幽默議論文
發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 幽默笑話 點擊： 
幽默議論文篇一：議論文素材(幽默
議論文素材(幽默.txt喜歡我這是革命需要，知道不？！ 你不會疊衣服一邊呆著去！以后我來疊！ 我一定要給你幸福，誰也別想攔著。
53.幽默
(1)引言
人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和鹽會寡淡無味。幽默，是潤滑劑，它能化解矛盾增加和諧，化干戈為玉帛；幽默，是克敵的武器，它是橡皮裹著的鐵棍，棉花里的鋼針，雖鋒芒不露，但能柔中克剛。
幽默是人類智慧的結(jié)晶，是一種語言藝術(shù)，它區(qū)別于只是逗人發(fā)筆的滑稽，它蘊藏著深刻的內(nèi)涵。讓我們都來學(xué)會運用幽默。
(2)事實論據(jù)
蘇東坡與老道
宋代著名詩人、文學(xué)家蘇東南亞坡在杭州做官時，一時閑暇游莫干山。中途疲乏，見一廟宇便進(jìn)去休息。
主持老道見來人衣著簡樸，便冷冷地指著椅子說：“坐！”然后對道童喊：“茶！” 老道在與來客閑聊中，發(fā)覺來者很有才華，非普通書生。即將來客引至大殿，客氣地說：“請坐！”又對道童說：“敬茶！”
老道便與來客細(xì)談起來，態(tài)度也恭敬了許多，愈談老道愈覺得來客非等閑之輩，不僅知識淵博，而且智慧過人。不禁問起來客的姓名。這才知道來客竟是大名鼎鼎的蘇東坡，連心起身作揖，連聲道歉：“貧道有眼無珠，失敬！失敬！”心把蘇東坡請進(jìn)客廳。恭恭敬敬地說：“請上坐！”又對道童說：“敬香茶！”
蘇軾告別時，老道乞墨寶留念。蘇東坡一筆，揮毫題對聯(lián)一副：
上聯(lián)：坐請坐請上坐，
下聯(lián)：茶敬茶敬香茶。
老道看罷，不覺兩頰發(fā)燒。
馮玉祥的禮品
馮玉祥雖歷任高官，但為人清正剛直，嫉惡如仇，有時也常以幽默為武器鞭撻妞惡。 有一年，北洋直系軍閥頭子吳佩孚，為自己慶壽，大擺宴席，許多趨炎附勢之徒爭送重禮祝賀。當(dāng)時馮玉祥在直系軍隊，是吳佩孚的部下，但他看不慣吳佩孚的所作所為。于是派人送去一壇清水，壇口封條上寫著“君子之交淡如水”。
吳佩孚心知馮玉祥捉弄他，但還裝著附庸風(fēng)雅，自我解嘲地說：“知我者，煥章也。” 第一次北伐戰(zhàn)爭勝利后，馮玉祥出任軍政部長。南京是當(dāng)時國民黨首都所在地，市長劉紀(jì)文結(jié)婚，大擺排場，婚禮隆重，賓客如云，禮物成山�？僧�(dāng)時，國家貧窮，戰(zhàn)急頻仍，人民生活在痛苦之中，可這位市長卻借結(jié)婚之機(jī)，大肆張揚斂財。馮玉祥十分厭惡。于是他派人給劉紀(jì)文送去一件禮物——木盒一只，外包紅布。劉紀(jì)文喜孜孜地當(dāng)眾打開木盒，里面裝的全是南京市民的訴冤狀紙。
這位受蔣介石寵幸的堂堂首都市長，頓時臉色發(fā)青，下不了臺。
周總理桌上的派克筆
在美國政府非常敵視中國的年代，有位美國記者在周恩來辦公桌上，看到一枝美國派克鋼筆。便以挑釁的口氣問：“請問總理閣下，你們堂堂中國人，為何還要用我們美國鋼筆呢？” 周恩來總理筆答：“這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，那位朋友，堅持要我收下他的這件禮品，留作紀(jì)念。我覺得有意義，就收下這枝貴國的鋼筆�！�
海明威的回信和簽名
美國著名作家海明威，有一天收到美國一家服裝公司給他寄來一條領(lǐng)帶，同時還附有
一封信。信上說：“本公司領(lǐng)帶深受顧客歡迎，現(xiàn)奉上樣品一條，請你用，并盼寄回成本費2元�！�
不久，公司收到海明威的復(fù)信，并附小說一本。信上說：“我的小說深受讀者的青睞，現(xiàn)附一本，請你們一飽眼福。此書價2元8角。請貴公司寄回8角，這樣就兩清了。” 海明威遷居到古巴哈瓦那以后，紐約一位富翁慕名來拜訪。并堅持請求海明威在他本子上簽名留念。
海明威知道這位富商是靠炒地皮發(fā)大財?shù)�。他立刻用手杖在沙地上劃出了一個簽名，然后抬起頭腦來，瞇疑著眼睛，提高聲音說：“請你收下，不妨連地皮一起帶走！” 丘吉爾的幽默
丘吉爾曾是英國歷史上有名的首相。他能言善辯而且很富幽默感。
有一次，反對黨有位議員，正在議會上口若懸河滔滔不絕地陳述自己的主張。丘吉爾聽得不耐煩，故意搖頭作態(tài)，把與會的議員們的注意力引到自己這邊。正在演說的議員，火冒三丈，指著丘吉爾吼道：“我要提醒這位保守黨的朋友注意：我現(xiàn)在僅是陳述我的意見而已�！� 丘云消霧散爾從容地抬起頭，朝著講臺說：“我也要提醒這位演說的朋友注意：我現(xiàn)在僅是搖我自己的頭而已�！�
第二次世界大戰(zhàn)期間，丘吉爾以英國首相身份訪美，要求會見美國總統(tǒng)羅斯福，要求美國參加反法西斯戰(zhàn)爭，并要求給予英國物資援助。當(dāng)他住進(jìn)白宮以后，一直等待安排與羅斯福會見。丘吉爾早晨有沐浴的習(xí)慣。一天清早，他正光著身子挺著便便大腹，躺在浴缸里浸泡時，羅斯福開門進(jìn)來了。兩們世界知名的國家領(lǐng)導(dǎo)人，在這種場合相會，令人啼筆皆非，十分尷尬局面，又蘊含外交目的。丘吉爾此次美國之行，達(dá)到了預(yù)期目的。
丘吉爾活到91歲，在臨終前仍不改幽默樂觀的性格。他面帶筆容，對圍在病榻周圍的人說：“我已準(zhǔn)備好了去見上帝，不管上帝是否已經(jīng)備好了酷刑來質(zhì)問我�！�
富有幽默感的總統(tǒng)
林肯，是美國第16任總統(tǒng)，他是美國歷屆總統(tǒng)中最富有幽默感的了。
林肯其貌不揚，但他不在乎，常常開自己的玩筆。競選總統(tǒng)時，他是共和黨的候選人，有一次他和民主黨人道格拉斯進(jìn)行競選辯論，道格拉斯攻擊他是兩面派。此時，林肯從容不迫地面對大眾回簽：“現(xiàn)在請聽眾評評，要是我有另一副面孔的話，道格拉斯先生，您認(rèn)為我會戴上這副面孔嗎？”
當(dāng)?shù)栏窭雇崆挚系姆磳ε浿朴^點的時候，林肯回簽說：“這是文學(xué)游戲式的詭辯。我說你今天在這里，你卻用你昨天在那里證明我說謊。我說你脫了帽子，你卻把帽子重新戴上來證明我說謊。這就是你道格拉斯先生論證的全部力量�！�
在他當(dāng)上總統(tǒng)以后，有位議員批評他對待敵人的態(tài)度：“你為什么要想跟他們做朋友呢？你應(yīng)該堅決消滅他們！”林肯和顏悅色地回答那位議員：“當(dāng)我把敵人們都變成朋友的時候，敵人不就都消滅了？”
幽默大師蕭伯納
蕭伯納，愛爾蘭作家，后移居英國。一生著作甚豐，共寫劇本五十余部，小說5部和其他多種著作。曾榮獲過諾貝爾文學(xué)獎。他不僅是位天才作家，還是位出色的幽默大師。 20世紀(jì)，美國著名舞蹈家鄧肯，美麗動人，儀態(tài)萬方。她曾熱烈地追求蕭伯納。她在給蕭伯納的信中說：“若是我倆結(jié)為夫婦，生下的兒女，有我美麗的儀表，而有你睿智的頭腦，那該多妙！”
蕭伯納在回信中，幽默地寫道：“如果生下的孩子儀表像我，頭腦卻像你。那該有多糟！” 蕭伯納有一次在街上散步，被一個騎自行車的小伙子撞倒了。那小伙子一邊扶起他，一邊向他道歉。蕭伯納用手拍撣拍撣身上灰塵，然后慢條斯理地對那位小伙子說：“你的運氣真不佳，要是把我撞死了，那你可就要揚名四海了�！�
蕭伯納體形很瘦。在一次宴會上，一個肥頭胖腦、大腹便便的富翁與他開玩筆：“哈羅，蕭伯納先生，我一看見你，就知道現(xiàn)在世界上正在鬧饑荒�！�
蕭伯納當(dāng)即回答：“我一看見你先生這副模樣，就知道世界上正在鬧饑茺的原因。” 蕭伯納名氣很大，拚訪的人很多，有一次連英王喬治六世也去訪問他。寒暄以后，兩人話不投機(jī)，很快也就無話可說了。而英王遲遲沒有離去的意思。蕭伯納又不能對國王下逐客令，只是不停地看懷表。英王也就不得不告辭。
事后，有人問蕭伯納，喜歡不喜歡喬治六世。他風(fēng)趣地說：“在他告辭時，確實使我喜歡！”
(3)理論論據(jù)
詼諧是談話的調(diào)味料，并非食物。
[英]哈茲里特
不佳的玩筆并非詼諧。
[古希臘]伊索
最平庸和最無聊的東西會惹人笑，同時最重和最深刻的東西也會惹人笑。
[德]黑格爾
幽默的深藏之源不是歡樂，而是痛苦。在天堂里沒有幽默。
[美]馬克·吐溫
如果一個人想當(dāng)幽默家，那么他周圍的人必須和他至少一樣聰明，否則他的幽默不會被人理解。
[愛爾蘭]斯斯《神人》
幽默文字不是老老實實的文字，它運用智慧、聰明與種種招笑的技巧，使人讀了發(fā)笑、驚異，或啼筆皆非，受到教育。
老舍
最幽默的作家使人發(fā)出幾乎覺察不到的微笑。
[德]尼采
幽默是當(dāng)代社會的潤滑劑與解悉丸。
王蒙
真正的幽默板著面孔，而周圍的人們卻圍著它筆；虛假的幽默本身筆個不停，而周圍的人們卻板著面孔。
[美]愛迪生
5
幽默議論文篇二：幽默作文
作文中的幽默
這幾天看了幾篇很精彩的作文，其中最出彩的地方就在于它們的幽默感，這與我的作文風(fēng)格完全不同，讓我不得不佩服作者的活用語文及創(chuàng)新思維的能力．這也讓我突然覺得作文中不妨來點幽默． “幽默”在《現(xiàn)代漢語詞典》釋之為“有趣或可笑而意味深長”。幽默是生活中的味精，是融洽人際關(guān)系的潤滑油，是激活思維想象的催化劑，是消除緊張空氣的排氣閥。作文時若能恰當(dāng)?shù)赜纳弦荒�，既可凸顯作者的智慧和才情，又能使文章妙趣橫生，強(qiáng)烈地吸引讀者。 例子：
吸煙的“五大好處”
一、賊不找。吸煙的人都咳嗽，半夜三更睡不著，小偷大老遠(yuǎn)就能聽見咳嗽聲，以為有人值夜班，怎敢上門？二、狗不咬。咳嗽的人都不由自主地彎腰，對面的狗看見了以為你要找磚頭砸它，哪敢再去咬你？三、省衣料。吸煙咳嗽，時間一長，最終成了駝背，衣服可以做得短一些。四、演戲妙；從小就開始吸煙的人，長大后臉色黃中帶黑，演包公惟妙惟肖，根本用不著化裝。五、不會老。據(jù)醫(yī)學(xué)記載，吸煙歷史越長，壽命越短，當(dāng)然永遠(yuǎn)也別想老了。
大話“抬頭”
老師們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，學(xué)生每當(dāng)被召見時，都面無表情，低頭不語。為移風(fēng)易俗，去此惡習(xí)，老師們便聚而議之。
忽一生不期而至，見群師聚會，便靠邊一站，將頭一低，默默無語。 老師們靈光一現(xiàn)，計上心來。
語文老師：“好孩子除了要好好學(xué)習(xí)、天天向上外，還要有做人的根本，要勇敢地面對一切惡勢力，義無返顧地抬起你那高傲的頭顱！”
此生頗詫異，不知老師何意。
數(shù)學(xué)老師：“我看此生頭顱酷似棱錐又像橢圓，乃立體幾何中極其罕見的形狀。雖如此，我仍斷言，此頭非中心對稱圖形，又非軸對稱圖形，不能對折，故極難抬起�！�
此生更疑惑，正暗自出神，突然聽到一聲尖叫：“Raise your head !”經(jīng)此一吼，其心中更加懼怕。
忽聞生物老師喝道：“小聲點！別嚇壞了孩子。我看此生是因基因突變而導(dǎo)致的發(fā)育不完全，以至頸部出現(xiàn)骨折，所以極難抬頭�！�
此生又自吃驚——我何時得�。�
化學(xué)老師嚷道：“此病不難治！使用化學(xué)方法，保證藥到病除。具體方法為：先以三大強(qiáng)酸的混合液涂其頸部，以達(dá)到除菌殺菌之目的，繼而使其氧化成膠體粘合狀物，然后再用三大強(qiáng)堿對其還原。若如此，其頭便能運動自如，高抬如初。” 此生一聽，嚇得面如土色，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，越發(fā)不敢抬頭。
物理老師見狀，大吼道：“化學(xué)方法總是不濟(jì)事，還是物理方法可行！于地覓一支點，根據(jù)杠桿原理，取一棒，一端頂其下顎，在另一端只需9牛的力，就足以使其頭高高抬起�！�
此生一驚，肝膽俱裂，全身痙攣，倒伏在地。
地理老師道：“此乃因地球自轉(zhuǎn)而引起的眩暈??”
話未說完，歷史老師就反駁道：“這完全是因為被革命的力量嚇破了膽，所以才倒伏在地�！�
音樂老師又有意見道：“他是昨天練歌練的時間太長了，累的。”
忽然又聽一聲大吼：“立正，向右看齊！”
作文教學(xué)中的“幽默制造”
在我們的日常生活中，幽默無時不在，無處不在。如果將幽默引進(jìn)作文教學(xué)，定能使學(xué)生以明快的目光去面對生活，以愉快的情懷去感悟生活，以暢快的筆墨去抒寫生活。那么，怎樣在作文教學(xué)中進(jìn)行“幽默制造”呢?
一、打造幽默的命題
一道散發(fā)著幽默馨香的命題，就是一把開啟學(xué)生思維的鑰匙。如《語文教學(xué)與研究·讀寫天地》(2印1．8)曾推出過一道“同題作文”《我作為老鼠的一天》，便頗具幽默意味。其編發(fā)的一組學(xué)生作文，從小老鼠的視角對人類社會的可笑之處“幽而默之”，讀來妙趣橫生。
擬制幽默的命題，應(yīng)著眼于文題的可讀性與可寫性。如，《記一位男女生部長》、《高個子女人和他的矮個子丈夫》、《班長是怎樣煉成的》等文題，通過錯位、對比、戲仿等修辭方式，注入活性因子，設(shè)置聯(lián)想觸媒，讓人一睹為快而至不吐不快。再如《孔乙己巧遇范舉人》、《楊二嫂別傳》、《“小貓釣魚”新編》、《花木蘭下海二三事》等想象性文題，或假借文學(xué)形象，或虛擬古人神鬼，或異化動物植物，其因荒誕而倍生新奇，依現(xiàn)實而飽孕理趣。學(xué)生可以藉原創(chuàng)故事或物象本體為想象平臺，打破時空跨度，推倒陰陽界碑，隨意整合，盡情演繹。
二、構(gòu)造幽默的情節(jié)
喜劇性是幽默的一大特點。制造喜劇效果的方法有矛盾法、巧合法、誤會法、貫一法、顛倒法等等。下面一篇題為《誰住單間》的小說，便采用了一種“陡轉(zhuǎn)”的幽默大法。故事寫的是一個考察團(tuán)來到某海濱小鎮(zhèn)，夜晚住宿時遇到一個難題：考察團(tuán)一行有十來人，可是旅店只有一個統(tǒng)鋪和一個單人間。那么，誰住單間呢?團(tuán)長為難地征求大伙的意見，有人說理當(dāng)讓教師住，也有人說讓老兵住，又有人說讓“電老虎”住，還有人說讓“稅大人”住??爭執(zhí)不下，團(tuán)長只得行使拍板權(quán)。然而住進(jìn)單間的人既非教師，也非老兵老虎者也。此乃何方神圣?團(tuán)長笑曰：“是個打鼾的�！�
此種“爆米花”式的幽默大法具有較強(qiáng)的可操作性，其運思的基本模式為“尺寸之幅，三筆激趣”。開篇懸一筆，通過設(shè)置埋伏，假述表象，或聲東擊西，來造成讀者急切期待的閱讀心理。接著鋪一筆，在懸念的基礎(chǔ)上進(jìn)行鋪陳、描繪、夸飾。鋪，可以是同類事物在分量、程度、頻率上的加強(qiáng)，也可以是同一空間中類比行為的羅列、堆疊，可以是形式上魚貫式的遞進(jìn)，還可以著意將某種簡單的推理格式化。最后，跌一筆。當(dāng)鋪筆達(dá)到一種極致的時候，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，來他個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，讓人猝不及防，“喜出望外”。三筆之中，懸是鋪的前提，鋪是跌的基礎(chǔ)跌是鋪的爆點。鋪的幾何級數(shù)越高，造成的方向感越強(qiáng)，那么，跌的喜劇效果也就越好。
三、編造幽默的細(xì)節(jié)
幽默的細(xì)節(jié)，“如珍珠之一粒，如美玉之一片，如環(huán)鏈之一節(jié)，巨畫之一角”(左人語)。沒有幽默的細(xì)節(jié)，做不出幽默的大餐。
有個同學(xué)在他的《母親軼事》中回憶說：“那么，我與同學(xué)鬧了糾紛，回家后，躲進(jìn)自己的小房間，將氣撒到洋娃娃身上，把洋娃娃的一頭金發(fā)扯得七零八落。母親見了，沒有責(zé)怪我，而是變魔術(shù)似的拿出一面小鏡子伸到我面前，笑著說：‘你瞧，鏡子里的這張臉，還是個小帥哥嗎?’我下意識地一瞥，鏡子里的人下巴拉得老長老長，鼻子扭到了耳根，像電視失調(diào)時出現(xiàn)的圖像。我一下破氣為笑，不好意思地抱起洋娃娃跑了出去�！� 對學(xué)生來說，緊張的作息時間，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激烈的競爭環(huán)境和沉重的心理壓力，并不是校園生活的全部集合。
如一個同學(xué)在他的《一個“足球隊長”的自述》中，以“抓壯丁抓來的隊長”、“新官上任縱火記”、“站直噦別趴下”、“勝利是下一個進(jìn)球”為小標(biāo)題，從細(xì)微處著筆，把一個“足球隊長”的課余生活和“英雄業(yè)績”描述得多姿多彩，多滋多味。
再如一位同學(xué)干脆以《幽默的校園生活》為題，以他獨特的視角，敏銳的觀察，捕捉到如同蒲公英一般布撒在校園生活中的幽默細(xì)節(jié)，寫得令人神往。
在中學(xué)語文課文中也不乏可供仿寫的幽默細(xì)節(jié)。如《故鄉(xiāng)》中對楊二嫂形象漫畫式的勾勒、《范進(jìn)中舉》中對胡屠戶嘴臉解剖式的支解、《皇帝的新裝》中對皇帝丑態(tài)夸張式的描繪、《分馬》中對老孫頭舉止電影式的特寫、《孔乙己》中對孔乙己神情浮雕式的刻畫等。借用法國印象派畫家塞尚“天堂就在細(xì)節(jié)之中”這句名言來說明幽默細(xì)描的妙處，是再形象不過的了。
四、釀造幽默的主旨
西班牙作家塞萬提斯的《堂·吉訶德》的迷人之處，“不僅顯示作者具有極其豐富的創(chuàng)造力、想象力和極大的幽默感，而且表現(xiàn)了他對現(xiàn)實的本質(zhì)和人生意義的洞察力”(《英國大百科全書》。有人說，他的作品至少要讀三遍，方解其味，一讀令人笑，二讀令人想，三讀令人哭。
一篇成功的幽默之作，不能為幽默而幽默，如一篇題為《聽課實錄》的雜文，寫一位老師在讀《誠實的孩子》一課時，要求學(xué)生說出各自以前做過的不誠實的事。當(dāng)學(xué)生“實話實說”之后，老師卻噎得再也說不出話來。原來，學(xué)生所做的不誠實之事，全是老師大人所教。這篇文章采用以子之矛攻子之盾的寫法，在讓人發(fā)笑的同時，更令人深思。為人師者，應(yīng)信奉這樣一句話：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！�
前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉諾夫評說創(chuàng)作了《死魂靈》、《欽差大臣》等幽默巨制的果戈理是“噙著為世人所看不到的眼淚，發(fā)出為世人所看得見的微笑�！�
我們在“幽默制造”的同時，還要注意“深刻制造”。
五、鍛造幽默的語言
我們來看看舒婷的《我兒子一家》這篇妙文中的語句：“奶奶認(rèn)不得，以一票否決”，“爸爸有時制造一些鼾聲，說是可以培養(yǎng)睡眠”�！坝袝r來的客人走路極莊嚴(yán)”，“用單音節(jié)回答一切問題”，“她不能守桌待詩”??全篇以兒子的口吻來寫詩人的一家子，使人讀了忍俊不禁。
合理而巧妙地運用修辭手法，能夠化生硬為生動，變平常為非常。 曲解之奇。米盧應(yīng)崔永元之約，到央視“實話實說”時，一名記者憤然指責(zé)老頭兒采訪失約，“我下午給你打電話，你約我晚上7點再聯(lián)系，結(jié)果我一直等到午夜也沒見到你的人影�！薄澳阏f的是北京時間嗎?我以為是墨西哥時間，誤會誤會�！泵妆R一笑泯恩仇。 語頓之妙�！澳闶瞧�，?憑——憑什么打我的兒子?”魯侍萍妙用語頓轉(zhuǎn)換話題，掩飾嘴“漏”，表達(dá)出一種認(rèn)子不能、欲言又止的復(fù)雜心態(tài)。 引用之趣。自習(xí)課上，幾名女生講小話，班長制而不止，于是用粉筆在黑板上寫道：“有雞鴨的地方糞便多，有女人的地方廢話多——《圍城》”，教室里一下安靜下來。 飛白之樂。雜文《一個白字秘書的日記》：“今天上午上司派來一個解饞團(tuán)，由酒精考驗的喂處長帶隊，白、吃、喝三名處長陪同，來飯店煙酒橫向聯(lián)喝的問題??” 比擬之俏。謝列松到警察局領(lǐng)身份證，一位官員問：“出生地?”“巴黎�！薄斑@么說你是法國人?”“不，我父母是丹麥人。”“你是出生在法國，當(dāng)然是法國人。”“照你這樣說，我的狗不久前在馬廄里生了小狗，那我該把小狗崽叫馬駒噦。”謝列松寓理于喻，以喻而駁，妙不可言。
除了上述幾種“幽默制造”之外，還有諸如雙關(guān)、挽補、綽號、歇后語、反語、繁復(fù)等等均可以燴炒出風(fēng)味種種的幽默。例如，上面所舉《我兒子一家》便是憑藉活用、戲仿、重組等手法，以幽默的力量，消解粘附在詞語上的尊嚴(yán)、莊重及經(jīng)典，而賦予語言以新的含義，從而帶來“話語的狂歡”。
六、建造幽默的倉儲
《語文教學(xué)與研究·讀寫天地》每期均推出一篇同題作文，為什么有的同學(xué)的文章能夠筆下生花，而有的同學(xué)的文章卻讓人無法卒讀?用毛澤東的話來說，這是因為他“手里并無動人的貨色”。
許多大作家口袋里都有一個“隨手記”的小本本。既然上帝給了我們兩只眼睛，兩只耳朵，兩條腿，兩只手，就是要我們多看看，多聽聽，多走走，多記記。一幅詼諧的漫畫，一個歡快的鏡頭，一段開懷的故事，一支新奇的插曲，一首動人的歌謠，一次俏皮的玩笑，一節(jié)精彩的描寫都可以成為你的幽默倉儲中的“動人的貨色”。
套用一句廣告詞：堅持就是幽默。
幽默議論文篇三：以幽默為話題的作文600字
以幽默為話題的作文600字
人人喜歡幽默！幽默不但可以給人帶來快樂，還可以讓人與人之間交往更和諧，運用得體的幽默，往往會使人及時擺脫窘困的處境。（開門見山開頭，直奔文章主題。）
我在書上看到，一個小女孩，她的媽媽就很幽默。一次，小女孩左手拿著一本有趣的書，放在桌子底下偷偷看著，結(jié)果飯粒掉得哪都是了，她的媽媽見了不但沒有嚴(yán)厲地批評她，而是風(fēng)趣地說：“女兒！你的左手跑哪去了？”小女孩馬上把書放到一邊好好吃飯了，母女倆都開心地笑了。
我覺得幽默不但可以使自己笑，而且能給別人帶來歡樂。小女孩的母親運用幽默，不但很好地教育了孩子，讓孩子易于接受。同時，也避免了粗暴帶來的負(fù)面影
在公共汽車上，因擁擠而爭吵之事屢有發(fā)生。任憑售票員“不要擠”的喊聲扯破嗓子，仍無濟(jì)于事。忽然，人群中一個小伙子嚷道：“別擠了，再擠我就變成相片啦�！甭牭竭@句話，車廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。
此時，幽默是潤滑劑，調(diào)解了緊張的人際關(guān)系，讓人們能和諧相處。人們有時會遇到一些尷尬的處境，這時，如果用幾句幽默的語言來自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己及時擺脫窘困的境地。（文章形成了夾敘夾議的寫作風(fēng)格，值得借鑒�。�
一位著名的鋼琴家，去一個大城市演奏。鋼琴家走上舞臺才發(fā)現(xiàn)全場觀眾坐了不到五成。見此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，走向舞臺的腳燈對聽眾說：“這個城市一定很有錢。我看到你們每個人都買了二三個座位票。”音樂廳里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。（話題作文記�。哼x材要典型、新穎、有說服力和代表性。）
總之，幽默會給人帶來很多好處，讓生活充滿陽光和歡笑，在緊張的勞作之余，讓幽默充當(dāng)精神上的"按摩師"，那時，生活將更富于樂趣，即使是批評也會變得讓人欣然接受，更不會被尷尬所困擾。（卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主題。）以幽默為話題的作文
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