《愛教育》心得體會
發(fā)布時間:2020-08-23 來源: 調(diào)研報告 點擊： 
《愛教育》心得體會
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花了整整 1 個月的時間，終究把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第 1 感觸，那就是——愛。
這本書是以 1 個小男孩——安利柯的日記，來透視平常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系和父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極其平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每個月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐富的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)系�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子 3 人逐日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終究，13 歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度其實不遜于成年人的孝子 1 定能成功。準備好了 1 切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱巨險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑仗著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終究找到了失去了生活意識的岌岌可危的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終究重逢了„„讀到這里，我不由為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想一想自己。和馬可爾一樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要產(chǎn)生 1 點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應當了„„
“愛”是我們每一個人常常掛在嘴邊的 1 個字，可是，有時候，我們也常會疏忽周圍的愛：如父母對子女無所不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間相互安慰„„這些`常常都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是 1 個多么美好的東西啊! ?
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全球都在跟我們作對 1 樣，乃至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀! ?
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的 1 切，1 定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，竟然有那末多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀! ?
當你能夠感受那份極其普通的愛的時候，相信你 1 定不會吝惜付出你的愛心給 1 些需要幫助的人，是否是? ?
朋友們、請你帶著 1 顆圣潔的愛心，投入到全球中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出 1 點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》，我是 1 口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可乎其實不是其文學價值有多高，而在認這是 1 本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似于那平凡而細膩的筆觸中是我的心已承體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀„„這部處處彌漫著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感氣力，真的很偉大�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是 1 種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每一個人的人生經(jīng)歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行動可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對愛的 1 些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是甚么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生 1 起跋涉，去探訪1 個未知的答案。1 個 4 年級小學生在 1 個學年 10 個月中所記的日記，包括了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛令人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身旁，因其無影無形常常會被我們所疏忽，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著 1 把小鎖。最簡單的東西卻最容易疏忽，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感遭到。愛之所以偉大，是由于它不單單對個人而言，更是以全部民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃�1 書中描述了 1 群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，固然也有 1 些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性情都有懸殊以外，但他們身上卻都有著 1 種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這 1 個個小故事，不但使書中的人物遭到熏陶，一樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震動。而面對我們的教育，愛應當是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣 1 段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水 1 樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是 1 次沒有盡頭的旅行，1 路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。因而，就想繼續(xù)走下去，乃至投入熱忱，不在意它將延續(xù)多久。這時候候，這類情懷已升華為 1 種愛，1 種對生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目擊了他們是怎樣學習，生
活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包括著對生活的尋求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不單單是這些。我想，“愛是甚么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無所不至的關愛，乃至萍水相逢的人們的 1 個微笑„„大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程„„雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，乃至“消失”，所以希望更多的人去感受 1 下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這類美好的感受帶給更多更多的人。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發(fā)展經(jīng)濟的情況下，同學之間自私自利，以我為主，妒忌打擊，怕得罪人，歹意競爭等不良風格日趨生成，關心人，了解人，幫助人的良好風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的新情勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和展開愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上 1 切需要愛惜的人，培養(yǎng)學生得，智，體全面發(fā)展，做個新時期的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每一個人的心中永駐。
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讀書是 1 種享受。讀 1 本好書，更是畢生收益。讀書是人的 1個成長進程的提煉，讀書能讓人修心養(yǎng)性等等�？墒�，這類讀書生活對我還是有點不習慣，我不太喜歡讀書。經(jīng)這次跟崗學習期間，我們的師傅——鄭老師為了我們的成長，于 10 月 23 日，帶著我們徒弟們到天河購書中心看書，特地介紹《愛的教育》讓我們?yōu)g覽。從這 1 刻起，我才開始興起讀書的興趣。師傅不但介紹書給我們書，還給我們徒弟們每人送了 1 本。當接過師傅贈送的《愛的教育》時，我心里倍
感興奮、非常激動。忙完 1 天的工作，每天晚上睡覺前我都會拿起師傅贈送的《愛的教育》津津有味地讀著，常常由于陶醉于書中的世界而 1 度忘記進入夢鄉(xiāng)。
讀過《愛的教育》1 書，我覺得雖然書中所寫故事雖然是產(chǎn)生在外國的并且也已距離我們 1 百多年的時間，但是書中主人翁的生活仍然跟我們那末類似，書里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的 1致。如果沒有愛，這世界將會變得很糟——我想�！稅鄣慕逃啡珪灿� 100 多篇日記體的文章，作者亞米契斯用平實而細膩的筆觸描繪出近乎完善的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀„„這本彌漫著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感氣力再次沖擊著我的心靈。
愛究竟是甚么?甚么是愛的教育?作為學生的老師和孩子的母親應當怎樣樣去愛這些可愛的小精靈?我?guī)е鴮@些問題的思考，與安利柯這個意大利小學生 1 起跋涉、1 起探訪„„讀完全書，我覺得自己找到了想要的答案。
愛會由于付出而不斷生長，世界會由于愛的生長而美麗�！犊〉哪赣H》中卡隆的母親因病去世了。卡隆平時有著強大的形象，他穿著常常其實不是很整潔，但是他不畏其他蠻橫的同學，學習認真，關心、保護弱小的同學。可是孩子的心靈都是脆弱的，畢竟他還是 1 個孩子，誰也沒法改變悲劇的產(chǎn)生，因此卡隆雖然是最胖的 1 位同學，但是在這幾天，他瘦了許多，眼睛又紅又腫。同學和老師見了小小的卡隆背負著失去母親的痛苦，都給予了他無所不至的關懷和愛。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來，讓他回到之前那個快樂的卡隆。卡隆是不幸的，但他又是榮幸的，由于他得到了許多人的關懷。1 如今天，我們學校的陳曉珊老師因得了重病，家里為治療她耗去了 1 百多萬
元，家里墮入了史無前例的窘境。得知這 1 消息后學校里全部教師都伸出友愛之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想，每個心中有愛的人都愛學會心中裝著他人和集體，時刻敏感到他人的困難和需要，拿出實際行動，主動去幫助他人，這個世界也將會由于愛而變得更加美麗。
同等和尊重是愛的體現(xiàn)�！稛抗ず兔鳌愤@篇日記，有錢名流自豪的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架，諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個乞丐，燒炭工帶著兒子來到學校向老師抱怨，諾比斯的父親聽到?jīng)]有生氣，批評了自己的兒子，他叫諾比斯對倍梯說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你諒解。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸!”說完名流向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著。接著倍梯撲到諾比斯懷里，倆人牢牢擁抱。我想這1 幕是對孩子最精彩的教育課。父母是孩子的第 1 個老師，父母的言談舉止深深影響著孩子性情的成長，并伴隨孩子的 1 生。世界上沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。這位狂妄的少爺從自己父親身上學會了尊重他人，這類美德將會影響他的 1 生，教會他如何尊重他人，如何取得尊重，同等看待所有的人。
寬容而不縱容的愛會使冰消雪融。老師、父母要理解孩子的需要�！妒軅睦先恕愤@ 1 舉動實在使人敬佩。當作者我與父親去看這位被加洛費用雪球砸傷眼睛的老職員時，他眼睛上纏了繃帶，他 1 定很疼，傷勢很重，他卻對我與父親說：”這只是個意外。”不讓我們掛念他，更寶貴的他還惦記著”肇事者“那個調(diào)皮砸傷他眼睛的加洛費，”那可憐的孩子 1 定嚇壞了，我想到這個心里就不好受。”當老人知道是加洛費來看他時，急忙說：”可憐的孩子到這兒來，我已好多了，幾近全好了„„謝謝你，回去告知你的父母，1 切都好，讓他們別再把這件事放在心上了。”相信老人這生動感人真誠的語言，會
感動我們每一個人。他受傷了，但心里還是想的他人的感受，多么崇高的品格，多么偉大的精神。
愛由于負責任而豐富。書中有這樣 1 個故事：1 個小男孩由于受他人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得 1 清 2 楚，并請肇事者起立，承認毛病，從而培養(yǎng)了學生有坦白過失、承當責任的勇氣。讀到這里我心里不由自主地冒出 1 絲慚愧來，由于這件事如果換成是我，肯定會 1 開始就發(fā)脾氣，從而影響到問題的完善解決。作為 1 名人民教師時刻都要心中有愛，由于愛是教育的靈魂。
《愛的教育》就是這樣用 1 個個平凡的人物和樸實的故事把讀者帶入 1 個愛的世界，讓我們在愛中遭到教育，并學著對孩子們踐行愛的教育!世界需要愛，而愛的源頭就是父母和教師，正是由于我們把愛傳給了孩子們，孩子們把愛傳遍了世界，這個世界才會由于愛而更加美麗! ?
《愛的教育》心得體會怎樣寫？以下是我們給你的范文格式參考。
《愛的教育》這本書很值得 1 看，特別是對教育工作者來講，這本書更值得我們?nèi)プx，去學習。《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反應教育教學的作品。
在《愛的教育》這本書里，作者以 1 個小學生的名義，通過日記本的情勢，講述了生活中 1 些通俗易懂的小故事，將愛的教育 融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕 1 代的思想情操。他所提倡的愛的教育，包括酷愛學習、酷愛勞動、酷愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事
的情勢表述出來，讓人感覺特別熟習與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記情勢的故事 1 篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天產(chǎn)生的有趣，成心義的事，孩子只是很簡單的將這些學習進程，教育進程照實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內(nèi)涵。由于我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，和同學之間互幫互助，友愛的情感用1 些記敘性的文章記錄下來，將 1 些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深入感遭到老師愛的教育感受好與壞，感受愛與憎恨，這1 切復雜的感受通過這 1 篇篇日記表達出來，轉達給我們讀者，引發(fā)我們讀者的 1 些思考，讓我們讀者能切身體會愛的教育，感受童言無忌。
我在瀏覽這本書時，常常思考這樣 1 個問題：愛的教育并不是易事，我們教師應當怎樣去愛學生?怎樣充分應用愛的教育寶貝?我認為：
第 1、老師對成績低下學生要有 1 顆忘我的愛心和善心。由于我們的成績低下的學生，由于進入民辦院校，1 些人瞧不起他們，更不用說關心愛惜他們，理解尊重他們了。把他們當作自己的孩子，當作朋友。對成績低下學生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W習智力特別差的成績低下學生總是給于特別的關心愛惜;對那些背犯紀律而抬不開端、遭到責罰而墮入孤立的學生給予同情;對那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟困難而感到低人 1 等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是 1 個人性主義者，對學生沒有同情心，決不是 1 個真實的教育者。所以，我認為，教師更應當對成績低下學生富有同情心和愛心，這是教育的條件和基礎。
第 2、在生活細節(jié)上關心愛惜成績低下學生。關懷學生是教師的教育素養(yǎng)和責任心的具體表現(xiàn)。我們要關懷我們的學生，這關懷不止局限于對學生物資生活和身體健康的關心，更重要的是關懷學生的內(nèi)心世界和學生的未來。我們用要心靈來認識自己的學生，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現(xiàn)在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產(chǎn)生了深入的影響，起到了潛移默化的教育作用�？戳诉@本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關心照顧每個成績低下學生，讓他們從中感遭到老師的關心與愛惜，從而激起他們刻苦學習，自立自強的精神。在我曾執(zhí)教過學生里，有 1 個非常調(diào)皮的成績低下學生，父母對他的 1切很淡漠，乃至不管不問的。這個孩子從小敵視 1 切，不管是誰和他說話，他都不理會。之前我對他的教育只是嚴厲的批評，他很少服從老師的教育。但是，我的 1 個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學習肯努力了，成績逐步上升。這讓我深入地感悟到：從前我的嚴厲批評，我的屢次說服教育，都沒有改變他的行動，都沒有使他轉變，而僅僅是老師 1 次愛的行動，卻完全地改變了 1 個學生，可見，教師在生活中實際的、真心的去關心學生，愛惜學生，卻讓 1個差生迅速轉變�！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
第 3、尊重信任每一個 1 個成績低下學生是教育好他們的關鍵。尊重學生是教師酷愛學生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護，2 者是 1 致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的 1 種自我意識的表現(xiàn)，是人們對
自己在集體中的地位和作用的 1 種認識和評價。因此，我們在對學生進行教育的時候必須徹徹底底地做到尊重學生，特別是在對犯了毛病的學生進行批評教育的時候，可以用嚴厲的語氣和措辭指出他的毛病、指出他的缺點和不足、指出他的行動所釀成的不良乃至是很壞的影響，但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格。回顧我的教學進程，有過量少次對學生的批評教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有 1 點可以肯定的是每次我都 10 分注意自己的用詞并時刻提示自己不要失言傷害了學生的自尊心，即便是批評也是在肯定學生優(yōu)點的條件下客觀地指出他的不足�！稅鄣慕逃�1 書中，也有老師尊重學生的事情，學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和愛好。我在教育中，時刻注意告誡自己：不要以為成績低下學生智力低下，在某些人的眼里隨意諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨便地批評他們，而要時刻注意保護他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們在 1 個和諧同等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是 1 部思想性和藝術性都很強的作品，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，所以值得我們大家 1 看。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教學生涯中，起到了指點作用! ?
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這本《愛的教育》主要是讓你明白：人類只有 3 種情感是強烈而單純的：對知識的尋求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。它會教你如何做 1 個人性主義的未來的好公民，它會將愛心融入平凡的勞動和學習，它讓你學會體貼父母，同情弱小，樂于助人„„ ?
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅內(nèi)的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅內(nèi)的母親是多么多么的疼愛卡羅內(nèi)，可是，就在這時候，卡羅內(nèi)的母
親因病而死，卡羅內(nèi)悲痛欲絕。在他來學校的前 1 天，老師告知同學明天卡羅內(nèi)來學校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他眼前開懷大笑!第 2 天，卡羅內(nèi)來學校，不但遭到了老師的安慰，還得到了同學的幫助�？_內(nèi)就這樣漸漸好了起來。這個故事正體現(xiàn)了老師和同學同情弱小的心情! ?
《愛的教育》這本書體現(xiàn)出了人們的歡樂悲喜，友誼和歹意，很值得 1 看! ?
下面由的作者為你提供《愛的教育》心得體會的寫法。
讀 1 本書熱門思想?yún)R報，就是和許多高尚的人談話，1 本好書可以改變 1 個人的想法，乃至可以改變?nèi)说?1 生。而如今與書為友，享受這類溫馨的感受是難得的，讀書，收獲安靜的富足《愛的教育》，我感到愛是心的呼喚，是人間的春風，師愛更是 1 種忘我的奉獻，愛得越深，奉獻得越多，正如 1 首歌所唱“有愛的世界生命之花處處開放，只要人人獻出 1 點愛，世界將變成美好的人間”。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這類愛是高尚的，純粹的。
讀完《愛的教育》給我的第 1 感觸，那就是——愛。這本書是以 1 個小男孩——安利柯的日記，來透視平常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系和父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人公是 3 年級學生安利柯，但我認為與其說是安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他和他 1 樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中彌漫著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛，純潔起來。如：安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她 10 分體貼他人，善解人意。當安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學克洛西的家事，她又不時的強調(diào)：“不要作聲！”
以避免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學打招呼，使克洛西 10 分感動。她還很會借機教育孩子。在告知安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她也會告知他，他要用感恩的心去記念許多英雄。安利柯的父親仿佛是歷來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫和的語氣來“訓人”。當安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并不是成心，并且告知他，要體諒他人的 1 時無禮，還應敬愛辛苦的先生。學期結束，他會提示兒子去向朋友們告別，和去向曾對不起的人謝罪要求饒恕。
他也很關心其他所認識的人的情況，生活里充滿歡笑。安利柯的先生固然也不能不提。他對每個學生都是那末關心，1 點點的小病都逃不過他的眼睛。他對出錯以后又認錯的孩子從不多家指責，只是說 1 句：下次不要在再做這類事了。他把每個孩子都當作自己的家人，并告知孩子們，這個集體是他們的又 1 個家。
他對自己的行動歷來都負責，自己犯了錯，即便是芝麻點兒大的事，他也不會忘記道歉說：“對不起。”還有許多的人：如，他們都用自己的`言行，教育孩子們?nèi)绾稳リP愛他人。全部世界充斥了 1種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，繚繞在每個地方。這類成心無意有形無形中，孩子們和每個人學會——愛。
“愛”是我們每一個人常常掛在嘴邊的 1 個字，可是，有時候，我們也常會疏忽周圍的愛：如父母對子女無所不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間相互安慰„„這些常常都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生———這是 1 個多么美好的東西�。∽屛覀儙е� 1 顆圣潔的愛心，投入到全球中。會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出 1 點愛，世界將變成美好的明天。為人師的同行們，讓我們帶著 1 顆圣潔的愛心，投入到教育事業(yè)中，讓
我們教育著并愛著學生們！
給大家?guī)怼稅鄣慕逃沸牡皿w會范文，供大家參考! ?
在這漫長的暑假中，有時是為了打發(fā)時光，有時是血汗來潮，我讀了許許多多的書，有世界名著、連環(huán)畫、故事書、作文書等等。但是，那本《愛的教育》是最使我刻骨銘心的。
在這本書里，它的主人公：安利柯，他經(jīng)歷了許多事。在他 4年級的學習生涯中，他經(jīng)歷了很多的風風雨雨和是是非非，有幸福和歡樂，固然也有痛苦和難過。他新認識了教他們 4 年級的老師，1 位從格拉勃力亞來的同學，還有 1 位瞎眼少年等等。在他這 4 年級的 1個學期中，他看了卡隆對科洛西的俠義行動，看到科洛西家雖然很貧困，但他卻還是很喜歡去上學，還看到了好多女同學都熱情地幫忙 1位小煙囪掃除人等許多助人為樂的事情。但是，也有 1 些是不好的行動，但是最后他們都承認了自我的毛病。這 1 學期讓他最開心的事就是和代洛西可菜諦、耐利這些友人的來訪，而他最悲痛、遺憾的事情就是在這個學期的期末，他要離開這個他生活了 4 年的學校和他誕生的這個小鎮(zhèn)。
讀了這本書，我遭到了很大的啟發(fā)，我覺得做為 1 個小學生不但就應有助人為樂、團結友愛的好品質(zhì)而且還要學習他們那勇于承認毛病的精神，在這點上，我覺得很慚愧。由于我有的時候不但不承認毛病，還要粉飾，但是我想，我以后必須不會再這樣了。我會理解他人的批評，承認并改正自已的毛病，我將在改正毛病中不斷地成長。另外，他們在艱苦的狀態(tài)下還在努力的讀書，而我們此刻是多么好的教學環(huán)境，可還是有人不珍惜這完善時光。這本書讓我明白了是與非，曉得了美與丑，能辨別善與惡。這本書中有 1 句話 1 向深深地牢記在我心中：愛，好比 1 個環(huán)，把 1 顆顆心聯(lián)系在了 1 齊。是啊，只有有
了愛，世界才會變得更完善。讓我們把愛奉獻給身旁的每個人吧！
希望這篇《愛的教育》心得體會范文能對你的學習與工作帶來參考鑒戒作用。
這段時間，我讀了 1 本書《愛的教育》，書中主要記載了恩利科4 年級 1 個學年身旁的人和事，讀完后我深受震動！恩利科的親人們默默的付出，讓他在愛的懷抱中成長。我的身旁也有這樣為我付出的人。
我們應當感謝老師“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，哪怕是我們曾的老師。恩利科 2 年級女老師就是不管他們班讀幾年級，都無時無刻地關愛著他們。我們之前的班主任陳老師，過了兩年還是認識我們班的所有人。有 1 次，我在她辦公室門口遇到了她，她親切地問我：“思雨，你的學習落下了嗎？要有信心，積極回答問題喲！”我感動極了：“學習衰敗下，我會積極發(fā)言的。”聽完我的回答，陳老師才安心腸走進自己的辦公室。我 1 定要好好學習，做 1 個自律的人，長大后不忘老師們對我們的辛苦付出。
我們應當感恩同學的攜手共濟，不論是恩利科的好友卡羅內(nèi)、科列帝、小泥瓦匠，還是欺侮科羅西的 4 個肇事者，都給恩利科的學習生活帶來了成長。我的閨蜜薛佳懿不但陪伴我頑耍使我快樂，還和我 1 起展開學習競爭使我成上進步。鄭文昊這個調(diào)皮搗蛋的小男孩時而逗我們哄堂大笑，時而認真嚴肅的幫助同學學習，還和我成了強勁的競爭對手，使我明白自己的不足，以便更全面的進步。
我們之所以能快樂成長，最離不開疼愛我們、忘我付出的父母，這個恩情要用 1 生回報。恩利科的父母都在為他默默忘我地奉獻，父親掙錢養(yǎng)家，雖然嚴肅但卻 10 分心疼被打的兒子；母親總是陪伴著他，給他以溫暖。雖然我的父親對我 10 分嚴格，每周都要我寫 800
字的作文，不然就會嚴厲的批評我乃至打罵我，但是我的父親過后都會寫 1 篇為何對我過分嚴厲的檢討或給我道歉。而我的母親除上班，其他時間她基本都是無時無刻地陪伴著我，媽媽陪我畫畫、寫作、瀏覽„„媽媽犧牲了自己的業(yè)余時間來給我最好的愛——陪伴�，F(xiàn)在，我們應當自強、自立、自信，不讓父母為我們傷神。長大后，我們要好好地孝敬父母以此來感恩父母。
作為新時期的小學生和祖國的希望花朵，我們更應當感恩社會、感恩國家、感恩和平時期帶給我們的美好生活。讓我們常懷感恩之心，常念感恩之情，常舉感恩之行，共同綻放燦爛的感恩之花！
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《愛的教育》仿佛其實不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀„„——題記 ?
《愛的教育》全文彩用了日記的形似，講述 1 個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他 10 個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每個月故事。
愛就像空氣，每天在我們身旁，因其無影無形常常會被我們所疏忽�！稅鄣慕逃�1 書中描述了 1 群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；固然也有 1些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性情都有懸殊，但他們身上卻都有著 1 種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》1 書中處處都有這類氣味，特別是每個月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬
爾可心生 1 股敬意。他的母親在他 13 歲時為了擺清債務，獨自 1 人去了阿根廷共和國的首都 1 個富有的人家去當了女傭，后來斷絕了聯(lián)系。13 歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險決然向他爸提出了 1人去美洲找母親的要求。
這件事 1 開始雖沒成功，可兩天后他父親的 1 個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告知他可以避免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，仁慈的西班牙婦女，熱情的小伙計和無惡不作的小偷，固然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終究找到了母親。
對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》1 書中不時有出現(xiàn)震動人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們成功了，可他卻永久失去了 1 條腿。我們做為炎黃子孫更應當要有 1 顆酷愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華 5 千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，讓我們用愛國的熱忱彌漫全球，感染全球。
《愛的教育》中我想“愛會是甚么呢？”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無所不至的關愛，乃至萍水相逢的人們的 1 個微笑„„大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身„„ ?
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《愛的教育》這本書講了主人公恩利柯在家庭，學校，大街和老師講的故事以日記情勢告知我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
里面也有恩利柯的小火伴們，有得才兼?zhèn)涞牡铝_西，樂于助人的卡羅納，還有愛弄惡作劇的弗郎蒂等，他們有的很富有，有的很貧困，但除弗郎蒂外，其它小火伴相處得很和睦。我最恨弗郎蒂了，由于他不但惡弄同學，還破壞學校的設施，乃至他媽媽為他 1 把鼻涕 1把淚得為他討回了學籍，他居然還笑。我最喜歡卡羅納，由于他樂于助人，幫助同學，保護班集體秩序，勸善揚善的行動令我非常敬佩。
里面每個字都在讓我們學會仁慈，英勇，堅強，誠實，舍身為人，助人為樂，保護弱小的良好品德，文中把愛描述淋漓盡致。但也不是 10 全 10 美，當初雪降臨恩利柯的學校時，恩利柯他們其實不知道，在世界的另外一邊，還有由于雪而失去親人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖，在哭泣。所以，很多事情都是 1 把雙刃劍，我們由于有取暖的工具而在雪中快樂的堆雪人，打雪仗，可有些人連根火柴都沒有，別說火堆了，還有些人連房子都沒有。
就像我從電視上學的那兩句歌詞：只要人人都獻出 1 點愛，世界將變成美好的家園。
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《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866 年出版后即暢銷不衰，目前已成為世界公認的文學名著。該書主要講了：1 個意大利4 年級小學生安利柯的 1 年來的經(jīng)歷，描述了產(chǎn)生在學校、班級和家里的 1 個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀！在學校老師的關懷和鼓勵之下，同學之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦��！
愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身旁，其實他的意義已融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔走，單是穿衣洗臉，催促孩
子看書學習，往書架上放 1 本孩子愛看的書，1 有頭疼發(fā)熱，問長問短尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看 1 眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的沒法形容的愛。當我們墮入窘境，沒人支持，是父母仍然陪伴在身旁，晚上不忘吩咐 1 句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有 1 顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著 1 把小鎖。最簡單的東西卻最容易疏忽，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感遭到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊重。家長的行動是最能夠作為榜樣，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從平常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有 1 個能夠克制自己嚴格要求自己的人材能嚴格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、忘我、熱忱贏得了孩子敬佩，心得體會《《愛的教育》讀書心得》。這 1 點對我一樣也很有幫助，它指點了我怎樣和我的學生進行交換。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點。它教導孩子們看待 1 個人不應當從他的穿著，而是應當從他的行動。只有關心他人的人材是真實的好朋友。有時候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的 1 言 1 行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時候你能伸出支援之手，那當你面對障礙的時候，你會欣喜的發(fā)現(xiàn)你其實不孤單。書中側重描述了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學的關系。它告知孩子們交往要以寬容為本。
中國的文圣孔子有 1 句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先要具有的就是愛心。
作者精心構思的 1 系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛、對老師的崇敬對周圍人的愛，對同學們的關心，面對出現(xiàn)災情的災區(qū)人民的關愛與幫助、像 4 川汶川縣等多個地區(qū)，出現(xiàn)的嚴重的特大災害，災民們那種求生的意念是那末的頑強，對第 1 時間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬佩，這 1 切的 1 切，一樣也看到我們?nèi)袊嗣裢膱F結氣力，充分體現(xiàn)了祖國人民 1 方有災害，8 方支援的崇高精神，讓我從中明白了很多的道理。
讀完這本書我感悟到：愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身旁。作為 1 名教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴的地方。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)知識、和 1顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學中，我將努力對學生更多地給予 1 份真情、1 份關注、1 點庇護、1 些寬容，讓學生感遭到來自老師的關愛。我手寫我心，把真心亮給學生看，用真情訴給學生聽，把真心帶給學生讀，我相信作為教師的我，從中也會獲得到無窮的動力與愛„„我深信孩子未來 1 定會回報祖國的。
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