誠(chéng)實(shí)守信好少年事跡材料

　誠(chéng)實(shí)守信好少年事跡材料

　誠(chéng)實(shí)守信好少年事跡材料

　一、對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)

　xx 同學(xué)說(shuō)出來(lái)的話,總是能做到。她家住在學(xué)校,班主任老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理,要她早晨開(kāi)教室門,放學(xué)后鎖教室門。她答應(yīng)了。每天上學(xué),總是早早趕到教室將門打開(kāi),放學(xué)后,堅(jiān)持鎖好門回家,兩年如一日,其中有一個(gè)雙休日,她住在縣城新家,星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學(xué)校去開(kāi)門。�？墒遣磺�,車壞了。她急急哭了,這怎么辦呀,我遲遲到了,同學(xué)們?cè)趺茨苓M(jìn)教室。她硬是找爸教 要錢打的趕到學(xué)校及時(shí)開(kāi)了教室的門,沒(méi)有失去對(duì)班主任的門承承諾。這件事雖小,但她能堅(jiān)持兩年時(shí)間而不失一能次信,就說(shuō)次明 xx 同學(xué)是個(gè)個(gè)對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)的好好少年。

　xx 同學(xué)讀六年級(jí)的時(shí)候,是這個(gè)班的年班班長(zhǎng),平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí), 守紀(jì)律,工作也很認(rèn)真,是紀(jì)班主任老師的好助手。有班一次,一她班有個(gè)同學(xué)突發(fā)急性血吸蟲(chóng)病,要住院治急療療。出院后,回家休養(yǎng)這段段時(shí)間會(huì)耽誤學(xué)習(xí),加上這個(gè)同學(xué)家離學(xué)校較遠(yuǎn),這有有五里多路,家長(zhǎng)接送很不不方便,家長(zhǎng)和老師都很著急。這著時(shí)候,xx 同學(xué)主主動(dòng)站出來(lái)說(shuō),“老師、阿阿姨不要著急,我和學(xué)習(xí)委員宋敏每天放學(xué)后到他委家家給他補(bǔ)課。”可是宋敏不會(huì)騎不自行車,xx 就堅(jiān)持每天騎單車載她去給這持個(gè)個(gè)同學(xué)補(bǔ)課,風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持了整整一個(gè)月。這個(gè)堅(jiān)同同學(xué)病好了,學(xué)習(xí)也沒(méi)有耽耽 1 / 3

　誤。同學(xué)的母親很是感動(dòng)動(dòng),說(shuō),“迨靚這孩子真守信用,真的守能堅(jiān)持天天來(lái)給我家孩子補(bǔ)課,真是來(lái)個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。”個(gè)

　二、誠(chéng)實(shí)不欺,對(duì)人負(fù)責(zé)

　xx 同學(xué)平時(shí)與人交往,總是講誠(chéng)守信。她爸爸媽總媽媽平時(shí)工作很忙,有時(shí)來(lái)不不及給她做早飯,就給錢讓她到外面早餐讓 店買早點(diǎn)吃吃。有一次,她到學(xué)校前面的米粉館吃早餐,由于面吃吃粉的人太多,服務(wù)員阿姨姨忙不過(guò)來(lái),忙中出錯(cuò),她給那阿她姨 10 元錢,阿姨卻找給她姨 98 元,原來(lái)阿阿姨把 10 元當(dāng)成了 1000 元。迨靚急忙說(shuō),“阿姨,您多找錢了,這些錢姨得賣多少得碗粉才能掙回來(lái)啊啊，”看著誠(chéng)實(shí)儉樸的孩子,服務(wù)員阿姨非常子 感動(dòng)。。

　三、誠(chéng)信守則,實(shí)事求是求

　xx 同學(xué)不但誠(chéng)實(shí)守信,同時(shí)能做到實(shí)事求守是,堅(jiān)持原則。是 有一次,她表哥小龍到她家做客,她躲躲在她家屋后的學(xué)校魚(yú)塘邊邊雜草叢中吸食毒品,被她發(fā)現(xiàn)了,表哥求她不要她告訴別人,告但迨靚心里明白,吸毒是違法行為,隱白瞞瞞不報(bào)就是包庇,這從根本上講也是害了表哥。于本是,迨靚向白泥湖派出所是報(bào)報(bào)了案。

　以上是 xx 同學(xué)學(xué)作為誠(chéng)實(shí)守信好少年的主主要事跡。同時(shí),該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),表現(xiàn)突出,今品年上期還被評(píng)為市級(jí)三好年學(xué)學(xué)生。誠(chéng)實(shí)守信好少年事跡材料的延伸閱讀——事跡跡跡材料寫(xiě)作注意事項(xiàng) 事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先事進(jìn)典型材料的先進(jìn)事進(jìn) 2 / 3

　跡是否真實(shí),直接關(guān)系到先進(jìn)否典型的生命力。只有絕對(duì)典真真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作具用。因此,凡用是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡映和典型經(jīng)驗(yàn),一定要認(rèn)和 真核對(duì)清楚,不允許有半點(diǎn)核虛假、拔高或拼湊及張冠虛李戴的李情況,不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的途"先進(jìn)事跡事"和"經(jīng)驗(yàn)"寫(xiě)入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞料

　清楚,寧可暫時(shí)不寫(xiě),也清不能勉不強(qiáng)湊數(shù)。

　觀點(diǎn)和和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先述 進(jìn)事跡和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)時(shí),要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的典關(guān)關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)進(jìn)集體的事跡,都不是單槍匹馬干槍成的,是與周圍群眾和其他集體、單位的群大力支持分不開(kāi)的。大 因此,講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng),驗(yàn),一定要注意切不可講驗(yàn)?zāi)悄切┟撾x群眾、脫離整體觀念的過(guò)頭話。否則,就觀不能起到先進(jìn)不典型的帶動(dòng)作用。事跡材料作

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