精選學(xué)案 一

　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　1.知識(shí)目標(biāo) 了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就；了解《中華人民共和國義務(wù)教育法》；掌握鄧小平的“三個(gè)面向”；掌握德、智、體全面發(fā)展的教育方針。

　2.能力目標(biāo) （1）學(xué)習(xí)鄧小平“三個(gè)面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)理解能力和分析能力。

�。�2）通過完成課后的“動(dòng)腦筋”“活動(dòng)與探究”“自由閱讀卡”等項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)閱讀能力、分析問題和解決問題的能力。

　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （1）通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。

�。�2）通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》、鄧小平“三個(gè)面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學(xué)方針等的學(xué)習(xí)，樹立科教興國的意識(shí)。

　（3）通過對(duì)所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的對(duì)比，加深對(duì)我國基本國情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)好祖國的偉大志向。

　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　新中國成立以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施及教育成就。

　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　理解鄧小平“三個(gè)面向”“科教興國”戰(zhàn)略。

　【學(xué)習(xí)流程】

　一、知識(shí)鏈接

　前面我們學(xué)習(xí)了中國科技事業(yè)的發(fā)展，特別是“兩彈一星”“863 計(jì)劃”這些高科技事業(yè)的成就，充分說明科技的發(fā)展取決于人才的發(fā)展，而人才的發(fā)展又取決于教育的發(fā)展，今天我們學(xué)習(xí)新中國成立后我國教育事業(yè)的發(fā)展變化。

　二、 新課導(dǎo)學(xué)

　閱讀課文，補(bǔ)充完整下面表格。

　類別 成就 意義 基 礎(chǔ)教育 1986 年頒布實(shí)施了《

　》，到 2000 年，全國基本實(shí)現(xiàn)了普及

　 年義務(wù)教育。

　20 世紀(jì) 90 年代以來，黨和政府實(shí)施“

　 ”戰(zhàn)略，把

　作為科教興國的奠基工程。

　我國小學(xué)、初中發(fā)展水平，已經(jīng)居于發(fā)展中人口大國前列。

　高 等教育 高等教育已形成相當(dāng)規(guī)模，數(shù)量大增，學(xué)科門類齊全；布局結(jié)構(gòu)合理，教育條件、質(zhì)量和效益明顯提高；教育部啟動(dòng)了將

　、

　等若干所大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的工作。

　高等學(xué)校的科技工作成績(jī)顯著，高等學(xué)校在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，已成為名副其實(shí)的科技重要方面軍。

　三、合作探究

　《義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。”你是怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)的？ 四、延伸拓展

　簡(jiǎn)述中國改革發(fā)展教育的原因和措施。

　五 、智能跟蹤訓(xùn)練

　1.新中國成立以來，我國的教育事業(yè)有了很大發(fā)展，黨和政府尤其重視（

�。┑陌l(fā)展。

　A.幼兒教育

　B.小學(xué)教育

　C.基礎(chǔ)教育

　D.高等教育 2.義務(wù)教育階段指的是（

�。�

　①小學(xué)；②初中；③高中；④大學(xué) A.①②

　B.③④

　C.①②③④

　D.①②③ 3.黨和政府開始實(shí)施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略是在（

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　A.新中國成立初期

　B.20 世紀(jì) 80 年代 C.20 世紀(jì) 90 年代

　 D.20 世紀(jì) 70 年代

　4.對(duì)我國基礎(chǔ)教育的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

�。�

　A.1986 年頒布實(shí)施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.到 2000 年，全國基本實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育 C.我國小學(xué)、初中發(fā)展水平，已居于發(fā)展中人口大國的前列 D.把高等教育作為科教興國的奠基工程 5.教育部啟動(dòng)將北京大學(xué)、清華大學(xué)等若干所大學(xué)建設(shè)成世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的工作是在（

�。�

　A.20 世紀(jì) 70 年代

　 B.20 世紀(jì) 80 年代 C.20 世紀(jì) 90 年代

　 D.21 世紀(jì)初 6.閱讀下列材料：

　我們多次說過，我國的經(jīng)濟(jì)，到新中國成立一百周年時(shí)，可能接近發(fā)達(dá)國家的水平。我們這樣說，根據(jù)之一，就是在這段時(shí)間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國的科技水平，培養(yǎng)出數(shù)以億計(jì)的各級(jí)各類人才。我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到�，F(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)的娃娃，經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育，將成為開創(chuàng) 21 世紀(jì)大業(yè)的主力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任。

　——鄧小平 1985 年 5 月在全國教育工作會(huì)議講話 （1）在 20 世紀(jì) 80 年代初，針對(duì)我國的教育狀況，鄧小平提出了什么教育方針？

　 （2）在 20 世紀(jì) 90 年代，黨和政府實(shí)施了“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略的內(nèi)容有哪些？

　 （3）《中華人民共和國義務(wù)教育法》是何時(shí)頒布的？

　 （4）結(jié)合今天的教育現(xiàn)狀，談?wù)勀銓?duì)教育的看法。

　參考答案

　三、合作探究

　義務(wù)教育是國家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。1986 年，全國人大通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布和實(shí)施使我國的教育事業(yè)逐步走上了正規(guī)化的道路，推動(dòng)了我國基礎(chǔ)教育的普及。接受教育是權(quán)利，也是義務(wù)。

　四、延伸拓展

　原因：當(dāng)今社會(huì)，科技、經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰抓住了教育，誰就抓住了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)權(quán)。新中國成立后，特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大發(fā)展。

　措施：1.教育立法。1986 年我國頒布實(shí)施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

　2.增加教育投入，改善辦學(xué)條件，到 2000 年全國基本普及了九年義務(wù)教育。

　3.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程。

　五 、智能跟蹤訓(xùn)練

　1.C

　2.A

　3.C

　4.D

　5.C 6.（1）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

�。�2）明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，并要求實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　（3）1986 年。

　（4）堅(jiān)決貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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