初中時事政治論文

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《初中時事政治論文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在初中階段，時事政治課程是學(xué)生的必修課程，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，下面我給大家分享一些，大家快來跟我一起欣賞吧。篇一淺談初中政治教學(xué)與時事政治的...

　在初中階段，時事政治課程是學(xué)生的必修課程，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，下面我給大家分享一些，大家快來跟我一起欣賞吧。

　 篇一

　淺談初中政治教學(xué)與時事政治的結(jié)合

　摘 要：初中階段的孩子大都處于青少年時期，容易受到外部環(huán)境的影響，將時事政治引入到政治課堂教學(xué)中，不僅可以促使學(xué)生對教材理論知識理解更加透徹，也能夠活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想觀念。

　關(guān)鍵詞：初中政治;時事政治;教學(xué)經(jīng)驗

　在初中階段，政治課程是學(xué)生的必修課程，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的思想道德和文化素質(zhì)。初中階段的孩子大都處于青少年時期，容易受到外部環(huán)境的影響，因此，在初中政治課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合時事政治，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想觀念，同時也有利于提高政治課程的教學(xué)質(zhì)量。筆者從事初中政治一線教學(xué)工作多年，現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對政治教學(xué)與時事政治的結(jié)合進(jìn)行淺顯

　的探討。

　一、政治課程與時事政治結(jié)合的重要意義

　1.有利于激活課堂學(xué)習(xí)氛圍

　初中政治課程的理論性很強，包含政治、經(jīng)濟和相關(guān)思想內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺比較枯燥無味，學(xué)習(xí)興趣不高。在課堂教學(xué)過程中，教師也能夠感覺出來學(xué)生回答問題積極性不夠，缺乏良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。而將時事政治引入到政治課堂教學(xué)中，不僅可以促使學(xué)生對教材理論知識理解的更加透徹，也能夠活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)八年級下冊《生命健康權(quán)與我同在》這節(jié)課程時，可以將前段時間發(fā)生的部分新疆恐怖分子砍殺無辜群眾的事件結(jié)合起來，改變單調(diào)的理論知識講解，使學(xué)生能夠集中注意力，并積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，同時要教育學(xué)生珍惜自己和他人的生命健康，做一個對社會有益的人。

　2.有利于學(xué)生了解國家大事

　當(dāng)前，作為一名學(xué)生，已不是古時"一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事"的時代了，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多了解國家正在發(fā)生的事件和變化，做到關(guān)心國家的發(fā)展。而在初中政治教學(xué)過程中，將時事政治與課堂教學(xué)結(jié)合起來，能夠更好的使學(xué)生及時了解國家大事。例如在學(xué)習(xí)九年級課程《了解祖國愛我中華》，教材內(nèi)容與時事政治的結(jié)合，有助于學(xué)生對目前國際的文化、經(jīng)濟與政治的了解，并且對黨的方針政策和黨的基本路線有一定程度的把握與理解，在這一過程中，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

　3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

　從最近幾年的中考試題來看，一個較為明顯的出題特征就是利用時事政

　治來考察學(xué)生對教材知識的掌握，鍛煉學(xué)生的實踐分析能力。因此，在平時的初中政治教學(xué)過程中，將時事政治融入到課堂教學(xué)中是非常必要的，有利于鍛煉學(xué)生的實踐能力和操作能力，能夠從所知的時事事件中分析出涉及到的問題。例如，八年級上冊《競爭合作求雙贏》的課程就可以與當(dāng)下熱門的巴西世界杯聯(lián)系起來，賽場上的每個球隊之間都是競爭關(guān)系，只有取得勝利才能走的更遠(yuǎn)，而每個隊伍中的隊友之間又是合作關(guān)系，只有團結(jié)合作才能為球隊勝利打下堅實的基礎(chǔ)�？匆�，將初中政治課堂教學(xué)與時事政治結(jié)合起來是非常必要的。

　二、政治課程與時事政治結(jié)合的措施

　1.鼓勵學(xué)生收集整理時政資料

　課堂教學(xué)過程不是教師一個人的舞臺，需要師生之間的互動，只有這樣才能取得更好的教學(xué)效果。將時事政治與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅教師要注意收集時政素材運用到政治教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多關(guān)注身邊和國家發(fā)生的大事。例如，觀看中央電視臺新聞聯(lián)播和焦點訪談等節(jié)目，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)收集感興趣的素材，在學(xué)習(xí)之余可以閱讀一些報紙，如《參考消息》和本地的報紙等，讓學(xué)生去收集、整理時政資料，關(guān)心社會國家發(fā)生的大事，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會和關(guān)心社會的意識。

　在收集好時政素材之后，最重要的是要對其分析討論，在政治課堂教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行專門的討論，針對學(xué)生收集的材料，對其進(jìn)行分析并讓學(xué)生提出自己的看法和觀點，對學(xué)生難以理解和困惑的現(xiàn)象，教師要及時進(jìn)行指導(dǎo)點撥，將時政材料與教材知識相結(jié)合，同時培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考和分析問題的能力，并形成自己的見解。

　2.注重時事政治的教育意義

　初中政治課堂的教學(xué)中，教師在將時事政治與課堂教學(xué)結(jié)合的過程中，一方面要重視對教材知識的聯(lián)系掌握，通過時事政治材料與教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來，以時政素材解釋教材知識，同時利用教學(xué)知識分析時政內(nèi)容，達(dá)到事半功倍的效果。例如，在學(xué)習(xí)八年級下冊《我們崇尚公平和正義》和九年級《滿懷希望迎接明天》的課程知識時，可以將剛剛新疆發(fā)生的暴徒砍人事件聯(lián)系，新疆喀什地區(qū)公開宣判 69 件暴力恐怖犯罪案件，其中 113 人被判刑。通過這一事件可以看出，我國是社會主義法制社會，任何人都應(yīng)當(dāng)遵守國家法律法規(guī)，對于暴力恐怖分子要嚴(yán)厲打擊。同時教育學(xué)生遵守國家法律制度，并要有正義精神，敢于與社會危害分子做斗爭，形成高尚的社會責(zé)任感和愛國主義情懷，同時要對未來充滿希望，不斷努力奮斗，迎接更美好的明天。

　3.開展形式多樣的結(jié)合方式

　政治課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是將時事政治融入到其中最重要的一環(huán)。在課堂上，教師可以為學(xué)生講解、點撥，也可以與學(xué)生之間進(jìn)行互動，深入分析問題。此外，還可以開展形式多樣的教育活動，將政治教學(xué)與時事政治結(jié)合的更加緊密。如開展辯論比賽，針對當(dāng)前發(fā)生的社會事件，設(shè)定辯題進(jìn)行政治知識辯論，例如當(dāng)前世界杯小組賽中發(fā)生的蘇亞雷斯"咬人事件"，涉及到的政治教材知識有"人身權(quán)利""自尊自信""肩負(fù)使命"等，通過辯論能夠加深對教材知識的理解記憶。也可以設(shè)置課堂作業(yè)，借助時事政治事件，設(shè)置與政治教材相關(guān)的問題，將時事背景與所學(xué)的理論知識結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際，用時事政治提高個人分析問題的能力。

　另外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展時事評論活動。初中階段的學(xué)生由于還沒有形成成熟的心理，在看待問題時往往較為片面，考慮問題不深刻，不明白事件發(fā)生的真正原因。因此，教師定期可以帶領(lǐng)學(xué)生開展時事評論活動，針對社會上發(fā)生的一些有影響的話題事件，如大媽占用公共區(qū)域跳廣場舞等，師生之間共同討論和分析，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，讓學(xué)生了解時政大事的內(nèi)涵。

　綜上所述，在初中政治課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合時事政治，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念和思想觀念，同時也有利于提高政治課程的教學(xué)質(zhì)量。

　參考文獻(xiàn)：

　[1]韓永.初中政治教學(xué)應(yīng)與時事緊密聯(lián)系[J].考試周刊，2013(48)

　[2]張會坤.淺談初中政治教學(xué)中的時政教學(xué)[J].學(xué)周刊，2013(6)

　(作者單位：廣東省河源市東源縣船塘鎮(zhèn)黃沙中心校 517500)

　篇二

　談初中時事政治教學(xué)

　摘要：時事政治教學(xué)是指在思想政治課中,對學(xué)生進(jìn)行黨和國家重大路線方針政策的教育,是透視社會熱點,把握時代特征,正確認(rèn)識形勢的一種教學(xué)。它不僅能使學(xué)生透過這扇"窗口"了解國內(nèi)外大事,而且能理論聯(lián)系實際,提高教學(xué)質(zhì)量,增強教育效果,幫助學(xué)生提高分析判斷能力和思想認(rèn)識水平。

　關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn) 時事教育 時事熱點

　時事教育主要是指對當(dāng)前的國內(nèi)外形勢及有關(guān)黨和國家的方針、政策的教育，是獨立于思想政治教材之外，又與教材緊密聯(lián)系牟重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，

　是學(xué)校思想政治教育的重要組成部分。當(dāng)今社會，學(xué)生的參與能力、民主意識、表現(xiàn)欲望越來越突出，他們對于社會現(xiàn)實、時政熱點有自己獨到的見解，需要我們提供合理的空間發(fā)揮他們的聰明才智。如果教師不及時學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念，就會出現(xiàn)"考的沒教，教的沒考"的問題。初中思想品德課教學(xué)應(yīng)該把握時代脈搏，加強熱點教學(xué)。

　一、時事熱點分類

　1.政治方面。

　(1)會議類：包括黨代會、人大會、政協(xié)會等重要會議。如胡錦濤在黨的十七大上作的報告、溫家寶在人大會上作的政府工作報告等，都是重要的熱點問題(特別是民生問題)。

　(2)國家統(tǒng)一、民族團結(jié)類：主要包括臺灣問題、西藏問題、新疆問題等，如今藏獨勢力在國內(nèi)外頻繁活動，在西藏、拉薩等地制造打、砸、搶、燒事件等問題;臺灣"人聯(lián)公投"問題、國民黨主席吳伯雄訪問大陸等。

　(3)外交類：主要指中外主要領(lǐng)導(dǎo)人互訪。如胡錦濤 2008 年 5 月訪問日本，"暖春之旅"引起國際社會廣泛關(guān)注。

　(4)反腐倡廉案件：近年來，反腐倡廉取得重大突破，如陳良宇腐敗案等。

　2.經(jīng)濟方面。

　(1)改革開放取得的重大成就：主要包括進(jìn)出口貿(mào)易、大型工程建設(shè)等國民經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平提高方面取得的重大成就。如 2008 年是改革開放 30 周年，就是一個非常重要的熱點專題。

　(2)節(jié)能減排問題：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我國長期堅持的一項基本國

　策，資源環(huán)境問題一直要高度重視。如國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》明確規(guī)定實行塑料購物袋有償使用制度，在社會上引起很大反響。

　(3)重大疾病和自然災(zāi)害：如"非典"、禽流感、手足口病等重大疾病和洪水、雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅著人民群眾的生命財產(chǎn)安全，每當(dāng)大災(zāi)來臨時，在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民萬眾一心、眾志成城，最終取得了抗災(zāi)的重大勝利。如"5.12"汶川大地震后的抗震救災(zāi)就是今年的一個熱點專題。

　(4)嚴(yán)厲打擊制假售假等非法經(jīng)濟活動。媒體(如央視"3.15"晚會特別節(jié)目)報道的關(guān)于制假售假、侵害消費者合法權(quán)益的案例很多，教學(xué)時可選擇典型案例對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練。

　(5)三農(nóng)問題：國家關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、建設(shè)新農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)民工等涉及三農(nóng)問題，一直是社會關(guān)注的熱點。

　3.文化方面。

　(1)思想道德建設(shè)方面。如全國道德模范評選、感動中國十大人物評選等活動，都是很好的專題訓(xùn)練材料。

　(2)教育方面。國家不斷加大教育經(jīng)費的投入，"兩免一補"、師范生免費教育、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免交學(xué)雜費、課本費等，體現(xiàn)了國家對教育的重視。

　(3)科技方面。國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會(國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者成就)、每年取得的重大科技成就等歷來都是人們關(guān)注的熱點。如嫦娥一號探月衛(wèi)星成功發(fā)射，就是今年的熱點專題。

　(4)體育方面。中國已成為世界體育強國，中國運動健兒每年都為國家爭得很多榮譽。20084f 北京奧運會舉世矚目，當(dāng)然要作為熱點專題訓(xùn)練。

　二、時事熱點與教學(xué)

　1.熱點材料的使用。

　(1)往年的熱點材料照常用。教師在平時的教學(xué)中，有時感到教材中的材料已經(jīng)陳舊，可是又缺少新的(當(dāng)年的)熱點材料，教師不妨把往年(去年)的熱點材料拿出來暫時先用。

　(2)熱點材料補著用。教師在教學(xué)中還會遇到一種情況，就是教學(xué)內(nèi)容在先，熱點材料出現(xiàn)在后，教師可以把熱點材料補著用，或者放在后來復(fù)習(xí)時用。

　(3)熱點材料選著用。同一方面的熱點材料后來也許不止一個，教學(xué)時最好選用那些典型的材料，因為越典型越有說服力。

　(4)熱點材料慎重用。我們重視熱點專題教學(xué)，但并不是濫用熱點材料。教學(xué)時首先要以正面材料為主一宣揚真、善、美，弘揚偉大的民族精神;其次，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大的材料不用，材料是服務(wù)于教學(xué)的。

　2.平時訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。

　有些老師在平時的教學(xué)中不重視熱點專題的訓(xùn)練，而是等到考前(中考或期末考試前)集中訓(xùn)練。思想品德課教學(xué)無論平時還是考前都應(yīng)該重視并體現(xiàn)熱點教學(xué)，這是新教學(xué)理念的要求和體現(xiàn)，也是熱點專題教學(xué)的需要。熱點專題教學(xué)是通過某一熱點問題來考查學(xué)生的知識和能力并對學(xué)生進(jìn)行思想教育，它涉及的問題非常多，具有很強的綜合性。在平時上新課時，由于受課程內(nèi)容的局限，只能考查與熱點相關(guān)的某一個或某幾個問題，

　如果因此而不進(jìn)行訓(xùn)練的話，則不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，。因為學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程;在新課結(jié)束后的復(fù)習(xí)中，熱點專題教學(xué)就要體現(xiàn)綜合性的要求，設(shè)計的問題應(yīng)該涉及不同單元甚至不同年級的有關(guān)問題。

　3.熱點問題的設(shè)計。

　熱點專題所設(shè)計的問題，一是要聯(lián)系教材有關(guān)知識，并且具有一定的綜合性;二是要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，是與學(xué)生有關(guān)或相關(guān)的問題;三是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，設(shè)計的角度要巧，設(shè)計的問題要新;四是要對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育或思想教育。此外，教師為了搞好熱點教學(xué)，平時要多關(guān)注國內(nèi)國際重大時事，積累大量熱點資料，建立熱點專題教學(xué)資料卡片，手中積累的熱點材料多了，教學(xué)時使用就方便了。"家事國事天下事事事關(guān)心，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳"，思想品德課教學(xué)一定要把握時代脈搏，加強熱點教學(xué)，做到與時俱進(jìn)。

　總之,時事政治教學(xué)是思想品德課的重要內(nèi)容,作為政治教師應(yīng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、積極實踐,使時事政治教學(xué)向著更加科學(xué)、完善、實用、易教、樂學(xué)的方向發(fā)展,從而提高思想政治課程的方向性、科學(xué)性、針對性和有效性。

　(作者單位:河北省涉縣鹿頭中學(xué))

相關(guān)熱詞搜索：時事 初中 政治論文