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        讀后感,《走近最理想教育》讀后感

        發(fā)布時(shí)間:2020-11-18 來(lái)源: 調(diào)研報(bào)告 點(diǎn)擊:

         《走近最理想的教育》讀后感

         《走近最理想的教育》讀后感

         看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是整理的《走近最理想的教育》讀后感,歡迎大家分享。

         根據(jù)縣局安排,經(jīng)胡股長(zhǎng)推薦我有幸拜讀了著名教育家朱永新教授所著的教育精華《走近最理想的教育》一書(shū)。但由于各種原因目前我只讀到第一輯第二節(jié),就是這兩節(jié)內(nèi)容刷新了我對(duì)學(xué)校、教師的認(rèn)知,朱教授用他那詩(shī)詞一般的語(yǔ)言闡述了他心中最理想的學(xué)校、最理想的老師是什么樣的,每每讀到都讓我心潮起伏,收獲頗多。

          其中第二節(jié)的“我心中理想的教師”這一內(nèi)容是我感受最為頗深的,朱教授說(shuō):一個(gè)沒(méi)有理想的人不可能走多遠(yuǎn),作為教師不僅要把理想播種在學(xué)生的心中,更要把理想珍藏在自己的"夢(mèng)里。想想自己曾經(jīng)也有理想,也有夢(mèng)想,但渾渾噩噩幾年過(guò)去了,隨著時(shí)間的流逝,最初的理想和夢(mèng)想都已被時(shí)間所淹沒(méi)。拜讀了朱教授的教育精華后,我認(rèn)為自己必須重新拾起自己最初的夢(mèng)。只有這樣才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,不斷地讓自己更優(yōu)秀。

          書(shū)中說(shuō)道理想的教師是胸懷理想,充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的;是自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的;善于合作,具有人格力的;充滿(mǎn)愛(ài)心,受學(xué)生

         尊重的;最求卓越,富有創(chuàng)新精神的;勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的;關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的;堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的。我認(rèn)為朱教授的說(shuō)法是根植于教育土壤最完美的解釋了什么是最理想的教師。我決定以后用這樣的“鏡子”來(lái)檢視自己的工作,自我的責(zé)任感和愛(ài)心及培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力。對(duì)照這樣的理想教師我才發(fā)現(xiàn)自己距離真正的優(yōu)秀還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但我愿意用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,克服現(xiàn)實(shí)缺陷,慢慢朝著原有的教育目標(biāo)前進(jìn),期望能離理想教師。

          我心中理想的教師應(yīng)該是為了自己的目標(biāo)不懈奮斗和挑戰(zhàn)的人。在我們的實(shí)際教育教學(xué)中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折,我們要有足夠的思想和準(zhǔn)備,隨時(shí)準(zhǔn)備著挑戰(zhàn)困惑,更重要的是挑戰(zhàn)自己的人生極限。人的追求往往是無(wú)止境的,有自信心的人,能夠通過(guò)自強(qiáng)不息的挑戰(zhàn)將困難和自己心中的情性踏之腳下。挑戰(zhàn)困境的同時(shí),挑戰(zhàn)人本身這一屏障,只有不畏艱難險(xiǎn)阻的人オ能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

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