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發(fā)布時間:2018-10-07 來源: 幽默笑話 點擊： 
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部分課程簡介：
【小學四年級語文】
1)通過聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶。
2)聽說訓練采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等。
3)練習作文以記敘文為主，常用應用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。
4)培養(yǎng)學生關(guān)于觀察，勇于交際的能力。
5)通過習作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。
6)培養(yǎng)學生邊讀邊想象的習慣。
7)積累對聯(lián)。
8)培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛之情。
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聚智堂教育綜合介紹
招生對象：小學一年級至高中三年級
輔導科目： 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
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校區(qū)分布：市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
具體地址
濟南市中校區(qū) 市中校區(qū) 山東省 濟南市 市中區(qū)
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--教學心得
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗艷的春天。教師的職責，首先是傳到授業(yè)解惑，其次更應該尊重學生，突出學生是學習的主體。在嚴格要求的同時，更應該尊重他們，沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
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2、段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
3、過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。
照應是說寫文章要瞻前顧后，前后應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：“但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得�！蔽恼碌慕Y(jié)尾寫道：“獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望�！边@是開頭和結(jié)尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：“自由主義有各種表現(xiàn)�！币韵率粋�小段，分別列舉了自由主義的十一種表現(xiàn)，而后又寫了兩個小段，以便跟前后相呼應：“還可以舉出一些。主要的有這十一種�！薄八羞@些，都是自由主義的表現(xiàn)�！痹谶@兩段之后，很自然地轉(zhuǎn)到自由主義的分析批判上去了。
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