冷笑話音樂篇一：歌曲

歌曲《嘀哩嘀哩》

學科：音樂

授課年級：三年級

教學內容：學習歌曲《嘀哩嘀哩》 教學目標：

一、通過看圖片、聽歌曲、走出課堂欣賞大自然的美麗等活動，感受自然界的變化，尋找春天，使學生盡情享受春天帶來的喜悅。

二、指導學生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字，表達在春天來臨時歡欣喜悅的心情。

教學重點：

一、 兒童天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。 二、 引導學生用非連音唱法演唱歌曲，情緒輕快、節(jié)奏活潑。

三、 使學生樂于主動參與活動并在活動中享受到春天帶來得喜悅，能通過學習

掌握教學中的知識點。 教學難點：

經過調查，歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在校園廣播、以及一些VCD光盤上經常能欣賞到這首歌曲。所以大多數學生都能哼唱，但幾乎沒有一個學生能完全唱對，出錯最多的地方是歌曲的第17—24小節(jié)，所以教師把歌曲的第17—24小節(jié)作為本課的教學難點來設計，也就是模擬小黃鸝鳴叫的樂句要做到咬字吐字清晰，舌部運動靈活，聲音有彈性，前句稍強，后句稍弱，模仿枝頭黃鸝鳥一唱一和，互相對答。 教學用具：

一、教師：鋼琴、CD唱片、投影機、專用軟件光盤、電腦等。 二、學生：眼睛、黃鸝鳥、紅花、綠草等頭飾。 課型：綜合課

教學方法：情(轉 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:冷笑話音樂)景教學法、講解法、示范法。 教學時數：2課時教材分析：

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它以天真活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。

歌曲為大調式，采用再現的兩段體結構。每個樂段都是由四個4小節(jié)樂句構成，結構十分規(guī)整。

第一樂段的第一句由大調式主三和弦的三個音do、mi、sol構成，開始時作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色調，給人以明朗、親切之感，這一樂句是全曲的核心，揭示了歌曲的主題——春天。第二樂句在前句的音調基礎上略作發(fā)展，與之呼應。在第一樂句重復出現之后，第四樂不再像前面三樂句那樣劃分兩個樂節(jié)，而是全句一氣呵成。

第二樂段的前兩個樂句以同音重復的旋律進行和活潑的節(jié)奏，第二樂句是第一樂句的下四度模進。這一樂段的第三、四樂句是第一樂段末句的變化重復及完全重復，以再現的手法既進一步渲染了春天的美好景象，又加強了歌曲的統(tǒng)一感。

冷笑話音樂篇二：音樂與我的生活

音樂與我的生活

皇桐中心校 王賽南

音樂無時不在，音樂無處不在。音樂感動著生活，生活蘊含著音樂。今天的音樂已成為生活中的娛樂，也成為人們情感表達藝術世界。說到音樂，生活的酸甜苦辣都可以從音樂表達出來，而音樂含有豐富情感深意都可以感動生活的人們。音樂雖然沒有物質那么現實，也沒有什么圣物這么神圣。但是它可以深深感動在認真聽著它人們，讓人們去了解它，體會它，并給予在聽著它的內在力量，讓人們從音樂的歌聲情感體會獲得心里安慰，積極情感，甚至內心的堅強和精神力量支持，可以領悟到生活中各種喜怒哀樂。所以每個喜歡音樂的人和了解音樂的人都會覺得音樂是生活的情感表達的天堂和心里體會美好慰藉，都會認為有音樂的生活才是多姿多彩情感生活，才會是有情感色彩的生活。而我也一樣認為音樂是情感的天堂，和我的生活分不開的。

音樂；精神力量；情感生活；我的生活

音樂，就是將幾個不同的音符巧妙的連接起來,就組成了不同的燦爛之章.音樂與我們的生活是密切相關的,它不以地域而存在,也不以時間而消亡,它彌漫于天地間,參透于人群里. 音樂是一種高雅的藝術，也是聲音美味的品嘗。音樂來源于生活，也反映著生活。其實,真正的音樂指的是那些穿著整齊的禮服,坐成六排的藝術家們演奏的諸如貝多芬,莫扎特,柴可夫斯基的作品.這些樂曲反映了一定時間,一定環(huán)境下作曲家們的心聲,是他們對時代的見解,對人生的詮釋.但王

朝更迭,江上易改,同樣音樂也在發(fā)生著翻天覆地的變化,由以前的樂府到現在的各歌曲,由士大夫的音樂到大眾的音樂,無不能看出音樂的發(fā)展史.人們愛把歌曲與音樂分開而論,其實歌曲就是音樂,最大眾化的音樂才是音樂的主流,就流行程度而言,現在的歌曲早已勝過音樂家們的作品,由此可以看出現實生活中的音樂已經不再是那么狹窄了,只要能對我們產生美感的聲音,我們都可以把它稱之為音樂.

精神力量，就是指人的思想意識、思維活動和一般心理狀態(tài)中產生出自信、自強的激情與活力，及其與之相對應的自我控制力和自我約束力。那么音樂的精神力量來源自哪里？是怎樣讓人們獲得精神上支持的？音樂之所以能使人獲得精神力量，是因為音樂里含有聽者缺少的和內心需要的精神，讓他們從音樂感悟出來的，并告訴聽者從困難和挫折中走出來這才是光明的。你精神上有負擔,感情上受了傷,那么音樂就是你療傷的最好膏藥.你為了金錢,名利,地位,弄得兩眼冒金星,那又何必,倒是那破趾道人 黃家駒的《海闊天空》

從歌詞中我們可以知道現實生活中打擊讓自己有很多傷感和失望，但是唯一不變我們是心中理想，盡管失去再多的自由也要堅持，內心的堅定讓我們心靈覺悟我們也要為心中理想堅強不斷走下去。還有筷子兄弟感人肺腑的《老男孩》。

思念 深深愛著的人啊 到底我該如何表達，她會接受我嗎

也許永遠都不會跟她說出那句話 注定我要浪跡天涯，怎么能有牽掛

夢想這東西和經典一樣 永遠不會因為時間而褪色反而更顯珍貴。讓我們知道生活的現實和時間無情讓我們過著迷失自己生活，無法擁有自己愛的人世界。但是我無法停止時間只有堅強走下去，最后只有默默的祝福她。可見音樂的情感來自現實超出現實境界，已經讓人為它的精神力量所震撼。

情感生活，情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內向感受、意向具有協調一致性，是態(tài)度在生理上一種較復雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。音樂中蘊含的情感是豐富多彩的，也就是音樂所表達人們心聲的世界。如老狼《同桌的你》，鄭智化《水手》，beyond《光輝歲月》等等都唱出自己內心情感世界，讓人的心靈震動或是感悟。

我的生活，生活是指為生存發(fā)展而進行的各種活動。在我的世界里，音樂是我情感興奮劑我的生活是離不開音樂，因為音樂給我不但是感動，還是獲得心里安慰和精神力量途徑之一，音樂將我改變。開心的時候音樂和我一起分享；苦惱的時候音樂和我一起分擔；失落的時候音樂給我勇氣。是音樂將我 改變，讓我成為了一個懂得發(fā)泄懂得承擔，懂得與別人分享的一個人。 每個人在不同的階段生活都有一定的改變，而我生活的改 變是從音樂開始。記得在小學五年級我被學校的老師選上當合唱隊的一員，當時我非常開心。兒時我就比較喜歡在別人面前展示自己，把自己最完美的一面展現在別人的面前，參加了校合唱隊，讓我有機會展示自我，從那以后我就更加喜歡唱歌。

開心的時候唱唱歌，讓音樂和我一起去感受我的快樂，煩惱的時候唱唱歌發(fā)泄一下，煩惱如同歌聲一樣散發(fā)出來。

在沒有音樂的陪伴以前，自己如同一個孤獨的天使，不知道與誰分享我的快樂，分擔我的憂愁。沒有音樂陪伴的日子中，生活會很單調，毫無趣味。無事的時候只是一個人發(fā)呆，慢

慢地讓時間毫無意義的流失，這讓日復一日的浪費著生活的機會。但是，一次偶然讓我喜歡上了音樂，也讓我自舞臺上展示了自己，音樂就如同我的朋友一樣，無時無刻的陪伴著我，無事的時候唱唱歌就如同和音樂聊天，和音樂做朋友，永遠也不會拌嘴。傷心之時聽聽傷感的音樂，會使自己留下淚來，這樣會使自己舒服很多；開心的時候聽聽歡快的音樂，會不由得讓自己跳起來。 音樂將我改變了許多，讓從孤獨變成了快樂，也將我的生活變得豐富多彩。

上了大學，更喜歡聽一些帶有異地風味的音樂，有人說：“每個人都有一雙耳朵，可以用來傾聽天籟之音，而每個人又都有自己欣賞音樂的格式。有人愛節(jié)奏激昂爆破般那種，執(zhí)意在某一刻沖擊著某根神經，認為那就是一首蕩氣回腸的好曲；有人喜歡纏綿之樂，如微風細雨中的江南水鄉(xiāng)里綻開的梨花，蟄伏著一種清雅溫情馨香，讓人心有靈犀去感悟�！�

或許，有時候我們可以把音樂當做生活的調節(jié)劑，讓我們更好地體味生活，享受生活。

音樂，一種特別的生活語言。我熱愛生活，熱愛音樂。

冷笑話音樂篇三：十萬個冷笑話中周杰倫RAP的歌詞

空山新雨后，自掛東南枝 欲窮千里目，自掛東南枝 爺娘聞女來，自掛東南枝 洞房花燭夜，自掛東南枝

風蕭蕭兮易水寒，壯士自掛東南枝 兩只黃鸝鳴翠柳，白鷺自掛東南枝 人生在世不稱意，不如自掛東南枝 天生我材必有用，各種自掛東南枝 掛起來，掛起來，寒舞是帥哥才怪 掛起來，掛起來，我把有妖氣打開 掛起來，掛起來，原創(chuàng)漫畫的招牌 掛起來，掛起來，寒舞是帥哥才怪 掛起來，掛起來，我把有妖氣打開 掛起來，掛起來，原創(chuàng)漫畫的招牌 快使用混天綾，討厭啦 快使用乾坤圈，討厭啦 李將軍百分百被空手接白刃 夫人她懷胎三年還帶球過人 快使用風火輪，討厭啦 快使用火尖槍，討厭啦 英雄哪吒原來是靈珠子化身 吾乃金光洞太二不對太乙真人 老爺，老爺，更更更更更新啦 老爺，老爺，更更更更更新啦 十萬個，十萬個，冷冷冷冷冷笑話 十萬個，十萬個，冷冷冷冷冷笑話 快使用混天綾，討厭啦 快使用乾坤圈，討厭啦 李將軍百分百被空手接白刃 夫人她懷胎三年還帶球過人 快使用風火輪，討厭啦 快使用火尖槍，討厭啦 英雄哪吒原來是靈珠子化身 吾乃金光洞太二不對太乙真人 快，使用東南枝

我，用名片防御

快，使用東南枝

我，用名片

這是我的名片，請笑納

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