公文的寫(xiě)作的體會(huì) 公文的寫(xiě)作的體會(huì) 關(guān)于機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)心得 為提高機(jī)構(gòu)公文寫(xiě)作能力，近日，我有幸參加了單位舉辦的公文寫(xiě)作培訓(xùn)班。通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅提高了公文寫(xiě)作的能力，更加深了我對(duì)公文寫(xiě)作這項(xiàng)能力的興趣和認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺�，F(xiàn)將有關(guān)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下。

　一、對(duì)公文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解 實(shí)際上，寫(xiě)作是一門(mén)技藝，是一種本事，學(xué)會(huì)了沒(méi)有人可以拿走。古語(yǔ)言：“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。”古人對(duì)寫(xiě)作都十分重視，封建社會(huì)取仕都要通過(guò)科舉考試，沒(méi)有寫(xiě)作能力是不可能進(jìn)入仕途的。古往今來(lái)，歷代的著名官員，往往既是政治家，又文學(xué)家，都寫(xiě)得一手好文章，如我們熟悉的屈原、韓非、曹操、諸葛亮等等。當(dāng)代的毛澤東主席，文才武略更勝古人，他寫(xiě)的文章成為一種典范，至今無(wú)人能夠超越。近年來(lái)，社會(huì)日漸出現(xiàn)當(dāng)官不會(huì)寫(xiě)文章的現(xiàn)象，但這在人類(lèi)歷史上也是少有的現(xiàn)象。當(dāng)前機(jī)關(guān)干部不愿意寫(xiě)文章，除了官僚主義作風(fēng)外，一個(gè)極其重要的原因就是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)和能力不足的體現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，提高寫(xiě)作水平，是現(xiàn)實(shí)的需要，也是機(jī)關(guān)干部的一個(gè)努力方向，于個(gè)人可以增長(zhǎng)才干，于單位可以壯大力量，對(duì)于學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)也有莫大的好處。

　1.公文寫(xiě)作是機(jī)關(guān)干部必須具備的基本功。在機(jī)關(guān)不管是從事什么性質(zhì)的工作，最后都離不開(kāi)公文寫(xiě)作。你筆頭不

　行，辦事能力再?gòu)?qiáng)，辦會(huì)水平再高，也會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)法正確地表達(dá)出自己的想法，不能使個(gè)人的智慧變成集體的智慧，最后，不能達(dá)到預(yù)期的工作效果。在機(jī)關(guān)工作，具備較強(qiáng)的公文寫(xiě)作能力，不僅是工作能力的一種體現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的青睞。

　2.公文寫(xiě)作是表達(dá)和實(shí)現(xiàn)自我的重要一環(huán)。文字寫(xiě)作最大的一個(gè)好處，便是通過(guò)寫(xiě)作，使你原本凌亂的想法在寫(xiě)作過(guò)程中逐漸明晰起來(lái)，一些漏洞得到了暴露和彌補(bǔ)。寫(xiě)作還可以使經(jīng)驗(yàn)得到提煉和積累，使稍縱即逝的想法固定下來(lái)，完善起來(lái)，最后形成一個(gè)完整的想法。寫(xiě)作也是別人認(rèn)識(shí)你、了解你的一個(gè)途徑。特別在機(jī)關(guān)，口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)更多地被領(lǐng)導(dǎo)所占有，一般干部很難有這個(gè)機(jī)會(huì)。而書(shū)面表達(dá)則可以突破時(shí)空的限制、層級(jí)的限制，你獨(dú)到的想法，通過(guò)公文的交流，可以被更多的人所了解。機(jī)關(guān)工作中，自己寫(xiě)的文章一不小心被領(lǐng)導(dǎo)采納，成了決策，無(wú)形之中對(duì)社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，說(shuō)不定還會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)所賞識(shí)，得到一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　3.公文寫(xiě)作也是整合組織資源的重要手段。公文從起草、修改、定稿、簽發(fā)，到接收、貫徹，要數(shù)易其手，每個(gè)人都在上面修改一點(diǎn)，完善一點(diǎn)，最后成了集體智慧的結(jié)晶。在這一過(guò)程中，通過(guò)公文的寫(xiě)作與流轉(zhuǎn)，使組織資源得到了進(jìn)一步整合。

　二、如何提高公文寫(xiě)作能力 1.要有明晰的效果意識(shí)。公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽(tīng)，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫(xiě)作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起

　草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說(shuō)你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫(xiě)成好公文，因?yàn)閷?xiě)好公文還需要其他重要條件，但沒(méi)有明晰的效果預(yù)期，必然寫(xiě)不出好公文。在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定如何設(shè)置主體和分標(biāo)題，要按照標(biāo)題的要求，去決定每一段落寫(xiě)什么，寫(xiě)到什么程度。此外，要根據(jù)公文的文體去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據(jù)需要去寫(xiě)什么，而不能根據(jù)“會(huì)寫(xiě)什么”去寫(xiě)，尤其不能由著自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。

　2.要有深厚的思維修煉意識(shí)。寫(xiě)公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與 眾雷同”。從一定意義上說(shuō)，成功就是“與眾不同”。你看文體的角度如何高屋建瓴、如何能夠標(biāo)新立異。如果你想的、說(shuō)的，跟別人完全一樣，說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義？公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐，這就要求我們要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的了解和深化。起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題，有的人

　認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。古語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。就是告訴我們要寫(xiě)好文章，就是要通過(guò)不斷的積累，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。寫(xiě)文章也如做事，要通過(guò)量變的積累，達(dá)到質(zhì)變的效果。

　3.要有良好的語(yǔ)言表述意識(shí)。公文要有一個(gè)好的表述習(xí)慣，這是說(shuō)服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述？就是要有說(shuō)服力，要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對(duì)策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來(lái)說(shuō)，公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣：一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專(zhuān)業(yè)背景下思考問(wèn)題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。二是精確的表述。馬克思說(shuō)過(guò)：“一門(mén)科學(xué)只有成功的 運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到了真正完善的效果。”這句好告訴我們，在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數(shù)學(xué)方法是必不可少的。三是真實(shí)表述。公文寫(xiě)作不同于傳統(tǒng)意義的寫(xiě)作，是客觀真實(shí)的反映和具體體現(xiàn)。在公文表述中，我們要完全尊重客觀事實(shí)，不能因?yàn)樽非笪恼碌墓ふ�和華麗，而刻意編造或違反實(shí)際情況。

　三、下一步的努力方向 （一）培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對(duì)其感興趣，那么就

　會(huì)做得比較出色。實(shí)踐中我們對(duì)感興趣的或有意的活動(dòng)，能夠通過(guò)表情和行動(dòng)表達(dá)某些感受。所以，工作之余應(yīng)當(dāng)多參加一些有意的活動(dòng)，例如演講、辯論等，在活動(dòng)中觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和周?chē)�的環(huán)境以及個(gè)人的表情等。會(huì)后將自己的感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫(xiě)出收獲和體會(huì)，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂(lè)趣，更重要的是通過(guò)這些寓教于樂(lè)的活動(dòng)有效地培養(yǎng)了寫(xiě)作的興趣，對(duì)提高寫(xiě)作能力效果很好。

�。ǘ�）激發(fā)寫(xiě)作靈感。靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。靈感不是天生的，是通過(guò)長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。只要勤奮，靈感就會(huì)油然而生。所以，要激發(fā)寫(xiě)作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。利用比較第二篇、公文寫(xiě)作心得體會(huì) 公文的寫(xiě)作的體會(huì) 公文寫(xiě)作心得體會(huì) 公文寫(xiě)作心得體會(huì) 宋秀紅 （開(kāi)篇）

　非常榮幸有機(jī)會(huì)和自治州群教辦的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志一起學(xué)習(xí)、探討、分享公文寫(xiě)作的一些心得和體會(huì)。首先衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，其次也是懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐、班門(mén)弄斧的心情和大家交流。

　常言說(shuō)“文以載道”，意思是文章要把天下的道理說(shuō)給人們知道，因此有人說(shuō)文章寫(xiě)作是天底下一大難。但是，寫(xiě)作能力又是機(jī)關(guān)干部必

　備的一項(xiàng)重要能力（機(jī)關(guān)都喜歡有事能辦、張口能說(shuō)、提筆能寫(xiě)的“三能”型人才），體現(xiàn)一個(gè)人的邏輯思維能力、綜合分析能力、統(tǒng)籌安排能力、駕馭全局能力。寫(xiě)作特別是公文寫(xiě)作，是個(gè)苦差事，有時(shí)甚至苦不堪言（我的感覺(jué)，有時(shí)寫(xiě)個(gè)大材料，好像死過(guò)一回。材料不定稿，茶不思、飯不香、睡不寧，心里總裝個(gè)事）。但是，苦在其中，也樂(lè)在其中。苦在其中，其間的酸甜苦辣，主要是辛苦、委屈、郁悶、糾結(jié)，個(gè)中滋味，非常人所能理解。樂(lè)在其中，一個(gè)報(bào)告獲獎(jiǎng)，一篇文稿見(jiàn)諸報(bào)刊，一份大材料得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，一條真知灼見(jiàn)進(jìn)入到?jīng)Q策，或者自己感覺(jué)，在寫(xiě)材料方面摸到一些門(mén)道了、豁然開(kāi)竅了，不是那么怕了，或者說(shuō)對(duì)各類(lèi)材料都駕輕就熟、游刃有余了，也就是駕馭文字的能力有明顯長(zhǎng)進(jìn)了，那份快樂(lè)、欣慰和成就感，又是常人所不能體會(huì)的。

　我從寫(xiě)作前的積累、儲(chǔ)備——“功夫在詩(shī)外”、培植自己的知識(shí)樹(shù)（智慧樹(shù)）、寫(xiě)作中的構(gòu)思醞釀、謀篇布局、遣詞造句——文章非天成,妙手靠實(shí)踐和怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話等三個(gè)部分入手，和大家一起分享公文寫(xiě)作的一些體會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

�。�框架）

　一、寫(xiě)作前的積累、儲(chǔ)備——“功夫在詩(shī)外”、培植自己的知識(shí)樹(shù)、智慧樹(shù) 二、寫(xiě)作中的構(gòu)思醞釀、謀篇布局、遣詞造句——文章非天成,妙手靠實(shí)踐。

　三、怎樣寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話

�。▽�(dǎo)語(yǔ)）

　公文,指黨政機(jī)關(guān)在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū),是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)管理和公務(wù)活動(dòng)的重要工具。公文：包括常用規(guī)范文種（如決定、意見(jiàn)、通知、請(qǐng)示、通報(bào)等，一般帶文號(hào)，以正式文件的形式印發(fā)）和常用非規(guī)范文種（如工作報(bào)告、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話和典型材料等，一般不帶文號(hào)）。

　公文寫(xiě)作，到底有沒(méi)有“秘訣”或者“竅門(mén)”？說(shuō)有也沒(méi)有。說(shuō)沒(méi)有，是因?yàn)楣湃苏f(shuō)過(guò)：文無(wú)定法。但是，公文寫(xiě)作有沒(méi)有規(guī)律可循、方法可求呢？回答又是肯定的。任何事物都有其內(nèi)在的必然聯(lián)系即規(guī)律性，任何物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的制作都有其特有的方法和技巧，公文寫(xiě)作當(dāng)然也不例外。所以，就公文寫(xiě)作來(lái)說(shuō),雖無(wú)定法,卻有無(wú)形的規(guī)范和規(guī)律，即有一些帶有普遍性、規(guī)律性的東西，是寫(xiě)好公文必須遵循和把握的。

　一、寫(xiě)作前的積累、儲(chǔ)備——“功夫在詩(shī)外”、培植自己的知識(shí)樹(shù)、智慧樹(shù) 人們常說(shuō)：“文如其人”，意即一篇高品質(zhì)的公文，離不開(kāi)撰稿人的高素質(zhì)。公文的高品質(zhì)，實(shí)際上是撰稿人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)，也體現(xiàn)了撰稿人的文化底蘊(yùn)。寫(xiě)作，功夫既要下在文稿內(nèi)，更要下在文稿外，意即“功夫在詩(shī)外”、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

�。ㄒ唬┰趯�(xiě)作上要有“出人頭地”的雄心壯志，充滿(mǎn)寫(xiě)得一手好文章的決心和激情。寫(xiě)文章難不難，確實(shí)難。一個(gè)秀才在家寫(xiě)材料，苦思冥想寫(xiě)不出來(lái)，她老婆看到了說(shuō)，“寫(xiě)材料再難，有我們女人生孩子

　難嗎？”秀才答：“女人生孩子終歸肚里有貨，我難的是肚里沒(méi)貨”。（我寧愿借錢(qián)給別人，也不愿幫人寫(xiě)改材料。“寧挖十座菜窖，不寫(xiě)一篇材料”）。但在機(jī)關(guān)工作，寫(xiě)作又是必備本領(lǐng)。既然繞不開(kāi)、躲不過(guò)，就得直面這個(gè)問(wèn)題。1、端正態(tài)度——態(tài)度決定一切。我們都有切身體會(huì)，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，不管做什么事，如果有一個(gè)好的態(tài)度，就成功了一半。寫(xiě)作亦如此，我們不說(shuō)人人成為數(shù)一數(shù)二的“筆桿子”，至少不怕寫(xiě)。（有的人：你讓我干什么都行，跑腿、打雜，一提寫(xiě)材料，就跟要了命似的）。提高寫(xiě)作能力，同樣需要有一個(gè)好的態(tài)度。這比你努力工作和擁有知識(shí)更加重要。一句名言，它與英文字母的分?jǐn)?shù)巧合。態(tài)度（attitude,100 分）努力工作（hardwork,98 分）知識(shí)（knowledge,96 分）。shy;我們不說(shuō)“以文輔政”，從小的方面講，能夠清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)，也是一種幸福。

　2、后天努力——要相信，寫(xiě)作能力通過(guò)勤學(xué)苦練是能夠培養(yǎng)出來(lái)的“事上無(wú)難事，只怕有心人”。誰(shuí)都不是生下來(lái)就會(huì)寫(xiě)材料的，都是經(jīng)過(guò)后天努力、培養(yǎng)，成為寫(xiě)作高手甚至“筆桿子”的。土話：常說(shuō)嘴不笨，常寫(xiě)手必順。統(tǒng)計(jì)局同志根據(jù)數(shù)據(jù)寫(xiě)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、就某一方面進(jìn)行專(zhuān)題分析都寫(xiě)得很專(zhuān)業(yè)、很到位，當(dāng)然這是我們的看家本領(lǐng)。3、吃苦耐勞——寫(xiě)材料是個(gè)苦差事，不下苦功夫，肯定不行，加班加點(diǎn)、通宵達(dá)旦是常有的事，甚至節(jié)假日都要在辦公室度過(guò)。此刻，別人流連在花前月下、商場(chǎng)歌廳、公園景 點(diǎn)、灑桌牌桌、把酒言歡、不亦樂(lè)乎，自己沒(méi)白沒(méi)黑、夜以繼日，還

　不見(jiàn)得領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，不說(shuō)功勞，連苦勞都沒(méi)有，那個(gè)委屈、郁悶無(wú)法言表。我有切身體會(huì)，不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，哪份材料自己下了功夫，自己比較滿(mǎn)意，送到領(lǐng)導(dǎo)那里，就八九不離十。如果自己偷懶了、懷有僥幸心理，絕對(duì)過(guò)不了關(guān)，屢試不爽。

�。ǘ�）善于學(xué)習(xí)、勤于積累、厚積薄發(fā) 蘇軾說(shuō)：博觀而約取,厚積而薄發(fā)。意即只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累，才能大有可為、施展作為。寫(xiě)作更是如此。

　1、提高自己的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。當(dāng)今社會(huì)，“一次性學(xué)習(xí)時(shí)代”已告終結(jié)，學(xué)歷教育已被終身學(xué)習(xí)所取代。廣泛涉獵政治理論、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、管理、法律、人文、歷史、網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方方面面知識(shí)。為什么學(xué)政治？中國(guó)社科院政治研究所所長(zhǎng)講課：雞為什么沒(méi)有鷹飛得高？是因?yàn)殡u沒(méi)有鷹的眼睛和翅膀。政治理論就是領(lǐng)導(dǎo)干部的眼睛和翅膀。理論知識(shí)的貧乏必然導(dǎo)致思維的蒼白。通過(guò)打牢理論功底，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理性思考，并貫穿于文稿寫(xiě)作中（評(píng)價(jià)一個(gè)人：有較為深厚的理論功底）。為什么學(xué)歷史？以史為鏡，可以知興替。不懂歷史意味著淺薄。講話中運(yùn)用史實(shí)，或用于探討事物發(fā)展規(guī)律，或用于闡釋某種道理，或用于印證觀點(diǎn)、警示世人。如果不懂得一定的歷史知識(shí)，常常會(huì)陷入對(duì)某個(gè)問(wèn)題知其然不知其所以然，想說(shuō)清楚但說(shuō)不清楚，想說(shuō)透徹但說(shuō)不透徹的窘境，文章就會(huì)欠缺深意和厚度而顯得單薄、干澀。為什么學(xué)經(jīng)濟(jì)？發(fā)展是硬道理、硬實(shí)力。掌握必要的經(jīng)濟(jì)理論、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、經(jīng)濟(jì)政策及常用名詞術(shù)語(yǔ)等。時(shí)間是有限的，

　白天要上班、處理公務(wù)，只能利用八小時(shí)之外的晚上、節(jié)假日時(shí)間加油充電。愛(ài)因斯坦說(shuō)“人之差距關(guān)鍵在于業(yè)余時(shí)間”。“白天干工作、晚上讀寫(xiě)想”。不說(shuō)多，每天擠 1 個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，日積月累，就是一筆相當(dāng)可觀的財(cái)富和收獲。我很欣賞這樣一句話：每天迎著晨風(fēng)想一想，今天我該怎樣去努力？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天我又有什么新收獲？ 2、善于觀察、做生活的有心人。常言道：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。做生活的有心人，有一雙敏銳的眼、一顆敏感的心，善于觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。注意培養(yǎng)對(duì)周?chē)�事物發(fā)生、發(fā)展及變化的洞察力。只要做到了認(rèn)真觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)工作及與之相關(guān)事物發(fā)展動(dòng)態(tài)，就能在反映情況和問(wèn)題時(shí)把握全局，有的放矢（中國(guó)屬“自行車(chē)經(jīng)濟(jì)”，豬周期），而不是就事論事、人云亦云或主觀臆斷。

　3、多讀、會(huì)讀、善讀。人的眼睛能看多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)。而眼睛能看多遠(yuǎn)，就是指的讀書(shū)學(xué)習(xí)。多讀——養(yǎng)成經(jīng)常讀書(shū)、看報(bào)、看電視、聽(tīng)新聞的良好習(xí)慣。會(huì)讀——掌握讀書(shū)看報(bào)的方法。當(dāng)今是信息時(shí)代，亦稱(chēng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，資訊海量，瞬息萬(wàn)變，令人眼花瞭亂、目不睱接，所以我們要會(huì)讀。要揀重要的內(nèi)容讀，要選好的文章讀。什么內(nèi)容重要？因人而異。若從工作的需要出發(fā)，那么，與你工作有關(guān)的就重要，也就是說(shuō)，你關(guān)心的東西對(duì)你來(lái)講就是最重要的東西（群教、經(jīng)濟(jì)）。一般來(lái)講，全國(guó)性、全疆性的 報(bào)刊、雜志和文件、會(huì)議材料，其文章質(zhì)量普遍較高，內(nèi)容觀點(diǎn)豐富，一定要作為閱讀的首選。善讀——不僅體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)容的選擇上，也體現(xiàn)在方法的選擇上。重要的、有代表性的文章要精讀、反復(fù)讀，達(dá)到

　可以舉一反三、融會(huì)貫通，重要觀點(diǎn)信手拈來(lái)、運(yùn)用自如的程度（十六大報(bào)告許多提法、觀點(diǎn)、有氣勢(shì)的段落爛熟于心、提筆就來(lái)。反復(fù)閱讀十八大、十八屆三中全會(huì)報(bào)告、國(guó)務(wù)院、區(qū)政府工作報(bào)告，國(guó)家、區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析材料等）。首先看文章的觀點(diǎn)，這是讀書(shū)看報(bào)的主要目的（26 日中央政治局會(huì)議研究 xq 穩(wěn)定工作，新聞稿不長(zhǎng)，但觀點(diǎn)鮮明、透露出許多重要信號(hào)，如推動(dòng)建立各民族相互嵌入的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，促進(jìn)各民族交往交流交融等）；其次了解情況，記住大數(shù)據(jù)，掌握事態(tài)的發(fā)展動(dòng)向；第三是研究文章的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法，更有利于促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高（研究國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告，寫(xiě)州政府工作報(bào)告）。

　（三）廣泛積累素材、博采眾長(zhǎng)。給別人一杯水，自己要有一桶水。我寫(xiě)個(gè)大的材料，先要查閱大量相關(guān)材料，腦子里裝滿(mǎn)東西，思路無(wú)形中就形成和打開(kāi)了。受材料啟發(fā)，怎么寫(xiě)也就心中有數(shù)、胸有成竹了。提高對(duì)各類(lèi)有用信息的占有量非常重要。那么，怎么去收集，收集什么？我認(rèn)為，一是要收集來(lái)自“上面”的信息，如黨的方針政策、法規(guī)文件、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話等，保證寫(xiě)作思路不跑偏；二是收集來(lái)自“里面”的信息，如收集涉及問(wèn)題的理論研究成果，把握理論前沿和事物發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，占領(lǐng)寫(xiě)作的“制高點(diǎn)”；三是要收集來(lái)自“外面”的信息，如兄弟地州、同行業(yè)其他部門(mén)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作法，博采眾長(zhǎng)，完善和拓展寫(xiě)作思路；四是收集來(lái)自“下面”的信息，如實(shí)際工作的進(jìn)展情況、成功經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性。在實(shí)踐中，只要堅(jiān)持遵循“四個(gè)收集”，就能積累越來(lái)越豐富的信息

　和素材，寫(xiě)作取舍范圍就寬，公文融入的信息量就大。因此，廣泛收集情況和素材，是寫(xiě)好公文的基礎(chǔ)。如寫(xiě)工作總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)、群教綜述等（點(diǎn)面結(jié)合、有血有肉）。

　（四）培植自己的知識(shí)樹(shù)（智慧樹(shù)）。培植一棵根深蒂固、枝繁葉茂的知識(shí)樹(shù)，這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)和源泉，根越深、枝越茂，可以汲取的營(yíng)養(yǎng)就越充分。根是自己從事本職工作所必須掌握的基本知識(shí)。枝葉是與本職工作相關(guān)的發(fā)散性知識(shí)。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)：黨的方針政策（十八大，十八屆三中全會(huì)）、中央群教活動(dòng)一系列要求、習(xí)蘭考講話、黨對(duì) xq 工作的要求（圍繞長(zhǎng)治久安抓發(fā)展、習(xí)近平視察 xq 講話）、xq 對(duì)群教活動(dòng)的安排部署、“訪惠聚”活動(dòng)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、昌吉州對(duì)群教活動(dòng)的安排部署、基層的創(chuàng)新舉措、典型經(jīng)驗(yàn)等。統(tǒng)計(jì)工作：經(jīng)濟(jì)知識(shí)、中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的總基調(diào)（穩(wěn)中求進(jìn)、微刺激等）、xq 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、昌吉州發(fā)展目標(biāo)（三個(gè)率先）、特點(diǎn)、存在問(wèn)題（制約因素）、轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向等。一二三產(chǎn)，工農(nóng)商、房地產(chǎn)、金融、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、投資、消費(fèi)政策等等。

�。ㄎ澹┙�立自己的素材庫(kù)、資料庫(kù)。“養(yǎng)兵千日、用兵一時(shí)”，打仗如此，寫(xiě)文章同樣如此。“巧婦難為無(wú)米之炊”。如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨，接到寫(xiě)作任務(wù)，就會(huì)一籌莫展、無(wú)從入手，臨時(shí)抱佛腳，往往來(lái)不及。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。A 形式：剪貼本、記錄本、電子文檔、博客等。B 分門(mén)別類(lèi)、便于查找。理論類(lèi)、觀點(diǎn)類(lèi)（進(jìn)入 7 上 8 下時(shí)代；經(jīng)濟(jì)下行，但仍處于合理區(qū)間）、數(shù)據(jù)類(lèi)（全國(guó)、區(qū)、各地、30 個(gè)自治州）、事例類(lèi)、名言佳句類(lèi)，等

　等。名言佳句：“在困難面前，信 心比黃金更寶貴”。“面對(duì)挫折，少一些抱怨、多一份努力”。拿破侖“世上只有兩種力量：利劍和思想。從長(zhǎng)而論，利劍總是敗在思想手下”。民族團(tuán)結(jié)：“兄弟團(tuán)結(jié)有馬騎、妯娌和睦有飯吃”（哈薩克諺語(yǔ)，習(xí)來(lái) xq 引用）。xq 精神詮釋勤勞：砂石里可以淘出金子，汗水里可以找到幸福（維吾爾諺語(yǔ)）。群眾路線：拜人民為師；知屋漏者在宇下，知政失者在草野；老百姓好比土地，我們共產(chǎn)黨人好比種子，走到哪里，就要和當(dāng)?shù)氐睦习傩战Y(jié)合、生根發(fā)芽；只有把群眾放在心上，群眾才讓你坐在臺(tái)上，等等。作用何在？一是備查，以防遺忘。二是引用，方便寫(xiě)作。三是啟發(fā)，幫助思考。四是營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)。有時(shí)積累的材料可能平時(shí)用不上，但關(guān)鍵時(shí)候用上一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)事例、一句畫(huà)龍點(diǎn)睛、增色添彩的話，這個(gè)材料就沒(méi)有白白積累。即使有些東西永遠(yuǎn)也用不上，但由于經(jīng)過(guò)記載，印象加深，實(shí)際上對(duì)你的知識(shí)功底起到了潛移默化的作用。州上開(kāi)民族團(tuán)結(jié)教育月動(dòng)員會(huì)，記者臨時(shí)采訪我。怎么說(shuō)才能不落俗套？我想到了以前儲(chǔ)備的一個(gè)觀點(diǎn)（妯娌和睦）。后來(lái)看新聞，習(xí)來(lái) xq 視察也用這句話了。

�。�六）多寫(xiě)多練、勤能補(bǔ)拙。“文貴于精，精在于練”。除了勤學(xué)苦練，寫(xiě)作的道路上沒(méi)有捷徑可走。天道酬勤，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。只有多寫(xiě)常練,堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，妙筆生花。“�？葱刂杏斜�，常寫(xiě)筆下生花”。我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師講課聽(tīng)懂了、看書(shū)看懂了，不做題，考試一樣抓瞎。只有把題做出來(lái)，才是真懂真會(huì)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

　絕知此事須躬行”。說(shuō)和提筆寫(xiě)是完全不同的兩回事。有些人講起來(lái)，滔滔不絕，讓他寫(xiě)，未必能寫(xiě)好。一定要多寫(xiě)多練。從寫(xiě)通知、寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要、寫(xiě)方案、寫(xiě)信息、寫(xiě)宣傳稿件等豆腐塊開(kāi)始，到寫(xiě)工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、典型材料、工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話等大材料。寫(xiě)好小材料，才能駕馭大材料；才能從菜鳥(niǎo)變高手（不要小看信息，信息寫(xiě)好了，對(duì)材料的取舍、重點(diǎn)內(nèi)容的把握、高度的概括、語(yǔ)言的提做到位了，把大材料拿下來(lái)就是不遠(yuǎn)的事了。我就是從寫(xiě)信息起家。在政府 5 年的辛苦沒(méi)有白廢。公選前，各類(lèi)題材，練筆 10 篇；怎么開(kāi)個(gè)好頭，抓住評(píng)委眼球，怎么有個(gè)漂亮的結(jié)尾，讓評(píng)委給高分。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析：重點(diǎn)放在全年分析和季度分析上，月度分析，其他人寫(xiě)。自己感覺(jué)：經(jīng)常寫(xiě)，越寫(xiě)越順；擱一陣筆，手生、大腦短路、語(yǔ)言干澀生硬。寫(xiě)博客，為的是潤(rùn)筆，不讓文思枯竭）。

�。ㄆ撸┛偨Y(jié)反思，提高“悟性”。有寫(xiě)好文章的態(tài)度了，有觀察了，有積累了，有練筆了，算是“入門(mén)”了，但還得有“悟性”，善于舉一反三、融會(huì)貫通、由此及彼、由表及里，才能從寫(xiě)小材料，發(fā)展到駕馭大材料；從菜鳥(niǎo)變高手。有的人，寫(xiě)了多年材料，沒(méi)有明顯長(zhǎng)進(jìn)，低水平重復(fù)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)沒(méi)“悟性”。什么叫“悟性”：簡(jiǎn)單說(shuō)，悟性就是對(duì)事物理解、分析、感悟、覺(jué)悟的能力。所謂悟性好，就是反應(yīng)快，一點(diǎn)就通。從方法論角度而言：悟性是把已有的經(jīng)驗(yàn)和觸類(lèi)旁通的思維方式相嫁接。有態(tài)度、有積累、有努力、有悟性，離大筆桿子就不遠(yuǎn)了。“悟性”怎么來(lái)？就是多反思、多總結(jié)成敗得失：這篇文章寫(xiě)成了、通過(guò)了、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可了，得益于什么？還有哪些不足需要引起注

　意和改進(jìn)？這篇文章寫(xiě)失敗了，敗筆在哪里？下次如何規(guī)避？拿自己寫(xiě)的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后或報(bào)刊發(fā)表后的定稿進(jìn)行比較，看一看領(lǐng)導(dǎo)和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中悟出一些門(mén)道，以供今后完善，等等。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是孔子提倡的一種讀書(shū)方法，告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。寫(xiě)作亦如此。第三篇、公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得體會(huì) 公文的寫(xiě)作的體會(huì) 公文寫(xiě)作學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3 月 15 日燃料乙醇業(yè)務(wù)部山東業(yè)務(wù)處全體人員組織了一次綜合知識(shí)專(zhuān)題講座，在大家的認(rèn)真組織和精心籌劃下，在處室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體人員的積極參與下學(xué)習(xí)《公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)》。講座內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用兩部分，大家積極發(fā)言，發(fā)表自身的開(kāi)發(fā)，分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，使我們山東業(yè)務(wù)處整體對(duì)公文寫(xiě)作有了更深層次的體會(huì)，具體如下：

　一、要有明晰的效果意識(shí) 公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽(tīng)，要對(duì)實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫(xiě)作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語(yǔ)言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說(shuō)你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對(duì)這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的

　體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫(xiě)成好公文，因?yàn)閷?xiě)好公文還需要其他重要條件，但沒(méi)有明晰的效果預(yù)期，必然寫(xiě)不出好公文。

　在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題；去決定是否需要開(kāi)場(chǎng)白，需要什么樣的開(kāi)場(chǎng)白；去決定 是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題；去決定每一段落寫(xiě)什么，寫(xiě)到什么程度；去決定敘述風(fēng)格、用語(yǔ)習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無(wú)用，讓受眾愛(ài)聽(tīng)而不是反感。要根據(jù)“需要寫(xiě)什么”去寫(xiě)，而不能根據(jù)“會(huì)寫(xiě)什么”去寫(xiě)，尤其不能由著自己的性子想到哪寫(xiě)到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語(yǔ)上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)。

　二、要有深厚的思維修煉意識(shí) 寫(xiě)公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從一定意義上說(shuō)，成功就是“與眾不同”。你想的、說(shuō)的，跟別人完全一樣，說(shuō)不說(shuō)、講不講還有什么意義？公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。

　三、要有明確的材料積累和組織意識(shí) 起草公文還有一個(gè)材料組織的問(wèn)題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，

　材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。

　四、要有良好的語(yǔ)言表述意識(shí) 公文要有一個(gè)好的表述習(xí)慣，這是說(shuō)服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述？就是要有說(shuō)服力，要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對(duì)策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來(lái)說(shuō)，公文起草者需要養(yǎng)成兩種基本表述習(xí)慣：

　一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專(zhuān)業(yè)背景下思考問(wèn)題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。

　二是精確地表述。馬克思說(shuō)過(guò)：“一門(mén)科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到了真正完善的地步。”這句話告訴我們，在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開(kāi)放的新時(shí)代，自主、理性日益成為新的社會(huì)特征。再靠過(guò)去那樣的“命令+口號(hào)”式的公文，已無(wú)法達(dá)到鼓舞群眾、推動(dòng)事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說(shuō)話、靠真理說(shuō)話，就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性；要能對(duì)工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析，對(duì)工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排，對(duì)工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過(guò)于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。

　但是，公文寫(xiě)作不是一朝一夕可以練就的，只有在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中

　只有這樣才能提高自己的寫(xiě)作技巧。我相信，只要堅(jiān)持多學(xué)習(xí)、多思考和多實(shí)踐、多體悟，我們的道路一定會(huì)越走越寬廣第四篇、公文寫(xiě)作心得匯總 公文的寫(xiě)作的體會(huì) 實(shí)訓(xùn)小結(jié) 對(duì)公文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩周時(shí)間了，在這兩周的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)為自己在公文寫(xiě)作方面得到了一定的提升。因?yàn)槲覀儗W(xué)的是文秘專(zhuān)業(yè)，所以這對(duì)我們今后的工作息息相關(guān)。這次實(shí)訓(xùn)我徹底走出了公文寫(xiě)作的思想誤區(qū)。過(guò)去我對(duì)公文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)是一知半解的，總是認(rèn)為隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以了，根本不想去深究它的寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作方法和寫(xiě)作要領(lǐng)等。這次實(shí)訓(xùn)使我對(duì)公文寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)公文寫(xiě)作的基本要求。

　老師提到的公文有很多，有決定，通知，通告，報(bào)告，函，會(huì)議紀(jì)要等公文。每一種公文都有他自己的特點(diǎn)，都有自己的形式。尤其是將寫(xiě)好的公文弄成紅頭文件。頁(yè)面設(shè)置，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)，發(fā)文字號(hào)，紅色分隔反線，公文標(biāo)題，等等。都有嚴(yán)格的要求。通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了公文寫(xiě)作的幾個(gè)特點(diǎn)：

　一是實(shí)用性。首先是語(yǔ)言。語(yǔ)言分為兩大類(lèi)：實(shí)用語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言。文學(xué)語(yǔ)言是表現(xiàn)感覺(jué)的語(yǔ)言，實(shí)用語(yǔ)言則是表達(dá)認(rèn)知的語(yǔ)言。公文作為應(yīng)用文體，使用的便是實(shí)用語(yǔ)言。實(shí)用語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言在詞匯、語(yǔ)

　法上沒(méi)有太大區(qū)別，表面看起來(lái)是一種語(yǔ)言，實(shí)際上功能完全不同。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更好地認(rèn)識(shí)了實(shí)用語(yǔ)言，只有分清了這兩種語(yǔ)言，寫(xiě)作中才不會(huì)出現(xiàn)用文學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)公文的荒唐現(xiàn)象。其次是內(nèi)容。公文的內(nèi)容要求準(zhǔn)確、精煉。我們文秘人員除了要廣聞博覽之外，還要努力成為自己的行家，從而不至于在今后所撰寫(xiě)文稿的中術(shù)語(yǔ)和提法上鬧出笑話，才能在內(nèi)容的表達(dá)上一次到位。

　二是規(guī)范性。在公文寫(xiě)作中，辦公室工作要求文秘人員在文字綜合方面能成為一個(gè)多面手，能勝任多種類(lèi)型的材料起草撰寫(xiě)工作。不僅要能寫(xiě)《政府工作報(bào)告》等這類(lèi)綜合性很強(qiáng)的大材料，也要會(huì)寫(xiě)新聞?lì)惖膶?zhuān)題材料；不僅要能寫(xiě)文件和通知等這類(lèi)對(duì)外公告材料，也要能寫(xiě)開(kāi)幕詞和講解詞等這類(lèi)對(duì)外宣傳材料。此時(shí)，便要求我們秘書(shū)人員對(duì)各類(lèi)文種的規(guī)范有一個(gè)清楚的掌握。在格式上，各類(lèi)公文有其相應(yīng)固定的格式；在詞匯上，公文語(yǔ)言嚴(yán)格遵照其詞典意義；公文的規(guī)范性特點(diǎn)，保證了公文的不同讀者在理解上趨向一致，不會(huì)因個(gè)人的創(chuàng)造性發(fā)揮而仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，是公文能夠得到有效貫徹和落實(shí)和保障。

　三是模式性。在公文寫(xiě)作中，沿用一些固定的模式化語(yǔ)句和語(yǔ)詞的現(xiàn)象比較常見(jiàn)，有些公文用語(yǔ)甚至在關(guān)鍵之處必須使用。模式化對(duì)于別的文體來(lái)說(shuō)可能是失敗，而對(duì)于公文來(lái)說(shuō)卻是一種必需。公文的體式就是模式化的，每一種體式在寫(xiě)作中都有固定的套路，在套路的實(shí)施過(guò)程中自然而然地形成了一些適宜這些套路的語(yǔ)言，沿用它們，方便、簡(jiǎn)潔、有效。如“特此函復(fù)”、“來(lái)函收悉”、“敬請(qǐng)批復(fù)”等慣用語(yǔ)，

　若故意標(biāo)新立異，反而不倫不類(lèi)。秘書(shū)工作是辛苦的，它須要有“苦中尋樂(lè)”的心態(tài)，更要在點(diǎn)燈熬夜中接受錘煉，在吃苦受累中提升素質(zhì)，在心靈煉獄與思想炙烤中練就本領(lǐng)。“沒(méi)有任何接口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校的“校訓(xùn)”和校風(fēng)，辦公室作為政府機(jī)關(guān)的窗口和紐帶，其中的文秘工作人員更要樹(shù)立想盡一切辦法完成任務(wù)，不尋找任何借口的理念。“文”海無(wú)涯，我們理應(yīng)以“勤”為舟，以“學(xué)”為櫓，追求卓越、止于至善。

　公文寫(xiě)作對(duì)于秘書(shū)工作來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，我們應(yīng)本著“精益求精”的原則，做好每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、堅(jiān)持厚積薄發(fā)，增強(qiáng)自己的政治敏銳性、扎實(shí)自己的文字功底，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和恒心。

　這次實(shí)訓(xùn)，鞏固了我以前學(xué)到的好些知識(shí)，并且還讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，公文真的很規(guī)格嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，把老師教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中。努力加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，錘煉思維能力；掌握公文寫(xiě)作的規(guī)律；善于領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定；要研究問(wèn)題，把握情況。只有這樣我們才能在參加工作以后很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，發(fā)揮我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的心得體會(huì) 樓 xx-12-29 進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫(xiě)作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對(duì)公文寫(xiě)作不僅有了比較全

　面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。在沒(méi)有上這門(mén)課程時(shí)，我對(duì)公文寫(xiě)作是什么都不知道，只是覺(jué)得它是一門(mén)寫(xiě)作方面的課程。這是一門(mén)課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過(guò)老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫(xiě)一些行政文書(shū)、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書(shū)等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫(xiě)的作文，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng)，內(nèi)容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫(xiě)，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

　公文寫(xiě)作即將結(jié)束，以下是我對(duì)這門(mén)課程所做的簡(jiǎn)短總結(jié)：

　一、理論知識(shí)的掌握公文的寫(xiě)作的體會(huì) 學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師的引入，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過(guò)特定程序處理的任何書(shū)面文字材料;狹義的則是指通用公文和專(zhuān)業(yè)公文。公文寫(xiě)作因?yàn)槭菍W(xué)校開(kāi)的公共輔修課，但在老師的講課中，我對(duì)現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)公文?因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門(mén)或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫(xiě)能力，是否能心應(yīng)手地撰寫(xiě)公文，就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此我們要學(xué)會(huì)對(duì)公文的

　寫(xiě)作。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過(guò)這短短 8 周公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。

　二、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng) 13 類(lèi)公文的寫(xiě)作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書(shū)中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào)，是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說(shuō)會(huì)議記錄，它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書(shū)面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱(chēng)、開(kāi)會(huì)日期、開(kāi)會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書(shū)，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛(ài)閱覽和進(jìn)行交流。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我寫(xiě)的公文就是作文，沒(méi)有理論依據(jù)，用詞模糊，表達(dá)不清晰，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后，我會(huì)很自覺(jué)的運(yùn)用像“根據(jù)，為了，決定”等這些公文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞，而且能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用公文，不會(huì)把應(yīng)當(dāng)是“通報(bào)”的寫(xiě)成通告。當(dāng)然離正規(guī)的行政公文還有一段距離，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)公文的寫(xiě)作的體會(huì) 三、日常事物公文寫(xiě)作的學(xué)習(xí) 除了對(duì)行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫(xiě)作——計(jì)劃，總結(jié)， 調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說(shuō)“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位

　或個(gè)人對(duì)預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書(shū)，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類(lèi)，按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類(lèi)方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ�慢練�?xí)，加以掌握。

　四、課程改革體會(huì) 第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門(mén)有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績(jī)構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對(duì)于學(xué)生上臺(tái)授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺(tái)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對(duì)于臺(tái)下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門(mén)課。

　相信每一位同學(xué)對(duì)于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。

　五、學(xué)習(xí)體會(huì) 在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫(xiě)作這門(mén)課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書(shū)寫(xiě)作的過(guò)程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫(xiě)作的這門(mén)課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫(xiě)通知、報(bào)告、請(qǐng)示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己，這門(mén)課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。公文寫(xiě)作這門(mén)課程，對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決考試，工作中所遇到的問(wèn)題有很大的幫助。

　對(duì)于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對(duì)考公務(wù)員沒(méi)什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作擴(kuò)大我們的知識(shí)量，使我們今后遇到此類(lèi)的文章不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓我們了解了各類(lèi)文書(shū)是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

　樓 xx-12-29 公文寫(xiě)作工作十分清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無(wú)法用語(yǔ)言形容�，F(xiàn)將自己在公文寫(xiě)作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　一、注重材料積累，奠定寫(xiě)作基礎(chǔ) 正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)公文材料，除了需要具備一定的寫(xiě)作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：

　一要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫(xiě)作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。在沒(méi)有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對(duì)縣情的了解。

　二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時(shí)候，總會(huì)學(xué)習(xí)到很多平時(shí)工作接觸不到第五篇、公文寫(xiě)作培訓(xùn)的心得體會(huì) 公文的寫(xiě)作的體會(huì)

　公文寫(xiě)作培訓(xùn)的心得體會(huì) 公文寫(xiě)作>;培訓(xùn)的>;心得體會(huì) 很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國(guó)公文寫(xiě)作研究會(huì)舉辦為期五天的 xx第三期秘書(shū)公文寫(xiě)作培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

　一、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的忘我心態(tài) 所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是忘我，而非自我。

　二、應(yīng)用寫(xiě)作的真實(shí)文風(fēng) 我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)實(shí)字，>;應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、

　商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。

　三、應(yīng)用寫(xiě)作--死板而不乏靈活的寫(xiě)作 無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、>;規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。

　通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力�！�>;公文寫(xiě)作培訓(xùn)的心得體會(huì)》第六篇、公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得體會(huì) 公文的寫(xiě)作的體會(huì) 篇一：公文寫(xiě)作培訓(xùn)總結(jié) 公文 寫(xiě)作培訓(xùn)總結(jié) 11 月 28 日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真 聆聽(tīng)了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫(xiě)作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系

　實(shí)際，給我很大的啟發(fā)。

　現(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

　課程中，老師講解 信息寫(xiě)作的基本知識(shí)，我覺(jué)得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn) 部分著手，做了深入淺出的講解，并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托 出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫(xiě)作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ) 言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。

　這次培訓(xùn)使我拓寬 了思路，我還了解了一些寫(xiě)作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問(wèn)題。我們每個(gè)人在 平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡 中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯�活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

　經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)， 的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫(xiě)作：首先，寫(xiě)作需要明確 目標(biāo)。寫(xiě)文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作

　任務(wù)要有一個(gè)明確的定 位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢， 果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫(xiě)作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要 這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次，文章是需要不斷修 改的。“文章不厭百回改”，好文章是改出來(lái)的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作 中做得不夠完善的地方。最后，寫(xiě)作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之 以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀 察周?chē)�的一切去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。

　雖然只有一天的時(shí) 間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀 自己的不足，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫(xiě)勤練，努力把身邊發(fā)生的事 寫(xiě)好寫(xiě)出來(lái)，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中，自己在寫(xiě)作方面會(huì)有所提高。公文的寫(xiě)作的體會(huì) 同時(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。

　篇二：公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得

　公文 寫(xiě)作培訓(xùn)心得為了進(jìn)一步提高公司文書(shū)人員公文寫(xiě)作的質(zhì)量和水平，充分發(fā) 揮公文寫(xiě)作在公司信息溝通和管理中的作用，公司安排了部門(mén)相關(guān)工作需要的員工參加了由 xx 市人力資源社會(huì)保障局舉辦了的公文寫(xiě)作與處理的課程培訓(xùn)班，我也有幸參加了此次培訓(xùn)， 作為新員工，我非常珍惜部門(mén)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，比較 好的完成了培訓(xùn)任務(wù)，可謂受益匪淺。下面是我參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)的心得體會(huì)。

　在培訓(xùn)中講師介紹 了公文的概況、公文的寫(xiě)作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)、歸檔程序及公文處理方法。根 據(jù)他自身多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一 些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法教授給我們，提高我們的寫(xiě)作技巧，帶給我們實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體公文的寫(xiě)作的體會(huì) 驗(yàn)。最后，講師結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這次培訓(xùn)活 動(dòng)安排緊湊、秩序井然，內(nèi)容實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)，取得了良好的效果。

　通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　使我對(duì)公文寫(xiě)作有了重新的認(rèn)識(shí)：主旨單 一、集中、明確， 材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是公文所 應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)公文寫(xiě)作的基本要求。

　也通過(guò)此次培訓(xùn)， 看了自身差距。在今后的工作中，要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作， 在不斷戰(zhàn)勝自我中提高自己、成長(zhǎng)自己。

　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不 斷提高工作能力。學(xué)習(xí)是為了更好生存、 更好發(fā)展。在以后的工作中，我要加強(qiáng)對(duì)黨的方針政策理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向， 提高政策理論水平和政治素養(yǎng)；切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技等知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷 加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性；主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身 邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作能力，以適應(yīng)工作的需要。同時(shí)，還要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言 藝術(shù)，在實(shí)際工作中注重文字錘煉，加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，不斷提高對(duì)語(yǔ)言文字的駕馭能力。

　二是精于勤奮，切

　實(shí)提高工作水平。有句名言道：業(yè)精于勤而荒于嬉。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài) 度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中，在實(shí)際工作中，要做到：多看，即在平時(shí)的工作中尋找 方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能|；多做，即要積累各種信息和材料，不斷完善信息 儲(chǔ)備，在以后的公文寫(xiě)作過(guò)程中，才能信手掂來(lái)，唯我所用；多想，即要盡量多收集第一手 資料，積累大量素材，不斷加工提煉，為寫(xiě)出高質(zhì)量的材料作好鋪墊；多聽(tīng)，即善于傾聽(tīng)領(lǐng) 導(dǎo)和同事的意見(jiàn)和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)所寫(xiě)材料進(jìn)行認(rèn)真修改和完善，在不斷的意見(jiàn)交換中 提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平。

　總之，在今后的工 作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，把講師教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中。這次的學(xué)習(xí)使 我受益非淺，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫(xiě)作培訓(xùn)的機(jī)會(huì)！

　篇三：公文寫(xiě)作心得體會(huì) 公文 培訓(xùn)心得體會(huì) 7 月 26 日至 7 月 28 日，甘肅省秘書(shū)學(xué)會(huì)在省委黨校舉辦了第 33 期全省公文知識(shí)培訓(xùn)班，

　本次培訓(xùn)班授課的教師 多為長(zhǎng)期從事秘書(shū)寫(xiě)作研究工作的教授和國(guó)家黨政機(jī)關(guān)辦公室負(fù)責(zé)人，講課的老...

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