讀書主題班會主持詞三篇

　篇一讀書主題班會主持詞三篇 甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

　甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友 乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友 甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友 乙：有為的孩子愛跟好書交朋友 甲乙：同學(xué)們，五年級《閱讀，讓我成長》主題隊會現(xiàn)在開始！

　一）讀書節(jié)介紹 甲：考大家?guī)讉�常識，有信心答對嗎？ 乙：一月一日四月一日五月一日六月一日 甲：回答的很好。接下來，可有點難度了。

　乙：4 月 2 日什么節(jié)日？4 月 23 日什么節(jié)日？ 甲：對，4月2日是世界兒童圖書日，4月23日是世界讀書日，來，了解一下讀書日的來歷 乙：你們都知道哪些適合兒童讀的圖書？ 甲：語文課程標準中對我們課外讀什么書，有這樣一些建議―― 二）贊美書籍

　Xx 和 xx：教育家說：

　甲：下面請聽詩朗誦《書是知識的海洋》,朗誦者 XXXX 書是知識的海洋， 我愿是一葉輕舟， 載著理想之帆， 在海面上蕩漾。

　書是知識的海洋， 我愿是一條小魚， 在海的懷抱里盡情歡唱， 用畢生的熱血開發(fā)書中的寶藏。

　書是知識的海洋， 它富饒、浩瀚又寬廣， 它美麗、博大 蘊含著祖祖輩輩的希望和向往！

　三）名人話讀書 甲：書是知識的海洋，帶領(lǐng)我們游向成功的彼岸！

　乙：當有人詢問名人的成功秘訣時，他們都會概括出一句話―― XX（葉文玲說）XXX（陸游說）XXX（陶淵明說）

　XXX（冰心說）XXX（尤安艾肯說）

　四）我喜歡的書中人物 甲：讀書使我們開闊了眼界 乙：讀書使我們打開了心窗 甲：讀書使我們知曉天下事 乙：讀書使我們結(jié)交天下人 甲乙：接下來讓我們都來說一說你在書中認識了哪些人物？ 甲：快看，這個人物是誰？哪部作品里的？ 乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎講一講她的讀書故事。

　甲：這是誰？有請 XXX 講講他的讀書故事。

　乙：快來猜猜看，這是誰？鼓掌，歡迎 XXX 講講他的故事。

　四）分享讀書故事 甲：莎士比：

　乙：高爾基說：

　甲：接下來讓我們分享讀書故事 乙：第一個上臺的同學(xué)是 XXX，大家歡迎 五）我的讀書計劃完成了嗎？ 甲：2 月 28 日，我們班每個同學(xué)都制定了自己的讀書計劃。

　甲：xx，你讀完幾本書了？ 乙：xxx，一個多月過去了，你讀了幾本? 甲：請看著大屏幕，把這學(xué)期打算讀的書籍再熟悉一遍.

�。ㄟ吙创笃聊�，邊讓主人發(fā)言，已經(jīng)讀了哪本書，正在讀什么書？）

　六）讀書活動大調(diào)查 甲：讀書需要時間，魯迅先生說：時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是有的。

　乙：讀書需要方法，朱熹說：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

　甲：下面，我們進行一個讀書活動大調(diào)查。請大家準備好紙筆，認真書寫答案。

　乙：寫完了嗎？隨機評論。

　甲：讀書就要動筆。把書中優(yōu)美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閱讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學(xué)、家長。

　乙：讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實際、生活實際思考，并把思考的心得、體會記下來，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。

　甲：讀書就要運用。要把書上學(xué)到的精彩的語句、巧妙的構(gòu)思運用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識運用到自己的學(xué)習、生活中去，增強自己的能力，體驗讀書的快樂。

　甲：接下來，讓我們一起誦讀讀書好歌謠，XXXXXXXXXX

　七）總結(jié) 乙：愛書吧，它是人類知識的源泉。

　甲：愛書吧，它會幫助你我成功。

　乙：雖然今天我們的班會開得很短很短， 甲：雖然我們手頭的書籍還很有限 乙：雖然我們還很年少，能夠讀懂的書不是太多 甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。用功讀書吧！

　乙：日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。閱讀伴我成長。讓我們每天以書為伴！

　甲和乙：五年級《閱讀，讓我成長》主題班會到此結(jié)束！

　篇二讀書主題班會主持詞三篇 甲：親愛的同學(xué)們！書是人類進步的階梯,從書中我們認識了《白雪公主》，知道了《十萬個為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　乙：二 2 班“傳承經(jīng)典，快樂閱讀”主題班會―― 合：現(xiàn)在開始―――― 甲：我們今天的活動以比賽的形式進行，請三個代表隊的隊員到前排就坐。

　紅隊、藍隊、黃隊三隊出場。

　乙：比賽試題分必答題、搶答題和冒險題。

　甲：比賽之前我們先進行熱身。請聽紅隊帶給我們的宋詞朗誦----《如夢令》 乙：真好聽，請聽藍隊帶給我們的宋詞朗誦----《滿江紅》 甲：黃隊的同學(xué)也不甘示弱，請聽黃隊帶給我們的宋詞朗誦----《水調(diào)歌頭》 乙：接下來比賽正式開始――首先進行的是第一輪的必答題， 請每隊的 1 號選手回答。請說出五個帶有數(shù)字的成語。

　甲：請每隊的 2 號選手回答。請說出五個帶有動物的成語。

　乙：請每隊的 3 號選手回答。請說出五個帶有反義詞的成語。

　甲：請每隊的 4 號選手回答。請說出五個帶有春字的成語。

　乙：太厲害了，積累了這么多的成語。

　甲：每隊的觀眾席上的同學(xué)表現(xiàn)怎么樣呢？請聽題―― 紅隊觀眾請說出五個表示團結(jié)合作的成語。

　甲：藍隊觀眾請說出五個表示勤奮學(xué)習的成語。

　乙：黃隊同學(xué)請聽題――請說出五個帶有人體器官的成語。

　篇三讀書主題班會主持詞三篇 主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

　甲：今天我們的主題班會有些特別。

　乙：是啊，我們的爸爸媽媽，也來參加我們這次主題班會了。

　甲：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧！

　乙：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。

　甲：進入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認識了拼音,學(xué)會了讀書寫字。

　乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

　甲：今天,就讓我們的心情在書海中遨游吧！

　合：五（2）中隊《讓心情遨游書�！分黝}中隊會現(xiàn)在開始。

　一、交流名人讀書小故事。

　主持人甲：古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀書，都從書中得到教益，獲取知識，受到啟發(fā)而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

　同學(xué) A：中國漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，在受了酷刑的情況下仍忍辱著書。用了20年時間終于寫成了一部 52 萬多字，記載了近 3000 余年歷史的巨著《史記》。

　同學(xué) B：數(shù)學(xué)家陳景潤，為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

　同學(xué) C：早年的愛迪生很窮，少年時代打工糊口，工作之余，

　常去圖書館借書，而且閱讀速度極快，幾天就要借還一大迭書。圖書館人員很奇怪，就問他：“你是怎樣看書的”，他說：“我是把圖書館的書挨著個借下來翻著看的”。圖書館人員就告訴他，讀書要有選擇，也要有好的方法。以后愛迪生按照圖書館人員的指導(dǎo)，正確地讀了好多書，從而為他今后的科學(xué)發(fā)明打下了堅實的基礎(chǔ)。

　同學(xué) D：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發(fā)，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命、領(lǐng)導(dǎo)革命，打下了牢固的思想基礎(chǔ)。

　同學(xué) E：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞女作家海倫•凱勒的頑強精神鼓舞她繼續(xù)努力，奮斗不息。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。”可見，好書確實成了她生活中不可缺少的朋友，現(xiàn)在她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。

　二、詩朗誦 乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《書之歌》。

　附：書之歌 在波光粼粼的海面眺望 在浩瀚無比的宇宙徜徉 在和諧幻美的天堂飛翔

　在無聲的交流里成長 在書的世界里永遠不會迷茫 書讓寂寞的人在另一個世界開朗 書為困惑的人指出最正確的方向 書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響 書在我們的生命里投下了太多太多的光芒 書的旋律每一個人都會唱 書能陶冶人的情操 書是天堂的天使 書能帶給人幸福 書是我們的朋友 在危難時總能幫忙 書是我們的老師 總能交給我們有用的知識 書是海邊的燈塔 給迷路的船只指引方向 書是我們的伙伴 總在我們身邊陪伴

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