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        有關(guān)備課組工作計(jì)劃范文

        發(fā)布時(shí)間:2020-09-27 來源: 不忘初心 點(diǎn)擊:

         有關(guān)備課組工作計(jì)劃模板六篇

         備課組工作計(jì)劃 篇 1

         一、指導(dǎo)思想

         研究新的教學(xué)方法,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

         二、基本情況

         本備課組共有 5 名教師,三名老教師,兩名年輕教師,承擔(dān)著本校高中部三個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作。其中三名老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,教師是一名年輕教師,計(jì)算機(jī)操作非常熟練,是一名出色的教師,但所面臨的問題是學(xué)生基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)興趣低下,所以希望教學(xué)改革以及集體備課改變現(xiàn)狀。

         三、工作目標(biāo)

         高中教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計(jì)劃、早安排,按大綱要求把高中教材的教學(xué)內(nèi)容完成,如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭(zhēng)取學(xué)生有很大的進(jìn)步。

         四工作要點(diǎn) (具體措施 )

         1、認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

         在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強(qiáng)管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查,嘗試平時(shí)查與突擊查,認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

         2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),接受學(xué)校教研部門的指導(dǎo),及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);

         3、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),

         在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

         在提倡學(xué)生合作的同時(shí),也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

         加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,每周三下午為集體備課時(shí)間,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時(shí),組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,評(píng)課落在實(shí)處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

         五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

         每周,每月的教學(xué)都要做到周周清、月月清,使學(xué)生和教師都不“欠債”做到學(xué)到哪,會(huì)到哪。

         “重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

        、僖芯ハ鲁?嫉闹R(shí)板塊,同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開拓思路,發(fā)展思維。

         ②復(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)

         ③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的例練習(xí)題,提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí),后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評(píng)講上,應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間,充分發(fā)展其思維能力,讓學(xué)生多討論交流。

        、苡绕渥⒅卣莆諗(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用。

        、菰撾A段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重總結(jié),并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的教學(xué)指導(dǎo)工作。

         備課組工作計(jì)劃 篇 2

         根據(jù)現(xiàn)漢語教學(xué)低年段及自身特點(diǎn),確立了在小班化背景下,認(rèn)真研讀《學(xué)校及漢語教研組的教研基地建設(shè)方案》基礎(chǔ)上,進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐研究。識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),也是低年級(jí)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)低年級(jí)識(shí)字量大,多認(rèn)少寫,認(rèn)寫分開,盡早閱讀的特點(diǎn),提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫”兩種要求,進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)以生為本,以社會(huì)生活為源頭活水,把握識(shí)字規(guī)律,拓展識(shí)字途徑,構(gòu)建開放式識(shí)字教學(xué)模式,從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)積極推進(jìn)小班化教學(xué)的落實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,從低年級(jí)就開始培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高民族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)、運(yùn)用的能力。

         結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)程度及自身教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要,制定個(gè)人教研基地建設(shè)工作計(jì)劃內(nèi)容如下:

         一、個(gè)人學(xué)習(xí)提高

         1、不斷提高個(gè)人閱讀量,提高自己的教學(xué)能力。

         2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的能力。

         3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的研究,學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐研究,及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高能力,服務(wù)與教學(xué)。

         4、堅(jiān)持讀書,努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,認(rèn)真研究低年級(jí)小班化識(shí)字教學(xué)。

         二、課堂教學(xué)研究

         根據(jù)《民族漢語課程目標(biāo)》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,細(xì)化制定低年段目標(biāo),再針對(duì)本學(xué)年(一年級(jí))特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)。在課堂教學(xué)中,實(shí)施小班化教學(xué)研究的大背景下,針對(duì)低年段漢語識(shí)字教學(xué)分階段要求落實(shí)訓(xùn)練,逐步進(jìn)行提高。

         1、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重與識(shí)字教學(xué),教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的識(shí)字教學(xué)的方法更是層出不窮:掌握換部件識(shí)字法、猜字識(shí)字法、趣味識(shí)字法等杜仲識(shí)字方法,靈活運(yùn)用。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。

         2、識(shí)字教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性,結(jié)合小班化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行自主合作模式的掌握識(shí)字方法的研究,培養(yǎng)自主獨(dú)立的識(shí)字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個(gè)字的能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

         3、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣應(yīng)是低年段教學(xué)的重要任務(wù)之一。激發(fā)識(shí)字能力的興趣,養(yǎng)成良好的識(shí)字能力和寫字能力。并通過簡(jiǎn)單的注音版課外圖書閱讀活動(dòng)開展,培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的興趣,在讀書中識(shí)字,在生活中識(shí)字。

         4、良好的識(shí)字方法有助于端正低年級(jí)教學(xué)中存在的單純識(shí)字問題,并有助于在結(jié)合初步的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

         教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教研基地工作是長(zhǎng)期工作,需要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行,在識(shí)字教學(xué)中,通過各種途徑和方法,讓學(xué)生讀寫能力得到良好的鍛煉,學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來的快樂。依據(jù)校方案,本人計(jì)劃設(shè)想,結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)細(xì)化合理調(diào)整,期待著團(tuán)結(jié)合作,積極探索研究,能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ),培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

         備課組工作計(jì)劃 篇 3

         一、指導(dǎo)思想

         二、工作目標(biāo)

         在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求,注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率,力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。

         三、學(xué)生情況分析

         本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

         高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。

         高一新生來自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

         由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

         四、教材內(nèi)容分析

         本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個(gè)單元:古代中國(guó)的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

         經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

         五、工作要點(diǎn)

         1、深入鉆研新課程教材,精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

         2、創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。積極探索好的教法,如運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力;同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究;在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

         3、用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學(xué)生視野,

         拓寬學(xué)生知識(shí)面。精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽,開辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。

         4、結(jié)合實(shí)際,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

         5、關(guān)愛學(xué)生,以情動(dòng)人,耐心輔導(dǎo)。認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

         六、具體措施

         1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識(shí),設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識(shí)的突破方案,學(xué)生的活動(dòng)組織形式等),交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。

         2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。教師們大膽提出自己的看法,提高課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

         3、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思中,逐漸形成自己的教育教學(xué)特色。

         4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求每位教師說出自己的看法和建議,在校級(jí)以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的"地方,再上公開課。

         5、與學(xué)生多交流,及時(shí)了解學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作,在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。

         6、合理制作、利用學(xué)案,落實(shí)高效課堂。學(xué)案分三部分:課前預(yù)習(xí)案、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案。高一歷史組教師分好工,在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中,上課前做好檢查,授課過程中充分利用,以確保學(xué)案教學(xué)落到實(shí)處,提高課堂效率。

         備課組工作計(jì)劃 篇 4

         為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)教研工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師素質(zhì)。本學(xué)期我們將以學(xué)校工作的要求為核心,圍繞教研組年級(jí)組工作為具體指導(dǎo)開展備課組工作。我們備課組共有五位數(shù)學(xué)教師,有五個(gè)理科班,一個(gè)藝體班,四個(gè)文科班。本著以學(xué)生的發(fā)展為本的核心理念,加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,是我們繼續(xù)努力的方向。

         一.學(xué)情分析:

         高二有兩個(gè)班是重點(diǎn)班,學(xué)習(xí)情況較好,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),但上進(jìn)心不太強(qiáng),缺少緊迫感,自我約束和自我提高能力有待加強(qiáng)。7 班為特長(zhǎng)班,大部分班均屬普通班,學(xué)習(xí)情況一般,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

         二.主要成員:

         組員:謝秋川 馬瑜崇 杜飛霞 寇于宏 張永斌(組長(zhǎng))

         三. 具體活動(dòng)工作:

         1. 充分開展集體備課,做好教學(xué)常規(guī)工作

         每周定時(shí)的隔周集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),尤其是針對(duì)解決所碰到的教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)科研,不斷交流、共同探討各自的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),努力提升備課組教師的教學(xué)理念與專業(yè)水平。集體研究每節(jié)課、每次測(cè)驗(yàn)。集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié),確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

         2. 進(jìn)行每月課后反思交流

         每月老師們相互交流一節(jié)課的感受,提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,提出注意事項(xiàng),提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議,以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。教師要進(jìn)行教后反思和一些教后記,在反思的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。

         3. 積極參加參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)

         參加教研活動(dòng)是向其他老師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)組內(nèi)開展相互聽課,每人每周不少于一次。

         4.積極參與公開課的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,具體安排見附表。

         5.每周寫一篇讀書筆記。

         6.積極參加青年教師說課、賽課活動(dòng)。

         7.積極組織年級(jí)數(shù)學(xué)月考,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

         8.組織進(jìn)行一次全年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

         9.組織進(jìn)行一次高二各班數(shù)學(xué)知識(shí)趣味問答活動(dòng)。

         四.具體措施:

         1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度。

         2..積極進(jìn)行集體備課,為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處,集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一地點(diǎn)。

         3..抓好每周備課組活動(dòng) (1)遵守會(huì)議制度。

         (2)活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,形式多樣。

         (3)確定專題發(fā)言人,能提前準(zhǔn)備好教案,活動(dòng)能充分討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做好記錄。

         4.本組教師年輕化程度高,因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,通過備課組學(xué)習(xí),集體討論,個(gè)人學(xué)習(xí)為主,要求每人在學(xué)期末能撰寫一篇論文,使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn)。

         5.落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。

         6.抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

         7.課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

         8.教學(xué)中要注重:

         (1)強(qiáng)化思維過程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;

         (2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用;

         (3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問題,開設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力;

         9.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),作業(yè)全批全改,在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評(píng)語。

         10.精講精練,及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),試卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋,難度控制(不可太難);

         11.加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì),認(rèn)真做好因材施教,積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法; 12.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)注意 高、初中知識(shí)的銜接,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

         13.盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

         14.做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

         以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)備課組,在本學(xué)期的工作計(jì)劃,我們?nèi)M老師將會(huì)團(tuán)結(jié)合作,共同努力,落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù),并能夠按照自身特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。

         五.教學(xué)進(jìn)度:

         第一周:算法與程序框圖,基本算法語句

         第二周:基本算法語句,算法案例

         第三周:隨機(jī)抽樣用樣本估計(jì)總體相關(guān)數(shù)

         第四周:概率之隨機(jī)事件,古典概型

         第五周:幾何概型,第一次月考復(fù)習(xí)

         第六周:國(guó)慶放假

         第七周;常用邏輯用語之命題間的關(guān)系,充分必要條件

         第八周:簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)接詞,全稱量詞與存在量詞

         第九周:曲線與方程橢圓 第十周:橢圓及其幾何性質(zhì),雙曲線

         第十一周:雙曲線幾何性質(zhì),圓錐曲線復(fù)習(xí)

         第十二周:拋物線幾何性質(zhì),圓錐曲線復(fù)習(xí))

         第十三周:空間坐標(biāo)系的復(fù)習(xí)及空間向量及其運(yùn)算

         第十四周:立體幾何中的向量方法(1)

         第十五周:立體幾何中的向量方法 (2)

         第十六周:學(xué)考復(fù)習(xí)之算法初步

         第十七周:學(xué)考復(fù)習(xí)之統(tǒng)計(jì)與概率

         第十八周:學(xué)考復(fù)習(xí)之集合與函數(shù),不等式的解法

         第十九周:學(xué)考復(fù)習(xí)之初等函數(shù)

         第二十周: 學(xué)考復(fù)習(xí)之立體幾何

         備課組工作計(jì)劃 篇 5

         從開學(xué)到期末結(jié)束的時(shí)間里,高二英語備課組做實(shí)了以下幾個(gè)方面的工作:

         一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間分配和計(jì)劃要完成的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本年級(jí)各班英語教學(xué)實(shí)際,備課組成員共同制定了詳實(shí)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真務(wù)實(shí)開展每周的備課組活動(dòng)。

         二、備課組活動(dòng)提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成;顒(dòng)中全組成員積極主動(dòng)參與,認(rèn)真做好活動(dòng)的內(nèi)容記錄,形成了一定的研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。

         三、備課組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)教材教學(xué)進(jìn)行分析,就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃分配、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,,寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,研究和交流,教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。

         四、開展各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

         11 月份,本組進(jìn)行了高二年級(jí)的英語閱讀比賽,然后進(jìn)行集中閱卷,評(píng)出了三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。

         12 月份,為準(zhǔn)備期末考試,由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競(jìng)賽,取得了一定的效果。

         五、成功的完成了每次校測(cè)試的閱卷、試題和成績(jī)分析,存在的問題的分析、應(yīng)對(duì)策略的提出和實(shí)施。同時(shí)對(duì)期中考試試題成績(jī)也進(jìn)行了及時(shí)的分析總結(jié)。

         六、本組四位年輕老師的聽評(píng)課活動(dòng),備課、上課、說課、自評(píng)、整理材料等方面來講,體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。

         計(jì)劃下學(xué)期開展的工作

         1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競(jìng)賽以使學(xué)生高度重視高考對(duì)詞匯量的要求,調(diào)動(dòng)學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。

         2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。

         3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。

         4、加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練,加大訓(xùn)練量。

         5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。

         總之,前半學(xué)期的備課組活動(dòng),由于各教師的積極主動(dòng)參與配合研討教學(xué),各項(xiàng)工作基本按計(jì)劃順利有效實(shí)施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ),我們堅(jiān)信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,后半學(xué)期的工作一定會(huì)做得更實(shí)。

          備課組工作計(jì)劃 篇 6

         一、指導(dǎo)思想:

         數(shù)學(xué)備課組(高段)本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,認(rèn)真組織備課組內(nèi)教師鉆研課標(biāo)和教材,有效落實(shí)每一次的集體備課,積極開展好數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。

         二、工作重點(diǎn):

         1、組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,鉆研教材,體現(xiàn)課改理念,合理制訂教學(xué)目標(biāo)。

         2、充分發(fā)揮備課組的積極作用,精心組織集體備課活動(dòng),明確分工。

         3、積極配合教研組,加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)和幫助,加強(qiáng)組內(nèi)聽評(píng)課。

         4、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)檢查工作。

         5、落實(shí)教導(dǎo)處、教研組布置的其他工作。

         三、主要工作安排:

         3 月:

         1、制定本學(xué)期備課組計(jì)劃,討論備課組每次活動(dòng)主題。

         2、開展集體備課活動(dòng)

         4 月:

         1、開展集體備課活動(dòng)。

         2、部分教師上公開課。

         3、縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)

         4、安排部分老師參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程深化——數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課展示活動(dòng)”。

         5 月:

         1、開展集體備課活動(dòng)。

         2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——朱樂平老師的一課研究活動(dòng)”。

         3、新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比。

         4、請(qǐng)名師來做專題指導(dǎo),開展校青年教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

         6 月:

         1、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

         2、參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程變革——比和比例一課三構(gòu)活動(dòng)”。

         3、配合教導(dǎo)處完成教學(xué)檢查及反饋。

         4、組內(nèi)進(jìn)行工作總結(jié),資料整理與上交。

         5、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析及反饋。

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