語(yǔ)用學(xué)的幽默原則篇一：言語(yǔ)幽默的語(yǔ)用淺析

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言語(yǔ)幽默的語(yǔ)用淺析

作者：邵宇

來(lái)源：《文教資料》2013年第01期

摘 要： 言語(yǔ)幽默是人們?cè)诮浑H中對(duì)語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用，反映出幽默制造者的智慧、修養(yǎng)和交際技巧。本文從語(yǔ)用學(xué)的指示語(yǔ)、合作原則和關(guān)聯(lián)理論三個(gè)方面分析了言語(yǔ)幽默的產(chǎn)生機(jī)理，為理解、欣賞和應(yīng)用言語(yǔ)幽默提供了有力的語(yǔ)言學(xué)理論支撐。

關(guān)鍵詞： 幽默 指示 合作原則 關(guān)聯(lián)理論

幽默是一種具有制笑功能的交際形式。仿照伯格森對(duì)喜劇的分類，我們可以把幽默分為兩類，即情景幽默和言語(yǔ)幽默。本文研究的是后者，即言語(yǔ)幽默。言語(yǔ)幽默表現(xiàn)了人們?cè)诮浑H中對(duì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，它往往講究措辭，意味深長(zhǎng)。值得一提的是，言語(yǔ)的幽默性并不在于它的字面意義，而是在于它的言外之意。換句話說(shuō)，言語(yǔ)本身并不幽默，只有在特定的語(yǔ)境中，讀者/受話人通過(guò)自身對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和推理發(fā)現(xiàn)作者/說(shuō)話人的真正意圖，才能最終達(dá)到幽默的效果。鑒于幽默和語(yǔ)境之間的密切關(guān)系，本文擬從語(yǔ)用學(xué)的指示語(yǔ)、合作原則和關(guān)聯(lián)理論三個(gè)方面對(duì)言語(yǔ)幽默進(jìn)行解讀。

1.指示與幽默

指示語(yǔ)是語(yǔ)用學(xué)中一個(gè)重要的概念。通過(guò)指示這一現(xiàn)象，“語(yǔ)言和語(yǔ)境的關(guān)系在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中得到最為簡(jiǎn)潔明了的反映”（Levinson，2001：54）。常見(jiàn)的指示語(yǔ)包括人稱代詞，指示代詞，時(shí)間副詞，地點(diǎn)副詞，以及語(yǔ)法范疇中的時(shí)態(tài)。在言語(yǔ)交際中，指示語(yǔ)所指代的對(duì)象是動(dòng)態(tài)的，它隨著交際行為的時(shí)空推進(jìn)而發(fā)生變化，隨著說(shuō)話人的意圖的變化而變化。而幽默的產(chǎn)生通常體現(xiàn)在對(duì)于指示語(yǔ)的誤用或巧用上。

例一：Voice on phone：John Smith is sick and can?t attend class today.He requested me to notify you.

Professor：All right.Who is this speaking？

Voice on phone：This is my roommate.

例一的幽默效果來(lái)自于人稱代詞my的誤用。在交際中，指示詞是以說(shuō)話人、說(shuō)話人處的時(shí)間和位置為中心的，所以根據(jù)說(shuō)話人的變化，my永遠(yuǎn)指向說(shuō)話人。例一中史密斯為了逃課，假裝成自己的室友跟教授通電話，謊稱自己生病了。當(dāng)被教授問(wèn)及“你是誰(shuí)”時(shí)，史密斯本想表達(dá)“我是史密斯的室友”。然而在選擇人稱代詞時(shí)，史密斯沒(méi)有考慮到自身角色的改變，即從室友的角度指代史密斯應(yīng)該用his，而是出于本能，仍然從自己的角度出發(fā)，選擇my指代史密斯，結(jié)果說(shuō)出了“我是我的室友”，這個(gè)悖論達(dá)到了幽默的效果。

語(yǔ)用學(xué)的幽默原則篇二：幽默的語(yǔ)用分析

“幽默”的語(yǔ)用學(xué)分析

摘要：盡管不是每個(gè)人都認(rèn)為進(jìn)行語(yǔ)用學(xué)分析是一件快樂(lè)的事，但是“幽默”肯定是一個(gè)讓每個(gè)人都可以會(huì)心一笑的元素。本文將從語(yǔ)用學(xué)的合作原則、前提關(guān)系的角度分析幽默話語(yǔ)，剖析語(yǔ)用學(xué)理論是怎樣用于制造和理解幽默的。

關(guān)鍵字：幽默 合作原則 前提關(guān)系

幽默是一種常用的語(yǔ)言交際形式。在社會(huì)生活中起著重要作用,它能愉悅?cè)藗兊男那?調(diào)節(jié)人際關(guān)系。在人與人的接觸中，恰當(dāng)運(yùn)用幽默還可以展現(xiàn)個(gè)人的智慧，提升個(gè)人魅力。幽默是一種言語(yǔ)的藝術(shù),幽默語(yǔ)言通常指那些不協(xié)調(diào)的、荒謬的和令人發(fā)笑的語(yǔ)言。它的產(chǎn)生一方面離不開(kāi)語(yǔ)言本身的內(nèi)在規(guī)律,另一方面也在很大程度上有賴于語(yǔ)言在語(yǔ)境中的使用情況。而語(yǔ)用學(xué)的任務(wù)就是研究把特定的話語(yǔ)放在特定的語(yǔ)境中使用所產(chǎn)生的交際功能。本文試用合作原則、前提關(guān)系的語(yǔ)用學(xué)的基本理論來(lái)分析幽默。

幽默與合作原則

Grice 于1967 年提出了語(yǔ)用學(xué)方面的一種新理論——合作原則。這種理論認(rèn)為，人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)交際活動(dòng)是否能順利進(jìn)行下去，除了取決于一些先決條件（例如交談雙方使用雙方都熟練掌握的語(yǔ)言，交談的話題是雙方都熟悉的話題等）之外，還取決于交談雙方是否都遵守一些基本原則。在日常生活中，人們進(jìn)行交談之所以不會(huì)成為一連串互不連貫的話，是因?yàn)樵诮徽勥^(guò)程中，談話人都約定俗成地共同遵守一些基本原則，相互配合，相互理解。合作原則包括四項(xiàng)準(zhǔn)則，每項(xiàng)準(zhǔn)則又包括一些次準(zhǔn)則。

在大多數(shù)情況下，人們?cè)谡勗捴惺倾∈匾陨蠝?zhǔn)則的，但有時(shí)候人們會(huì)有意識(shí)、有目的地違背上述某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)準(zhǔn)則，以達(dá)到特殊的目的，如果產(chǎn)生了幽默詼諧的效果，即被稱為幽默現(xiàn)象。下文舉例介紹由于違反合作原則各項(xiàng)準(zhǔn)則而產(chǎn)生的幽默。

量的準(zhǔn)則要求所提供的話語(yǔ)應(yīng)包含交際目的所需要的信息，不應(yīng)超出所需要的信息。當(dāng)說(shuō)話者故意沒(méi)有提供足夠的信息或提供了多余的信息時(shí)，往往就導(dǎo)致了幽默的產(chǎn)生。例如，一同學(xué)問(wèn)她的同伴“中午吃什么”，同學(xué)回答“飯”。這時(shí)，同學(xué)顯然故意沒(méi)有提供足夠的信息，幽默就此產(chǎn)生，成為一個(gè)吃飯途中的小插曲。

質(zhì)的準(zhǔn)則要求不要說(shuō)自知是虛假的話，不要說(shuō)缺乏足夠證據(jù)的話。當(dāng)說(shuō)話人故意違反值得準(zhǔn)則，也就是故意說(shuō)一些不符合事實(shí)的話時(shí)，便產(chǎn)生了夸張、隱喻等修辭手段，就會(huì)產(chǎn)生幽默。在電影《非誠(chéng)勿擾》中，男主角的征婚廣告中寫到“你想找一錢包就別見(jiàn)了”、“您要真是一仙女我也接不住”。顯然，人既不可能是錢包，也不可能是仙女。在這則廣告中，錢包是指有錢人，仙女是指外表漂亮的女人，幽默的道出了男主角不是有錢人，對(duì)未來(lái)妻子的外貌要求也不苛刻的意思。

關(guān)系準(zhǔn)則要求所提供的信息要關(guān)聯(lián)或相關(guān)。一顧客坐在一飯店餐桌前，將餐巾系在脖子上。服務(wù)生問(wèn)他：“先生，您是修面還是理發(fā)？”顧客來(lái)飯店肯定是為了吃飯，與修面和理發(fā)毫不相干。服務(wù)員這樣問(wèn)是在故意違反關(guān)系準(zhǔn)則，告訴他餐巾應(yīng)該放在膝蓋上，而不是系在脖子上。

方式準(zhǔn)則要求說(shuō)話要清楚明白，避免晦澀、歧義，要簡(jiǎn)練，避免羅嗦，要井井有條。一護(hù)士看到一個(gè)病人在病房里喝酒，就對(duì)他說(shuō)：“小心肝！”病人微笑著說(shuō)：“小寶貝。”對(duì)話的幽默之處就在于“小心肝”有兩種意思，一種是“小心肝臟”，另一種是對(duì)自己所喜歡的人的一種愛(ài)稱。在這個(gè)例子中，護(hù)士是想讓病人少喝一些酒，以免肝臟受損�？墒遣∪斯室獍哑淅斫獬蔀楹笳�，從而產(chǎn)生幽默。

幽默與前提關(guān)系 前提又稱為預(yù)設(shè)、先設(shè)等，指交際雙方所共有的知識(shí)。它是語(yǔ)用學(xué)的一

個(gè)重要內(nèi)容，是揭示幽默產(chǎn)生機(jī)制的另一個(gè)重要方面。語(yǔ)用學(xué)范疇下，前提的性質(zhì)有：

前提的共識(shí)性。共識(shí)性也就是我們經(jīng)常說(shuō)的交際雙方的共有信息，既可以是共同的知識(shí)體系也可以是共同的言語(yǔ)環(huán)境、共同的文化背景。若一方不具有或忽視共識(shí)性，便會(huì)產(chǎn)生幽默。如，甲問(wèn)乙：“電腦總死機(jī)怎么辦？”乙的姥姥在旁邊說(shuō)：“喂土霉素就好了。我家也死雞。昨天死一只，今天早上我看有一只要死就喂了片土霉素，就好了�！边@個(gè)笑話就是因?yàn)槔先思也恢�道電腦死機(jī)這個(gè)知識(shí)信息。如果忽視語(yǔ)境原因，故意使用錯(cuò)誤的預(yù)設(shè)，就可以達(dá)到正常交際以外的某種交際目的。

前提的合適性。前提合適性的一個(gè)重要依據(jù)是與特定的語(yǔ)言環(huán)境相協(xié)調(diào)。例如，“臺(tái)上的唐太宗怎么戴塊手表？”“人家是皇上，弄塊手表還不容易？”在這段幽默中，答語(yǔ)預(yù)設(shè)了唐代

是有手表存在的，這個(gè)預(yù)設(shè)極其可笑。在幾千年前的唐朝，言語(yǔ)的發(fā)出者處于對(duì)舞臺(tái)表演細(xì)節(jié)上疏忽的不滿而故意使用了錯(cuò)誤的預(yù)設(shè)，即產(chǎn)生了幽默效果，又有力地達(dá)到了嘲諷的效果

前提的可撤銷性是指含有前提的話語(yǔ)在前面出現(xiàn)后，說(shuō)話人后來(lái)又補(bǔ)充否定了這個(gè)前提，導(dǎo)致前提的廢止。說(shuō)話者有意無(wú)意使用這種方法來(lái)制造幽默效果。班主任走進(jìn)教室：“現(xiàn)在我宣布我班的清潔模范是李明同學(xué)！”同學(xué)們很納悶，班主任又說(shuō)到：“昨天抽查的聯(lián)系李明同學(xué)是全部空白，整潔至極~~~”班主任最后說(shuō)的話對(duì)前面的前提即李明是清潔模范的撤銷，同時(shí)幽默的批評(píng)了李明不寫練習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：幽默語(yǔ)言的形成是復(fù)雜的、多渠道的、全方位的，是綜合的語(yǔ)言藝術(shù)。幽默言語(yǔ)的產(chǎn)生一方面離不開(kāi)曲折而含蓄的語(yǔ)言表達(dá)方式，另一方面離不開(kāi)特定的民族文化、歷史和社會(huì)自然環(huán)境。因此理解和欣賞幽默必須要求具備較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用推理能力。對(duì)幽默的分析推理過(guò)程其實(shí)就是人們利用所掌握的各種知識(shí)來(lái)理解的過(guò)程，包括修辭格、合作原則、言語(yǔ)行為、關(guān)聯(lián)理論與指示語(yǔ)等語(yǔ)用原則與要素。希望本文從合作原則和前提角度對(duì)幽默所作的分析和推理，可以幫助觀眾從更深的語(yǔ)言層面去理解和欣賞幽默的內(nèi)涵。幽默往往出乎意料之外，可正是語(yǔ)用使然。

參考文獻(xiàn)：

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3.郭少華 從語(yǔ)用學(xué)角度看幽默的產(chǎn)生 內(nèi)蒙古科技大學(xué)論文 2010

4.徐曉艷 從語(yǔ)用學(xué)角度分析英語(yǔ)幽默 安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)2003

5.朱敏 從語(yǔ)用學(xué)角度淺析幽默話語(yǔ) 考試周刊 2008

6.康佳瓏 語(yǔ)用生幽默，預(yù)設(shè)出神力

語(yǔ)用學(xué)的幽默原則篇三：合作原則與幽默

合作原則與幽默

1引言

幽默是一門藝術(shù),也是人生的智慧之花,它體現(xiàn)了一個(gè)人樂(lè)觀積極的處世方式和豁達(dá)的人生態(tài)度。幽默作為一種獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象在語(yǔ)言文化中有著重要的作用。幽默也反映了語(yǔ)言學(xué)中的一些語(yǔ)用學(xué)現(xiàn)象。本文試從語(yǔ)用學(xué)合作原則與禮貌原則的角度研究幽默這種語(yǔ)言現(xiàn)象。

幽默可以分為言語(yǔ)幽默(verbal humor)和非言語(yǔ)幽默(nonverbal humor)。所謂言語(yǔ)幽默是指需要借助語(yǔ)言工具來(lái)建構(gòu)和表達(dá)的幽默,如笑話、諷刺等。而非言語(yǔ)幽默,顧名思義就是不依靠語(yǔ)言手段表現(xiàn)出來(lái)的幽默,如漫畫、啞劇等。語(yǔ)用分析的對(duì)象是言語(yǔ)幽默。

2合作原則

Grice在他1967年的William James講座中提出了制約交際和理解話語(yǔ)意圖內(nèi)容的合作原則(cooperative principle)。Grice認(rèn)為人們進(jìn)行交際活動(dòng)必須要遵循一般的標(biāo)準(zhǔn)——合作原則,即根據(jù)目前交際的目的或方向,使談話始終符合交際的需要,交際雙方只有相互配合,才可以促進(jìn)交際的順利進(jìn)行(何自然、陳新仁,2004)。合作原則作為基本原則具體體現(xiàn)為四條準(zhǔn)則(Grice, 1967):

量的準(zhǔn)則(Quantity maxim)。(1)所說(shuō)的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息;(2)所說(shuō)的話不應(yīng)超出所需要的信息。

質(zhì)的準(zhǔn)則(Quality maxim)努力是說(shuō)的話真實(shí)。(1)不要說(shuō)自知是虛假的話;(2)不要說(shuō)缺乏足夠證據(jù)的話。

關(guān)系準(zhǔn)則(Relation maxim)要有關(guān)聯(lián)。

方式準(zhǔn)則(Manner maxim)話語(yǔ)要清楚明白。(1)避免晦澀;(2)避免歧義;(3)要簡(jiǎn)練;(4)要有條理。

合作原則及其四條準(zhǔn)則是使會(huì)話能夠順利進(jìn)行的首要條件,但有時(shí)出于某種目的或需要,人們卻故意違反合作原則及其準(zhǔn)則(何自然,2002)。下面將從會(huì)話中故意違反合作原則的角度出發(fā),分析英語(yǔ)幽默的產(chǎn)生。

3違反合作原則與幽默

3.1量的準(zhǔn)則的違反

例(1)An old lady was strolling through the park when she saw Jamie with a dog. “Does your dog bite?” she asked. “No.” said Jamie. When the old lady tried to pet the

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