0 2020 黨支部四史 教育 學習工作方案 與 工作安排和學習內(nèi)容 （ 僅供參考 ）

　根據(jù)區(qū)委關于開展黨史 新中國史 改革開放史 社會主義發(fā)展史學習教育的工作要求，推動全區(qū)教育系統(tǒng)廣大黨員 干部 青少年學生學好用好歷史，以史鑒今 資政育人，現(xiàn)就我區(qū)教育系統(tǒng)開展黨史 新中國史 改革開放史 社會主義發(fā)展史(以下簡稱“四史”)學習教育，提出如下工作方案。

　 一

　工作目標

　 全區(qū)教育系統(tǒng)各基層黨組織和廣大黨員 干部要通過學習“四史”，深刻熟悉紅色政權來之不易 新中國來之不易 中國特色社會主義來之不易。弄清晰我們從哪里來 往哪里去，弄清晰艱苦卓絕是什么 是怎么來的，以史為鏡，進一步檢視和校準坐標，做到不忘歷史 不忘初心，知史愛黨 知史‘愛國’。通過“四史”學習教育，進一步堅定理想信念，把握歷史規(guī)律和歷史趨勢，知其所來 明其所趨，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人，為國育才，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人;進一步樹牢宗旨意識，堅持以人民為中心發(fā)展教育，努力建設家門口好學校，辦好人民滿足的教育;進一步激勵擔當作為，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實全國教育大會‘精神’，激發(fā)教育系統(tǒng)干事創(chuàng)業(yè)精氣神，攻堅克難 真抓實干，全力實施各項教育改革，加速推進 xx 教育現(xiàn)代化。

　 二

　主要任務

　1 堅持示范帶頭，把“四史”學習教育融入領導班子建設。鞏固拓展“不忘初心 牢記使命”主題教育成果，做實“四史”學習教育的載體和抓手。推動領導干部走在前列 作出表率，先學一步，深學一層，將“四史”教育作為領導班子理論中心組學習的重要內(nèi)容，列出專題進行學習研討，發(fā)揮黨員領導干部領學促學作用。堅持集中輪訓與干部在線學習相結合，堅持講專題黨課與交流研討相結合。嚴格落實黨員領導干部雙重組織生活制度，以一般黨員身份參加所在支部學習活動，帶頭交流“四史”學習體會。黨工委書記主動深入基層學校聯(lián)系點黨支部講 1 次“四史”專題黨課，帶領廣大‘黨員干部’和師生學思踐悟 融會貫穿，將“四史”教育融入教育教學全過程。把學習“四史”同學習貫徹總書記關于教育工作重要論述結合起來，引導全系統(tǒng)黨員 干部和師生堅定理想信念 傳承紅色基因 永葆政治本色 勇于擔當作為。

　 2 突出日經(jīng)常常，把“四史”學習教育納入‘黨員干部’學習培訓。嚴格落實“三會一課” 主題黨日等基本制度，把學習“四史”貫穿基層黨組織全年組織生活始終。年內(nèi)安排不少于 4 次環(huán)繞“四史”學習教育內(nèi)容的主題黨日活動;黨支部書記至少上 1 次“四史”學習教育內(nèi)容的黨課。把“四史”學習作為教育系統(tǒng)理論教育 黨性教育的重要組成部分，納入校(園)長暑期集中培訓 后備干部 中層干部專題培訓的核心課程，逐步提高課時比重。將“四史”學習內(nèi)容作為入黨積極分子 新發(fā)展黨員 黨務工作者 支部書記 一般黨員全員全覆蓋培訓的必選內(nèi)容，通過理論學習 分組研討 案例教學 網(wǎng)絡互動等

　形式，創(chuàng)新學習積分制，提升學習實效。優(yōu)化“四史”教育形式，挖掘各類紅色教育資源，發(fā)揮區(qū)域化黨建平臺作用，充分運用各級黨建服務陣地共享資源，用好“學習強國”平臺，拓展學習陣地。

　 3 抓住重要節(jié)點，把“四史”學習教育列入節(jié)慶紀念活動。在重要節(jié)點有重點 有針對性地組織專題學習，持續(xù)推動全系統(tǒng)上下掀起學習“四史”高潮。面向黨員 干部 教師和青少年，在浦東開發(fā)開放30 周年之際 世博會舉辦 10 周年紀念活動 “七一”黨的生日 “十一”國慶節(jié) “六一”兒童節(jié) 國家公祭日等重點節(jié)點，以理論宣講 主題黨團日 升國旗儀式 入團入隊儀式等形式，重點組織學習宣傳城市發(fā)展理念 黨的光榮歷史 新中國和改革開放的偉大成就，進一步拓展黨性教育 紅色教育 初心教育的形式與內(nèi)涵，營造“四史”學習教育良好氛圍。

　 4 聚焦青少年學生，把“四史”學習教育貫穿立德樹人教育。立足校園主陣地，推動“四史”教育“進課堂 進活動 進儀式 進隊伍”，把“四史”內(nèi)容融入教育教學全過程，引導青少年扣好人生第一�？圩印３浞职l(fā)揮課堂教學主渠道作用，開足開齊開好道德與法治課 歷史課，挖掘語文 地理等相關學科課程和教學方式中蘊含的“四史”教育資源。實施中小學思政課改革創(chuàng)新行動，遴選一批思政課教學名師，征集一批思政課精品教學案例，打造一批思政課示范課堂，強化“四史”教育。把“四史”內(nèi)容融入主題團日 班隊會以及學生社團活動，策劃開展“少年修齊講堂” 青年馬克思主義者培養(yǎng)工程 “學習新思想，當好接班人”“‘新時代’好少年”等中小學生主題教育。

　扎實開展升國旗儀式 成人儀式 入黨入團入隊等儀式，強化黨旗下宣誓 配戴團徽領巾 向國旗敬禮等儀式禮儀的莊重感，激發(fā)愛黨‘愛國’愛社會義情感。抓好思政骨干教師 少先隊輔導員 校外輔導員隊伍建設，培養(yǎng)一批能講歷史 會講歷史 善講歷史的專兼職師資隊伍。

　 三

　工作要求

　 (一)層層壓實‘責任’。各單位要高度重視，切實覆行主體‘責任’，全面負責本單位的學習教育，密切結合實際，制訂具體工作方案，作出部署安排，細化措施。各單位黨組織書記承擔起第一‘責任’人的職責，既要率先垂范，帶頭參加學習 接受教育，又要站在一線 靠前指揮，投入足夠的時間和精力，進行具體指導，切實抓好工作落實。

　 (二)抓好統(tǒng)籌推進。區(qū)教育黨工委成立“四史”學習教育領導小組(以下簡稱“領導小組”)，負責全程抓好“四史”學習教育的開展。領導小組下設辦公室，負責日常工作，辦公室主任由黨工委副書記兼任。教育局機關 領導干部首先要抓好自身的學習教育，作出表率。黨群科要加強工作指導，把開展“四史”學習教育納入黨員教育培訓工作計劃，在黨員 干部日常教育管理中抓細抓實。普教一科 普教二科 活動中心 教育學院 實踐基地 團工委 關工委等部門要各司其職 各負其責，切實抓好青少年“四史”學習教育。

　 (三)加強督查指導。區(qū)教育黨工委將采納聽取匯報 走訪調研 隨機抽查 參加學習討論 列席專題組織生活會等方式，加強工作指導和催促檢查。各單位要深入了解黨支部 黨員學習教育開展情況和實

　際效果，及時發(fā)明和解決苗頭性 傾向性問題，防止‘形式主義’ 走過場，確保學習教育取得實效。“四史”教育開展情況，將作為基層黨建工作述職評議考核 支部評星定級的重要內(nèi)容，作為領導干部年度考核 文明校園創(chuàng)建評審的重要依據(jù)。

　 (四)做好宣傳引導。教育局黨辦 行政辦等部門要加強宣傳引導，廣泛開展宣傳報道，激發(fā)全體黨員 干部和師生學史讀史熱情，營造濃厚學習氛圍。各單位要落實專人，及時梳理總結本單位開展“四史”學習教育的特色做法 成功經(jīng)驗等相關信息，依托校園網(wǎng) 微信公眾號等各類平臺開展宣傳報道，并向教育系統(tǒng)基層黨建網(wǎng)報送學習動態(tài)。

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