幼兒園師風演講稿

　尊重的各位領導，各位老師：

　大家好！

　幸福是人生的主題，那末幼兒教師的職業(yè)幸福感是甚么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物資生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在尋求理想與目標的進程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗。

　幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是沒法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對 1 群孩子，每一個孩子的性情都不 1 樣，教師對不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求愈來愈高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的 1 句話。我覺得，對這句話，幼兒教師的體會也是很深入的。每天面對的是 1 群天真天真的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感遭到這個職業(yè)的幸福，那末她每天都會很有豪情地上班，看到孩子的 1 張張笑臉，那些煩心的事也會拋到 9 霄云外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每個孩子，這樣每天都很開心對幼兒的心理健康有重要影響。

　教師面對的是 1 群不 1 樣的孩子，每一個孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感遭到學生對自己的愛好、尊重、感激和祝愿，教師的內心都會有油但是生的滿足。這就是做教師的幸福。

　當家長說：我們會好好配合老師的工作�；蚴怯變簣@展開的活

　動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么 1 句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的’支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

　幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和驚訝、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這類和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和獲得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那末你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那末你就會變成快樂的天使。當你真實的走進孩子的內心世界，聆聽孩子的童聲，與他們心與心的交換，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和氣力。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身旁。你給孩子 1 份愛，孩子會回報給你 10 分最真誠，最純潔，最美好，最忘我的愛！這就是幼兒教師終究幸福的歸屬感！

　讓我們 1 起為孩子們的出發(fā)之路努力吧！

　我的演講終了，謝謝大家！

　各位領導，各位老師：

　大家好！

　今天，我站在這里，首先想要告知大家 1 個消息：我，是個孩子王。

　可能大家會覺得很奇怪，怎樣 1 上來就說這么怪的事呢？ ?

　由于我為自己成為 1 名孩子王而自豪，我急切地想讓大家知道

　我的心情啊！

　是的，我是 1 名教師，而且是 1 名幼兒教師，也是人們所說的祖國花朵的園丁，每天看到 1 張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到高興、自豪嗎？！

　其實說起來慚愧，由于我對教育事業(yè)所付出的其實不多，我參加工作才 1 年，但在這 1 年里我的所獲所得遠遠超于師范學生生崖給予我的教育。

　想起我的第 1 次授課，那情形還記憶猶心。由于跟孩子是第 1次接觸，他們其實不認識我，看著我這個陌生人的到來，對我除幾分好奇以外，談不上甚么師生情。但是當我看著那 1 雙雙圓溜溜天真天真的眼睛時，我心里就響起了 1 把聲音：“孩子們，我們以后肯定能好好相處的，由于看你們的第 1 眼我就愛上了你們純潔的心靈！” ?

　我喜歡跟孩子在 1 起，喜歡跟他們頑耍，由于當我接近 1 個渾厚的心靈我會覺得自己的心靈也渾厚起來。

　投入幼教工作以來，我不但看到孩子們在漸漸成長，我自己也 1直在成長著。

　從第 1 次不知道怎樣撫慰剛入園的孩子，到現(xiàn)在跟他們有說有笑，被他們 1 聲聲“老師”所包圍的快樂是 1 種奔騰的進步。

　熟習是個進程，跟孩子 1 步步的接觸當中，我所取得的不單單是教學上的進步，更重要的是孩子們對我的信任和愛。

　當?shù)?1 次在路上聽到有小朋友叫我“老師”，當?shù)?1 次聽到小朋友說“老師我好想你”，當?shù)?1 次小朋友在我耳邊悄聲說“我喜歡你”然后在臉頰上用力 1 吻再 1 溜煙跑掉的時候，心里是既喜又驚，原來自己在孩子心中所到達的地位這么深了！

　經(jīng)歷的那 1 次次繽紛的活動，1 個個精彩的看課，1 節(jié)節(jié)有趣的

　課程，使我曉得了“愛”字的內涵，“教”字的結構，和“長”字的快樂。

　我是孩子的老師，更是他們的朋友。教師的確沒有顯赫 1 時的地位，也沒有流芳百世的名望，只有年復 1 年的默默耕耘，看著孩子們成長就是我最大的欣慰。

　我愿意把自己的辛苦化作 1 陣春風，吹拂孩子成長；我愿意把自己的汗水化作 1 場春雨，滋潤孩子茁壯；我愿意把自己的愛化作 1輪春日，照耀孩子飛翔。

　選擇了孩子，就是選擇了與快樂為伴！

　選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長的快樂！

　各位評委，同仁們：

　大家上午好！

　有 1 種職業(yè)，不是民警，卻要逐日解決爭搶糾紛；有 1 種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑問雜癥；有 1 種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有 1 種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長糾紛；有 1 種職業(yè)，不是演員導演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有 1 種職業(yè)，不是藝術家，卻要創(chuàng)作出幼謹慎靈里的完善童話世界。這究竟是怎樣1種奇異的職業(yè)，這究竟是怎樣1種偉大的職業(yè)？ ?

　我卻不敢大聲呼喊這個奇異而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，由于大眾只認為我們不過是看孩子的保母，由于我們的薪金乃至還比不上不認字的月嫂保母。

　從前幼師在某種程度上 1 直是 1 個被疏忽不計的職業(yè)，由于她介于保母與小學教師之間。3 年過渡光景，被認為可有可無�？扇缃裼讕煴恢匾暳耍�但此種重視并不是是在職業(yè)上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入

　托難，就是學費高，再不就是園車失事。從未見過任何正面報導，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標注。

　請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20 幾歲的個性簽名，應當是“青春無悔”，不應當是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著 1 顆心來，不帶半根草去”，我們的校訓是“德高為師，身正為范”。不管我們有無結婚生子，我們都想聽孩子叫我們 1 聲“老師媽媽”；不管我們組織活動周末加班多辛苦，我們只想聽家長 1 句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，聽憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有無康復。

　所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎樣會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎樣會愛上老師。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，乃至偶爾是跪著上課的，由于我們不要孩子仰視我們，由于我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，由于我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是由于我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆挺的，像白楊樹 1 樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。

　我的演講終了，謝謝大家！

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