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        中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

        發(fā)布時(shí)間:2020-07-22 來源: 調(diào)研報(bào)告 點(diǎn)擊:

         中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

          中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第一篇

          一、背景分析:

          感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而,當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,越來越多的學(xué)生不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),成為“冷漠的一代”,時(shí)下里的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),自私任性,惟我獨(dú)尊,對(duì)父母之恩,老師之情,熟視無睹,無盡索取,這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說:“感恩之心是一種完美的情感,沒有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛的無私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛老師的情感。

          二、設(shè)計(jì)理念:

          尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來臨之際,為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的行動(dòng)去感恩老師。

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、透過學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

          2、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無私和偉大,學(xué)會(huì)感恩。

          3、鍛煉學(xué)生的聽說演等方面潛力。

          4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛,心中有他人,的情感,

         深化中華傳統(tǒng)美德教育。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”

          2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事

          3、學(xué)生準(zhǔn)備小品

          五、班會(huì)流程

          1、主持人(劉山輝胡宏益范明秀)宣布班會(huì)開始。主持人深情朗誦。

          2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。

          3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。(每組各自推薦兩位選手)

          4、小品《新班主任》。

          5、詩朗誦《老師我想對(duì)您說》(許瑞東姚海林徐世杰)。

          6、班主任總結(jié)發(fā)言。

          7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

          8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

          一、附游戲部分:

          “你來比劃我來猜”

          比賽規(guī)則:

          要求四個(gè)小組各選派兩名學(xué)生參加比賽。其中一名學(xué)生負(fù)責(zé)比劃和形容,但是不能說出所給詞匯,否則犯規(guī)。另一名學(xué)生根據(jù)第一名學(xué)生的動(dòng)作和語言猜一句話,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出答案多的小組獲勝,中間能夠選取跳過某些題目而繼續(xù)猜題。

          游戲話語:

          你喜歡老師嗎?你會(huì)說英語嗎?你真的很棒!你得了 100 分。

         你明白孔子嗎?生日快樂!我喜歡周杰倫。數(shù)學(xué)老師真好。長(zhǎng)大了我想當(dāng)警察。媽媽對(duì)我好極了。我騎車上學(xué)。

          他們都喜歡我。好好上課。作業(yè)寫完了。你對(duì)我真好。我要去游泳。上網(wǎng)不好玩。打羽毛球不錯(cuò)。你太壞了。作業(yè)寫好了嗎?天涼了。天真熱呀。我屬狗。我在一班。這天你吃的什么?我最喜歡吃餃子。去爬山嗎?英語老師喜歡我。我們校園真漂亮。我是籃球小組的。......

          二、附主持人開場(chǎng)白:

          主持 1:是誰,播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

          主持 2:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?

          主持 3:是您,我們敬愛的老師!

          主持 1:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永久的贊嘆。

          主持 2:流淌的汗水和心血阿,在校園里把期望澆灌。

          主持 3:您用青春寫出無悔的人生。

          主持 1:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

          主持 2:您的愛,我們永久也報(bào)答不完,

          主持 3:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——

          主持合:老師您辛苦了!

          主持 1:《感謝師恩》主題班會(huì)此刻開始。

          三、附詩朗誦:

          1.老師,我想對(duì)你說:你的舉手投足,時(shí)常展此刻我的眼前;你的關(guān)心,愛護(hù),一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一齊時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

          2.老師,我想對(duì)你說:是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你

         給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的期望。

          3.老師,我想對(duì)你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

          4.老師,我想對(duì)你說:如果沒有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有這天的我。

          1.老師,我想對(duì)你說:感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

          2.老師,玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

          老師,我心中的好母親,她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海,我是一條小魚,在您的胸前玩耍。

          (合)老師,我要對(duì)您說:教師節(jié)要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每一天!好人一生平安!!

          中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第二篇

          教育目的:透過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,努

          力向上!使學(xué)生深刻了解尊師的,把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力,做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生;

          教育重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì),把對(duì)老師的愛化為前進(jìn)的動(dòng)力;

          教育難點(diǎn):認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向,例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等;

          教育對(duì)象:全體學(xué)生;

          教育形式:唱誦、訪談、表演、制作

         活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、確定活動(dòng)主持人男女各一名;

          2、制作主題班會(huì)版頭,以《長(zhǎng)大后我就成了你》視頻導(dǎo)入;;

          3、錄制《感恩的心》的視頻;

          4、特邀嘉賓:各任科老師;

          5、準(zhǔn)備鮮花若干束;

          6、準(zhǔn)備制作謝師卡。

          活動(dòng)過程:

          一導(dǎo)入:

          在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中,主持人宣布《感念師恩》主題班隊(duì)會(huì)開始。(顯示課件 1)

          主持人 1:同學(xué)們,一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情,崇敬之情和感激之情。

          主持人 2:鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊,也有很多很多的人值得我們感恩,其中,我想我們首先最要感恩我們的老師。

          二、鮮花敬師

          主持人 1:同學(xué)們,以往都是我們坐著,老師站著,他們把 45 分鐘站成了十幾年甚至幾十年,他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬,放飛了一群群白鴿,而留下的總是自己,這天我們就應(yīng)讓老師歇一歇,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

          主持人 2:對(duì),請(qǐng)老師歇著,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。(各科代表派代表為老師獻(xiàn)花)

         三、獻(xiàn)詞頌師

          主持人 1:同學(xué)們,我們已經(jīng)步入初中,曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。我們雖然還不夠懂事,卻深知老師的博愛和偉大。

          主持人 2:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢下面就請(qǐng)梁金鳳、李瑞同學(xué)為我們朗誦《老師,您辛苦了!》

          四、獻(xiàn)歌頌師

          主持人 1:老師,您開啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。

          主持人 2:唱不盡贊美的歌,寫不盡感恩的詩行……老師阿,我們永久感謝你。下面請(qǐng)欣賞鐘秋榆、陳學(xué)天、楊少略、王湛婷、同學(xué)給我們表演歌曲《感恩的心》。

          五、知識(shí)問答

          主持人 1:有人說老師是梯,偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步一步攀高。

          主持人 2:有人說老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。同學(xué)們,教師節(jié)是我們感恩老師的日子,但是大家對(duì)教師節(jié)又了解多少呢我們就來考考大家吧。

          知識(shí)問答:

          1.教師節(jié)是哪一天每年的 9 月 10 日。

          2.從哪一年開始,確定了教師節(jié)今年是第幾個(gè)教師節(jié) 1985 年第 23 個(gè)

          3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容老師。園丁,春蠶,舵手,明燈,蠟燭

          4.中國(guó)第一位教師是誰孔子

          5.請(qǐng)用英文說一下“教師節(jié)快樂”happyteachers’day.6.有哪些影片是歌頌老師的《秀麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》

          主持人 1::同學(xué)們,從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根

         據(jù)自己的體驗(yàn),發(fā)揮自

          己的想象力,夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

          (同學(xué)們回答,略)

          六、漫談尊師

          主持人 1:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的

          延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。

          主持人 2:我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó),自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師

          的故事

          (兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備故事,略)

          主持人 1:尊重老師就是尊重知識(shí),尊重禮貌。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在理解老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時(shí)你是怎樣尊師的(同學(xué)們回答,略)

          主持人 2:老師很累,卻無怨無悔;

          主持人 1:為了祖國(guó),為了民族,老師您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn)。

          主持人 2:老師,我們明白您不需要鮮花和掌聲,您不看重享樂和金錢……

          主持人 1:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才。

          主持人合:我愛你,我尊敬的老師!

          主持人 2:此刻我們一齊宣誓!

          兩個(gè)主持人帶讀,全體同學(xué)齊宣誓:我們宣誓!為了民族,為了中華,為了 21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一齊走向光輝燦爛的明

         天!

          班主任發(fā)言:此刻,我的情緒十分激動(dòng)。看了你們的節(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。

          中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第三篇

          活動(dòng)目的:

          讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛,從而學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情,使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

          活動(dòng)過程:

          一、引入

          班長(zhǎng)主持人:親愛的同學(xué),大家好!我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽光雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

          二、學(xué)會(huì)感恩

          感恩父母

          學(xué)習(xí)委員朗讀:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來了她的深情,傍晚時(shí)分,一杯牛奶送來了她的關(guān)懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切。多么寬容的父愛,多么博大的襟懷。

          三同學(xué)分別朗誦:《母親》、《父愛》

          班長(zhǎng)主持:親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿足了。

         同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

          班長(zhǎng)主持人:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比天上的星星還要多。

          請(qǐng)聽歌曲:《燭光里的媽媽》。

          學(xué)生回想自己父母,然后老師按語:不知不覺,我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!

          感恩老師

          班長(zhǎng)主持人:十月的陽光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛你,敬愛的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩篇送給我們敬愛的老師。

          學(xué)生請(qǐng)聽朗誦:《謝謝您,老師》

          全班合唱 :《每當(dāng)走過老師窗前》

          班長(zhǎng)主持人:老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回,您的眼里寫滿了春春囑托。

          班長(zhǎng)主持人:讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)

          不要為你所沒有的抱怨,要珍惜你所擁有的。──朱德

         誰給我一滴水,我便回報(bào)他整個(gè)大海。

          ──華 梅

          一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗! ──陶 恕

          我一直哭著沒有鞋子穿,但等到我知道連雙腳也沒有的人,我又感覺到幸運(yùn)之極了。

          ──海倫。凱勒

          受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

          真情行動(dòng)

          班長(zhǎng)主持人:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國(guó)、父母、老師,離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人!讓我們趕快行動(dòng)起來吧,對(duì)最想感謝的人,請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽聽!

          班長(zhǎng)主持人:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗;因?yàn)楦卸,我們的心靈才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

          三、活動(dòng)總結(jié)

          班主任講話:父母的愛是陽光,老師的愛是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。

          我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。

          讓我們攜起手來,懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。

          中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第四篇

          一、主題:感恩父母

          二、教學(xué)目標(biāo):

         1.認(rèn)知目標(biāo):①促使學(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過程。

          ②令學(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義。

          ③使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。

          ④使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母。

          2.情感目標(biāo):①調(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情

          ②縮短學(xué)生與父母之間的心理距離

          3.行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母

          三、教學(xué)對(duì)象:高一(4)班全體學(xué)生

          四、教學(xué)內(nèi)容:以“感恩父母”為主題,通過猜陰影圖片游戲,播放視頻,體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想,詩歌朗誦,予父母的書信,案例分析,小組討論等輕松活躍多樣的形式,把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前,以觸動(dòng)他們的心靈,使他們形成一種感恩的思想,并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確,恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng)。

          五、教學(xué)形式:①猜陰影圖片游戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱

          六、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托,并從自我內(nèi)心出發(fā),催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力,并從生活中關(guān)注父母的行為,以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。

          七、教學(xué)難點(diǎn):以正確,恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

          八、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片,并運(yùn)用 photoshopcs5 技術(shù)處理成陰影照片。

          2.收集相關(guān)感恩父母的視頻,事例,以及輕柔的純音樂,并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)

         行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。

          3.根據(jù)教案的教學(xué)過程,制作相關(guān)的 PPT。

          九、教學(xué)過程:

          第一樂章:感念親恩

          A:同學(xué)們,初次見面,請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問候大家一句:你們幸福嗎?有誰可以回答老師的問題?

          (學(xué)生回答環(huán)節(jié))

          B:如果你的答案是肯定的,那很值得驕傲,因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好,用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。

          A:如果你的答案是否定的,祝賀你,你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心,理性地掂量著這世界的美丑善惡,永不懈怠的,追求著心中的那份期待,以不滿的渴望,催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。

          B:無論現(xiàn)在的我們幸福與否,但我依然相信,今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的,因?yàn)樵谕凰{(lán)天下,還有億萬萬個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識(shí)。

          A:在這種幸福的背后,同學(xué)們又有沒有深思過,是誰,能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢?是誰,在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí),張開了雙臂,為你遮擋風(fēng)雨,撐開了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間?

          B:我想,到了此刻,大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選,那么,先不要著急,讓我們共同來玩一個(gè)游戲,再做出你們的決定。

          (一)猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}

          游戲規(guī)則:事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影,讓大家來猜,隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序,

         我們把父母養(yǎng)育孩子的過程層層深入的展開,讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過程。

          (學(xué)生猜圖片環(huán)節(jié))

          A:從大家所猜出的連貫圖片來看,組合而成的是父母親用愛從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          B:這里面有父母與孩子間牽手,擁抱,有上學(xué),放學(xué),一系列愛的肢體語言,也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

          A:盡管這些記憶斑駁殘缺,但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛,串聯(lián)起來,編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩。

          B:沒錯(cuò),我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是:

          AB:感恩父母。

          A:有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話:“世界上最偉大的愛是母愛。”因?yàn)閭ゴ笫莵碜杂跓o私的,它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情,是無私的愛一直沐浴著我們成長(zhǎng)。

          B:也有人常唱:世上只有媽媽好,溫馨而樸實(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng),一路走來,都鋪滿了愛的足跡。

          A:那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來欣賞一下的這個(gè)視頻,它刻畫的也許是你與父母一起走來,走去的人生路。

          (二)觀看溫馨視頻

          A:大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后,有著什么樣的想法呢?

          (學(xué)生交流分享環(huán)節(jié))

          A:確實(shí),從這個(gè)視頻來看,我們根本無法想象現(xiàn)實(shí)中,在我們遺忘的記憶里,還有多少這樣的畫面,父母親就是這樣的人,把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后,自己也徐徐地老去。

         B:也許在他們?nèi)毡∥魃,手抖得抓不穩(wěn)筷子,幫不上鞋帶的時(shí)候,皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容;因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。

          A:那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂,請(qǐng)大家閉上眼睛,讓大家在音樂中體味過去,追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。

          (三)體驗(yàn)式音樂環(huán)境聯(lián)想

          B:大家從剛才的那一片寧靜中,一定回憶起很多跟父母之間的事情,現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。

          (學(xué)生交流分享環(huán)節(jié))

          A:很感謝剛才的幾位同學(xué),你們的故事是樸實(shí)的,但卻是感人至深的,我知道那些沒有舉起手來的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事,它潛藏在你的心里,可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來,有時(shí)候感情并不是只言片語即可言喻的。

          B:我們無法用普通的語言來表達(dá)自己心中的那份沉重的愛,讓我們嘗試用詩來歌頌父母,讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

          A:下面我為大家被了一首詩詞,現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來朗誦一番。

          (四)憑詩寄意露真情

          B:十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦,盡管他們的風(fēng)格各有差異,但我想其中不變的是他們的那份真情與真意,讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦。

          A:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞,用著同樣的語言,懷著同樣的一種心情,卻演繹著不一樣的詩風(fēng)詞采。請(qǐng)大家用心地傾聽,來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗

         誦。

          (播放詩詞)

          B:這也是兩位女孩的對(duì)父母愛的宣言,她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈,同學(xué)們心中是否想過,我們除了用詩歌來表達(dá)愛意之外,更應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來孝敬父母呢?

          第二樂章:孝敬父母。

          A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說:“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的,頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ模覀兊某刹懦砷L(zhǎng),也伴隨著父母的徐徐老去。

          B:通過圖片與視頻,我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大,在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢?那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例,希望對(duì)你們有所感悟。

          (五)事例分析交流

          (孩子孝敬父母動(dòng)人故事)

          B:以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中,他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn),而實(shí)際上,事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。

          A:她們是同齡人中孝敬父母的楷模,也許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來,但我希望同學(xué)們能夠明白,其實(shí)感恩可以很平凡,很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng),更不需要轟轟烈烈,只要能讓父母感受到你的誠意與心意,這已經(jīng)是彌足珍貴了。

          B:那么,接下來,我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際,回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,具體到張羅一頓飯,整理你的床鋪的瑣事,用一張白紙,寫上你

         們相對(duì)父母說的一句話和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。

          (六)予父母的一句話

          (書信交流環(huán)節(jié))

          A:從大家所寫的只言片語中,我已經(jīng)感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個(gè)字都包含深情,每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛父母的心,其情可嘉。

          B:我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話,那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想,感恩可以從身邊做起,也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

          A:孝敬父母是一種美德,也是一種行動(dòng)。他的本質(zhì)是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的,但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例,請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下,那些事例是你所認(rèn)同的,為什么?哪些事例是你們不贊同的,那又是為什么?

          (七)小組討論分析案例。

          (小組代表發(fā)言分享環(huán)節(jié))

          B:從剛才的幾位代表的發(fā)言來看,大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。

          A:其實(shí),父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情,同樣的,作為學(xué)生的我們,也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細(xì)節(jié),希望是對(duì)大家有所啟發(fā)。

          (PPT 展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié))

          現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》,寄去我們對(duì)父母親深深的祝福。

         (八)集體合唱《感恩的心》

          十、教師總結(jié):親愛的同學(xué)們,通過今天的《感恩父母》主題班會(huì),我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛和深深情感,也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情,就班會(huì)上的只言片語是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛的,無論自己現(xiàn)在是身處何方,身居何職,都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑,?dāng)我們年輕的時(shí)候,無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候,多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們是等值的,因?yàn)?-孝心無價(jià)!

          謝謝大家,今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

          十一、效果預(yù)測(cè):學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的,會(huì)嘗試著去以自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的感恩之情

          中學(xué)生感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案第五篇

          一、教育目的:通過學(xué)生自我教育活動(dòng),學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

          二、時(shí)間:----年 4 月 3 日下午第 4 節(jié)課

          三、地點(diǎn):初三(1)班教室

          四、班會(huì)課過程:

          1、主持人宣布班會(huì)開始(背景音樂:《奉獻(xiàn)》)

          n:父愛如山,他沉默無語;

          v:母愛似海,無時(shí)無刻不在包容著你……

         合:在這個(gè)春意盎然的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

          初三(1)班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位老師。

          (一)感受父母之愛

          n:無論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧勰?有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)……

          v:請(qǐng)聽故事《蘋果樹》。

          蘋果樹的故事

          很久很久以前,有一棵很大的樹……

          她好愛好愛一個(gè)小男孩,男孩也每天都會(huì)跑來在她身邊玩耍。

          小男孩收集她的葉子,把葉子編成皇冠,戴在頭上扮起森林的國(guó)王。

          男孩會(huì)沿著樹干一直爬到樹頂。

          男孩還會(huì)抓著樹枝蕩秋千。

          他還會(huì)爬到樹上摘蘋果來吃。

          他們會(huì)一起玩捉迷藏。

          玩累了,男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護(hù)下睡覺。

          男孩好愛好愛這棵樹,樹也好高興。

          日子一天一天過去,男孩也在慢慢長(zhǎng)大……

          有一天,男孩來到樹下。

          樹說:“來啊,孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,吃吃蘋果,在我的樹蔭下玩耍,快快樂樂的!”

          男孩卻說:“我已經(jīng)不是小孩子了,我不要再爬樹和玩耍了。”

         “我想買一些玩具來玩,我需要錢,你可以給我一些錢嗎?”

          “真抱歉”樹說,“我沒有錢,只有樹葉和蘋果。孩子,拿我所有的果子到城里去賣吧,這樣,你就會(huì)有錢了。”

          男孩很高興,于是爬到樹上,摘下了所有的蘋果,并把蘋果通通帶走了。

          樹看到自己能幫助男孩,心里好高興啊!

          男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……

          樹好傷心。

          有一天,當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候,他回來了。

          樹高興得發(fā)抖,她說:“來啊!孩子,爬上我的樹干,抓著我的樹枝蕩秋千,快快樂樂的!”

          “我太忙了,沒時(shí)間爬樹。”男孩說,“我必須為我的家庭工作。”

          他說:“我想要妻子和小孩,所以,我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?”

          “真抱歉,孩子”,樹說,“我沒有房子,森林就是我的房子。”

          “不過,你可以砍下我的樹枝去蓋房子,這樣你就會(huì)快樂了。”

          于是,男孩砍下了她所有的樹枝,心滿意足地去蓋房子了。

          樹因?yàn)橐姷侥泻,覺得好快樂。

          但是,在那之后,男孩就再也沒回來。

          樹覺得好孤獨(dú),心里很難過。

          一個(gè)炎熱的夏日,男孩回來了。

          樹太快樂了,快樂得幾乎說不出話來。

          “來啊!孩子”,她輕輕地對(duì)男孩說,“過來,來玩呀!”

          “我已經(jīng)老了,玩不動(dòng)了”男孩說。

         “我想坐船離開這里,讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”

          “砍下我的樹干去造條船吧!”樹說。

          “這樣你就可以遠(yuǎn)航了……你就會(huì)快樂了。”

          于是,男孩砍下了她的樹干,做了一條船。

          他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方,很久都沒有再露面。

          樹好快樂……

          但不是真的。

          很多年之后,男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人,他又回到這里。

          “真抱歉,我的孩子”,樹說,“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了。”

          “我的蘋果沒了。”

          “我的牙齒也咬不動(dòng)蘋果了。”男孩說。

          “我的樹枝沒了,你不能在上面蕩秋千了。”

          “我太老了,不能在上面蕩秋千了。”

          “我的樹干沒了”,樹說,“你也不能爬上來了。”

          “我太老了,也爬不動(dòng)了”,男孩說。

          樹說:“我真希望我能給你些什么,可是我什么也沒有了。只剩下一個(gè)老樹根。我很抱歉……”

          “我現(xiàn)在不需要那么多”,男孩回答,“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著休息的地方,這些年來我好累好累。”

          “太好了!”樹一邊說,一邊努力挺直身子。

          “正好啊,老樹根是最適合坐下來休息的。來啊!孩子,坐下,快坐下來休息一下。”

          男孩坐了下來。

         樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

          有一棵大樹

          春天倚著她幻想

          夏天倚著她繁茂

          秋天倚著她成熟

          冬天倚著她沉思

          這棵大樹就是我們得爸爸媽媽啊!

          n:那棵樹,就好像我們的爸爸、媽媽,我們就好像那個(gè)小男孩,小時(shí)候,我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍,漸漸地長(zhǎng)大后,會(huì)離開父母的身邊,而且不;貋。而且,每次回來,就是不快樂的時(shí)候,不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì)把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們,這時(shí)我們總是拿了東西,轉(zhuǎn)身就走,留下渴望我們留在他們身旁的父母,凝視著漸小的背影。

          v:雖然如此,他們?cè)谛闹校瑓s是不斷地說著「希望他會(huì)快樂,祝福他一路上順利、平安!巩(dāng)我們累時(shí),他們就伸出雙手懷抱著我們,讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息,不受吵鬧。我們對(duì)他們予取予求,不但如此,而且還都「美夢(mèng)成真」。但是他們卻都無怨無悔,而且不求回報(bào)。真是可憐“天下父母心”啊

          播放 flash 歌曲《天下父母心》

          (二)訴說父母之愛

          v:看茫茫人世間,聽盡滄桑物語,置身于愛的海洋的你,置身于如泉澈,如玉潔的愛河中的我,感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛呢?

          下面請(qǐng)聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)父母的真情告白。

          (曹倩囡(伴奏:《世上只有媽媽好》)、陳旭、嚴(yán)晨三位同學(xué)朗讀感恩信)

         陳旭之后播放歌曲《父親和我》

          n:感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜

          v:讓我們懷著一顆感恩的心,聽聽這位當(dāng)代大學(xué)生的心聲《父母辛苦知多少》。

          (背景音樂鋼琴曲《眼淚》)

          父母辛苦知多少

          寫下這個(gè)題目的時(shí)候,我自己也感到很汗顏。因?yàn)槲乙彩乔皫啄瓴胖栏改傅纳,才能真正的體會(huì)到父母頭上的每一根白法所承載的勞累和滄桑。也就是在前些天,才真正的感受到手里每一分錢的重量。也就是前幾天,我才鄭重的日記的首頁上寫下了:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三寸暉。也就在前些天,在一次團(tuán)支書會(huì)議上,趙老師的一句話:父母辛苦知多少。讓我的心再一次被楸住。

          這些天,心里一直在想和父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無論是快樂的,還是悲傷的,總想拿起電話,給母親打個(gè)電話,告訴她兒子很愛她?墒敲慨(dāng)自己想到這兒的時(shí)候,淚水就會(huì)情不自禁的流出來,總感覺到欠父母的太多太多,總感覺到說出這句話會(huì)讓自己更加內(nèi)疚和自責(zé),可是壓抑在心里會(huì)更加難受。

          在大學(xué)里,并不見得我們就是大人了,并不見得我們就成熟了許多,就懂得了許多。其實(shí)我們還很幼稚,還根本體會(huì)不到那身上穿的是什么?吃的是什么?那僅僅就是衣服和佳肴嗎?

          在我們的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的:吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡,在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們的生病熬過多少個(gè)不眠之夜;父母為我們的讀書升學(xué)費(fèi)去多少心血;對(duì)這種比天高,比地

         厚的恩情,我們又能體會(huì)到多少呢?我們又報(bào)答了多少呢?瘋狂的打游戲、無休止的上課睡覺、遲到、曠課,這就是我們的報(bào)答嗎?我不知道你是不是敢想一想你的父母,想一想父母頭上的那些新添的白發(fā);我不知道你是不是敢想一想面朝黃土背朝天的父母,想一想日夜加班還面臨下崗的父母。在大學(xué)里,我也有過這么一段幼稚的有點(diǎn)傻的日子,那個(gè)時(shí)候,不是我沒有想到這些,而是我不敢想。只顧昧著自己的良心而“聰明”的做著一些傻事。

          總是以一種自以為很酷的方式把吸剩的煙頭彈出,總是以一種自以為很輕松的口吻說自己蹉跎著時(shí)光,總是以一種自以為很浪漫的神態(tài)拉著女友的手,總是以一種自以為很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng),總是以一種自以為很瀟灑的生活應(yīng)付生活,其實(shí)是幼稚,幼稚的可笑。說白了是傻,是在為自己的傻而作秀。而我們的父母呢?總是以一種自以為很富裕的方式給我們掏錢,總是以一種自以為很松閑的口氣對(duì)我們說上班不累,總是以一種自以為很奢侈的方式吃頓餃子,總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說擁有我們這樣的兒子?墒俏覀儾坏珱]有想過報(bào)答,就連父母為我們付出的辛勞我們也沒有放在心上,我們也都有為人父母的那一天,到那時(shí)我們心里的滋味也就是現(xiàn)在我們父母所承受的。

          人非圣賢,孰能無過。無論我們以前做過什么,只要現(xiàn)在我們給自己靜靜的一天,想想父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想想我們明天的責(zé)任。拿起那些被我們遺忘的課本,安心的坐在教室里,認(rèn)真的聽完每一節(jié)課,用心的過完每一個(gè)日子,我想我們父母那博大的心胸一定會(huì)容下,由于我們?cè)?jīng)的幼稚而揮霍的那些時(shí)間。

          (三)回報(bào)父母之愛

          n:你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺父母是什么態(tài)度?請(qǐng)?jiān)?ldquo;父母滿意程度”欄上打“○”。

          方式

         父母滿意程度

          滿意

          較滿意

          不滿意

          努力學(xué)習(xí)

          耐心聽父母批評(píng)

          多陪父母說話

          講話和顏悅色

          生活勤儉、樸素

          從不撒謊

          有事同父母商量

          向父母承認(rèn)錯(cuò)誤

          努力學(xué)做家務(wù)

          v:把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來,作為砝碼放在天平的兩端,看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,你要加重砝碼。

          下面有請(qǐng)我們的班主任周老師發(fā)言。

          2、班主任發(fā)言

          當(dāng)代作家畢淑敏說:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)?-孝心無價(jià)!

          n:感謝周老師的講話。

          3、主題班會(huì)結(jié)束

         合:心存感恩,知足惜福。為了父母的微笑,我們揮鞭從此起程,相信我們的明天會(huì)更好!讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋薪Y(jié)束今天的班會(huì)。

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