一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2020-09-17 來(lái)源: 調(diào)查報(bào)告 點(diǎn)擊： 
《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 學(xué)情 分析 ：
升國(guó)旗對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，他們已經(jīng)歷了《升國(guó)旗》的過(guò)程，但對(duì)于了解國(guó)旗知識(shí)、懂得尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)旗，受到愛(ài)國(guó)情感熏陶是難點(diǎn)。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《升國(guó)旗》的相關(guān)教學(xué)材料，又布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料。然后在周一學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式之后在進(jìn)行教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：
1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字, 學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞。學(xué)習(xí)偏旁“囗、纟欠、礻”。
3、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情，最后達(dá)到熟讀成誦的目的。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀，愛(ài)讀。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。這也是“熱愛(ài)祖國(guó)”的具體表現(xiàn)。
三 、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 （一）教學(xué)重點(diǎn)：1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，
背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感，學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、課前背誦古詩(shī)《江南》和《敕勒歌》。
二、談話(huà)導(dǎo)入：
1、孩子們，今天挺精神的，老師也很開(kāi)心。孩子們，今天老是給大家?guī)?lái)了一幅圖畫(huà)�？纯�，它是什么？（指名回答）。師說(shuō)：小朋友們說(shuō)得真好，它就是國(guó)旗。（板書(shū)：國(guó)旗）師：讓我們讀好它的名字吧。生齊讀。
2、觀(guān)看電子書(shū)（運(yùn)用教育云的聚焦擴(kuò)大功能出示國(guó)旗的圖片），問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友們?cè)谀睦铮克麄冊(cè)诟墒裁�？《指名說(shuō)：升國(guó)旗》（板書(shū)：升）
3、師：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎們做呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《升國(guó)旗》、（學(xué)深讀課題）
三、初讀課文，感知：
1、點(diǎn)讀電子書(shū)，聽(tīng)示范朗讀全文。（師：請(qǐng)同學(xué)們注意自己不認(rèn)識(shí)的生字要讀準(zhǔn)字音。）
2、學(xué)生借助拼音，自讀。
3、欣賞教育云作業(yè)通上同學(xué)們的課文錄音，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、學(xué)習(xí)和練習(xí)
朗讀。（是點(diǎn)贊。）
4、（出示詞語(yǔ)）國(guó)旗
國(guó)歌
升起
敬禮
中國(guó)
五星紅旗 （1）自己讀 （2）小老師帶讀 （3）開(kāi)火車(chē)讀 （4）齊讀 5、（師：大家讀得真好，我們一起玩一個(gè)游戲來(lái)輕松一下吧。）
（1）用教育云的答題寶答題：
1、升 A、shēng （
）
B、 shēn（
）
2、中 A、zhōng（
�。�
B 、zhēng（
）
3、紅 A、hóng（
）
B、héng（
）
4、 國(guó) A、gó（
�。�
B、guó（
）
5 旗 A、pí（
�。�
B、qí（
）
采用了全班作答、個(gè)別搶答和全班搶答。
6、（出示教育云的翻翻卡）（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一個(gè)，老師翻一個(gè)。
�。�2）余下讓學(xué)生運(yùn)用平板電腦自己說(shuō)一個(gè)翻一個(gè)。
�。�3）翻完全班同學(xué)齊讀。
7、（出示電子書(shū)）運(yùn)用聚焦放大功能放大第一句話(huà)，誰(shuí)萊讀第一句話(huà)（指名讀、齊讀）師：國(guó)旗還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道嗎嗎？（生答：五星紅旗）
8、（出示句子）五星紅旗是我們的國(guó)旗。
我們的國(guó)旗是五星紅旗。
學(xué)生自由讀、齊讀。
9、（出示教育云系統(tǒng)上連線(xiàn)題）
師：請(qǐng)同學(xué)們先自由讀一讀，同桌、組員進(jìn)行討論、交流。并請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作連線(xiàn)。（平板電腦上完成連線(xiàn)題）再齊讀內(nèi)容。
10、（采用聚焦放大電子書(shū)）指導(dǎo)朗讀第二句話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生帶著激動(dòng)的心情讀好這句話(huà)。學(xué)生讀得很好。
11、（采用聚焦放大電子書(shū)）師：升旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？（聽(tīng)范讀）師：讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊重一起齊讀第三句話(huà)。
12、師：讓我們自豪地齊讀課文，學(xué)生齊讀課文。
13、（出示句式））五星紅旗（
）。誰(shuí)來(lái)送一句話(huà)給我們的國(guó)旗。（小組討論、交流、代表匯報(bào)。）
14、課中操：師生一起配樂(lè)做操。
15、指導(dǎo)寫(xiě)字：
�。�1）（出示生字）學(xué)生自由讀一讀。
�。�2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
�。�3）師相機(jī)巡視，發(fā)現(xiàn)“正”字學(xué)生筆順不規(guī)范，是采用教育云的輔助工具中的中文識(shí)別工具師范書(shū)寫(xiě)“正”字。學(xué)生跟著書(shū)空，效果良好。
�。�4）學(xué)生繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，是隨機(jī)用平板電腦拍照上傳學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。
四、小結(jié)：（利用教育云的作業(yè)通軟件）向全班同學(xué)推薦發(fā)送有關(guān)愛(ài)國(guó)旗的兒歌網(wǎng)址，學(xué)生在家里可以利用手機(jī)或平板電腦就可以直接通過(guò)網(wǎng)址點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行閱讀。這樣不但提高學(xué)生的閱讀，還增加了學(xué)生的識(shí)字量。
五、作業(yè)：1、回家畫(huà)一幅升國(guó)旗的畫(huà)。
2、學(xué)唱歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
六、教學(xué)后記：
我利用深圳教育云的移動(dòng)終端，暢言深圳教育云互聯(lián)教學(xué)助手設(shè)置了翻翻卡，學(xué)生通過(guò)翻翻卡的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和掌握了國(guó)旗和其它標(biāo)志，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，升國(guó)旗這一莊重的儀式他們也很熟悉，但是有時(shí)出于年齡，他們會(huì)在這莊嚴(yán)的時(shí)刻不能約束自己。因此結(jié)合實(shí)際，在教學(xué)中我采用學(xué)文與實(shí)際情況相結(jié)合的方法，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生尊重國(guó)旗，在升旗儀式上做到肅立，行少先隊(duì)隊(duì)禮。
結(jié)合星期一升國(guó)旗，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗的樣子，知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們偉大的祖國(guó)，是我們偉大祖國(guó)的象征，并且在教學(xué)第一句話(huà)時(shí)進(jìn)行有效地拓展，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀出中國(guó)人的自豪感。當(dāng)我在投影出一面鮮艷的 五星紅旗時(shí)，全班“呀”一聲，我趁機(jī)問(wèn)“同學(xué)們，看到國(guó)旗你覺(jué)得怎樣？”“好美！”幾乎是異口同聲。因?yàn)閲?guó)旗紅得那么艷，五星在上面那么耀眼，真的美。我也不由心生自豪之情。在教學(xué)第二句時(shí)，播放 3 段升國(guó)旗的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，讓學(xué)生在邊看邊想，進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀(guān)感受，采用指導(dǎo)讀、表演讀等形式，把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起”的動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，結(jié)合學(xué)生在星期一升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話(huà)。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話(huà)。“立正”“敬禮”我讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，在朗讀中加上動(dòng)作表演著讀。學(xué)生讀的真神氣。他們的隊(duì)禮也行得很到位。
理論指導(dǎo)實(shí)踐，在平時(shí)的升旗儀式中，我時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生真的能做到肅立，敬禮。
還有拓展、網(wǎng)頁(yè)推薦，老師推薦網(wǎng)址到深圳教育云的移動(dòng)終端，暢言深圳教育云作業(yè)通打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生在家里可以通過(guò)深圳教育云的移動(dòng)終端，暢言深圳教育云作業(yè)通打開(kāi)老師推薦網(wǎng)址朗讀網(wǎng)頁(yè)上的歌謠。我覺(jué)得這種移動(dòng)終端，能使學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系，讓老師給學(xué)生推薦一些健康綠色的網(wǎng)頁(yè)給學(xué)生去閱讀，讓學(xué)生積累更多的課外知識(shí)，豐富閱讀，提高閱讀水平起到一定的作用，讓學(xué)生閱讀、悅美，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
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