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部分課程簡介：
高一語文
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級段
課程簡介：課程緊密圍繞高一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點，突出把握重要知識點、考點。 掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律；
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
1.對于成績差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的提高，力求讓學(xué)生在進(jìn)步中建立自信，在自信中快樂學(xué)習(xí)；注重口語與寫作，以此來加強(qiáng)語言的輸出與運用。
2.對于成績需要拔高的學(xué)生
找出薄弱環(huán)節(jié)，對有關(guān)知識點進(jìn)行針對性的突破，從而達(dá)到整體提高的目的。

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7、選出對王灣《次北固山東省下》賞析有誤的一項：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年，鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。A、一二句中的“客路”、“青山”流露出飄泊羈旅之情，一個跋山涉水者的形象躍然紙上。B、三四兩句寫江面景色：江潮漲涌，江面寬闊，波平浪靜，輕舟乘風(fēng)揚帆面行。“闊”字表現(xiàn)出詩人視覺的獨特感受，煉字極見功夫。C、五六兩句淋漓盡致地描繪了大江日出的壯景，用字精警，句意新穎，自然而有情趣，極具藝術(shù)魅力。D、 七八兩句即景生情，真情難得還在家鄉(xiāng)，急切盼望洛陽的親友寫信來，以求慰藉。8、選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A、一二句寫遠(yuǎn)眺之色。以距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高，表現(xiàn)了詩人初見泰山時激動喜悅、驚嘆不已的心情。B、三四句寫近望之勢。著一“鐘”字，寫大自然格外傾情，特設(shè)泰山奇景：挺拔的山峰使得山南山北，一明一暗。C、五六句寫細(xì)望之景。山中層云繚繞，使心靈愛到滌蕩。極目遠(yuǎn)眺，只見一只眼眶受傷的飛鳥還巢，可知詩人矚望之專注。D、七八句寫企盼登山之情。似寫登山，實為明志，巧妙地以腳下群山的渺小反襯泰山的雄偉，蘊含深刻的哲理。

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