討論主題（參考）

　1．以本為本的科學(xué)內(nèi)涵是什么？結(jié)合學(xué)院實(shí)際，研討為更好地落實(shí)以本為本，應(yīng)建立和完善怎樣的質(zhì)量保障長效機(jī)制？ 2．如何理解四個(gè)回歸的內(nèi)在邏輯關(guān)系？為有效落實(shí)四個(gè)回歸，學(xué)校、學(xué)院、教師和學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)做好什么？

　3．在人才培養(yǎng)定位、過程、方式與評(píng)估等方面，目前我們的人才培養(yǎng)體系與一流本科人才培養(yǎng)體系的主要差距在哪里？ 4．圍繞立德樹人根本任務(wù)，如何建好思政課程？如何實(shí)施好課程思政與專業(yè)思政？ 5.如何將教師的精力集中在本科教學(xué)，做到熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人，提升教學(xué)能力。

　6.如何調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，升級(jí)優(yōu)化原有專業(yè)，建好新專業(yè)，發(fā)展新興工科專業(yè)，加強(qiáng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展。

　7.專業(yè)建設(shè)的核心要素有哪些？如何依照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)？ 8．在優(yōu)化課程體系等方面，我們還需要做出哪些減法？如何淘汰“水課”，打造“金課”，如何改變學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)習(xí)時(shí)間、精力投入不足等問題。

　9.如何推動(dòng)課堂革命，廣泛開展探究式、個(gè)性化、參與

　式教學(xué)，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場(chǎng)所。

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