人教版小學(xué)信息技術(shù)教案

　 第一課

　神奇的信息世界

　教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機

　 2、打開計算機并由教師機控制

　3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程：

　一、新授 師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計算機在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？ 生：好！

　師：啟動“神奇的信息世界”。

�。ㄗ寣W(xué)生來觀看，老師邊解說）

　師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？ （讓學(xué)生來講一講自己的想法。）

　 二、這里有一些例子都說明計算機在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

　 三、想一想 1、你在什么地方見過計算機？ 2、你認(rèn)為計算機還能做些什么事？

　第二課

　走近計算機

　教學(xué)目的：認(rèn)識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機的基本組成 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機

　 2、打開計算機并由教師機控制

　3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程：

　一、 復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

　師：好，你來。

　生：（略）

　師：好，你也來談?wù)劇?/p>

　生：（略）

　師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認(rèn)識一下計算機的基本組成。好嗎？ 生：好。

　二、新授 師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機的家史吧。

�。ɡ蠋焼�動光碟，讓學(xué)生觀看）

　師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機了解了多少呢？ 生：我知道了。

　師：那你來說說。

　生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　師：哪硬件是什么呢？ 生：老師，我來說。

　師：好，你來說。

　生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

　師：哪軟件又是什么呢？ 生：老師，我來說。

　師：好，你來說。

　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。

　師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題

　目。

　三、做一做。

　通過世紀(jì)博士的講解，我們認(rèn)識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　1、小神游在利用畫圖（

�。┊嫯�。

　2、將計算機上文章打印出來的打印機是（

　 ）。

　3、工程師利用制圖（

　 ）設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（

　 ）。

　師：同學(xué)們，先討論一下。

　四、想一想 1、 對圖 2-6 所示的計算機你還想加上什么設(shè)備？做什么用？ 2、 你想讓這臺計算機做些什么事？

　第 三 課

　信息的輸入和輸出

　教學(xué)目標(biāo)：

　1 1 、知識與技能：讓學(xué)生知道信息無時不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計算機中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計算機的常用輸入、輸出設(shè)備；

　2 2 、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、激勵法。學(xué)生合作、交流完成。

　3 3 、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息傳遞的興趣學(xué)生主 動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。

　教學(xué)重點難點：信息的輸入與輸出；計算機的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識。

　教學(xué)準(zhǔn)備 :

　1 、計算機、網(wǎng)絡(luò)。

　2 2 、學(xué)生的美術(shù)作品。

　3 3 、掃描儀、數(shù)碼相機、D VCD 等。

　教學(xué)過程：

　一、導(dǎo)入新課

　1 1 、教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘）

�。�1 1 ）學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。（2 2 ）讓學(xué)生觀看 VCD

　 2 2 、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切 ，信息無時不有，無處不在。

　是通過什么設(shè)備傳聲音？用計算機畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)？（對回答的學(xué)生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導(dǎo)作用）

　⑵由學(xué)生討論 3 3 、教師問學(xué)生：我們使用計算機能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣）

　二、教學(xué)新課

　1 1 、計算機中信息的傳遞

　⑴讓學(xué)生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個問題：

　熊貓“咪咪”是通過什么 設(shè)備用計算機繪畫的？

　是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計算機寫字？ 回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息；

　⑶讓學(xué)生討論回答：哪些是計算機向我們輸出的信息。

�、扔蓪W(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機時，隨時都在向計算機輸入信息，而計算機也隨時向我們輸出信息。

�、沙�了計算機還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機內(nèi)，也可將數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機拍攝到的景物輸入到計算機內(nèi)等等。( ( 在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機 )

　 2 2 、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

　⑴由信息的 輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。

�、平處煶鍪净脽羝�：學(xué)生討論并在書上連線，學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么？

�、亲詈笳垖W(xué)生在教師機上連線。同桌的同學(xué)互相批改。

　）

　三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。（通過練習(xí)鞏固、提高能力）

　四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計算機中信息的傳遞，了解了計算機常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們再接再厲，學(xué)好以后的內(nèi)容。

　第四 課

　學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)

　教學(xué)目標(biāo)

�。�

　認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。

　技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

　情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。

　教學(xué)重點與難點：

　認(rèn)識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點。

　教學(xué)具準(zhǔn)備

　：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺

　計算機

　復(fù)習(xí)用的得意簡單課件

　教學(xué)程序：

　一、

　復(fù)習(xí)畫圖軟件

　1 1 、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請出來？

　請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件

　教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件。

　2 2 、教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出其名稱）

　你們還認(rèn)識它們嗎？

　3 3 、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識工具箱中各工具的名稱

　有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？

　4 4 、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？

　請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。

　二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點撥

　1 1 、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。

�、糯蜷_課本，翻到第 6 6 頁，默看“1 1 、試一試矩形工具”（

　教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱）。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流

�。ㄑ惨曈^察，個別指導(dǎo)）

�、普l來示范一下自己是怎么操作的？（適當(dāng)點撥）

　2 2 、按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略）

　三、學(xué)畫課本 7 7 頁上的圖 2 2 －3 3 中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行“橡皮擦、撤消、清除圖象” 的教學(xué)

　1 1 、

　學(xué)生仔細(xì)觀察圖 2 2 －3 3 。

　請學(xué)生在教師機上示范畫圖 2 2 －3 3 中的幾種圖形（白云、太陽、樹、。

　汽車、“學(xué)畫”兩個字。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進(jìn)行操作。

　2 2 、學(xué)生在畫畫過程中出現(xiàn)問題（如多畫了或工具使用不對畫錯了等等）教師也可故意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調(diào)“撤消”的順序及“撤消”幾步。

　整個過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點撥。

　四、學(xué)生練習(xí)

　課本9 9 頁上的做一做1 1 或2 2 或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就。

　畫什么。

　下課前 5 5 分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。

　第五 課

　電腦簡筆畫

　教學(xué)目標(biāo)：

　知識與技能：熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡筆畫。

　過程與方法：學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。

　情感與態(tài)度：

　1 1 、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)未知的知識。

　2 2 、利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強人與人的溝通，增進(jìn)情感。

　3 3 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。

　教學(xué)重點：

　正確使用畫圖工具畫簡筆畫 。

　教學(xué)難點：

　利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。

　教具準(zhǔn)備：

　制作一個網(wǎng)頁課件，把使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具進(jìn)行畫圖的過程制作成動畫演示，既可以教師使用，也可以學(xué)生使用。

　教學(xué)活動設(shè)計：

　一、創(chuàng)設(shè)情景

　引入新課

　1 1 、同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫。

　2 2 、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”。

　教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、 鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。

　二、自主學(xué)習(xí)

　探究新知

　1 1 、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。

　2 2 、讓學(xué)生自學(xué)教材 P10 — P13 ，選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　3 3 、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。

　4 4 、讓學(xué)生分 4 2~4 人小組，交流心得。

　三、動手嘗試

　教師隨機輔導(dǎo)

　1 1 、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡筆畫。

　2 2 、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評價，提出改 進(jìn)意見。

　3 3 、學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。

　四、師生互評

　體驗成功

　1 1 、讓學(xué)生分 4 2~4 人小組進(jìn)行討論，選出小組內(nèi)最好的作品，并進(jìn)行協(xié)作完善。

　2 2 、將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。

　3 3 、師生互評評選出的優(yōu)秀作品。

　五、拓展延伸

　深化主題

　1 1 、小結(jié)：

　通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆畫。

　2 2 、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿 意的簡筆畫。（課后練習(xí)第二題）

　3 3 、教師在教師機上播放歡快的樂曲。

　第 六 課

　存畫圖作品

　教學(xué)目標(biāo)：

　1 1 、掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；2 2 、能熟練掌握畫圖程序的基本操作；3 3 、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨立操作的能力；4 4。

　、激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

　教學(xué)難點：保存作品的操作方法。

　教學(xué)過程：

　一、【引入課題】

　播放課件：引入課題. . 。

　師：用計算機來進(jìn)行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān) 機后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品二、【文件名的組成】

　師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。（打開“我的文檔”展示預(yù)先存放的各種類型的文件）

　師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴展名”組成，中間用一個點號隔開。

　師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字 母或數(shù)字，也可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用 p bmp 或 或 g jpg 做擴展名。

　三、【保存畫圖作品】

�。ㄒ唬�、操作示范

　1 1 、啟動畫圖軟件：開始按鈕 —— 程序 —— 附件 —— 畫圖

　2 2 、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。

　3 3 、保存創(chuàng)作的圖畫

　1 1 ）、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為…（A A ）”或“保存（S S ）” ;

　 2 2 ）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置 —— 我的文檔；

　3 3 ）、給文件取名 —— 輸入文件名“ taohua ”；

　4 4 ）、點擊“保存” 。

　（二）、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)）

　四、【打開已存作品和保存修改后作品】

　師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進(jìn)行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？

　（一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）

�。ǘ�）、教師總結(jié)歸納

　1 1 、

　啟動“畫圖”程序；

　2 2 、

　點擊“文件”菜單中的“打開（O O ）”；

　3 3 、

　在“打開”對話框中，選中文件；

　4 4 、

　點擊

　“打開（O O ）”按鈕；

　5 5 、

　修改作品；

　6 6 、

　點 擊“文件”菜單中的“保存（S S ）”。

　【總結(jié)】

　同學(xué)們，今天我們幫助小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復(fù)雜情況，再學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方法。

　第 七 課

　描繪美麗的大自然

　教學(xué)目標(biāo)

　認(rèn)知目標(biāo) —— 讓學(xué)生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。

　技能目標(biāo) —— 進(jìn)一步掌握“刷子”

　工具。學(xué)會利用“噴槍”

　“顏色填充”工具畫圖

　情感目標(biāo) —— 培養(yǎng)學(xué)生用計算機進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。

　教學(xué)重點與難點 ：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。

　教學(xué)準(zhǔn)備 : 1 、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　2 2 、范圖。

　教學(xué)程序

　一、

　新課導(dǎo)入

　出示范圖。

　提問：同學(xué)們知道圖 1 1 是怎么畫的嗎？

　請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。

　學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

　二、

　新課

　要點：

　①

　如何選擇“刷子”工具大小和樣式。

�、�

　“噴槍”工具色點大小、疏密的應(yīng)用。

�、�

　在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。

　講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我 們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法。

　提問：請同學(xué)們想一想畫（圖 1 1 ）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？

　學(xué)生回答：

　講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出。“噴槍”工具的色點大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。要達(dá)到色點又大又密的效果可以在一個地方多噴幾次。果實可用大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。

　( ( 教師在講述的同時進(jìn)行演示 )

　 學(xué)生嘗試練習(xí)，同時要求學(xué)生練習(xí)完圖 1 1 后，參照本課圖 5 5- -3 3 中 所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。

　教師單獨出示圖 2

　 講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆�封閉的區(qū)域進(jìn)行填色。( ( 教師在講述時進(jìn)行演示 )

　 提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？

　學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。

　教師評點：

　教師出示圖 3 3 、圖 4

　 請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機試一試。

　學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。

　講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子 ”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。

　提問：同學(xué)們想一想云彩和遠(yuǎn)山的倒影應(yīng)該怎么畫？

　鞏固練習(xí)

　讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后“畫一畫”1 1 、2 2 的內(nèi)容。

　小結(jié)

　教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。

　第 八 課

　拼裝圖形

　三維目標(biāo)：

　知識與技能：1 1 ．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2 2 ．學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。3 3 ．學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復(fù)制的方法快捷地作圖。

　情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生初次感受用 電腦輕而易舉地用移動和復(fù)制的方法畫圖形，打破在紙上用傳統(tǒng)方法畫圖的習(xí)慣和觀念，體驗到用電腦的神奇之處，進(jìn)一步增加對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　教學(xué)準(zhǔn)備：制作圖 6 6 －3 3 、圖 6 6 －4 4 、圖 6 6 －7 7 的準(zhǔn)備圖形，分別保存在學(xué)生機上，以備練習(xí)用。

　教學(xué)過程：

　【拼圖游戲】：

　一．引入課題：

　教師在黑板出示圖圖 6 6 －1 1 小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以準(zhǔn)備怎樣畫？

　二．教師示范：

　步驟 1 1 ：打開畫圖程序。

　步驟 2 2 ：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并。

　刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。

　步驟 3 3 ：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。

　提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！

　三．學(xué)生練習(xí)：

　1 1 ．按教師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，作圖 6 6 －2 2 。

　2 2 ．“練一練”：拼圖游戲 1 1 、拼圖游戲 2 2

　教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。

　【復(fù)制圖塊】

　一．引入課題：

　提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又準(zhǔn)備怎樣去畫？

　二．教師示范

　步驟 1 1 ：打開畫圖程序。

　步驟 2 2 ：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫 1 1 個果子。

　步驟 3 3 ：用復(fù)制方法畫其余果子。

　三．學(xué)生練習(xí)：

　1 1 ．按教師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，作圖 6 6 －5 5 大樹。

　2 2 ．“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖 6 6 －7 7 和圖 6 6 －8 8。

　。

　教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。

　第 九 課

　畫出方和圓

　教學(xué)目標(biāo)：

　1 1 、知識與技能：

　a a 、能觀察分析出生活中的事物有哪些是由基本圖形 —— 方和圓組成。

　b b 、能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。

　c c 、進(jìn)一步熟練應(yīng)用“ 矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。

　2 2 、情感態(tài)度價值觀：

　培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過實踐，團結(jié)協(xié)作解決問題的學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生對計算機繪畫的興趣。

　教學(xué)重點：

　a a 、能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。

　b b 、進(jìn)一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。

　教學(xué)難點：能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。

　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材

　教學(xué)過程：

　一、引入：（3 3 分鐘）

　1 1 、教師 先畫出一個圓，請學(xué)生猜猜老師打算畫什么？

　學(xué)生回答：球、太陽、餅……

　2 2 、在剛才的圓下繪制一個矩形。

　師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學(xué)不發(fā)達(dá)，就認(rèn)為天是圓的，地是方的。你能說出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

　二、活動一（7 7 分鐘）

　展示方鐘和圓鐘

　1 1 、請同學(xué)們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和圓形有關(guān)？抽學(xué)生回答。

　2 2 、試一試：（5 5 分鐘）

　點擊矩形按鈕, , 在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放, , 拖動看拖出個什么圖形, , 拖動到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法, , 在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘

　3 3 、提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？

　直線、橡皮擦、選取工具工具等。

　注意：由于畫畫的方法不同，。

　用到的工具也不同。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果。

　三、活動二（7 7 分鐘）

　觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的

　 a a 、繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的“+ + ”，用矩形拖出魚 缸。

　b b 、要畫出正方形的飼料袋，需要按住 t shift 鍵的同時，用矩形工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。

　c c 、魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個小正圓，也用按住 住 t shift 鍵的方法拖出。

　d d 、直線和噴槍工具做修飾。

　四、學(xué)生練習(xí)：（8 18 分鐘）

　1 1 、游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓同桌補充完整，畫出任意物體。（同桌相互進(jìn)行）

　2 2 、做得快的同學(xué)可以做書 2 P32 練一練。

　教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用機的安全。

　五、作品展示及總結(jié)：（5 5 分鐘）

　隨機抽 取學(xué)生作品全班展示，并抽生相互評價。在評價學(xué)生作品的同時對本課進(jìn)行總結(jié)。

　第 十 課

　讓圖畫五彩繽紛

　教學(xué)內(nèi)容：

　1 1 、復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色。2 2 、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：

　1 1 、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識“放大鏡”等新工具。

　2 2 、能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。

　3 3 、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點：學(xué)會用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學(xué)難點：用“放大鏡”檢查漏色。

　教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂，照片 ，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。

　教學(xué)過程：

　一、新課導(dǎo)入：

　師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）

　師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動、活潑

　二、教學(xué)新課：

　1 1 、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）

　2 2 、利用任務(wù)驅(qū)動 ，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。

　3 3 、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖 2 2 ）

　4 4 、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）

　5 5 、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試）

　一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。

　（生嘗試各種工具的作用。）

　6 6 、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學(xué)生進(jìn)行評價及表揚和鼓勵。）

　7 7 、師歸納：謝 謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚這種探索的精神。

　8 8 、游戲：比比誰仔細(xì)師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫圖 2 2 ”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。

�。ㄉ�進(jìn)行比賽后評出第一名并進(jìn)行表揚及鼓勵。）

　9 9 、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色 去掉好嗎？（師生比賽）

　10 、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？

　11 、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗進(jìn)行綜合運用，已便解決更多的難題。

　12 、師：下面請同學(xué)們運用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識，選擇書上 6 36 頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）

　13 、讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。

　14 、結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識 和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。

　第 十一 課

　創(chuàng)作新圖畫

　教學(xué)目標(biāo)

　知識與技能：

　1.

　鞏固并熟練掌握打開已存在的圖畫的方法。2.

　熟練掌握撤消和恢復(fù)操作的方法。

　3.

　掌握移動并調(diào)整圖形大小及菜單方式的復(fù)制圖形的方法。

　4.

　學(xué)會根據(jù)實際情況靈活地處理、創(chuàng)作圖畫

　情感態(tài)度價值觀：

　1.

　培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實踐的學(xué)習(xí)精神。

　2.

　通過學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

　教學(xué)重難點

　1 1 、重點：“合成畫面”的畫圖方法

　2 2 、難點：根據(jù)實 際情況靈活的綜合運用各種方法創(chuàng)作圖畫

　教學(xué)流程

　一、導(dǎo)入

　1. 師啟發(fā)提問：以前我們都畫過圓或者橢圓，有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？如果要我們畫個半圓，就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖 圖 9 9- -1 1 ），你會怎樣畫呢？同桌的同學(xué)可以互相討論。請同學(xué)們把自己或者同桌想到的辦法填在書上 7 37 頁下面的橫線上。1 1 分鐘后我請兩位同學(xué)來給全班的同學(xué)講講自己的方法。

　2. 師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時候，我們就要開動腦筋，想出其它的方法畫出來，書上 8 38 頁告訴了我們畫半圓的方法，你想的跟它一樣嗎？

　同樣的道理，當(dāng)我們遇到較復(fù)雜的圖畫的時候，在一張紙上直接畫出來是很困難的，比如這幅圖畫（師出示圖 9 9- -3 3 ），你能想出什么辦法解決這個難題嗎？

　二、新課

�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思路

　師：通過觀察，我們可以看到在圖 9 9- -3 3 中有兩種圖形，一種是樹葉，一種是瓢蟲。以前我們學(xué)習(xí)過拼裝圖形的方法，類似的道理，我們可以分別畫好樹葉和瓢蟲，然后將它們組合在一起。

�。ǘ�）示例操作

　三、課堂實踐操作

　實踐任務(wù)：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組 5 5- -8 8 人）將老師準(zhǔn)備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成 一幅畫，要求有大小不一的一群（至少 3 3 只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。每小組以一幅為代表參加與跟其它組的評比。

　實踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的集體智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。

　四、評比激勵

　采取師生評價、生生評價的方式評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳協(xié)作獎。

�。壅n后練習(xí)］

　教材 0 40 頁“練一練”，請將思路寫在書上空白處，然后在計算機上將“圖 9 9- -6 6 ”畫出來。

�。劢虒W(xué)反思］

　1 1 、評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。

　2 2 、 以引導(dǎo)為主，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

　3 3 、練習(xí)可靈活根據(jù)班級情況有所變動。

　4 4 、學(xué)生討論時間不能過長，教師靈活把握。

　第十 二 課

　把作品存入自己的文件夾

　教學(xué)目標(biāo)：

　知識與技能：1 1 、知道文件夾的相關(guān)知識。2 2 、學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法。3 3 、學(xué)會把作品保存在指定的文件夾中。

　過程與方法：培養(yǎng)孩子們在使用計算機的過程中，對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣

　情感性目標(biāo)：通過把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會收獲的喜悅

　教學(xué)重、難點：

　教學(xué)重點：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中

　教學(xué)難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法

　教學(xué)過程：

　一、學(xué)生嘗試性操作

�、僭O(shè)問：看書 1 P41 想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？

�、诓贾萌蝿�(wù)：讓學(xué)生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題

�、劢處熢u價

　二、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

�、俪鍪緦嵨镂募�夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察

　②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價

　③引入電腦中文件分類存放工具 —— “文件夾”

　演示：教師機 D D 盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件

�、芴釂枺和瑢W(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)為這樣存放的好處有哪些？

　三、認(rèn)識文件夾

�、龠^渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法

�、谘菔荆喊炎髌反嫒胫付ㄎ募�夾的方法

　③小結(jié)：指導(dǎo)看書 3 P43 把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）

　四、

　學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法

　①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存 放的好處，那么我們怎樣來進(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法

�、谘菔荆喊炎髌反嫒胫付ㄎ募�夾的方法

　③小結(jié)：指導(dǎo)看書 3 P43 把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）

　五、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題

　①布置任務(wù)：

　P43

　想一想、練一練

　②教師巡視、指導(dǎo)、評價

　六、小結(jié)

　①文件夾的相關(guān)知識

　②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟

　③強調(diào)：電腦使用中對文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成

　第十 三 課

　用拼音寫漢字

　教學(xué)目標(biāo)：

�。�、知識與技能：能綜 合運用鍵盤輸入，會正確輸入標(biāo)點和換行，寫一首古詩；

　； ２、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；

　３、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；

　教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識；

　教學(xué)難點：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。

　教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍

　師：同學(xué)們請看屏幕 ! CAI （出示《春曉》視頻 —— 詩人“孟浩然” —— 古詩朗誦）

　師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！

　談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用 計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。

　一、打開“寫字板”

　像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。

　1 1 ．操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：

　“開始” — “程序” — “附件” — “寫字板”

　請仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖 11 —1 1 記住窗口各部分的名稱

　2 2 ．請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個按鈕時，在鼠標(biāo)箭頭 的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明。

　3 3 ．你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。

　二、轉(zhuǎn)換輸入法

　寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能 C ABC 輸入法”等。

　單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，從中可以選擇你需要的輸入法。

　觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能 C ABC 輸入法。

　3 3 ．在輸入法選擇菜單中單擊

　 選擇“”即可切換到“英語輸入法”。

　三、用拼音寫漢字

　師：誰。

　會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。

　提示：要求指法正確。

　觀察一：

　1 1 ．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細(xì)觀察：

　同時教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。

　2 2 ．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。

　觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？

　試一試：

　1 1 ．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。

　2 2 ．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。

　3 3 ．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？

　今天我們學(xué) 習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？

　操作：寫一首自己喜歡的古詩。

　生：操作（師巡視指導(dǎo)）……

　練一練：

　輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。

　第十 四 課

　輸入詞組

　教學(xué)目標(biāo)：

　知識與技能：知道能用智能 C ABC 輸入法輸入漢字、詞組，知道智能 能 C ABC 輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能 C ABC 輸入法中的簡拼輸入方法。

　過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。

　情感性目標(biāo)：通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。通過 教學(xué)讓學(xué)生體驗簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。

　教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。

　教學(xué)難點：隔音符的使用方法。

　教學(xué)過程：

　一、

　導(dǎo)入激趣。

　師：我們在語文課里學(xué)習(xí)了很多詞語，現(xiàn)在請大家用“開火車”的方式說一些常用的詞語，一個學(xué)生只能說一個詞語。大家觀察老師是怎樣把這些詞語輸入電腦的。（通過網(wǎng)絡(luò)或大屏幕向?qū)W生展示老師輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到了什么？學(xué)生回答。師：輸入“信息”、“計算機 ”、“技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“為人民服務(wù)”等詞組時，如果逐個輸入漢字，速度較慢，

　通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學(xué)習(xí)《第十二課

　輸入詞組》

　二、

　新課。

�。ㄒ唬�

　全拼輸入詞組。

　1 1 ．

　在“我們是祖國的花朵，我們是中國少先隊員，我們愛學(xué)習(xí)。”勾劃出這個句子中的詞組。

　2 2 ．

　以輸入“學(xué)習(xí)”這個詞組為例。

　步驟：

　(1) 先鍵入“學(xué)”字的拼音 xue �！钭⒁猓狠斖瓴灰�按空格鍵。

　(2) 接著鍵入“習(xí)”字的拼音 xi ，兩字的拼音連起來。

　(3) 按空格鍵，此時出現(xiàn)與 ‘學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。

　(4) 按數(shù)字鍵“1 1 ”進(jìn)行選擇，詞組“學(xué)習(xí)”兩字就出現(xiàn)在屏幕光標(biāo)處了。

　（二）

　使用隔音符號。

　1 1 ．

　輸入“西安”一詞時，拼音顯示“ xian ”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“ xian ”, , 怎么區(qū)分呢？

　2 2 ．

　在韻母“ an ”前加一個隔音符號“’”，輸入成“ xi ’ an ”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。

�。ㄈ�）

　快速輸入詞組

　（1 1 ）輸入每一個字的聲母；（2 2

　輸入完 畢后按空格鍵；（3 3 ）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計算機”一詞，首先輸入“ jsj ”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計算機”一詞時，再進(jìn)行選擇就可以了。

�。ㄋ模�

　記憶、創(chuàng)建詞組

　1 1 ．

　記憶的常用詞組。計算機非常聰明，它能記憶你經(jīng)常輸入詞語，省去你選詞的麻煩。

�。ㄎ澹�

　趣味練習(xí)：詞語接龍。如：老師 — 師長 — 長大 — 大家— 家鄉(xiāng) — 鄉(xiāng)親 — 親人

�。�六）

　教學(xué)評價。

　第十 五 課

　標(biāo)點符號的輸入

　教學(xué)目標(biāo)：

　知識與技能：掌握中文標(biāo)點的切換 ，知道各個標(biāo)點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情和渴求。

　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點。

　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及熱愛科學(xué)的意識。

　教學(xué)重點：掌握常用標(biāo)點和對應(yīng)的鍵名。

　教學(xué)難點：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點及上檔標(biāo)點。

　教學(xué)過程

　一、提問導(dǎo)入：

�。ㄎ宸昼姡�

　1 1 、復(fù)習(xí)鍵盤知識，鞏固鍵盤操作的正確指法。

　2 2 、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學(xué)校……

　3 3 、t Shift 鍵和 Capk s Lock 鍵的作用？

　今天我們要認(rèn)識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助

　我們學(xué)習(xí)語文知識呢。

　二、學(xué)習(xí)新課：

�。ǘ�十分鐘）

　1 1 、啟動多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》

　請同學(xué)們給這段話加上標(biāo)點。

　2 2 、請打開書，對照看看你的標(biāo)點正確了嗎？

　［板書：標(biāo)點的輸入］齊讀課題

　3 3 、請同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識的標(biāo)點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？

　4 4 、電腦發(fā)送不含標(biāo)點的文章《法默先生的鬧鐘》，請同學(xué)們在寫字板中打開 這篇文章，先選擇輸入法，自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。

　5 5 、

　抽生上臺演示：嘗試輸入，

　。（輸入了英文的逗號和句號）。

　6 6 、請同學(xué)們觀察，含有‘

　，

　。’的鍵有什么特點？

　引入雙符鍵的概念，并講解。（7 7 、剛才我們輸入的標(biāo)點逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。

　8 8）

　、有哪些標(biāo)點符號位于上面？找一找‘？、“、（引入上檔鍵）

　9 9 、要輸入上檔符號就要用到前面學(xué)習(xí)的一個鍵，它的第一個作用是可以轉(zhuǎn)換大小寫的輸入，（學(xué)習(xí)換檔鍵的第二個功能：輸入上符鍵）

　10 、請同學(xué)們再利用剛才學(xué)習(xí)的知識在《法默先生的鬧鐘》一文中繼續(xù)練習(xí)輸入有關(guān)的上檔標(biāo)點：感嘆號、括號、問號、雙引號等。

　11 、隱藏的符號。

　教師演示：頓號、省略號、書名號。這幾個符號的輸入，你們學(xué)會了嗎？誰愿意上來試試？

　輸入練習(xí)（省略號、頓號、書名號）。

　12 、

　好，請大家重新打開《法默先生的鬧鐘》一文，將標(biāo)點完整的輸入出來。

　三、拓展練習(xí)

�。�8 8 分鐘）

　1 1 、

　一齊讀一讀兒歌《標(biāo)點符號的對話》，了解各個標(biāo)點的不同用途。

　2 2 、出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標(biāo)點�？梢陨�說師輸， 也可以師說生輸入，學(xué)生自說自練互檢多種形式。

　四、小結(jié)及延伸

�。�5 5 分鐘）

　這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了中文標(biāo)點符號的輸入。其實啊，同學(xué)們愛上網(wǎng)進(jìn)行 Q QQ 聊天，在聊天中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還用鍵盤上的符號和數(shù)字、字母組合，組成各種可愛的特殊場景呢！請大家談一談、找一找。

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