以案促改警示教育 組織 生活剖析報告 和黨員干部心得體會成套合編

　 目錄

　以案促改警示教育 組織 生活剖析報告

　---- 解放思想、實事求是、與時俱進

　【以案促改心得體會】

　---- 標(biāo)本兼治以案促改個人剖析整改材料

　以案促改 警示教育 組織 生活剖析報告---- 解放思想、實事求是、與時俱進

　按照縣委工作部署及要求，鎮(zhèn)黨委高度重視，積極行動，組織開展“以案促改專題民主生活會”。鎮(zhèn)黨委于 5 月 12 日組織鎮(zhèn)機關(guān)全體同志及各行政村三委干部，一起觀看了警示教育片，并對近年來發(fā)生在我鎮(zhèn)的幾起違規(guī)違紀(jì)案例進行了剖析，深挖案件反映出的思想教育、監(jiān)督制約、體制機制等方面的問題，研究案發(fā)規(guī)律，找準(zhǔn)案發(fā)癥結(jié)，深入開展自查自糾。通過對照查擺，以案促改，并對權(quán)力進行科學(xué)分解和

　配置，規(guī)范權(quán)力運行，強化監(jiān)督制約。下面結(jié)合我鎮(zhèn)實際，認(rèn)真剖析存在問題的原因并制定整改措施。

　一、存在的問題：

　思想方面：雖然能認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，關(guān)心國家大事，能積極參加黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動，但是除了工作之余，其余的政治理論學(xué)習(xí)是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，可能會上上網(wǎng)查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的知識，但不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不去主動去學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些基本知識，學(xué)習(xí)理論的積極性和主動性不夠強。

　作風(fēng)方面：同志們管理失之于松，缺少溝通交流。在工作中總是一味埋頭干活，不注重宣傳。

　工作方面：調(diào)查研究不深入，全面系統(tǒng)的分析考慮問題做得不夠，有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統(tǒng)的通盤考慮。開拓創(chuàng)新精神還不夠。在工作中有做好工作的意識，但思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性，工作缺乏創(chuàng)新精神，不能與時俱進。

　二、問題存在的原因

　 通過這次以案促改活動的學(xué)習(xí)，剖析思想根源及所存在的問題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了思想改造，宗旨觀念有所淡化，導(dǎo)致許多方面雖知道不足，常找借口來回避問題。

　 三、整改措施

　1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。加強理論學(xué)習(xí)，始終在政治上保持清醒堅定。自覺加強世界觀改造，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，規(guī)范立身行為。強化對習(xí)

　系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，始終在思想行動上與黨中央保持一致。

　2、不良風(fēng)氣無小事，對下屬工作人員要求嚴(yán)格，要拘小節(jié)，勤儉節(jié)約，務(wù)實進步。對照查擺問題和整改情況，問責(zé)到人，完善了《會議紀(jì)律》《考勤制度》等相關(guān)制度，提高制度的執(zhí)行力和約束力，形成靠制度管權(quán)、管事、管人的長效機制，真正做到把權(quán)力關(guān)進制度籠子。同時，將堅持標(biāo)本兼治推進以案促改工作的經(jīng)驗做法上升為制度，將以案促改工作開展情況與處分決定執(zhí)行情況同安排、同檢查，實現(xiàn)常態(tài)化、制度化。常了解同事的生活工作情況，了解工作中遇到的問題，從而幫助解決，開展具有針對性的警示教

　育、上專題廉政黨課和黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)等活動，多種形式進行宣傳發(fā)動，使廣大黨員干部明確目標(biāo)任務(wù)，牢固樹立法紀(jì)觀念、規(guī)矩意識和廉政風(fēng)險意識。

　3、加強調(diào)查研究，深入一線，工作中勇于創(chuàng)新，積極為群眾辦好事，辦實事，解除群眾的后顧之憂。同時，逐個站所逐個崗位重新梳理權(quán)力清單、編制權(quán)力運行流程圖、排查廉政風(fēng)險點，并制定具體、可操作性強、有效管用的風(fēng)險防控措施，加強源頭預(yù)防，切實做到以查促改、以查促建、以查促管。

　以上是我鎮(zhèn)針對影響發(fā)展環(huán)境干部作風(fēng)突出問題活動做的一些自查和自糾，不妥之處，請上級指正。我鎮(zhèn)將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題、擺出問題、分析問題、解決問題，在不斷地自查自糾活動中，努力提升我鎮(zhèn)的服務(wù)意識，堅持標(biāo)本兼治推進以案促改工作，從源頭上推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，懲前毖后、治病救人，關(guān)愛保護干部、激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)積極性。我鎮(zhèn)將持續(xù)加大預(yù)防治本力度，真正把標(biāo)本兼治落到實處、見到實效，切實把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作引向深入，實現(xiàn)鎮(zhèn)里固的風(fēng)清氣正。

　贈送以下資料

　教育調(diào)查報告范文

　 第 1 篇:2014 年教育調(diào)查報告范文

　學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征， HYPERLINK "/wenku/fanwen/gzzj/" \t "_blank" 總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。

　一、調(diào)查目的 1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

　2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。

　3.找出改善這種差異的方法。

　二、調(diào)查對象及其方式

　本次調(diào)查主要是對石化一中的全體學(xué)生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。

　三、調(diào)查結(jié)果

　(一)預(yù)習(xí)情況、方法。

　 眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“ 想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占 45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占 25%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學(xué)生則很少，重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。

　(二)聽課情況、方法

　聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不是很強，很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占 70%，因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　(三)課堂筆記情況

　調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生多采用上課記重點的方法，這樣的學(xué)生約占 22%，說明他們是有目的、

　有針對性地學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量的時間，大部分中等生采用做詳細(xì)筆記，以便課余時間復(fù)習(xí)，有其被動的一面�；�于從上學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　(四)作業(yè)情況及其方法

　由調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果，有的優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，他們認(rèn)為只要做好課堂小結(jié)，就可以直接采用第二種方式完成作業(yè)，這樣既能起到鞏固和提高的作用，又能針對作業(yè)中的問題有目的地看書，使得對問題理解得更透徹。

　(五)復(fù)習(xí)情況和方法

　此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異，

　只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　經(jīng)過這一個星期以來的調(diào)查，目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認(rèn)真思考，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

　第 2 篇:關(guān)于教育學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查

　學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引

　導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。

　一、調(diào)查目的 1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

　2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。

　3.找出改善這種差異的方法。

　二、調(diào)查對象及其方式

　本次調(diào)查主要是對石化一中的全體學(xué)生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。

　三、調(diào)查結(jié)果

　(一)預(yù)習(xí)情況、方法。

　眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占 45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占 25%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學(xué)生則很少，重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完

　成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。

　(二)聽課情況、方法

　聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不是很強，很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占 70%，因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　 (三)課堂筆記情況

　調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生多采用上課記重點的方法，這樣的學(xué)生約占 22%，說明他們是有目的、有針對性地學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量的時間，大部分中等生采用做詳細(xì)筆記，以便課余時間復(fù)習(xí)，有其被動的一面�；�于從上學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　(四)作業(yè)情況及其方法

　由調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表

　明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果，有的優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，他們認(rèn)為只要做好課堂小結(jié)，就可以直接采用第二種方式完成作業(yè)，這樣既能起到鞏固和提高的作用，又能針對作業(yè)中的問題有目的地看書，使得對問題理解得更透徹。

　(五)復(fù)習(xí)情況和方法

　此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　經(jīng)過這一個星期以來的調(diào)查，目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

　改進學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認(rèn)真思考，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

　第 3 篇:教育實習(xí)調(diào)查報告

　我于保山一中進行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

　為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模�但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

　我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。

　 一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。

　老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　 在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

　其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。

　在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

　學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的

　學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

　大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥砦覀冏隼蠋煹囊�好好和學(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

　因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習(xí)題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先

　工作還是看學(xué)生的考試成績，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。

　通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。

　二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、

　Flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。

　三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

　 四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。

　總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

　最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

　贈送以下資料

　教育調(diào)查報告范文

　第 1 篇:2014 年教育調(diào)查報告范文

　 學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征， HYPERLINK "/wenku/fanwen/gzzj/" \t "_blank" 總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。

　一、調(diào)查目的 1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

　2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。

　3.找出改善這種差異的方法。

　二、調(diào)查對象及其方式

　本次調(diào)查主要是對石化一中的全體學(xué)生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。

　三、調(diào)查結(jié)果

　(一)預(yù)習(xí)情況、方法。

　眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒

　有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“ 想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占 45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占 25%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學(xué)生則很少，重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。

　(二)聽課情況、方法

　聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不是很強，很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占 70%，因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　(三)課堂筆記情況

　調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生多采用上課記重點的方法，這樣的學(xué)生約占 22%，說明他們是有目的、有針對性地學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量的時間，大部分中等生采用做詳細(xì)

　筆記，以便課余時間復(fù)習(xí)，有其被動的一面�；�于從上學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　(四)作業(yè)情況及其方法

　由調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果，有的優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，他們認(rèn)為只要做好課堂小結(jié)，就可以直接采用第二種方式完成作業(yè)，這樣既能起到鞏固和提高的作用，又能針對作業(yè)中的問題有目的地看書，使得對問題理解得更透徹。

　(五)復(fù)習(xí)情況和方法

　此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對

　自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　經(jīng)過這一個星期以來的調(diào)查，目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認(rèn)真思考，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

　第 2 篇:關(guān)于教育學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查

　學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。

　 一、調(diào)查目的 1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。

　2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。

　3.找出改善這種差異的方法。

　二、調(diào)查對象及其方式

　本次調(diào)查主要是對石化一中的全體學(xué)生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。

　三、調(diào)查結(jié)果

　(一)預(yù)習(xí)情況、方法。

　眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占 45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占 25%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學(xué)生則很少，重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。

　 (二)聽課情況、方法

　聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不是很強，很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占 70%，因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　 (三)課堂筆記情況

　調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生多采用上課記重點的方法，這樣的學(xué)生約占 22%，說明他們是有目的、有針對性地學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量的時間，大部分中等生采用做詳細(xì)筆記，以便課余時間復(fù)習(xí)，有其被動的一面。基于從上學(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　(四)作業(yè)情況及其方法

　由調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，結(jié)果表明中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做”的方法較理想，先看書比較清晰地掌握知識

　點后，再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果，有的優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，他們認(rèn)為只要做好課堂小結(jié)，就可以直接采用第二種方式完成作業(yè)，這樣既能起到鞏固和提高的作用，又能針對作業(yè)中的問題有目的地看書，使得對問題理解得更透徹。

　(五)復(fù)習(xí)情況和方法

　此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　經(jīng)過這一個星期以來的調(diào)查，目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，

　這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認(rèn)真思考，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。

　第 3 篇:教育實習(xí)調(diào)查報告

　我于保山一中進行教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

　為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于

　我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

　我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。

　一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)

　生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。

　老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。

　從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。

　其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。

　在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低�，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性，我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

　學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

　 大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

　因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習(xí)題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺，二是學(xué)校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學(xué)生的考試成績，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。

　 通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。

　二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、Flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文，枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是

　教師在課堂上講，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。

　三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

　四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成

　果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。

　總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

　最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

　 【以案促改心得體會】標(biāo)本兼治以案促改個人剖析整改材料

　為深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于堅持標(biāo)本兼治、不斷以治標(biāo)促進治本的重要戰(zhàn)略思想和省市會議精神，我縣開展了堅持標(biāo)本兼治推進以案促改工作。我結(jié)合自身工作實際，深入剖析我縣兩名處級干部發(fā)生的典型案例，以案為鏡，進行了深刻自省和反思，查找出自身在理想

　信念和遵守黨的紀(jì)律等方面存在的突出問題和不足，并深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源，制定了下步整改措施，現(xiàn)在匯報如下：存在問題一是理想信念有所削弱。反思我縣兩名違紀(jì)違法的處級干部，他們曾經(jīng)也取得過一些成績，受到過人們的褒獎和尊重，但后來為何會蛻化變質(zhì)走向人生的反面？我想根本原因在于理想信念弱化。反觀自己，當(dāng)初入黨時，也發(fā)自內(nèi)心的要為黨的事業(yè)奮斗終身，多年來憑借扎實的工作，獲得了組織的認(rèn)可，這讓我更加堅信共產(chǎn)黨的偉大、光榮、正確。但隨著時間的推移和責(zé)任越來越大，任務(wù)越來越重，精力擺布不均衡，陷身于日常性事務(wù)，主動思考理想信念少了，總會不自覺的把思想改造先“放一放”、“擱一擱”，等工作結(jié)束了再去加強，但日常事物一件接著一件，到最后，看上去也沒犯多大錯誤，但確實影響了工作。二是宗旨意識有所淡化。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。A，出身貧寒，22 歲任縣酒廠副廠長，33 歲任縣酒廠廠長，任職初期也曾暗下決心“一定要好好干，干出樣子，干出成績，為酒廠全體職工群眾做出自己應(yīng)有的貢獻”�？梢哉f他當(dāng)時就是為了工作，為了群眾，所以受到了群眾和領(lǐng)導(dǎo)的一致贊同。但是在取得一定成績后，就開始飄飄然、頭腦膨脹，最終脫離了群眾，走

　上了腐敗的道路。以案為鏡，反思自己，隨著職務(wù)的不斷提升，自己手掌握的權(quán)力資源也越來越多，無形之中也有了“飄飄然”的思想，忘記了我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點都是為了人民群眾的根本利益，認(rèn)為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見就夠了，沒有很好地擺正自己與群眾、自己與組織、自己與事業(yè)的關(guān)系，沒有真正搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”，導(dǎo)致宗旨意識有所淡化。三是自我標(biāo)準(zhǔn)有所降低�？傆X得自己作為一個近 30 年黨齡的老黨員，受黨教育多年，基本的品行、道德修養(yǎng)還是有的；自己又長期在組織部門工作，組織紀(jì)律的意識也是比較強的；通過深入析剖 B 等違法違紀(jì)典型案例，他們都是隨著工作和生活條件的改善，放松了對自己的要求，最終墮落到犯罪的深淵。在非常惋惜的同時，也給我自己敲響了警鐘，分析問題產(chǎn)生的原因，發(fā)現(xiàn)問題的根源主要是自我標(biāo)準(zhǔn)的降低。經(jīng)過認(rèn)真查找，首先思想上，認(rèn)為現(xiàn)在的工作和生活條件改善了，對自己的要求就有點松懈，沒有充分認(rèn)識到“千里之堤潰于蟻穴”的嚴(yán)重性和危害性，缺少時刻自省的危機意識，思想防線筑得不牢固。其次工作中，喜歡憑經(jīng)驗辦事、按慣例辦事，認(rèn)為這樣不會出錯；第三創(chuàng)新動力不夠足，有求穩(wěn)思想，認(rèn)為組織工作要穩(wěn)步推進，不能過

　于冒進。第四生活上，艱苦奮斗意識、勤儉節(jié)約意識有所松懈。

　二、產(chǎn)生問題的原因剖析一是宗旨意識有所淡化。對群眾比較關(guān)心的難點問題，產(chǎn)生了多一事不如少一事的錯誤思想，對群眾疾苦了解不夠深，主動銜接協(xié)調(diào)相關(guān)單位解決問題較少。例如，分包貧困戶家，老兩口都是 70 歲的老人，加上身體均有疾病沒有勞動能力，家庭收入低，生活比較困難，針對這一問題親自與縣、鄉(xiāng)民政部門溝通協(xié)調(diào)了辦理低保的相關(guān)事宜，但后續(xù)工作沒有親力親為，只是通過電話向鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解到低保已經(jīng)經(jīng)過正常手續(xù)得到辦理。二是民主集中制執(zhí)行的還不夠好。認(rèn)為自己多年來對自我要求是比較嚴(yán)格的，整體上做的也不錯。但是在遵守政治紀(jì)律方面，在大是大非面前能做到立場堅定、旗幟鮮明，不含糊、不妥協(xié)，但在處理具體問題、細(xì)節(jié)問題時還缺乏深度考慮。例如：有時候時間緊、任務(wù)重，安排部署工作有“一言堂”的現(xiàn)象，民主集中制堅持的不是很好。三是抓工作還不夠均衡。對上級部門安排的中心工作抓的多要求嚴(yán)，對其他工作抓的相對不夠。例如，對基層黨組織建設(shè)工作抓的多，要求嚴(yán)，經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行檢查指導(dǎo)；對遠(yuǎn)程教育、人才等工作抓的不夠嚴(yán)不夠緊。四是開拓創(chuàng)新的銳氣還不夠足。工作

　時間長了，不知不覺中工作激情降了下來。例如，去年在上半年和全年全市基層黨建考核驗收工作中，我縣分別排名第一和第二名，主觀上認(rèn)為我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建工作的基礎(chǔ)已經(jīng)打牢，可以緩一緩了，按部就班安排布置就行了；并沒有下更大力氣創(chuàng)造性的開展工作。五是艱苦樸素作風(fēng)不強，工作紀(jì)律執(zhí)行的不夠嚴(yán)格。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的意識還不夠強�？傉J(rèn)為時代發(fā)展了，經(jīng)濟發(fā)達了，記住老傳統(tǒng)就行了，艱苦奮斗缺乏持久精神。特別是今年以來，組織工作進入頭緒多、時間緊、要求細(xì)的新常態(tài)，工作中經(jīng)常需要加班加點。有時紀(jì)律上要求不那么嚴(yán)格。

　三、努力方向和整改措施

�。ㄒ唬┮詫W(xué)為先，堅定理想信念。一是要深學(xué)。立足本職、著眼發(fā)展，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。結(jié)合自身實際，制定出切實可行學(xué)習(xí)計劃，在積極參加縣委中心組學(xué)習(xí)和部機關(guān)集體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，堅持每天至少抽出半小時進行自學(xué)，重點學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，以及系列重要講話精神。二是要真悟。堅持聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)、深入思考學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)真記好筆記，及時撰寫心得，加強溝通交流，務(wù)求學(xué)深學(xué)透，做到

　學(xué)有所思、學(xué)有所獲。三是要篤行。通過學(xué)習(xí)，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，不斷強化理想信念、宗旨意識、群眾觀點和黨性修養(yǎng)。切實推動學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，將學(xué)習(xí)實效轉(zhuǎn)化為推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新方法，不斷提高服務(wù)縣委縣政府中心工作和應(yīng)對各種復(fù)雜局面的能力。

　（二）為民服務(wù)，增強宗旨意識。牢固樹立群眾觀點，始終把群眾的利益放在首位，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，“問需于民”、“問計于民”，想群眾所想，急群眾所急，做群眾所需。一是充分尊重民意。始終站穩(wěn)群眾立場，想問題、辦事情、做決策，時時處處以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)為出發(fā)點和落腳點。堅持決策調(diào)研論證、民意評估等制度，凡重大事項都要廣泛聽取群眾意見建議。二是密切聯(lián)系群眾。堅決從嚴(yán)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭接訪、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、調(diào)查研究等工作制度，每月堅持 2 次接待群眾來訪，每月至少 1 次到聯(lián)系點開展調(diào)研，每年撰寫調(diào)研報告2 篇以上。同時，每年“七一”、春節(jié)等重大節(jié)日期間，深入到貧困黨員群眾家中走訪慰問。三是真心服務(wù)群眾。將組織工作與服務(wù)群眾緊密結(jié)合起來，大力推進基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。深入落實基層四項基礎(chǔ)制度，不斷探索完善黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾工作

　機制。加強縣鄉(xiāng)村三級便民服務(wù)平臺建設(shè)，落實農(nóng)村干部坐班、代理代辦、扶貧幫帶等制度，切實打通聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里。

　（三）改進作風(fēng)，保持公仆本色。一是改進工作作風(fēng)。發(fā)揚釘釘子精神，堅持抓常抓細(xì)抓長，帶頭深入一線調(diào)查研究、檢查指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、示范推廣，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。堅持一線工作制、目標(biāo)責(zé)任制、黨建季評制，細(xì)化量化工作任務(wù)，做到每項工作有布置、有檢查、有評估、有獎懲。二是改進生活作風(fēng)。堅決貫徹落實中央八項規(guī)定，以焦裕祿同志為標(biāo)桿，以新鄉(xiāng)先進群體為榜樣，繼承發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格遵守公務(wù)接待、公車使用、辦公用房等有關(guān)工作和生活待遇規(guī)定，堅決杜絕鋪張浪費。（四）廉潔從政，樹立良好形象。一是嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律。把黨的政治紀(jì)律作為行為準(zhǔn)繩，堅決服從并貫徹執(zhí)行黨的各項決定，自覺維護黨的權(quán)威和形象，徹底解決在工作中打折扣、做選擇、搞變通問題，堅持做到有令即行、有禁則止，確保中央、省委、市委各項決策部署得到貫徹落實。二是嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。嚴(yán)格要求自己，不計較個人得失，自覺遵守各項紀(jì)律，將權(quán)利用在推動發(fā)展、服務(wù)群眾上。三是切實遵守組織制度。堅持民主集中制，嚴(yán)肅

　黨內(nèi)政治生活。嚴(yán)格按組織程序辦事，認(rèn)真執(zhí)行請示報告制度等。以上是我個人經(jīng)過認(rèn)真反思之后發(fā)現(xiàn)的的一些問題，可能有些問題查找的不夠全面、剖析的不夠深刻，懇請同志們給予批評指正。

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