《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思（共 3 3 篇）

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　第 1 篇：《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思

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　本課圍繞愛祖國這一主題，運(yùn)用多媒體、表演等多種教學(xué)手段，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓小朋友認(rèn)識到國旗的美麗、神圣。通過觀看國旗的圖片，小朋友懂得了國旗是一個(gè)國家的標(biāo)志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。

　第一部分：課中體驗(yàn)，升華情感；第二部分：聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。第一部分又包括：認(rèn)識國旗；探討升國旗的主要場合；熱愛國旗。其中認(rèn)識國旗是本堂課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，所以我設(shè)計(jì)了“考考你”的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生知道五星紅旗為什么是紅色的，五顆星的含義是什么？以此來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛國旗的情感。熱愛國旗，尊敬國旗是本堂課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)。因此我在講解時(shí)借助了影片《開國大典》、《繡紅旗》等一系列熱愛、尊敬五星紅旗的故事來幫助學(xué)生理解。師生共同制作國旗，讓學(xué)生通過自己的實(shí)際活動(dòng)來表達(dá)熱愛國旗的情感。

　同時(shí)點(diǎn)明對于現(xiàn)在來說，認(rèn)真對待每周一次的升旗儀式，就是尊敬國旗的表現(xiàn)。并鼓勵(lì)學(xué)生從下周開始，大家互相監(jiān)督，看誰做得最好，這樣就把這一課的學(xué)習(xí)恰到好處地運(yùn)用到了實(shí)際生活中，為了活躍課堂的氣氛，

　還進(jìn)行了一次現(xiàn)場升國旗的演練。

　在本課的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華，讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說就說、想唱就唱！把音樂課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂的、忘我的課堂。

　同學(xué)們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，又根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編了一些合適的動(dòng)作。從小朋友的`各種動(dòng)作和表情中可以看出，小朋友的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，小朋友的情感也得到了充分的體現(xiàn)。讓音樂的課堂真正的體現(xiàn)快樂、自主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔。

　第 2 篇：《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思

　這篇《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。

　《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節(jié)表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。

　在執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)在拍手、拍腿的編創(chuàng)活動(dòng)中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來，于是，我“趁熱打鐵”，在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，增加一個(gè)“教唱名”的環(huán)節(jié)，原以為學(xué)生對這“五線譜”毫無概念，我就告訴學(xué)生說：“下面，請小朋友們看著書上有五條線的地方，這個(gè)啊，就是五線譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著“小蝌蚪”，跟倪老師一起來學(xué)唱唱名！”誰知道一只小手馬上高高得舉起來，說：“倪老師，這不是“蝌蚪”，是音符！”我頓時(shí)“耳朵一亮”，心想：

　現(xiàn)在的孩子真不簡單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對全班小朋友說：“你真是一個(gè)了不起的孩子，懂的知識真多，這的確是音符，是長得非常像“小蝌蚪”的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線譜音符的樣子，就把他稱為“小蝌蚪”！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個(gè)知識，讓我們大家都知道了音符！”

　接著我彈起電子琴唱起《國旗國旗真美麗》的第一句，“5 3 | 5 3 |1 6 | 5 —|”馬上，有幾個(gè)小朋友唱起了“3 1 | 3 1 |5 3 | 2 —|”，我真納悶，我還沒教第二句，怎么已經(jīng)有人會(huì)唱了，只見又一只小手舉起來說：“老師，我學(xué)過鋼琴，這個(gè)我全部會(huì)唱的！”“哦，真棒，下面，就請你唱給全班小朋友聽！老師給你伴奏”當(dāng)我彈完最后一個(gè)音時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他每一個(gè)音符都唱得非常準(zhǔn)確、到位！更讓我驚訝的是，當(dāng)我第二遍彈奏的時(shí)候，很多小朋友都能比較準(zhǔn)確地把五線譜的唱名唱下來。真正應(yīng)了一個(gè)詞語，叫做：后生可畏！

　在教“唱名”這個(gè)環(huán)節(jié)里，教材提示我：“學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學(xué)生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認(rèn)字，但也可以說很多話一樣，為學(xué)習(xí)識譜做鋪墊。待學(xué)生在三年級以后開始學(xué)識譜時(shí)，會(huì)有“水到渠成”的感覺，記譜就會(huì)變得很輕松。”而當(dāng)我在教學(xué)過程中，才發(fā)現(xiàn)：作為一年級的他們，已經(jīng)對識譜“水到渠成”了，這主要是現(xiàn)在的家長們對孩子們的“綜合”發(fā)展比較重視，孩子們很小就已經(jīng)接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂器了，這自然使他們從小對“五線譜”有了一個(gè)良好的

　認(rèn)識，也因此，在這堂課的教學(xué)中，“唱名”教學(xué)會(huì)變得如此“水到渠成”了！

　第 3 篇：《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思

　《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

　本課圍繞熱愛祖國這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓小朋友認(rèn)識到國旗的美麗、神圣。通過本課的學(xué)習(xí)，小朋友懂得了國旗是一個(gè)國家的標(biāo)志和象征。

　一開始上課，我讓小朋友們和我一起觀察教室里的國旗，孩子們觀察到國旗是紅色的，有五顆金色的星星。我又為他們補(bǔ)充了有關(guān)的知識：我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。旗面的大部分面積象征著祖國遼闊的國土，紅色則象征著我們的革命政權(quán)是由無數(shù)革命者的鮮血鑄成的。我們都要愛護(hù)國旗，更要熱愛偉大的祖國。孩子們小臉上的表情都認(rèn)真嚴(yán)肅了起來。我又讓孩子們談?wù)劽恐苌龂�旗時(shí)自己的所見所想，孩子們是各抒己見，討論的很熱烈。這樣這節(jié)課的教學(xué)就在孩子們興致盎然中開始了。

　首先是聆聽，我們大多數(shù)人對一首好歌產(chǎn)生興趣，是從傾聽開始的。接著我邊做動(dòng)作邊按節(jié)奏念詞，孩子們也跟著我做起來。三遍后已經(jīng)有孩子會(huì)說歌詞了，歌曲的教唱也完成的比較順利。離下課的時(shí)間還有一半，我就讓孩子們單獨(dú)表演。本以為他們會(huì)害羞不敢表演，誰知很多孩子把小手舉得老高，生怕我不叫他。沒辦法我只好將“單獨(dú)”去掉，改成幾個(gè)人一起表演，橫排站不下，站成豎排，這樣的隊(duì)形又讓我有了新的驚喜，孩子

　們參差不齊的動(dòng)作站豎排表演時(shí)竟有了“千手觀音”的樣子。

　當(dāng)然，這節(jié)課還存在著很多不足。一開始讓孩子們自己談?wù)搰�旗時(shí)，一個(gè)孩子站起來說，其他的在自己位置上七嘴八舌的說，對課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，在展示的環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)太松弛，過于活躍，有孩子站起來舉手，給人感覺顯得有些亂。

　在以后的課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，學(xué)生在聽音樂、發(fā)表觀點(diǎn)或表演時(shí)，其余學(xué)生要安靜，做文明小觀眾，這樣相互配合才能使課堂教學(xué)生機(jī)勃勃，提高課堂效率，避免類似情況的發(fā)生。

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