家長會家長經(jīng)驗發(fā)言稿
發(fā)布時間:2020-08-23 來源: 不忘初心 點擊： 
家長會家長經(jīng)驗發(fā)言稿
尊重的各位老師、各位家長：
大家好！我是譚晨姿的媽媽，首先感謝馬老師給我這么好的 1個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題，我感到10 分榮幸。
從 XX 年 8 月，我們把孩子送到麓山學校，交到馬老師的手中，到現(xiàn)在，已有 2 年多的時間了，這幾百個日晝夜夜，老師對孩子的關心和教導比我們做家長的還要多很多，做為馬老師的同行，我能更深入地體會到老師肩負的責任和付出的艱辛。趁此機會，我想表達 1 直藏在心間的謝意：老師們辛苦了！謝謝馬老師！
在孩子的教育方面，在座的各位家長，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談 1 談我在陪伴孩子成長進程中的 1 些經(jīng)歷和感受。
兩年前，我是懷著忐忑的心情送孩子來到麓山的，由于她年齡小，99 年 9 月誕生的她比同班同學小 1 歲或 1 歲還有多，思想簡單幼稚。又是從 1 所很普通的小學畢業(yè)，基礎較差，特別是語文和英語學得不夠扎實，加上第 1 次離開父母。我擔心孩子不能適應這里的生活、學習。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實。在這短短的兩年多的時間里，我發(fā)現(xiàn)我的孩子個子長高了，生活學會自理了，學會了感恩，曉得和同學相處了，性情仍然活潑、自信，特別是自主學習的能力大大的提高了，學習成績也是呈螺旋式的上升：從第 1 次考試年級 7 百多名，兩百多名，到 710 多名，再到這次的第 10 名，我感到就是 1 種向上的氣力牽引著孩子 1 步 1 步前行。孩子的這些進步凝聚著老師們血汗和孩子自己的努力，還有 1 點，就是離不開我們家長的庇護和支持。
兩年來，我試著做到：
1、孩子心靈上的朋友 ?
孩子在校兩年多的時間里，我和孩子堅持做到的就是每天通 1次電話，下完晚自習后，晨姿就會準時打電話給我，這幾近變成了 1種習慣，每次通話姿姿都會向我傾訴：今天班上產(chǎn)生的 1 些事情；各科考試的情況；匯報自己在今天課堂上的學習情況；或是自己遇到的不會處理的問題；1 些不開心的事情；乃至是班級里的 1 些 8 卦；不管開心或不開心的都會向我逐一傾訴。而我是 1 名非常耐心的聽眾，常常會幫孩子出出主張，提提建議，開心的時候陪著孩子笑笑，不開心的時候就安慰安慰她，幫幫想辦法。逐日這樣的電話交換，讓孩子感覺到媽媽 1 直在身旁，不管遇到甚么困難，都會有人和她 1 起解決，我就是她最安全、最信賴的朋友。在這樣的交換中，我也能及時了解孩子的思想動向，孩子在青春期 1 些自我的不良想法，我也會在交換中進行成心識的引導，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強。每次姿姿回家我都會帶她出去散漫步，如果時間安排得過來我還會陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這類溫暖“朋友式”的交換，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？ ?
2、做孩子學習上的顧問 ?
1、 每次考試的成績，不管大考還是小考，我都會和晨姿 1 ?
起分析這次考試存在的問題，找出問題的緣由，尋覓提高的辦法，同時也會和其他同學進行對照，找差距，讓孩子明白在以后的學習中努力的方向。
2、 制定學習目標上，我也會給孩子加以指點：記得初 2 第 1 ?
學期，晨姿給自己定的目標是年級前 100，看完后，我對晨姿說：以你現(xiàn)在的實力可能還達不到前 100，我們無妨先定前 300 名�？纪�
后，果然只有 2 百多名，但這個目標是在自己的預定目標當中，孩子也還是滿心喜歡，下 1 次再拔高 1 點，再努力去實現(xiàn)。就這樣進步 1點，自信 1 點，又進步 1 點。
3、在學習上，晨姿也常常會有困惑，我也是常常想辦法幫助孩子。例如：這學期，剛開始學化學，幾次考試成績都不理想，我想多是沒有找到正確的學習方法。我建議她不但要認真聽課，還要理解知識點，化學要記憶的概念很多，課后也要象文科 1 樣多花時間記憶，并在網(wǎng)上搜索 1 些重要的知識點，打印出來，幫助晨姿記憶。這次化學月考化學是 99 分，說明幫助孩子找到正確的學習方法也很重要。
這些做法看起來微不足道，但在孩子迷茫旁皇的時候，父母引導就是孩子心中的明燈。
最后，我想說的是，孩子們進入初 3，是孩子人生中 1 個比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長我們該做點甚么呢？我想我們應當配合學校，老師的教學。關注孩子的學習情況，制定適合的學習目標，為孩子創(chuàng)造 1 個良好的學習環(huán)境。同時也要密切關注孩子的情緒波動，在緊張的學習中，適當?shù)淖尯⒆訉W會放松，做到張弛有度。到了這個非常時期，做家長的可能比孩子更加的焦慮，但是我們不能把這類焦慮帶給孩子，孩子考試沒有發(fā)揮好的時候，少抱怨，多幫助，多鼓勵，讓孩子們縱情地的揮灑自己的青春。不管最后的結局如何，我們將不會有遺憾。
我相信，麓山向上奮進的精神定能夠?qū)⒆?1 生帶來深入長遠的影響，21 班的老師也 1 定會引領著我們的孩子在明年的中考中創(chuàng)造光輝！
祝大家身體健康，萬事如意！
謝謝！
各位老師、家長朋友、孩子們：
大家好!我是 xxx 家長。今天能有幸站在這里跟各位分享我個人的 1 些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣 1 個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師說 1 聲：“老師，您辛苦了！” ?
下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所鑒戒。
1、曉得感恩 ?
首先我要說的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂說，這成績好不好，跟感恩會有關系？”家長朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初 3 畢業(yè)，現(xiàn)已被溫 1 中錄取，我覺得很大的 1 個緣由是我們教會孩子曉得感恩。當孩子得到好成績時，我第 1 句會說：“老師這么辛苦，這次你的老師 1 定會很高興的。”當孩子有下滑時，我的第 1 句會說：“不要灰心，老師對你這么好，他還是很看重你的，下次 1 定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”固然，我也會及時打電話給老師說謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠說的謝謝！也是我對孩子 1 種感恩教育。就像去年，我兒子在溫 1 中被評為“優(yōu)秀學員”時，我讓孩子第 1 時間先告知老師，我說：“為了你的成績，老師是最擔心的。”這次，錄取名單 1 下來，我兒子就很興奮地對我說：“媽媽，快告知老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有 1 顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊重老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊重老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效力才能高，才能捉住重點，出成績。也許有人會說，你兒子碰到的是好老師。固然，我為我兒子 1 直以來都有老師任教而慶幸。但是，各位家長朋友們，作為 1 位老師，首先他是 1 位正常的人，而不是神。
面對全班幾 10 位學生，不可能隨時隨地都為你的 1 個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是 1 種增進成功的重要寶貝。最近，我在《智慧背囊》上讀到 1 則故事：有個老木匠 1 直是個好工人，后來，他想離開建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走，希望他再建 1 座房子，老木匠答應了。但是，他已無意去工作，卻建了 1 座質(zhì)量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說：你為我公司付出了 1 生的努力，我想把這房子送給你。到這時候，老木匠后悔莫及。老板曉得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老板長時間對他的關愛。這個故事告知我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每一個人 1 生都在建造著房子，為他人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，曉得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場上思考。作為子女，應當多斟酌為人父母的難處；作為學生，應當多斟酌老師的難處。
固然，感恩不單單表現(xiàn)在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有 1 話說得好“言教永久不如身教”。
2．養(yǎng)成習慣 ?
“習慣”，是我今天要講的第 2 個話題。到了初中，孩子們應當養(yǎng)成那些習慣呢! ?
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于文娛，1心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，無私備戰(zhàn)。
2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑問，調(diào)劑情緒。不管怎樣各具特點，有 1 點他們是 1 致的：保證學習時間，學會面縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀
3、公道安排。該做啥時就做啥，在公道的時候做公道的事情，不背道而馳。比如抓課堂效力，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，消息相宜。比如堅持緊跟老師步伐溫習，不誤入歧途。．利用假期時間來調(diào)劑，彌補上學期學習中出現(xiàn)的問題。初中的所有假期都是非常重要的。同學們不光是對自己所學的內(nèi)容做查漏補缺。還需要提早預習 1 下下學期的內(nèi)容，超前學，是初中優(yōu)秀生的共 X##B！下面就來談談：我兒子是怎樣安排假期的……（哪 1 科考得不理想，利用假期補 1 補；哪 1 科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上 1 層樓）；假期時間利用好了，就不存在，平時時間不夠，造成睡眠不足等問題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時間睡得少了，成績就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績。
4、自我調(diào)劑。不躲避問題，遇到問題能通過找老師或同學或自我反思進行自我調(diào)理，摒棄外界和本身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不論是課業(yè)沉重還是輕松順利時，都保持 1 顆平常心。不由于平時的考試成績的好壞而影響學習。在屢次考試中出現(xiàn) 1 次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出緣由，避免再次出現(xiàn)。
情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。1 旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，1 個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)劑，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗” ?
3．進入初中家長應當做甚么？ ?
1,了解學校的各項制度。特別是直升高中部的方式。盡早的了解學校的相干制度，為孩子的初中學習盡量的創(chuàng)造條件。特別是有些
初中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的初中部的。這些家長更要盡早的了解學校有關直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進行 3 年的成績排名？還是要進行統(tǒng) 1 的提拔考試？數(shù)學或英語在考試中有沒有特殊要求？等等。
2, 盡早與班主任和任課老師做好溝通。這 1 點是很多家長能夠做到的，但小學家長 1 般只會與班主任老師打交道，了解孩子的學習情況。但到了初中，除班主任外，與各個主要的任課老師交換更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是不是良好，還存在哪些問題。中考是 1 個綜合性提拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交換的內(nèi)容除學習成績外，還應當重視孩子心態(tài)的變化。初中是 1 個敏感時期，孩子們有很強的求知欲和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持 1 個穩(wěn)定的學習心態(tài)。
3,與孩子認真的談 1 下初中的問題（對學習的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：1 種是經(jīng)過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這類心態(tài)不利于盡早適應初中新的學習環(huán)境。另外 1 種是對初中學習的過度擔心，這些同學背負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，里面有贈送的學習方法正版 DVD，應是 1 個非常不錯的指點。
4，父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的’教育方式，特別是面對孩子的自立偏向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入初中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。1 味的庇護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時候打不還手，罵不還口。父
母教育子女需要講出道理，舉失事例。而且語言的作用永久沒有行動更有說服力。也就是說，小學時父母會采取直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。
5，盡早的了解最近幾年來的中考情勢，幫助孩子設立自己的目標（想考入的高中）。中考的情勢每一年都有相應的變化，每一個高中當年的高考成績也不同。孩子在初 1 不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，盡早的確立目標，會為孩子指引 1 個努力的方向，增加孩子學習的動力。
最后，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。
尊重的領導、老師，親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好。
我是李##，今年剛剛在中考中獲得了 662 分的成績。很榮幸今天能在這里和大家交換 1 下我的學習情況，真誠地希望能給學弟學妹們提供 1 點點幫助。
首先，也是我認為最重要的 1 點，就是要讓課堂有效。老師的每節(jié)課都進行了精心的準備，所講的知識是最重點、最系統(tǒng)、最完善的，所以上課 1 定要聽仔細、弄明白，還要積極思考，積極發(fā)言。在上課時，我會將全部的精力放在老師所講的內(nèi)容上，將所有知識點印在自己腦中，思惟隨著老師思考，這樣才能保證上課的效力。但是有的同學上課時偷偷摸摸寫別的學科的作業(yè)，結果是課沒聽好，作業(yè)也沒寫明白，這實在是得不償失的 1 種做法。我認為不管在初中還是高中，捉住課堂總是最有效的學習方法。
接著，我想說的就是要提高學習效力，并且始終保持 1 份快樂的心情。初 3 的時間不像初 1 初 2 那樣寬裕，特別到了下學期，各種加試、訓練相繼而來，很難有整塊的時間學習，所以要好好利用第 1
學期，盡可能節(jié)省時間用來溫習。作業(yè)要抓緊時間盡可能在自習課里完成，提高效力�；丶以贉亓暋⒖磿�、做題。固然，作業(yè)不但要寫得快，更要保證質(zhì)量。同時不管在學校還是家里，都要保持積極健康的心態(tài)，讓學習始終成為 1 件快樂的事情。為了更好地幫助學弟學妹們利用好這個假期更有效地學習，接下來我分科目介紹 1 下我的學習經(jīng)驗。
語文是我的 1 項薄弱學科，我下的工夫可能要多 1 點。我覺得要想學好語文，1 定要多積累，多讀多背。這 1 點說空話可不行，基礎的東西，也就是字詞，默寫，文言文決不能讓老師操心，作文主要靠自己多寫多練。瀏覽和語言應用，要聽明白老師的講授，并學以致用。名著，必須自己看原著。但是看的時候 1 定要掌控住主要人物的主要情節(jié)，對 1 些次要人物，速讀閱讀 1 下就能夠了。初 3 的時間很緊張，所以這個假期是最好的積累時期。在假期里，除讀名著和 1 些必讀書目，我還看了 1 點《古文觀止》《資治通鑒》這樣的書，我感覺對我的課外古文很有幫助。老師讓背的美文也不是白背的，對美文不能光是局限于會背，更重要的是想辦法利用，把 1 些美句美段融入自己的作文，想辦法把他人的東西變成自己的�？傊�，語文學習是個慢工夫，必須要多積累、多瀏覽，僅靠 1 時突擊是學不好語文的。
在數(shù)學方面，跟上老師的節(jié)奏非常重要，再就是平時多做題。做題時還不能沒有章法的做，比方說我們的逐日 1 題，1 定要做，這些題都是老師和同學們精心選出的題，題型多樣，有時我為了讓我的逐日 1 題本更美觀、更完全，我就會自己加個問號或是仿照這個題自己再出 1 道，這樣不但增加了我的題量，更提高了自己的數(shù)學能力。當我多做題后，遇到 1 個大題，我總是能從很多方面斟酌這道題的解法，從而找到正確的解題思路。在做題的進程中，也常常會聯(lián)想到自
己之前做過的 1 些題，這樣大多數(shù)問題都能迎刃而解了。在這個假期里，我不建議同學刷太多的題，而是要把初 1 初 2 學過的知識通覽 1遍后，再預習新課。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它們弄清楚了以后再做題就不會因概念不清而失去方向。開學以后再緊跟老師的思路，弄明白老師所教的方法。等到知識體系完善了，各種方法能熟練應用時，你就會發(fā)現(xiàn)，其實中考題目其實不是那末難。這次中考中，數(shù)學我用了 50 分鐘就答完所有題目，拿到了滿分。固然題光會做還不行，更要拿分。所以建議有些學生假期做題時，多寫寫證明進程，訓練自己的思惟，做題時要保證嚴謹才能拿滿分。
初中的英語學習其實不難，最基礎的就是背單詞，在每個假期里，我都會提早背好下 1 個學期的所有單詞，即便有所忘記，再背也輕松很多。第 2 點就是要多做英語瀏覽，這對英語考試的所有題型都有幫助，既能訓練做題技能又能識記題中出現(xiàn)的新單詞，還能提高 1些語感。題做很多了，考試就變得簡單了。1 般情況，我 1 個假期會做 1 本英語練習冊。
物理首先是預習。建議先將初 3 課本通讀 1 遍，畫下各種概念，重要知識點，最好把它們記牢，同時建議同學們將初 2 的教材溫習 1遍。初中物理的每個章節(jié)，我都做了知識點整理和歸納，并做成樹狀圖情勢，記在 1 張紙上，貼在章節(jié)首頁，等到溫習的時候，我就順著歸納的內(nèi)容復述知識點，再與教材結合，到達很好的溫習效果。
化學是 1 門新學科，初中的化學其實不難，最重要的是隨著老師的節(jié)奏。我們的老師都非常優(yōu)秀，講得也非常細�；瘜W有許多需要記背的東西，所以在假期里提早看書預習顯得尤其重要。如果提早出去學的話，最好準備 1 個筆記本，記錄重點的知識點，這樣開學以后可以減緩 1 點壓力，更快地進入初 3 生活。以上就是我學習的 1 些心
得，希望能對行將升入初 3 的同學有所幫助。謝謝大家！
我是鞠的家長，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對孩子的培養(yǎng)和關愛，我也沒有甚么好的方法，在這里我把我平時的經(jīng)驗和大家交換交換，說得不好大家別笑話。
我只覺得對孩子們來講，興趣是最好的老師,因此我平時很重視培養(yǎng)孩子良好的學習興趣,比如，在接孩子時問 1 下你今天學的甚么呀讓孩子講給你聽聽這樣會增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時讓他任意的去畫不要干預他的思惟，講故事時可讓孩子講給你來聽，這樣不但培養(yǎng)了他的認字能力也讓他覺得自己可以講故事給你聽很有成績感，教孩子背誦詩文時 1 定要有耐心首先教他把這首詩讀熟在陪著他去背兩遍。漸漸的 ?
提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊美和鼓勵，這樣孩子即取得了知識，也體驗了學習的的樂趣! ?
再就是對家長來講培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長是孩子的最好的老師，孩子問題不會要耐心的同他說!別讓他要逆反心理。
另外 1 點就是要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。吃飯、睡覺的時間都要有規(guī)律，不要 1 味的由著孩子的性子。時間久了，孩子就會知道甚么時候該去看點書、甚么時候去玩玩具。漸漸地孩子也會有了做事情要講規(guī)律的意識。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時，做事情開始有點規(guī)律性了。早上吃過早餐后，先自己玩 1 會玩具，然后就會自己畫畫，畫 1 張畫后，就會讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會自己問我說：“媽媽，我看 1 會動畫片了?”。我說，好的。只看1 個小時埃到點后，當我提示他看電視有 1 個小時了時，他會聽說地
將電視關到。到了晚上，9 點鐘前，讓他睡覺時，他也會很聽話地去睡覺。
現(xiàn)在還只是孩子漫長的人生之路的開始，孩子們在以后成長進程中還可能會有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成 1 個良好的習慣對他們以后的健康成長是很有好處的。
我說的這些只是我平時教導孩子的 1 些經(jīng)驗，有不對可以提出來，為了孩子的未來希望大家多交換，提出自己寶貴的經(jīng)驗。謝謝! ?
尊重的各位叔叔、阿姨們：
你們好！
今天，我很榮幸能和大家在 1 起交換 1 下我的學習心得。
在我看來，學習是 1 個不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的進程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好 1 切。
其次，對學習要有 1 個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的 1 部份，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不但要學習文化知識，更要學習如何做人，由于人的道德品行高于 1 切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進的方向。課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始進程。“良好的開端是成功的 1 半”，做好預習工作，我們對第 2 天的學習內(nèi)容就有了1 個初步的印象，就可以更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現(xiàn)了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，就把問題記下來，等待老師明天的講授！
課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，捉住了課堂學習，就等于捉住了學習的關鍵所在。聽課時要全神貫注地聽，聚精會神地想，隨著老師的思路走。對昨天預習時所發(fā)現(xiàn)的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那末下課時就及時去問。帶著問題聽課，
1 心 1 意地聽課，將全部精力集中起來，上課效力也就大大提高了。
溫習也是必不可少的 1 個環(huán)節(jié)。“溫故而知新”，在溫習中，鞏固當天所學內(nèi)容，把知識梳理 1 遍，加強記憶的同時，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學到了新知識。溫習時，要有針對性，對自己還未掌握、還沒有弄懂或已生疏的知識要多花點工夫。
課后總結是對學習的自我總結，它類似于溫習，卻又勝于溫習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調(diào)劑自己的學習方向。
好的學習方法離不開好的學習習慣。我根據(jù)自己的學習情況，總結出以下 4 個學習習慣：
1.良好的生活習慣 生活是學習的本源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才能更好地去學習。我們還要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對我們的成長也有好處。
2.勤于思考的習慣 對這 1 點，我深有體會，常常自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.好問、善問的習慣 “學問學問，不懂就要問”，問，要問的準、問得深。在問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。
4.做筆記的習慣 “好記憶不如爛筆頭”，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理，便于溫習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到甚么就記甚么，那樣就太費時間和精力了。
總之，我的學習方法可以總結為“主動、認真、刻苦”這 6 個字。
以上只是我的 1 點學習體會，肯定有許多不足的地方，懇請各
位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點，不斷學習。謝謝大家！
尊重的老師、各位家長和同學們：下午好！
我是趙 xx 的爸爸，叫 xx，很高興能和大家 1 起探討孩子獨立生活的話題。
由于 xx 的奶奶過世較早， 媽媽又在 1 線上班，1 個月才休假 1次，所以更多的時間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂�；蛟S是這個緣由，xx 從小就很聽話和懂事。
我平時工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們之前住在梁平，那兒的小學校是沒有食堂的。xx 中午放學后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有 1 次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結果當晚就上吐下瀉，我至今想起來還挺心酸的。在她讀 1 年級的時候，我參加技術比賽，在外地訓練，家無 1 人，沒法照顧她，當時就把她送到老師家住讀了 2 個月，那時她就獨立生活，自己洗褻服和襪子，就像個小大人�？匆娝@么小就可以這樣獨立，我們表面上看是很高興，心里其實很慚愧，由于她太小了。
xx 生下來體質(zhì)就很弱，而且常常生病，幾近每月都要吃藥、打針�？伤悄┬〈蜥槡v來不哭，我從心底更加疼愛她，唯 1 的希望就是她能身體健康。在她 6 歲時，就給她報了跆拳道班，這 1 學就到現(xiàn)在，都 8 年了。
當時我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個和她 1 起學習跆拳道，但沒到 1 年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除鼓勵要她堅持外，自己也報名學習跆拳道來鼓勵她，那時候我下班就去訓練，她放學就去訓練場造作業(yè)，然后我倆再 1 起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們
相互學習、相互 pk。她也遭到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個主角。由于工作的緣由，我沒能堅持得下來，xx 到現(xiàn)在都堅持的很好，已獲得跆拳道黑帶 2 段的級別，還是觀音橋文江道館的助教，即學習跆拳道，又教其他學員。
我現(xiàn)在在 xx 上班半個月才回家 1 次，由于她有跆拳道防身的技能和獨立生活的自覺性，我就不怎樣擔心她。她的生活學習模式就是“在家里住校”。從小學 3 年級至今我基本上沒有檢查過她的作業(yè)，初中這 2 年我也基本上沒有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時就她 1 人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學習上我就沒管過，也沒有要求她非要獲得多少名次；也沒主動要求她周末參加其他補習班，我對她的原則是只要認真努力就行，要輕松學習、開心生活，這點比起父女和女兒關系我們更像兄妹 。
由于家庭的變故，我 1 直很擔心給她生活、學習和心理帶來大的影響，事實上 還好，沒有大的影響。從這點可以看出 xx 是個很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長她的人生經(jīng)歷；作為父親，我感到很榮幸。真的很謝謝 xx 能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說聲：謝謝你！
我總結了 1 下：給孩子更多自由生活和學習的權利，孩子自己就可以自己掌握自己，是她能獨立生活的本源。
我有些說的不好，請大家體諒，謝謝大家！
尊重的各位老師、家長朋友：
上午好！
我是陳**的家長，今天能有機會在這里發(fā)言，我感到 10 分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交換平臺。我的孩子好
動、自控能力稍差，自從上了學后變化挺大，我感覺這應歸功于辛苦培養(yǎng)孩子的老師，值此機會，我想先向 1 個學期以來為孩子們的學習和成長付出辛苦勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從 1 個懵懂頑童，逐步成長為 1 個曉得束縛自己、并開始走向自覺學習的合格小學生。現(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面 1 些小感受跟大家交換分享！
美國心理學家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以同等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做背規(guī)的事情。” ?
1、做孩子的朋友 ?
1.悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應當有 1 個正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完善無缺的人，而是讓他能夠做真實的、優(yōu)秀的、最好的自己。每一個人都有自己不完善的地方，家長要學會愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點，同時也要重視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學指點。
2.給孩子創(chuàng)設 1 個優(yōu)良的家庭環(huán)境。優(yōu)良的家庭環(huán)境不是漂亮房子，奢華的裝修，而是合適孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感遭到家人之間所獨有的那種親情和關愛，這對孩子情商的培養(yǎng)很成心義。其次是民主的家風。不能只是要求孩子“應當怎樣做”或“必須怎樣做”。我覺得，作為家長最應當思考的是：家長“應當做甚么”和“必須怎樣做”。家長應當把孩子當作 1個同等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對孩子不公道的觀點，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談
話方面，我比較偏向于以商量的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感遭到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的行動，給孩子建立榜樣，我們 1 般不會在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即使是家里有客人的時候，也盡可能不打亂孩子自己的生活規(guī)律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交換。平時，我們做父母工作 1 般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行 1 下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10 分鐘就好，我們兩個人會聊 1 些小事，比如：你今天最開心的事是甚么？碰到了甚么讓你不高興的事，有甚么收獲等等。聆聽 1 下孩子的心聲，并給與適當?shù)幕貞尯⒆痈性獾侥闶怯眯脑诼�。家長也能夠把自己的“小事情” 跟孩子分享 1 下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，由于我通過努力完成了 1 項了不起的工作。時間久了，漸漸就會建立起孩子與父母之間順暢的、同等的交換關系。家長就能夠及時了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當?shù)募皶r引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，成心義的玩。兒子非常喜歡動手操作。因而，我會常常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創(chuàng)意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到 1塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
2、讓孩子做自己的成長的主人 ?
1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的 1 半。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進取、成熟和務實。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問題。面對 1 些社會
問題，在孩子眼前盡可能不要做過量的負面解讀，構成積極的思惟習慣。
2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力�；顫姾脛�，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動，當孩子由于好奇心而做了錯事：如想看看玩具乃至是家里用的工具等里面究竟有甚么樣的，結果把東西拆壞了等，不要 1 味批評指責，可以引導孩子找出出錯的緣由。鼓勵孩子做小實驗、弄小制作等。我在家里有給孩子準備的 1 個“工具箱”，他可以把自己需要的，乃至大人看上去是應當拋棄的垃圾放到里面，在他做實驗、弄制作、種花、飼養(yǎng)小動物等的時候，可以隨時選材。我還為他準備 1 個小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進行擺放。在孩子集中精力做 1 件事情時，不要輕易去打擾他。；常常玩1 些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子提問。比如“結果怎樣樣？”“與甚么有關？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力常常就是這 1 瞬間產(chǎn)生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問題，逐漸學會自我管理。
變“要我怎樣做”為“我要怎樣做”。平時他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提示。比如，就是上學期每天都要學很多生字，每學完 1 課，就要做 10 幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎樣管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有 1 次，有幾天吃飯時，他總是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個好辦法，不用爸爸媽媽提示，自己就可以提示自己呢。”過了 1 會兒，他自己跑到房間里去，1 會兒拿出了 1 張小紙條，上面還畫了些甚么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設計了 1 個“制止說話”
標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調(diào)動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔。
4.不遵照常規(guī)時，講求藝術，方法靈活。
當孩子不遵照常規(guī)時，家長有時忍不住提高嗓門板起面孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后或許沒有多少教育的價值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個時候可以適當?shù)膽?1 些“懲罰”的手段，但是要講求技能。我常常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要末遵照約定，馬上回家；要末，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時，但明天的外出取消。
實際行動法：采取實際行動，制止他的行動。如剛開學時，為了讓他養(yǎng)成良好學習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了 1 個小紅花本，誰表現(xiàn)好就嘉獎 1 顆小星星、小貼畫或小印章之類的，如果有某些違背規(guī)則的行動，經(jīng)提示依然沒有改正，因而，我馬上把他的星星去掉 1 顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行動帶來的后果。比如，有 1 次，他的圖畫本用完了，應當及時補充 1 本，可是，做完作業(yè)后，整理完書包就出去玩了，我提示他，你書包里不缺東西了嗎？由于他想忙著出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第 2 天，上美術課時，他就只能向同學借了 1 張紙。
3、教育的 1 致性 ?
家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性情更不可能完全 1 樣，因此在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。1 旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，
把分歧暴露在孩子眼前。可以心平氣和地弄清情況，找出緣由，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，調(diào)和解決。同時也要注意與學校教育的 1 致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面點滴做法，不當?shù)牡胤�，希望大家批評指正。最后，祝賀我們 16 班的孩子們健康成長，新學期去去得更大的進步，也祝賀老師們工作順利。
尊重的老師、各位家長：
大家好。
首先要感謝王老師給了我這么 1 個與大家共同探討的機會。同時我還要糾正 1 下，剛才老師說我要介紹成功的經(jīng)驗，但我接下來要說的也有 1 些是我們的失敗、教育的困惑。
記得我的兒子唐 xx 第 1 上學前 1 個夜晚，他醒了 3 次——孩子興奮啊，其實何只是孩子，我們當家長的很興奮，我曾跟 1 個在坐的家長交換，我說：你會不會覺得你有 1 種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長 1 個勁的點點頭。
我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)楹螘詭毫Γ??
是怕孩子輸給人家？成績不好？受人欺侮？這些我想甚么都有。但另外一方面是，人家甚么崗位都有 1 個崗前培訓，惟獨當家長甚么都沒有；人家都有甚么薪水，但我們只有苦水。
這就是我們當家長的心情。
下面我想講我孩子這段時間的幾個成長故事，借此共同探討孩子的教育問題，不當?shù)牡胤�，我們會后可以進 1 步交換。
1、“我不要當小不點，我要當大不點” ?
上學沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來收獲還很很多，但
說著說著，孩子的嘴就變了形：人家欺侮我。
“哦，你說說，人家是怎樣欺侮你的？” ?
“他們說我是小不點。”原來那天他穿的是幼兒園的校服到校，1 群同學就圍著他取笑。
“哦——是這樣啊，我看大家說的沒有錯啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運動啊” ?
“我不要當小不點，我要當大不點。” ?
“這就對了。” ?
“但他們還總是要摸我的頭。” ?
“這也不 1 定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎樣回事”我 1時也弄不清楚，后來我聯(lián)系了老師，老師在他回答問題以后也常常摸他的頭，漸漸地他也就明白了：這真的不是 1 件壞事。
這件小事給我們 1 點思考：67 歲的小屁孩其實非常渴望長大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實，只要我們仔細 1 點去探訪小孩的內(nèi)心世界，我們就會發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒有甚么事情是小事情，甚么都是大事情。有 1 次，孩子 1 回家就告知我：真奇怪，為何我去交作業(yè)的時候，老師在辦公室吃月餅。由于在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這 1 點，我們就不難明白為何忘了帶校章小孩就不肯進校門，為何 1 塊小小的橡皮擦就是 1 個大大的世界。
2、“媽媽，你能不能遲 1 點再來接我” ?
我們接送孩子都是提早，但有 1 次躍然卻說：“媽媽，你能不能遲 1 點再來接我”。我們有點疑惑。
“反正你們就遲 1 點再來接我嘛。”我們答應了孩子的要求。
第 2 天放學時間到了，家里的電話響了。
“媽媽，我現(xiàn)在在學校向你們匯報，我放學了，你可以來接我了。”我們 1 聽，才知道我們賣給他 1 張電話磁卡，孩子為的是有 1個機會可以自己去打電話。
這件小小的事情卻給我們很大的震動：孩子渴望獨立，渴望嘗試。我們總是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時候幫他們包辦了1 切，比如叫醒、提書包、整理學習資料、衛(wèi)生打掃，等等，卻不知，我們表達了對孩子的關愛的同時，卻也讓孩子失去了 1 個個鍛煉的好機會。去年孩子上幼兒園大班的時候，我們帶他去訂報紙；今年訂報紙時，我們只帶到了郵局門口，他就駕輕就熟地進去辦手續(xù)；就在上1 個星期，他的 1 位同學也要訂報紙，他就自告奮勇地去領路。甚么是養(yǎng)成？我們是否是可以這樣理解：讓孩子做同 1 樣事情時他能 1 點1 點的進步，直到我們到達想要的預期效果。
3、學習是自己的事 ?
1 年級的孩子大都會把上學當作是 1 件有趣的事情，在他們天真的眼里，上 1 年級和上大班是 1 個樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是 1 回事。也正是由于如此，我們是否是利用這個機會多強化這么 1 個意識：學習是自己的事。
上 1 個星期 1，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。
“你怎樣沒有剪指甲？” ?
“你們又沒有說要剪指甲。” ?
“對啊，我們沒有說——”我也 1 時沒話可說，但他還是剪了指甲。
等到他上了廁所，我就問他：
“你有無擦屁股��？” ?
“固然有啊，這還有說嗎？”
“對啊，自己是事情自己做，是否是？” ?
“對啊” ?
“剪指甲是否是自己的事情��？” ?
“對啊——”這下孩子就明白了，學習剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學習應當是廣義的學習，包括學業(yè)、生活、運動，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢？我們覺得趁著現(xiàn)在孩子對學校學習很感興趣這個大好機會進行強化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時與孩子談話，讓他談學校的趣事，談學習的感受，有 1 次談著談著，也沒有甚么好談了，我們就變換 1 個角色，讓他來采訪媽媽，末了，媽媽就對他說：對了，工作就是我是事情；學習就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了 1 張口算練習卷，他就說讓我?guī)退麖陀?210 份，并說每天自己會安排早、中、晚3 個時間去完成。
再比如背書包這個細節(jié)，從上學第 1 天起，我們就說：自己的事情自己做，孩子也很樂意，所以 1 直到現(xiàn)在他都是自己背書包。比如這次家長會，我們征詢他的意見：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加？他的回答是：家長會嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。
再比如考試，上次的拼音（復韻母）測試，我的孩子考了 1 個88，回家 1 反常態(tài)，不愛說話。我跟老師聯(lián)系以后才知道這 1 部份他在幼兒園并沒有學，并且他在暑假也沒有參加學前班學習，自然生疏些，當我們幫他分析這些后，我就嘗試著說：你能不能去找老師，讓老師幫你指導指導？沒有想到的是他 1 口答應并跟老師談得很好。后來我想：這次的測試收獲還很多：1 是讓孩子嘗試甚么是失敗；2 是怎樣分析失�。�3 是怎樣對待失��；4 是學會向老師請教。它比 1 個1 百分的意義還更大，由于有時失敗的思考比成功的喜悅更劃得來。
這次期中測試，孩子充滿信心，我 1 定要拿個 100+10，由于老師說過這樣就能夠加 4 個紅花！星期 1 試卷發(fā)下來，語文 98⑴，數(shù)學 99+7，我們安慰和鼓勵以后，他就說出語文考試聽力失分的緣由和書寫的不足，數(shù)學中的 1 點粗心，說實在的，我們對孩子自己的分析很滿意。學業(yè)成績固然重要，但怎樣看待成績更加的重要。孩子如果能在考試中漸漸地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足并適時調(diào)劑，這就應當值得我們肯定。
4、家庭是最好的學校 ?
小躍然最近有 1 件很煩心的事情，就是頭幾天他跟別班的 1 個同學談話談的很開心，回家后他就拿著最近心愛的溜溜球送給他，而那個同學說也要送個溜溜球給他，但事隔多天，還是沒有消息。
“我都好幾次遇到他，但他都不提這事。”孩子滿臉的委屈。
“要不再買 1 個給你。” ?
“我就是要那個。”我們發(fā)現(xiàn)，孩子其實要的不是他送給同學的那個，而是在等待同學的回贈。或換 1 句話說，孩子現(xiàn)在要的其實不是球，而是真實的友誼。
“你可以這樣：1 向他要回，2 等待，3 提示他，4 嘗試忘記這件事”我們給他除主張，讓他自己選擇。
“要不再等等吧。” ?
回顧這件事，我們很慶幸我們沒有簡單地處事，比如沒有單 1地叱罵孩子傻，沒有簡單地讓孩子要回那個溜溜球，沒有把所有的責任都往他身上推。雖然這件事到現(xiàn)在還沒有結果，但這個進程中，孩子他就學會了分析、選擇，這就很足夠了。
學校，是孩子學習的主陣地；家庭，是孩子學習的好學校。在學校，孩子有許多作業(yè)，比如語文、數(shù)學、音樂、美術等等，在家里，
也有家務、吃飯、睡覺、交換等作業(yè)。比如做家務，只要孩子能完成，無妨讓他做 1 點，比如擺放碗筷，比如整理自己的房間，比如澆花等等。孩子做家務最最少有幾個好處：1 是培養(yǎng)孩子家庭成員同等意識；2 是培養(yǎng)孩子勞動習慣；3 是讓孩子初步視察生活，為說話表達積累素材。
教育是言傳身教的事情，在學校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長的愛好，但自從孩子上學以來，我們都堅持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。比如瀏覽，你瀏覽的時候，孩子也就會不由自主的隨著瀏覽。有 1 個家長告知我 1 個真實的事，他在孩子讀小學的時候?qū)⒆庸苁車�，不準孩子這不準孩子那，有1 次，孩子的同學打電話約他出去玩，家長為了安全起見，在接電話時就跟對方說孩子不在家，結果孩子 1 直銘記在心。到了孩子讀初 2的時候，有客戶打電話到他們店定貨，孩子 1 接電話就是：你找我爸呀，他不在。就把電話掛了。
有必要提出的是，我們 1 開始也是很懼怕孩子在學校出錯誤。其實換個角度想一想，如果 1 個孩子規(guī)規(guī)矩矩的，甚么問題都沒有，那他到學校的意義就不大了。我是這樣理解教育的：創(chuàng)設情境，讓孩子或成功或失敗，成功我們固然要表揚，失敗讓他自己嘗試爬起來，他就更堅強了。所以樂觀 1 點說，教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。
5、興趣是最好的老師，習慣是最好的提示 ?
喜歡聽故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時候，他媽媽每天晚上就給他講幾個故事，而且是母子倆1邊瀏覽1邊聽講，過了 1 段時間，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子認得許多字。我們就嘗試著讓他自己去瀏覽，他也竟然讀得津津有味。不知道在坐各位有無發(fā)現(xiàn)，
現(xiàn)在孩子最喜歡讀的是甚么書？我的小孩最喜歡讀的是科學、自然方面的書。我想這多是由于孩子對客觀的認知就是從這些方面開始的吧。
他喜歡瀏覽，喜歡表達，喜歡交朋友，喜歡看電視。
但 1 提到看電視，許多家長就頭疼，我們也曾非�？鄲�，想了 1些方法，都覺得不大科學，目前我們的做法是：讓孩子明白看電視是1 種休閑，也是 1 種學習，所以看電視也要投入、認真；2 是讓他自己學會安排時間，比如每天看多時分鐘，你自己根據(jù)頻道節(jié)目安排，但不能太集中；3 是跟他 1 起看節(jié)目，比如“超級變變變”等有益的節(jié)目；4 是用節(jié)目內(nèi)容作為交換的話題，引導孩子。這樣 1 來，孩子就會覺得看電視跟學習語文數(shù)學其實也是 1 樣重要，看電視也是 1 種很好的學習。
有了興趣，習慣就很容易養(yǎng)成。我們感到特別高興的是，孩子自從上了小學，許多習慣都能初步養(yǎng)成，比如生活的習慣：每天晚上8 點半準時睡覺，6 點多就自然醒來，刷牙洗臉吃飯整理書包帶胸章紅圍巾 1 切都自己完成，回家第 1 件事就是完成作業(yè)然后運動，1 切井然有序，偶爾背規(guī)，提示他 1 句就改了過來。
固然，我相信各家都有 1 本難念的經(jīng)。我們曾 1 段時間苦惱于孩子身體矮小，老想著怎樣增加他的運動量，總是把他弄得氣喘噓噓。后來再靜心 1 想，如果體育是 1 個科目的話，如果體育也是 1 個考試項目的話，我們的所作所為不就是應試教育了嗎？其實長身子和學其他作業(yè) 1 個樣，要按部就班，不能急于求成。在我們家長的眼中，我們可能更關心的是孩子的語文數(shù)學學得怎樣，其實孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛好、特長習慣跟孩子的語文數(shù)學 1 樣重要。
各位家長，如果我們把我們的孩子的學生時期比作是 1 場耐力
跑的話，那末孩子們現(xiàn)在還只是處在起跑線上，他們有的是時間與機會，而我們最要緊的是跟他們鼓勵、支持、指點。教育專家林格曾說過；最好的鞋就是你穿在腳下但其實不時刻感覺到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時候才出手。
比孩子學業(yè)成績更重要的是做人的成功， ?
比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長。
衷心祝愿在坐各位家...
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