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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-01 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】


        •   孩子不喜好哪位老師,家長要自動與這位老師相同,以尊重、客氣的態(tài)度,諦聽老師的話,了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),想法取得老師的資助和支持。讓老師得當(dāng)賜與孩子一些“偏愛”,好比修正作業(yè)詳細(xì)一些,自動找孩子談交心,講堂提問多一些,多給孩子一些表彰、鼓勵等等。老師的這些做法,讓孩子感覺本身非常受老師器重,比家長講的大原理管用多了,孩子很快就能轉(zhuǎn)變對老師的見解的。

            家長給老師做事情,最好寂靜舉行,不要讓孩子知道,要是孩子知道是怙恃找了老師,老師才對本身器重的,孩子會感觸在同硯眼前丟臉的,對老師的印象就會大打扣頭的。只要老師的態(tài)度變化了,孩子天然也就轉(zhuǎn)變了。


        • 當(dāng)孩子正面臨緊張壓力時(shí),家長要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。很多家長焦慮是由于對學(xué)校安排不了解,因此,家長應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通,以便準(zhǔn)確、及時(shí)地了解孩子的現(xiàn)狀以及在什么階段應(yīng)該做什么事,盡可能多地通過各種渠道了解中考中招相關(guān)信息。

        • 在學(xué)習(xí)中理解在應(yīng)用中鞏固
          理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段,更要強(qiáng)調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。分析和解決問題時(shí)要能靈活運(yùn)用,反復(fù)自我撿查,反復(fù)應(yīng)用,是鞏固記憶的必要步驟。

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