學(xué)四史，守初心 四史專(zhuān)題學(xué)習(xí)黨課/主題班會(huì)

　前言：

　習(xí)近平總書(shū)記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。

　歷史是最好的教科書(shū)，也是黨員干部及全體師生的一門(mén)必修課，“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，而中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。

　第一、 什么是四史

　四史，又名新四史。即習(xí)近平總書(shū)記提出的：黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。

　馬克思把人類(lèi)歷史比作“歷史劇”，“四史”堪稱(chēng)劇中最壯美和感人的篇章。董大偉在其《共青團(tuán)干部如何學(xué)“四史”》中將“四史”概述為， 黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨不斷奮斗的歷史，其“主人公”是“中國(guó)共產(chǎn)黨”。黨史內(nèi)容既包括黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的理論發(fā)展與實(shí)踐歷程，也包括黨推進(jìn)自身建設(shè)的理論發(fā)展與實(shí)踐歷程。1921 年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，到 2021 年，黨的歷史已是百年滄桑，百年輝煌。

　新中國(guó)史是中華人民共和國(guó)日益強(qiáng)盛的歷史，其“主人公”

　是“中華人民共和國(guó)”。新中國(guó)史的內(nèi)容是黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的實(shí)踐歷程。從 1949 年中華人民共和國(guó)成立時(shí)算起，2049 年新中國(guó)將有 100 年歷史。

　改革開(kāi)放史是中國(guó)特色社會(huì)主義自我完善、自我發(fā)展的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民創(chuàng)新創(chuàng)造、融入世界的實(shí)踐歷程。其“主人公”就是“中國(guó)共產(chǎn)黨”和“中國(guó)人民”。從1978 年十一屆三中全會(huì)開(kāi)始，改革開(kāi)放一路高歌猛進(jìn)。

　社會(huì)主義發(fā)展史是世界社會(huì)主義發(fā)展的歷史，既包括社會(huì)主義理論的發(fā)展史，也包括科學(xué)社會(huì)主義在各國(guó)的實(shí)踐尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐歷程。其“主人公”是“各個(gè)時(shí)期的社會(huì)主義者和社會(huì)主義國(guó)家”。從1516 年空想社會(huì)主義鼻祖托馬斯·莫爾發(fā)表《烏托邦》算起，社會(huì)主義發(fā)展史已經(jīng)跨越半個(gè)千年。

　第二、 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)四史 學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是青年學(xué)生人生成 長(zhǎng)的的一門(mén)必修課，也是一堂重要的愛(ài)國(guó)主義教育大課。學(xué)習(xí)“四史”，可以讓青年知道自己從哪來(lái)，要往哪去�？梢宰屒嗄昱�清楚艱苦卓絕是什么樣的，如今的幸福生活是怎么來(lái)的。學(xué)習(xí)“四史”，可以讓青年以史為鏡，進(jìn)一步檢視和校準(zhǔn)自身坐標(biāo)，做到不忘歷史、不忘初心，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。

　學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，不僅僅只是黨員干部的必修課，作為新時(shí)代中國(guó)青年大學(xué)生，也同樣要學(xué)好“四史”，筑牢思想之基。

　我們要學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。要回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。

　習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視學(xué)習(xí)歷史，他曾說(shuō)，歷史是最好的教科書(shū)。從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)“四史”，實(shí)際上也是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記講話精神的貫徹。從歷史這本“教科書(shū)”中，我們可以更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨，了解我們的國(guó)家，了解改革開(kāi)放的歷程，以及社會(huì)主義在世界范圍內(nèi)的形成過(guò)程和發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　歷史是最好的教科書(shū)”。深入學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，是推進(jìn)思想建黨和理論強(qiáng)黨、永葆黨的先進(jìn)性的重要舉措，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)的必修課。正因?yàn)槲覀凕h在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中，堅(jiān)持馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻把握并熟練運(yùn)用歷史規(guī)律，增強(qiáng)理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，從而領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)破浪前行，引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。

　三、 大學(xué)生該如何學(xué)好四史

　深入認(rèn)識(shí)黨情國(guó)情，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)青年大學(xué)生肩負(fù)時(shí)代重任，理應(yīng)深入認(rèn)識(shí)黨情國(guó)情。而面對(duì)當(dāng)前國(guó)情、黨情的深刻變化，面

　對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性，大學(xué)生也需要重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，永不自滿、永不停滯，才能確保在不斷變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，在應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)好歷史知識(shí)，形成歷史認(rèn)知，重在以史為誡以史為訓(xùn)、歷史是留給我們最好的一本教科書(shū)，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史，銘記歷史，不忘初心，筑牢守初心勇?lián)�使命。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不斷強(qiáng)化愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，自覺(jué)以史為師、以史為鑒，把新時(shí)代的青年奮斗之路走得更穩(wěn)更好。

　一 要 從經(jīng)典原著中學(xué)。“欲知大道，必先知史。”閱讀史書(shū)，學(xué)習(xí)歷史，可以縱覽世事變遷，從中領(lǐng)悟人世間的道理，興亡成敗的規(guī)律。習(xí)近平總書(shū)記提出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)，同新時(shí)代我們進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫，在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認(rèn)識(shí)中提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。”作為新時(shí)代中國(guó)青年，要堅(jiān)持讀經(jīng)典原著，利用課余時(shí)間認(rèn)真讀一讀《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》（第一卷、第二卷）《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》《新中國(guó) 70 年》《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史(1949-2019)》《影像中國(guó) 70 年·上海卷》《記憶中國(guó) 新聞串起的歷史》《中國(guó)改革開(kāi)放全景錄·上海卷》《口述金山改革開(kāi)放（1978—2018）》《中國(guó)特色社會(huì)主義》《偉大

　的開(kāi)端》等經(jīng)典書(shū)籍。“四史”中的任何一部都是中國(guó)歷史濃墨重彩的一筆。學(xué)習(xí)“四史”不能只靠簡(jiǎn)單的碎片化閱讀材料，而要做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國(guó)的整部歷史。通過(guò)對(duì)黨史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知紅色政權(quán)來(lái)之不易。通過(guò)對(duì)新中國(guó)史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)來(lái)之不易。通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知發(fā)展來(lái)之不易。通過(guò)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知道路來(lái)之不易。

　二要從偉大實(shí)踐中學(xué)。從實(shí)踐中學(xué)“四史”，就是要將“四史”學(xué)習(xí)融入日常生活，融入具體實(shí)踐中。在此次抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐中，我們身邊有很多的“90 后”、“00 后”青年加入進(jìn)來(lái)，他們有的是在校學(xué)生，有的是醫(yī)護(hù)工作者，有的是快遞小哥。他們當(dāng)中，有一些即便不是黨員，但在國(guó)家、民族遇危難時(shí)候挺身而出、奔赴一線，很好體現(xiàn)了青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、社會(huì)意識(shí)與家國(guó)情懷。因此，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)“四史”，是青年學(xué)生學(xué)“四史”的重要途徑之一。

　疫情防控常態(tài)化的今天，學(xué)習(xí)“四史”有著非同尋常的意義，不但可以加深青年學(xué)生對(duì)歷史規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和歷史必然性的把握，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定抗“疫”必勝的信念，增強(qiáng)努力奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和力量，還可以增強(qiáng)青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，提升自我的精神修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在這一特殊時(shí)期，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)加入各級(jí)抗“疫”組織，在抗擊疫情的偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)“四史”，積極投身抗“疫”實(shí)踐、復(fù)學(xué)實(shí)踐、脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐，發(fā)揮青年青春力

　量，為做好常態(tài)化疫情防控工作，為實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

　三 要 從深入思考中學(xué)。對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，既要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)思辨、學(xué)方法。學(xué)習(xí)“四史”，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。學(xué)習(xí)“四史”的過(guò)程，其實(shí)就是 思考中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會(huì)主義為什么好的過(guò)程。因此，對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，不能只是簡(jiǎn)單的對(duì)歷史事件進(jìn)行回顧。我們?cè)趯W(xué)習(xí)“四史”的過(guò)程中，要把“四史”的學(xué)習(xí)貫通起來(lái)，對(duì)一些重大歷史事件和歷史結(jié)論進(jìn)行充分思考，從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行綜合分析，只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立、深入的思考才能總結(jié)出科學(xué)的正確的認(rèn)識(shí)。只有把“四史”有機(jī)聯(lián)系起來(lái)深入思考學(xué)，才能更加深刻地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。只有把黨的奮斗、新中國(guó)的發(fā)展、改革開(kāi)放的巨大成就、中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大貢獻(xiàn)放到中華民族上下 5000 年文明發(fā)展史、中國(guó)人民近代以來(lái) 180 年斗爭(zhēng)史之中，放到中華民族偉大復(fù)興的整個(gè)征程上，放到古今中外的對(duì)比分析中加以考察，才能理解其更為深層的歷史意蘊(yùn)，才能真正理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。通過(guò)對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)，青年必須引發(fā)自身對(duì)歷史的思考，進(jìn)而了解歷史規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、馬克思主義、社會(huì)主義道路，以及改革開(kāi)放的必然性。

　結(jié)語(yǔ)：行程萬(wàn)里，不忘來(lái)路。飲水思源，不忘歷史。只有認(rèn)真修好“四史”這門(mén)重要人生大課，青年才能堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，真正成為馬克思主義的堅(jiān)定信仰者。才能保持定力，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。

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