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老穆解析

?問(wèn)：如何快速提高高中生的語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)？“快速提高”？快到什么程度呢？

“一個(gè)月？”還是“兩個(gè)月”，亦或是更長(zhǎng)時(shí)間？

穆老師認(rèn)為，所要快速提高作文成績(jī)，不同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，所學(xué)內(nèi)容也不同！

穆老師之前帶過(guò)許多高三學(xué)員，孩子之前作文考45分左右（滿(mǎn)分70分），在一個(gè)月之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)作文10分增長(zhǎng)，能考到55分左右，還是很不錯(cuò)的！

當(dāng)然，能提升這么快，不是所有學(xué)生用這種方法都能奏效的，必須滿(mǎn)足以下條件的學(xué)生才能更好地吸收這種方法。

條件如下：

?〖1〗學(xué)生文采不錯(cuò)

?〖2〗對(duì)某事件（問(wèn)題）有自己的見(jiàn)解

?〖3〗有一顆想得高分的心

?〖4〗愿意寫(xiě)議論文

那么，穆老師是如何做到的呢？跟大家簡(jiǎn)單地分享一下！

?〖1〗開(kāi)篇采用“名言警句”或“生活所見(jiàn)”入手，引出自己的論點(diǎn)。

學(xué)生平時(shí)練習(xí)展示：

?〖2〗熟讀一本書(shū)，背誦里面的名言警句，并能夠在作文“開(kāi)篇”中應(yīng)用。

?〖3〗精通兩個(gè)“物”，既可以是實(shí)物，比如青花瓷；也可以是虛物，比如京劇。

?〖4〗了解三個(gè)人。比如林清玄。

?〖5〗學(xué)會(huì)“自圓其說(shuō)”。同一個(gè)素材能夠應(yīng)用到不同的寫(xiě)作要求上。

如果學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，連議論文的結(jié)構(gòu)模式都不知道，該怎么快速提分呢？

穆老師建議這樣的學(xué)生，可以從常規(guī)的議論文寫(xiě)作開(kāi)始學(xué)起，用一個(gè)月學(xué)基礎(chǔ)議論文，再用一個(gè)月學(xué)以上“技術(shù)”，效果應(yīng)該不錯(cuò)！

同學(xué)們，你們明白了嗎？加油哦！

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高中了，語(yǔ)文作文不會(huì)寫(xiě)，背上幾百篇名篇佳作高考直接默寫(xiě)，可以嗎？

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老穆解析

作文不是砌墻，你一塊一塊碼上去就行的。

作文，好比建一座房子，不僅需要“材料間的銜接”，更需要總體的布局與框架結(jié)構(gòu)。

倘若A同學(xué)真的能背幾百篇名篇佳作，此刻，他就好比一個(gè)大的“搜索引擎”，好詞佳句可謂信手拈來(lái)！

那么，問(wèn)題來(lái)了，什么樣的句子適合什么樣的寫(xiě)作要求與文章體裁呢？

倘若A同學(xué)不懂如何恰當(dāng)選詞填句，只想最好的，問(wèn)題也就隨之而來(lái)……

與其華麗得相悖，不如平凡得貼切！

高考閱卷中，倘若你的作文是“抄襲”，百度一下就知道了；

倘若你的作文拼湊的，“銜接點(diǎn)”膈應(yīng)人，讀起來(lái)也不順暢；

倘若你的作文是翻新的，要看你翻新對(duì)象是否是大家都熟知的？倘若是，得分也不會(huì)太高……

正確的做法，就是掌握科學(xué)的寫(xiě)作技巧，踏實(shí)練筆，逐步提高自己的寫(xiě)作水平……

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，你們明白了嗎？加油！

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高中生怎樣才能寫(xiě)好議論文，女兒經(jīng)常為此頭疼？

高中語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定了高中學(xué)生寫(xiě)作方面的三種文體，一是比較復(fù)雜的說(shuō)明文，二是比較復(fù)雜的記述記敘文，三是比較復(fù)雜的議論文。這里說(shuō)的“比較復(fù)雜”，是相對(duì)于初中學(xué)生而言的。

很多學(xué)生比較擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文，特別是女生，因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容，一般比較直觀，其中，很多是學(xué)生所見(jiàn)所感，具有形象性，拿起筆來(lái)，有話(huà)可說(shuō)，因而感覺(jué)簡(jiǎn)單一些。

而議論文主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式，相對(duì)而言比較抽象，離學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)遠(yuǎn)一些，因而感覺(jué)到無(wú)從下手。

其實(shí)，議論這種表達(dá)方式，我們經(jīng)常在不知不覺(jué)中應(yīng)用，包括學(xué)生，也經(jīng)常用到議論的表達(dá)方式，比如說(shuō)，家長(zhǎng)問(wèn)孩子，“你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺聪陆盗恕�？孩子�?huì)說(shuō)出很多原因，或者理由，一，換了老師，一時(shí)不太習(xí)慣，二，老師的教學(xué)水平不高，講課不好理解，三，內(nèi)容難度加大了，難以消化，等等。

把這一問(wèn)一答寫(xiě)下來(lái)，也就是一篇論文了。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)成績(jī)下降了。

論據(jù)：上述一二三。

那該怎么辦呢？

結(jié)尾：不能輕易放棄，要怎么怎么做。

學(xué)生寫(xiě)議論文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之類(lèi)的書(shū)，越看越怕寫(xiě)，越看越糊涂。為什么？因?yàn)槟汶x那些書(shū)上的要求太遠(yuǎn)了，越看越畏懼，越看越不敢寫(xiě)。

首先建立起議論文的基本框架。

怎么建立框架？很簡(jiǎn)單，就是給別人“講道理”，那些“別人”，就坐在你面前，他們不明白這個(gè)道理，你就給他講，讓他們明白。比如，“不要輕視勞動(dòng)”（20190年高考題，勞動(dòng)，指的是體力勞動(dòng)），這是你的觀點(diǎn)（也就是中心論點(diǎn)），為什么不能輕視勞動(dòng)呢？你就心平氣和地給他們列幾天理由，來(lái)說(shuō)服他們。

勞動(dòng)造就了人類(lèi)自己呀，勞動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的人類(lèi)奇跡呀（這里可以舉例，又很多這樣的例子），勞動(dòng)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展啊，勞動(dòng)凈化了人的精神世界啊，等等，等等，你盡量想辦法，來(lái)說(shuō)服那些不明白這個(gè)道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。說(shuō)道理的時(shí)候，可以舉例（稱(chēng)為事例論據(jù)，注意：必須是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如愛(ài)因斯坦說(shuō)，“星期天連上帝也不休息”，愛(ài)迪生說(shuō)，“成功＝1%的靈感＋99%的汗水”，毛澤東說(shuō)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，等等。

其實(shí)，很多道理，學(xué)生并不是不懂，很多事例，也不是學(xué)生不知道，只是他不會(huì)拿來(lái)運(yùn)用。

道理說(shuō)清楚了，在這個(gè)結(jié)尾，一篇議論文就OK了。

每一篇議論文寫(xiě)好以后，要發(fā)生朗讀兩遍（讀一遍沒(méi)用�。�，自己感受一下，“我這樣說(shuō)，能說(shuō)服那些人嗎？那些地方還可以修改，還可以加強(qiáng)？”

寫(xiě)了幾篇議論文了，再去看一些關(guān)于寫(xiě)作議論文的書(shū)，就會(huì)有感觸，有效果了。

如上所述，平時(shí)，要積累一點(diǎn)典型事例，名人名言，這類(lèi)書(shū)很多，是專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備的，不要多，一兩本足夠了，也不是要把書(shū)中的事例全部都記住，只是頭腦里多裝一些東西，寫(xiě)起作文來(lái)，便可以信手拈來(lái)。

作文，要敢于動(dòng)手寫(xiě)，慢慢地“試”，要注意修改，將修改過(guò)的作文，與原文對(duì)比，比出高下來(lái)，慢慢就明確了�！霸嚒背鲩T(mén)道來(lái)了，改出門(mén)道來(lái)，就好了，隨便就可以寫(xiě)一篇議論文了。

想要寫(xiě)好議論文并不是一件難事，因?yàn)樽h論文是有標(biāo)準(zhǔn)的格式的。

議論文包括論點(diǎn)，論據(jù)和論證，有些學(xué)校里應(yīng)該都講過(guò)。怎樣寫(xiě)好議論文，大概需要三個(gè)步驟的努力。

第一個(gè)就是收集論據(jù)，所謂的論據(jù)就是經(jīng)典的案例。這些案例可以來(lái)自于歷史中的真人真事，也可以是生活當(dāng)中你的所見(jiàn)所聞。收集論據(jù)分為兩個(gè)方面，一個(gè)是積累，一個(gè)是分類(lèi)。即使你背下了大量的經(jīng)典史實(shí)，而你不知道什么時(shí)候用上它們，那也是白費(fèi)的。所以你要仔細(xì)的去觀察你的生活，然后給每件事貼上標(biāo)簽。這個(gè)跟刷今日頭條是一個(gè)道理，今日頭條的文章都是有標(biāo)簽的，所以他才知道把什么樣的文章推送給什么樣的客戶(hù)。學(xué)生平時(shí)收集論據(jù)，就是要記得給這些論據(jù)貼上標(biāo)簽，這樣考試的時(shí)候才用得上。

第二就是議論文的格式，議論文的格式基本上大同小異，可以看一些近幾年標(biāo)準(zhǔn)的議論文的范文。模仿范文的格式寫(xiě)幾篇文章大概也就記住了。盡量不在格式上創(chuàng)新，議論文的創(chuàng)新主要是你觀點(diǎn)的創(chuàng)新，而不是格式上的創(chuàng)新。格式的目的并不是讓人感到新穎，而是讓人能夠清晰地看懂你的觀點(diǎn)。

最后就是臨場(chǎng)發(fā)揮，這個(gè)是可以訓(xùn)練的。這個(gè)訓(xùn)練并不需要你真正的去寫(xiě)文章，你只要看到一個(gè)題目迅速的梳理出自己的觀點(diǎn)，并且在腦海中想好用哪些論據(jù)去論證即可。每天大概思考十個(gè)這樣的題目，你在考場(chǎng)上的思路就足夠清晰了。這樣的題目可以在歷年的考試卷上或者模擬卷上尋找。考完以后也可以看看范文跟你的想法有沒(méi)有出入。

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