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        學(xué)校教師教學(xué)主題發(fā)言稿

        發(fā)布時間:2020-10-19 來源: 調(diào)查報告 點擊:

         學(xué)校教師教學(xué)主題發(fā)言稿

         發(fā)言稿一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

          大家下午好!很高興能夠作為備課組長的代表,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們匯報我們的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對高三數(shù)學(xué)組的肯定和鼓勵,感謝備課組全體成員對工作的支持和幫助,我們高三數(shù)學(xué)組有教師 8 人,是一支團(tuán)結(jié)向上有凝聚力的團(tuán)隊,在楊彬校長的全局指導(dǎo)下,在秦雪峰、金榮輝、周晨昌三位主任的帶領(lǐng)下,高三數(shù)學(xué)組在高考成績中取得了比較優(yōu)異的成績。

          成績的取得離不開我們眾志成城,攜手并進(jìn)。我們高三數(shù)學(xué)組不僅嚴(yán)格按照學(xué)校對備課組的工作要求,一絲不茍的完成備課組任務(wù),集體備課、教學(xué)研討、集體聽課評課,閱卷反思等各項制度執(zhí)行到位,而且辦公室中無時無刻不在三三兩兩的交流討論。集備上我們?nèi)翰呷毫?每個人都做到了知無不言,言無不盡,我們商量、討論、探究,心平氣和的是我們,面紅耳赤的也是我們,集備時,我們有山重水復(fù)疑無路的煩憂困惑,更有柳暗花明又一村的欣喜和振奮.集備,凝聚了我們的智慧和心血。

          成績的取得更離不開每位老師以校為家的辛勤付出,大家都知道今年是特殊的一年,我們高三全體師生更是經(jīng)歷了一段艱難的日子,封校期間,秦雪峰主任既是年級主任,又是班主任,還是家里的頂梁柱,既得面對疫情年的高考壓力,

         又得照顧正在讀高三的女兒,還要體貼身體抱恙的孫老師,秦主任用堅強(qiáng)的肩膀抗起了所有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),高考成績再創(chuàng)輝煌,女兒也順利步入大學(xué)校門,真正做到了無愧于學(xué)校,無愧于小家。金榮輝主任,從早到晚穿梭在南北教學(xué)樓中,教學(xué)工作,學(xué)生管理工作,他無時無刻不在忙碌著,微信運動上每天一萬多步的腳步,足以詮釋一切,即使這樣,兩位年級主任對待集備,作業(yè)批改,流水閱卷一樣也沒落下,周晨昌主任學(xué)校工作,教學(xué)工作兩手抓,周主任和楊曉輝老師都是有著接近三十年教齡的老教師,對待難題,他們高屋建瓴,一題多解,總是令我們茅塞頓開,正是這些前輩和老師們的無私關(guān)懷和幫助,讓我們年輕教師迅速成長起來。

          周中祥老師把年邁的父母接到身邊照看兩個年幼的孩子,自己承擔(dān)了三個班的教學(xué)任務(wù),每天都是六節(jié)課超負(fù)荷的工作。趙春燕老師、朱朝艷老師剛剛在操場欄桿外對探望自己的孩子悄悄落淚,但是走進(jìn)教室面對學(xué)生卻是滿臉微笑,就連課間都在給學(xué)生們做細(xì)致的講解,耐心地答疑,就是因為有這些時刻秉乘著一中數(shù)學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)--求真務(wù)實,勤勉嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師,我們組才能取得如此優(yōu)異的成績,我們組只是臨清一中全體教師的一個縮影,封校期間臨清一中的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們用切實的行動詮釋了教師的責(zé)任感和使命感,楊彬校長母親重病在床,楊校長心懷對母親的愧疚依然選擇了學(xué)生,在家人的支持下,最終實現(xiàn)了

         盡孝和為公的雙贏。崔玉鳳老師多年的腰椎病犯了,疼得無法動彈,只休息了兩天又堅持重返課堂,還有既當(dāng)爸又當(dāng)媽的李曉明老師帶著兒子同吃同住在學(xué)校……,正是我們臨清一中的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們選擇了堅持,選擇了陪伴,選擇了陪伴的是學(xué)生,才有了今年高考成績的再度輝煌。

          成績已成為歷史,它帶給我們的將會是新的思考,嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)。老師們,同學(xué)們讓我們繼續(xù)攜手同行,把新學(xué)期作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌,我堅信在王偉校長的帶領(lǐng)下,臨清一中一定會譜寫臨清教育史上流光溢彩的詩篇,我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!!!

          發(fā)言稿二細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。學(xué)校無小事,事事都育人。學(xué)校管理、教學(xué)、后勤供應(yīng)都是為學(xué)生服務(wù),而學(xué)校的服務(wù)目的是育人,以健康情感教育人,教育情感健康人,育人是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿。

          一、摸清底子,上好開學(xué)第一課,做好線上線下學(xué)科知識銜接

          要提前備好開學(xué)第一課,為學(xué)生引路導(dǎo)航。

          1.了解新冠病毒肺炎有關(guān)知識,讓學(xué)生懂得新冠肺炎可防可治。從而自覺嚴(yán)守防控守則,杜絕無視和傲慢。教育學(xué)生遠(yuǎn)離野味,保護(hù)動物,與自然和諧相處。

          2.宣講“逆行者”的抗疫英雄故事,讓學(xué)生受到思想品

         德教育,讓他們懂得生命的意義和人生的價值。如:一大批支援專家抵達(dá)武漢!同事們說,他們平時是男神和女神,而他們自己說,災(zāi)難面前我們就是醫(yī)生。滄海橫流,方顯英雄本色!

          3. 抓住抗擊疫情這次契機(jī),借助疫情基本得以控制的事實,進(jìn)行愛國主義教育。中國精神,中國速度,中國力量,讓我們每一個中國人引以自豪。“我是醫(yī)務(wù)人員,穿上這身衣服,我就有責(zé)任。”

          4.引導(dǎo)學(xué)生從這次疫情災(zāi)難中感受生命的可貴,從而珍愛生命。“為眾人抱薪者,不可使他凍斃于風(fēng)雪!為生命開路者,不可使他困頓于荊棘!”一位醫(yī)生小伙子被問到害不害怕感染,他只說了一句話,就轉(zhuǎn)身走向傳染病房,“萬一的話,我相信我的同事會救我的。”

          5.學(xué)科知識內(nèi)容的銜接,是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學(xué)習(xí),本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)了相當(dāng)一部分。但是由于各種原因,開學(xué)以后學(xué)生情況肯定參差不齊。全面檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)完成等情況,掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況,了解學(xué)生對在線學(xué)習(xí)知識的真正掌握程度,平穩(wěn)推進(jìn)課程進(jìn)度。

          6.對檢查、檢測所獲信息進(jìn)行綜合全面分析,查漏補(bǔ)缺,制定好補(bǔ)缺計劃。對于共性問題要重新講授,直到學(xué)生融會貫通;對于個性問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)或者倡導(dǎo)優(yōu)生傳幫帶;對

         于網(wǎng)課學(xué)習(xí)掉隊的學(xué)生,我們老師要適當(dāng)給開小灶,或者建議回放前面教學(xué)的視頻多次學(xué)習(xí),以便他們學(xué)懂弄通,重拾學(xué)習(xí)信心,力爭趕上班級的整體步伐。

          二、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和防護(hù)教育

          疫情期間,學(xué)生宅家太久,足不出戶,與伙伴交流甚少,有的學(xué)習(xí)太依賴網(wǎng)絡(luò),很少自己動腦思考,有的失去自控能力,迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,有的在線上學(xué)習(xí)中與他人拉開太大差距而失去學(xué)習(xí)的信心……針對居家學(xué)習(xí)生成的這些問題,我們老師要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。同時,鑒于國內(nèi)疫情的好轉(zhuǎn),有些學(xué)生在思想上開始麻痹,在防護(hù)措施上有些倦怠。

          作為老師,復(fù)學(xué)時必須做到:

          1.每日三查,不留空擋。我們老師在校做好每日晨午檢以及消毒工作。并提醒學(xué)生晚上自行測查體溫在班級群里及時匯報。

          2.提醒學(xué)生上下學(xué)全程戴好口罩,在路途中不去人員聚集的地方,不觸摸公共設(shè)施;提醒學(xué)生放學(xué)回家,進(jìn)門第一件事就是科學(xué)洗手;教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.幫助學(xué)生制定復(fù)課后的學(xué)習(xí)、生活作息表,讓他們的學(xué)習(xí)生活逐漸規(guī)律起來,不再像居家那樣自由懶散。對網(wǎng)課學(xué)習(xí)中落隊的學(xué)生多一份關(guān)愛,不能施加太大壓力。

          4.對于學(xué)生疫情期間,形成的不良行為糾正不能操之過

         急。要多寬容、多引導(dǎo)、少批評,發(fā)現(xiàn)點滴改變要放大優(yōu)點及時表揚鼓勵。

          三、上學(xué)、上課、就餐和放學(xué)

          1.出門前在家長的幫助下測量體溫,健康狀況異常的學(xué)生報班主任老師。額溫超過 36.8℃或腋下溫度超過 37.3℃時,不到學(xué)校上學(xué)并及時就診。

          2.早餐后,使用肥皂或洗手液,用流動水嚴(yán)格按照七步洗手法洗手,用一次性紙巾或干凈毛巾擦手,洗手后正確佩戴口罩。不帶零食與早餐上學(xué),不在外逗留,不到攤點購物。

          3.上學(xué)、放學(xué)盡量避免乘坐公共交通工具,建議步行、騎車或乘坐私家車上學(xué)。如必須乘坐公共交通工具時,務(wù)必全程佩戴口罩,途中避免用手觸摸公共交通工具車上物品。

          4.按規(guī)定時間進(jìn)校,配合學(xué)校做好體溫檢測,主動與他人保持 1.5 米以上距離,體溫正常者進(jìn)校直達(dá)班級,額溫超過 36.8℃或腋下溫度超過 37.3℃的學(xué)生,由老師直引至臨時留觀室,按規(guī)定接受處置。

          5.課桌椅保持間距最大化,課中鼓勵自主學(xué)習(xí),不與同學(xué)交流,不借用他人學(xué)習(xí)用品。盡量縮小活動范圍。體育課活動不得超出規(guī)定的區(qū)塊范圍,保持適當(dāng)、適度運動。

          6.教室開窗保持通風(fēng)和衛(wèi)生清潔,不得在教室內(nèi)吐痰,咳嗽、打噴嚏時用手肘衣服遮住口鼻,打噴嚏、擤鼻涕后要洗手。如出現(xiàn)具有呼吸道癥狀、發(fā)熱、乏力、腹瀉等異常癥

         狀,應(yīng)主動及時向班主任或科任老師匯報。

          7. 在校期間必須佩戴口罩,上廁所要避開人員集聚,上課期間可舉手示意,上廁前后必須洗手。同學(xué)之間不宜近距離接觸。不到其他班級串門。上下樓梯保持適度距離,不觸摸樓梯扶手。

          8. 午餐送至教室,或按規(guī)定時間分批到達(dá)指定地點就餐,有序排隊,自覺保持 1.5 米距離,不擁擠、不閑談;餐盤、碗筷、湯勺不可自取,湯飯不可自行盛取;快速就餐,就餐期間不說話、不交流,要保持一定距離;餐前要洗手,取餐時要佩戴口罩,坐下用餐才能摘下口罩,飯后立即佩戴口罩,有序返回。

          9.放學(xué)后迅速離校回家,不在外逗留,不到攤點購物。回家后做好消毒事宜,口罩按規(guī)定投放。

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