班干部總結怎么寫？

　指點教師趙炳善孔凡金電話：13053689905 敬愛的老師、親愛的同學們 ?

　大家好!首先感謝同學們給予我這次展現自己的機會!班干部實行公平、公正、公然的競爭上崗，我 1 是堅決擁戴、2 是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的主旨我站在了這里，希望能得到大家的支持;我叫王煒艷，現年 10 歲，今天，我競爭的職位是班長。理由有3 點：第 1 點，我認為這有益于提高自己的綜合素質，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠學到新知識，開辟新視野，發(fā)掘新潛力。挑戰(zhàn)與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高本身綜合素質，從而在今后更好的同學們服務。第 2 點，我認為自己具有擔當該職務所必須的政治素養(yǎng)和個人品質。首先，我有較強的敬業(yè)精神，工作認真負責，勤勤奮懇。其 2，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具有 1 種勇于接受挑戰(zhàn)的信心。銳意進取精神的 10 足，這將有益于開辟工作新局面。第 3，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，信奉“3 個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，曉得及時征求他人意見，相信集體的氣力，而不會盲目的獨斷專行。;第 3 點，我認為自己具有擔當該職所必須的知識和能力。

　首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機會，使我曉得了 1 些與人交談、演報告 ?

　說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。其 3，我信奉誠實、正直的做人主旨，善于將心比心，善于聯系感情，能夠與人團結共處，具有良好的組織調和能力。贏得他們的擁戴。綜上所述，我自認為已具有了擔負班長的條件，如有幸競選成功，我將迅速找準自

　己的位置，在學校和班主任老師的領導下，堅持結合實際，不斷開辟創(chuàng)新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上這個職位，我將會 1 如既往的勤奮學習、努力工作。最后我只想說 1 句話，那就是：給我 1 次機會，我將還您 1 個滿意!謝謝大家。

　1、精簡的班委組合 ?

　前 1 屆班委根據上年的工作經驗，根據班委的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，所以這 1 屆班委設有班長，副班長兼生活委員、學習委員、文體委員各 1 名，這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加公道了，辦事效力更高了。經過 1 個學期實際工作的證明，我們這 1 屆班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委。

　2、有特點的班級建設 ?

　為把我們班建設為“有制度，有特點，有活力”的班團體，我們班委在這方面下了很大的努力: ?

　班級考勤制度:我們班這學期設有兩個考勤員，由紀律委員嚴格履行，并每周 1 進行公布核對;。經過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現的很濃厚。

　班級財務制度:我們班的班費由副班長兼生活委員來管理，做到公道地收取班費，大筆開消需要班委會經過，并且每次活動的開消后或每隔 1 段時間會對班費使用情形進行公布，理解全部同學的監(jiān)督，實現了財務制度的公然、透明。

　我們班還設立了宿舍管理制度、班委管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成了“有制度”的班級體。

　班級學風建設:我們班從上學年開始，都是經過飛信來布置作業(yè)、催促同學們交作業(yè)的，確保了每一個同學都能準時的交作業(yè)，所

　以我們班交作業(yè)的情形 10 分好;學習委員還會經過各種渠道，給同學們供給與學習相干的信息;還進取組建了學習興趣小組。經過班委及全部同學都共同努力，在我們班構成了良好的學習氛圍。在學期初的綜合測評中，我們班被評為“先進班團體”，很多同學都獲得了很大的提高。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內構成了很好的良性競爭氛圍。

　聽說…大學的生活是無聊空洞的;聽說…大學的課堂是安靜乏味的;聽說…大學的班級是自在散漫的;聽說……但是,那只是聽說，只是 1 小部份人的大學觀，事實的事實只有自己經歷了才能有體會。而 1 年的大學班級干部的擔負，才讓我找到了真實的答案——團結與精彩。

　說是寫班干部工作總結，其實算是自己對 1 年大學生活的回顧吧。

　自己也是無意間當上了這個歷來未曾嘗試過的職務——文藝委員。其實剛開始擔負，自己好茫茫然，怕自己做不好，怕給班級爭不了光。由于我知道，大學的班級里，班干部是非常重要的 1 部份，那不如小學、初中，有老師每天管理，更不會在節(jié)日期間忙著幫同學們排練節(jié)目，現在面對的是大學，是 1 個獨立自主、個性煥發(fā)的集體，有的是大家的群策群力，有的是大家的團結 1 心，有的是大家的毛遂自薦。但不管怎樣，總得有第 1 次吧，我向自己發(fā)起了挑戰(zhàn)，相信只要盡力了，就是為班級爭光! ?

　更讓我意外的是，大學中班級的文藝委員的繁忙程度遠遠超過以往，也許是這個環(huán)境所釀成的吧。開學沒多久，我就贏來了第 1 份挑戰(zhàn)書——情形劇表演比賽。第 2 天早自習我便通知了班級所有的同學，希望大家積極積極的報名參加，或是能夠多提些好的建議，但是

　結果并沒有我想象中那末完善，但是我不放棄。我開始去上網搜集背景資料，開始去構思內容。正當我苦思冥想時，同學的 1 席話點醒了我:大學班級的活動要靠大家 1 起去努力，不是自己 1 個人想一想就能夠的，班干部只是個帶頭作用，細小的部份應當分配給每位演員。是啊，我承認自己是個完善主張者，但那對排練 1 個節(jié)目是行不通的，要的是大家的氣力，是集體的氣力，我開始領悟了…..這個情形劇的排練可以說是同學們 1 起努力的結果，但是由于時間的緊急，我對自己排練的情形劇其實不是很滿意，更可以說是對其他班級對手的怕吧，但在比賽前，還是鼓勵大家只要努力了就好，說實在的，當時好怕這么辛苦的排練換來的確是 1 場過戲。但是，就在我們班表演的那刻開始，我仿佛有 1 種說不出的自信與喜悅，也許這就預示甚么吧，的確，我們贏了!!我們可以代表院去參加校級的比賽了!!!!聽到那個通知的時候，我很清楚的記得，我的眼眶是濕漉漉的…… ?

　可以說第 1 份挑戰(zhàn)書上,我給自己打上了 80 分的好成績,算是鼓勵自己再接再礪吧。從那以后，大大小小類似的比賽我們都經歷了好多，我開始有信心了，開始像個“文藝委員”了。要說能算的上第 2份挑戰(zhàn)書的要數院里的服裝秀表演了。那 1 次的經歷，更讓我體會到了工作的艱辛與快樂，同學間的努力與團結。雖然那次我們班沒有拿到甚么獎狀，但是我們自己是開開心心笑著離開舞臺的。

　就是這樣豐富多彩的大學文藝活動，怎能說是空洞乏味呢?就是這樣可愛的班集體，怎能說是自在散漫呢?1 年班干部的擔負，不但讓我對“大學”這兩個字有了充分的認識，對自己的能力，對自己的魄力有了 1 定的肯定，更是對班干部的職位和職責有了深入的定位。要感謝這個職位，讓我經歷了那末多那末多，成長了那末多那末多，相信——這——真的是1個磨練人的舞臺，是1個發(fā)光發(fā)亮的大舞臺!

　有 1 個問題我 1 向在思考：我們班的班級文化究竟是怎樣的?但至今也沒個明確答案。雖然所有人都與彼此朝夕與共，1 同經歷，1同體會，卻仍有那末多事情不被所有人理解和認同，在爆發(fā)之前不被所有人發(fā)覺。舉 1 些最簡單的例子，從幫派對峙到國際歌，從拆遷辦到各種惡弄視頻，我深信其實不是所有人都對這些事件的來龍去脈 1清 2 楚，就算知悉也沒必要須會支持。但我同時又深信，我們的班級文化很大程度上建立在這些事件上。它們如此集中地產生在素質班的終究1學年，就好像1顆巨石突然砸進平靜的水面所激起的層層駭浪，聲勢之大完全顛覆了我對我們班的認知。我想那是我們思想碰撞與個性意識最強烈的時候，強烈到為了不 1 樣的信心而自發(fā)建立組織，為了尋求“解放”而撼動既定的規(guī)則。但這塊巨石是甚么，又從何而來，我始終沒想清楚。

　但最少，這樣的班級文化背景說明了 1 個問題：這個意義上的班級文化是屬于部份人的。如果是部份人，那末是甚么使全部成員都理解它作為班級文化?再進 1 步，這樣的文化背后是否是應當還有 1個更深層次的、更普適的底層邏輯? ?

　我想，是有的。

　我翻閱了班級公眾號里的各種同學感受，發(fā)現出現頻率最高的詞包括：我們，相信，拼。這明顯是不完全統(tǒng)計，但能夠說明 1 些問題。為何是我們?為何要相信?為何樂于去拼?以運動會為例來討論，其實每一年運動會的項目都沒有甚么不 1 樣，但我們的拼搏意識卻絲絕不減，乃至“與年俱增”。我們看重每個項目的輸贏，看重每分的得失，我們在賽場上 1 次次揮灑汗水，在觀眾席上 1 次次撕心裂肺地喊著加油，我們因成功而喝彩，因失之交臂而遺憾。第 2 年，繼續(xù)如此。對我個人，我每一年都情不自禁地要為運動會寫大長文，我為每

　個因拼搏而顫抖的身影感動，觀眾席上震耳欲聾的加油聲也 1 向是我心底最美的風景。到以后，運動會乃至成了我心中 1 個神圣的意象。在那里，好像所有人都給予了彼此最大的信任，并肩站在了同 1 陣線奮力拼搏。我們，相信，拼。我們相信，才會拼。

　因何相信?由于團結。

　所以，我認為我們班真實的底色，是團結。

　團結的內涵是很豐富的，但最基本的就是“由多種情感聚集在 1齊而產生的 1 種精神。”這類精神能夠是進取的，引領我們在比賽中勇爭頭籌，也能夠是消極的，促使我們聚在 1 齊弄破壞。我想這能夠解釋開頭提到的那些事情。幫派對峙，是出于幫派內部信心的統(tǒng) 1 與彼此之間的差異;國際歌的滲透，是受其精神的感化而生發(fā)的共鳴;拆遷辦的成立，是出于 1 齊弄破壞、乃至“群策群力”時的爽和刺激;惡弄視頻層見疊出，簡單說來，就是由于我們都很愛笑。這些都有 1個條件，那就是“1 齊”，也就是團結。正由于此，我感覺我們班的“insiderjokes”好像格外的多，以致于到了生活處處都有梗的程度。

　進入高中階段，這類團結體現得更加明顯。舉個例子，我們常常覺得此刻“團體”這個概念與之前沒甚么兩樣，我們班還是我們班，而不是“高 1 年級的 1 員”。以致于葛教師為我們指出這 1 點時，最少我沒能在第 1 時間完全認同和理解。也許其他班也對我們的團結有所體會。體育課上經常出現 1 個怪現象，自修的時候分頭打比賽，其他幾個班的同學常常會1齊活動，卻少有外班人主動來找我們1齊。但如果是“1 個人出沒”的選修課，情形則會好很多。為何呢?我想直接緣由就是我們之間那種根深蒂固的默契吧。是這類默契使我們牢牢站在彼此身旁，也使他人融入我們、我們融入他人更加困難。

　可是，我倒是覺得我們不需要以放下默契的牽絆作為融入年級的基礎。融會這件事由時間來實現便好了，正如我們當初 1 樣�？墒牵�這不同等于我們不需要從眼下開始肩負起年級的職責，由于歸屬感是從“我為他負責”開始的。

　所以，接下來，我們要做甚么，我想已不言自明。我只想再強調終究 1 次：必須要守住我們手中“團結”這張底牌。我相信，10班，高 1，8 中會因我們而更加完善。1 齊拼搏吧! ?

　首先，要感謝 09 秘書 8 班的同學們，是你們的支持讓我有機會在班長這個職位上得到更多的鍛煉，也由于你們的積極配合讓每項班工作都能得到更好的完成。

　在這 1 年里，我的工作主要是參加每個月兩次的例會并完成相應的工作，發(fā)通知，參與班團活動的策劃，團結班上同學及參與、保持各項班工作的正常進行等。事情是瑣碎而沉重的，但是我努力讓自己充滿熱忱地做好每項工作，希望自己能帶個好頭，讓全部班朝著 1個好的方向發(fā)展。

　秘書班的情況較其他班要特殊 1 些，主要表現在學生居住地比較分散，37 個同學 29 個宿舍，不管在信息交換還是管理上都有 1 定的難度。再加上目前課程較少，只有部份課程是小班教學，所以在課堂上發(fā)布通知或是加強班內同學彼此的聯系都有做的不足的地方。這些也是在下 1 任班干需要改進的。

　本學期班里的班會開得較少，主要是斟酌到同學們的社團活動較多，在開班會的時間上不容易統(tǒng) 1，所以能用飛信通知的都用飛信通知了，最大限度地保證了同學們的自由安排時間。另外，我希望在班上營建的是 1 種內在的凝聚力，而不是過量情勢上的東西。比如在需要弄活動的時候，我希望我們班的同學都能熱忱、積極地參與其中，

　并且能體會到 09 秘書 8 班是 1 個溫暖的、密不可分的整體，然后真正地收獲到 1 些東西。而在其他的時間里，則可以專心去做 1 些自己喜歡的事情。

　在班委方面，目前的分工較上學期要明確地多，而且所有的班干都會很認真、負責地將自己的工作完成。但是有 1 點需要指出的是，有 1 些工作是需要大家共同合作，共同分擔的，不要以為不是分內的事情就將某些工作完全地交給某個班委完成。比如說班團活動，這些事所有的同學都可以出主張、策劃方案。所以希望班委在工作上能更主動些，1 個人的價值在于能為他人做多少貢獻，我們要盡可能杜絕推辭，不然在需要發(fā)動班上同學的時候，同學們可能會由于擔心承當太重的責任而不敢參與。

　在這 1 學年的工作中，也暴露了自己很多的缺點。比如在調和工作的時候，有時會過量干涉班委的工作，反而不利于調動各班委的工作積極性，但有時又將事情放的太開，致使對某些工作的進度缺少認識，這二者之間的平衡掌控的不夠好，需要改進。其次，在收到新的工作任務的時候，有些工作可以分配下去的盡可能分配下去，事必躬親效果其實不 1 定好，要學會 1 些基本的人力資源調配。

　最后，我覺得在 09 秘書 8 班的日子工作并快樂著，我希望現在換屆以后,下 1 任的班干能夠比我們這 1 任做的更好!我曾說過,只要用心去做了,就會后悔.回首這 1 年,我想說,我沒有甚么值得遺憾的了,接下來的生活,我也1樣會很用心的去過.祝愿下1任班干,也祝愿我們的 09 秘書班! ?

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