必須要有效引進(jìn)和運(yùn)用多種教學(xué)方式,并且教師應(yīng)該更新現(xiàn)代以學(xué)生為主體地位的課堂教學(xué)理念,在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)的過(guò)程當(dāng)給學(xué)生打造出良好的課堂教學(xué)氛圍,從而達(dá)到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。在目前的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候依然存在著一些中常見(jiàn)問(wèn)題,而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就是為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)生之間的協(xié)作能力,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候產(chǎn)生興趣,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
          二、提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法
          (一)結(jié)合初中數(shù)學(xué)教材來(lái)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容
          在我國(guó)現(xiàn)代的教育領(lǐng)域當(dāng)中,要想有效提高課堂教學(xué)的有效性,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以說(shuō)要想提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就必須要針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣來(lái)進(jìn)行提高,結(jié)合初中數(shù)學(xué)的教材,以調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容是十分有效的辦法。教學(xué)大綱是設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該針對(duì)初中生這個(gè)年齡段群體的心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),教師應(yīng)該在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容中找出和人們的實(shí)際生活中想關(guān)聯(lián)的地方,這樣便可以將不同的教學(xué)內(nèi)容放到不同的實(shí)際生活的場(chǎng)景中來(lái)設(shè)置問(wèn)題和聯(lián)想,這樣一來(lái)原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)便能更為直觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也就有所提高,進(jìn)而提高了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
         。ǘ┻\(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)方法
          將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)必然可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而有效的提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,但僅僅只靠教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以在我國(guó)現(xiàn)代的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,初中數(shù)學(xué)教師還需要針對(duì)現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)的需求來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代的課堂教學(xué)方法,例如在課堂上運(yùn)用游戲教學(xué)的方法、現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題引出數(shù)學(xué)知識(shí)的方法以及多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等放法來(lái)提高學(xué)生的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。除此之外,初中數(shù)學(xué)加上在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中還可以給學(xué)生進(jìn)行分組,通過(guò)小組的模式來(lái)進(jìn)行小組之間的競(jìng)賽教學(xué)和游戲教學(xué),通過(guò)這種課堂教學(xué)模式來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打造出良好的課堂教學(xué)分為,進(jìn)而提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
          三、結(jié)語(yǔ)
          綜上所述,目前國(guó)內(nèi)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性變低已經(jīng)成為了較為普遍的問(wèn)題,國(guó)內(nèi)許多初中都不得不對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行深入的調(diào)查研究,筆者認(rèn)為,初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性變低的原因有兩個(gè)部分,其一是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)有著較高的邏輯性和抽象性,所以在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候必然會(huì)有一個(gè)訓(xùn)練和內(nèi)化的緩慢過(guò)程,并不可能要求學(xué)生在短短幾節(jié)課的時(shí)間里完全掌握數(shù)學(xué)知識(shí);其二則是因?yàn)槟壳霸S多初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平都有些滯后。所以說(shuō),只有全方面提高初中數(shù)學(xué)教師是教育水平,更新教學(xué)理念,同時(shí)還需要強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教師的研究意識(shí),才能夠從根本上提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
          參考文獻(xiàn):
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          [4]王瑩.初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討[J].中國(guó)校外教育,2016,21:115+119.

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