副校長述職述廉報告五篇

　【篇 1】

　** 學(xué)年，我來到了**小學(xué)，又 1 次站在了新的出發(fā)點上。從求是教育團體到**名校廣場，從競舟新母體學(xué)校到周浦教育共同體，再到**新優(yōu)良學(xué)校，不同的學(xué)校，不同的文化，不同的校情，不同的辦學(xué)理念，需要我以 1 種發(fā)展的思惟緊跟學(xué)校的發(fā)展。所幸的是，這 1年，我的身旁有 1 個個生氣蓬勃、踏實肯干、凝心聚力的團隊，我們1 起努力，1 起鼓勵，1 起前行！現(xiàn)就本學(xué)年我分管的教學(xué)、教務(wù)、招生等工作進行梳理、盤點和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。

　1、管理工作：微小創(chuàng)新，頂層優(yōu)化 ?

　這 1 年，我和教導(dǎo)處和各團隊的老師們 1 起，在繼承原有工作的基礎(chǔ)上，進行各項工作頂層設(shè)計的微創(chuàng)新：完善各項教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化綜合評價體系，搭建多種平臺。在實踐進程中，利用信息技術(shù)，提倡團隊卷入、團隊協(xié)力、團隊共進，從而提高工作效力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

　1.夯實教研常規(guī)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。良好的教學(xué)常規(guī)是展開教學(xué)工作有序、有效的重要保障。這 1 年，我們完善了 1 系列教學(xué)、教研的常規(guī)，如：設(shè)計各學(xué)科平時成績登記表，做好平時成績的登記。根據(jù)歷年期末試卷進行逆向命題，修改單元練習(xí)卷。每周按時展開問題式特點教研活動，有時間、主題、有內(nèi)容。隔周 1 次展開學(xué)科校本教研，有指向，有策略、有實效，如：教材解讀、學(xué)習(xí)常規(guī)制定、單元備課計劃、線下溫習(xí)計劃„„這 1 年，在老師們的努力下，學(xué)校在區(qū)里的音樂、美術(shù)抽測中，我們名列前 3 分之 1；在 45 年級的數(shù)學(xué)、語文抽測中，我們名列全區(qū)中上。在線上教學(xué)的兩個月時間內(nèi)，教學(xué)

　任務(wù)非常重：設(shè)計線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)課表，每周了解各科教學(xué)情況，調(diào)查每天線上教學(xué)時間，設(shè)計周末實踐作業(yè)，推動云上讀書節(jié)活動„“每一個年級組每天按時推送各項學(xué)習(xí)材料，每一個老師每天認真完成各項教學(xué)任務(wù)。

　2.搭建各種平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)能力既是作為教師的立足之本，也是學(xué)校發(fā)展的核心所在。本學(xué)年學(xué)校也是想方設(shè)法搭建各級平臺，團隊卷入，提升教師的專業(yè)能力。學(xué)校展開了全校教師的常態(tài)聽課，全部行政共聽課 77 節(jié)；組織 3⑸ 年輕年教師評優(yōu)課，27 位老師參加“說課+上課+寫教學(xué)反思”，觸及 6 個學(xué)科，10 個場次，約請 10 位重量級專家進校指點；展開 1⑵ 年輕年教師教學(xué)視頻評比，共 18 位青年教師參加；組織了崗前實習(xí)教師和教齡 1 年的新教師的匯報、展現(xiàn)課，共 23 位青年老師參加；4 位老師參加了校同盟教學(xué)交換活動；28 位老師參加了區(qū)級教學(xué)公然課、教學(xué)基本功比賽；在線上教學(xué)期間，共有 13 位老師參加區(qū)語文、音樂微課的制作。

　3.優(yōu)化評價體系，涵育師生綜合素養(yǎng)。我們積極完善和推動以校為本的綜合評價工作，讓評價成為診斷、改進工作和鼓勵我們前行的動力。在 12 年級兩位組長的努力下，我們策劃、組織了低段期末非紙筆化評價體系，在真實的情形中全方位、多平面地展現(xiàn)及考察學(xué)生的關(guān)鍵能力及必備品格。我們設(shè)計了命題方案，聯(lián)系其他 3 所兄弟學(xué)校，共同進行期中、期末的聯(lián)合命題，我們共有 34 位老師參與了“出卷——復(fù)卷——統(tǒng)卷”的系列進程，不但提升命題質(zhì)量，更是提升教師的命題能力。同時，我們優(yōu)化了學(xué)生期末綜合素質(zhì)評價單，力求讓老師們在填寫時更方便，更高效，同時評價單也變得更美觀、更精致了。另外，我們還進行了期中家長、學(xué)生問卷調(diào)查，了解家長、

　學(xué)生的所思所想，以便于我們更好地了解情況，家校協(xié)力，改進工作。

　4.加強招生管理，切實規(guī)范招生行動。我們依照上級部門的要求，全面做好義務(wù)教育招生工作的組織、管理工作，提早謀劃，斟酌周全，步步落實。召開小學(xué)畢業(yè)生家長會，向家長解讀政策，指點家上進行網(wǎng)上填報；進行畢業(yè)生學(xué)籍表網(wǎng)上判表審批，同時請家長核對表別并填寫信息確認回執(zhí)；對網(wǎng)上報名民辦初中的家長，組織家長到校進行網(wǎng)上報名表的簽字確認。同時，還要提早兼顧安排幼升小工作，了解新生情況，組織家上進行現(xiàn)場信息核驗。

　2、本身發(fā)展：積極引領(lǐng)，助力發(fā)展作為 1 名語文老師，每周我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每周 10 節(jié)課，關(guān)心每個孩子的成長；作為 1 名教師，我努力用科研解決教學(xué)中的問題，提升研究能力；作為語文團隊中的 1 員，我爭取擠出時間去幫年輕老師聽課、磨課，共同提升教學(xué)能力。

　1.爭取時間，提高課堂效力。這 1 學(xué)年，我承當(dāng)了 2 年級 1 個班的語文教學(xué)工作，學(xué)校的管理工作加上每天常規(guī)的備課、修改課件、上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，和家長溝通，和學(xué)生談話„„讓我每天忙得團團轉(zhuǎn)，但是看到孩子們的點滴進步，卻也是樂在其中，惟有和時間賽跑，努力提高課堂效力。

　2.不斷研究，用科研解決問題。這 1 年，我努力用科學(xué)研究的視角去研究教學(xué)，用科研解決教育教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)能力。這 1 年，我執(zhí)教區(qū)級公然課 2 節(jié)，區(qū)級講座 1 次。所撰寫的綜合計劃課題分別在區(qū)、市立項，所撰寫的科研成果分別取得市 1 等獎和省3 等獎。

　3.積極引領(lǐng)，用專業(yè)幫助老師。這 1 學(xué)年，我努力抽出時間去聽取各個學(xué)科的常態(tài)課、試教課、交換課、展現(xiàn)課„„同時，作為 1 名

　語文老師，當(dāng)學(xué)校里年輕教師有需要時，盡我所能去凝聽老師們的每次試教，盡我所能提出每個微小的建議，幫助老師進行每處的修改。這 1 學(xué)年，共參與語文組磨課 30 多節(jié)。和老師共同研究，共同成長。

　3、廉潔自律：堅守底線，酷愛教育 ?

　我在工作中始終嚴(yán)格要求自己做到廉潔從教，廉潔奉公，廉潔自律，牢固建立底線意識，自律自省，堂堂正正做人，踏踏實實做事。對黨虔誠，對教育事業(yè)酷愛，不計較得失，做好學(xué)生和教師的榜樣工作。不管是在教師的評優(yōu)評先還是招生工作中，做到實事求是、公正公平，絕不徇私舞弊。在個人的教學(xué)、科研工作中，做事扎扎實實、真逼真切，杜絕論文抄襲的現(xiàn)象。

　4、努力方向：不斷思考，不斷成長認真梳理這 1 年的工作，有感動、有成長、有收獲，也有努力的空間。

　1.頂層設(shè)計要有系統(tǒng)性。要更加全面地了解學(xué)校的校情、學(xué)情，對教學(xué)工作要有 1 個全局、系統(tǒng)地架構(gòu)和設(shè)計，進 1 步優(yōu)化和完善，在繼承的基礎(chǔ)上進行實踐創(chuàng)新。

　2.管理工作要更精細化。要進 1 步提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)和精細度，特別是教學(xué)質(zhì)量的提升還需進 1 步落實到平時的教學(xué)常規(guī)管理當(dāng)中來。需要靜下心來思考并付諸于行之有效的提高教學(xué)質(zhì)量的行動中。

　3.個人業(yè)務(wù)要有研究性。自己的業(yè)務(wù)研究和思考較以往少，還要花更多的時間投入、研究語文教學(xué)工作中，只有提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好地引領(lǐng)老師提高專業(yè)能力。

　【篇 2】

　** 學(xué)年，來到**已第 2 個年頭。學(xué)期伊始，學(xué)校的行政班子產(chǎn)生了變化，我的分管崗位做了適當(dāng)調(diào)劑，又是 1 個新的出發(fā)點，也是

　新的挑戰(zhàn)。本學(xué)年我分管科研、師訓(xùn)、辦公室、工會、信息化等工作，我喜歡這里與同事們的和睦相處，喜歡這里孩子們的天真浪漫，也喜歡這里文化的質(zhì)樸敦實，與老師們共同努力，看著學(xué)校不斷的進步和發(fā)展，自己感覺很幸福。下面就我任職以來的學(xué)習(xí)和工作情況做扼要小結(jié)。

　1、不斷修煉，在學(xué)習(xí)中提高站位 ?

　隨著日趨變化的教學(xué)情勢，我只有不斷去學(xué)習(xí)，努力提升本身的專業(yè)水平、管理素養(yǎng)，磨礪自己的心性，才能以最優(yōu)的姿態(tài)來迎接全新的挑戰(zhàn)。

　1.加強思想政治認識。在 x 成立 ?

　** 周年之際，我有幸成了 ?

　1 名豫備黨員，這是 1 份光榮，也是 1 份責(zé)任。加強政治理論學(xué)習(xí)是必修課，每天通過學(xué)習(xí)強國，收看新聞聯(lián)播，收聽習(xí)總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)相干制度，了解時事政治及黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜當(dāng)下生活，堅定政治方向。疫情期間，我義無返顧地參加到支援鎮(zhèn)街的疫情防控工作中來。出于安全斟酌，我將家人連夜送回老家，自己獨自 1 人留在杭州，在**鎮(zhèn)第 1 片區(qū)防疫小組擔(dān)負組長 1 職，每天負責(zé)組織調(diào)和好組內(nèi)成員與鎮(zhèn)府工作人員共同展開工作，連續(xù) 15天作戰(zhàn)，訪問、巡查社區(qū) 20 個，小區(qū) 58 個，卡口** 余個，走遍了每一個居家隔離點，每個區(qū)域都是屢次訪問，確保安全安穩(wěn)。

　2.提高綜合管理素養(yǎng)。管理是 1 門藝術(shù)，需要不斷開辟眼見，不斷攝取精華，也需要不斷地反思和改進，在原有基礎(chǔ)上去突破和發(fā)展。** 年 9 月，很有幸參加區(qū)教育局組織的赴澳洲學(xué)習(xí)活動，讓我領(lǐng)略了異國的人**念、教育體系、課程設(shè)置、考評機制、課堂改革等，感遭到在不同政治體制下教育理念的差異。通過學(xué)習(xí)、開辟眼見，重

　審教育的真理，在此基礎(chǔ)上將所學(xué)更好地應(yīng)用到平時的教育教學(xué)和學(xué)校管理中去。同 1 時期，新班子成員的加入，為學(xué)校注入了新鮮的血液，也增進了學(xué)校新的發(fā)展。在這個進程中，我努力向新校長學(xué)習(xí)，更新自己的的理思路和方式，在實踐中不斷地歷練和成長。

　3.提升學(xué)科專業(yè)水平。作為副校長，扎根在課堂教學(xué)的第 1 線。在學(xué)科上，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高本身的專業(yè)水平。首先要向書本學(xué)習(xí)，瀏覽《基于 PISA 的學(xué)生問題解決能力研究》、 《中小學(xué)管理比較》、《芬蘭教育現(xiàn)場》等書籍，定閱并學(xué)習(xí)了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)月刊》、《人民教育》等雜志，充實自己的理論水平；其次要加強新課改實踐，10 月我參加了杭州市教壇新秀的評比，在全部團隊的幫助下，我順利通過了兩輪的考核，獲評市教壇新秀的稱號，感謝自己有這么好的 1 個團隊在默默支持，感謝上級部門給予這樣的機會。再次要做科研型教師，積極參與論文和課題的撰寫，本學(xué)年課題成果獲市 2 等獎、區(qū) 1 等獎，主持和參與的課題市級、區(qū)級立項，課題成果送區(qū)參評。

　2、善抓重點，在管理中實踐創(chuàng)新 ?

　做管理不但需要理論基礎(chǔ)，更需要實戰(zhàn)的操練，在實踐中積累經(jīng)驗，在實踐中優(yōu)化管理的方式方法，在實踐中捉住重點創(chuàng)新突破，增進發(fā)展。

　1.深入科研管理提專業(yè)。以問題和需求動身，展開課題研究等教育科研工作，努力實現(xiàn)輕負高質(zhì)，確保教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)管理。成立科研導(dǎo)師團、科研新秀團，以骨干帶新秀，重點對學(xué)科類、班級管理類等展開研究。加大對 3 長、年輕骨干教師培養(yǎng)科研能力的培養(yǎng)力度，“請進來，走出去”，拓寬視野，提升科研水平。** 學(xué)年，學(xué)校杭州市計劃課題立項 2 項，區(qū)級立項 14 項，立項率到達

　77.8%。課題成果市區(qū)級獲獎 12 篇，獲獎率到達 100%，教師論文獲獎 16 篇，獲獎率 84.2%，科研成果較去年穩(wěn)中有升。我們更可喜地看到，年輕的氣力在逐步發(fā)揮出光芒，科學(xué)研究的勢頭強勁。

　2.階梯教師培養(yǎng)促進長。1 支優(yōu)秀的教師隊伍能夠引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展，所以教師的培養(yǎng)和發(fā)展也是學(xué)校的核心工作之 1，作為管理層，我們需要積極其他們搭建展現(xiàn)和學(xué)____臺。學(xué)校推動“套餐定制、團隊互融、整體推動”校本研修模式，肯定每周 5 為政治學(xué)習(xí)和科研沙龍活動時間，每周 1 為綜合校本研修時間，分德育、教學(xué)、科研等板塊展開活動，重視全員培訓(xùn)、全科培訓(xùn)、全域培訓(xùn)；重視青年教師的分層培養(yǎng)，通過師徒結(jié)對、制定 3 年發(fā)展計劃、定期座談交換、專家進校引領(lǐng)、同盟活動組織等，打開研教思路，讓教師能夠取得不同程度的發(fā)展；積極評選區(qū)級、校級學(xué)科帶頭人，利用學(xué)科引領(lǐng)，加大對教師課堂教學(xué)和評價的研究。鼓勵教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新交換方式，開辟眼界。

　3.多彩工會活動聚人心。工會是教師業(yè)余生活的樂智園，要積極其他們創(chuàng)造繽紛多彩的活動，關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。每個月工會都會組織各類活動，如：9 月的觀影活動和慶中秋活動、11 月的秋游活動、12 月的趣味運動會、3 月的慶女神節(jié)活動等等，每次活開工會組的成員都在精心策劃，力求讓教師們感遭到集體的溫暖。如 3 月的女神節(jié)活動，由于疫情影響，教師們都宅在家中，工會組特別策劃了送祝愿活動，將男教師的祝愿和女教師工作中的照片做成微視頻，發(fā)給每位女老師，同時為她們寄去了鮮花和送副卡。在這樣 1 個特殊時期，女教師收到了別樣的祝愿，感到特別的幸福。在全部教職工的共同努力下，** 年學(xué)校工會也被評為**區(qū)教育系統(tǒng)工會先進集體。

　4.優(yōu)化平臺架構(gòu)精管理。學(xué)校訂在積極推動智慧校園的創(chuàng)建工作，本學(xué)期針對疫情防控開發(fā)了智慧測溫系統(tǒng)，1 是智能請假功能，提早預(yù)警研判。家長通過平臺申報，系統(tǒng)會實時統(tǒng)計，如出現(xiàn)多例相同癥狀，會立即推送信息至管理人員手機，學(xué)校根據(jù)情況做好研判，提早部署。2 是快速體溫篩查，現(xiàn)場精準(zhǔn)防護。學(xué)校應(yīng)用人臉辨認和測溫技術(shù)，可實現(xiàn)多人無感體溫篩查，師生進出校園無需滯留，下降了上下學(xué)時段因會聚測溫引發(fā)的交叉感染風(fēng)險。自動測溫后，會生成每班學(xué)生的體溫篩查報表，推送至醫(yī)務(wù)室。3 是無感考勤提示，人員追蹤管理。因體溫異常請假過的學(xué)生，初次返校時，考勤系統(tǒng)會自動發(fā)送提示到管理者手機，辨認學(xué)生的狀態(tài)，及時做好處置。通過智慧管理，讓防疫工作更加輕松和便捷。同時學(xué)校的足球?qū)嶒炇冶欢��?*省新型空間教室，建設(shè)工作正在推動中。

　3、堅守底線，在自律中廉潔奉公我們要始終明白 1 個道理，做事和做人是 1 樣的，要牢固建立底線意識，自律自省、廉潔奉公，堂堂正正做人，踏踏實實做事，才能問心無愧。

　1.加強迫度學(xué)習(xí)，明確本身職責(zé)。作為校級，了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)是首先要做到的，這樣在展開工作的進程中才能更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、不是方寸。學(xué)校的教師招聘、推優(yōu)評先、科研師訓(xùn)等工作能夠嚴(yán)格依照方案履行，做到公然、公平、公正。熟習(xí)財務(wù)報銷制度，在出差、接待、交往等方面，不弄特殊化，不浪費浪費，嚴(yán)格依照上級部門要求履行。

　2.嚴(yán)格自律自省，提高廉潔意識。作為 1 名豫備黨員，我積極參加區(qū)級、校級組織的政治學(xué)習(xí)活動，觀看警示教育影片，參與民主生活會，時刻提示自己要保持蘇醒的頭腦，把重心放在做好學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作上。遇事冷靜冷靜，清楚自己甚么可以做，甚么 1

　定不能做，守住底線，不利用職權(quán)謀私利、辦私事，不在工作中貪便宜、要好處。

　3.不計個人得失，建立大局觀念。對黨虔誠，對教育事業(yè)酷愛，在集體利益與個人利益產(chǎn)生沖突時不計較得失，牢牢圍繞組織的安排兼顧展開工作。在管理中，與團隊之間相互協(xié)作、相互補臺、相互團結(jié)、保全大局；與同事之間相處，相互理解、相互支持、相互關(guān)心、以誠待人；面對每個學(xué)生、每個家長，能夠提高自己的服務(wù)意識、大局意識，把每個孩子的成長當(dāng)作 1 個課題來研究，真誠地關(guān)心、愛惜、幫助身旁的每個人。

　4、深入思考，在反思中增進成長 ?

　回顧走過的這 1 年，有收獲、有欣喜、有疑惑，也會遇到困難。雖然自己感覺在認認真真地對待每件事，但反思自己的各項工作，還有很多值得改進的地方。

　1.心性還需不斷磨礪。面對著新事物、新變化，總是需要 1 個適應(yīng)和磨合的進程。在工作中雖然自認為已思考充分了，但在實際操作中，會覺得如果再完善 1 些，站位更高 1 些，這樣會做得更加完善。面對突提問題時，自己更要有蘇醒的認識，心性還需不斷磨礪，以期應(yīng)對未來可能面臨的更大挑戰(zhàn)。

　2.專業(yè)水平還待提高。作為 1 名副校長，在學(xué)科上 1 定要做好引領(lǐng)，這樣才能夠帶著教師團隊走得更遠。在專業(yè)上除要為廣大教師創(chuàng)造平臺，本身的業(yè)務(wù)也需要不斷地提升，要加強學(xué)習(xí)，在教學(xué)、科研、管理等方面爭取全面開花，走在教育改革的第 1 線，與團隊共同努力，共同發(fā)展。

　3.管理經(jīng)驗還要提升。將近兩年的校級管理工作，得到了老師們的支持，得以讓各項工作能夠有條不紊地展開。固然在理順的基礎(chǔ)

　上，也要破除循序漸進的思想，要在學(xué)校的發(fā)展，管理的項目中找到突破口，不斷創(chuàng)新自己的思惟方式、管理方法，以簡約高效智慧的管理，推動學(xué)校的進 1 步發(fā)展。

　回顧過去，1 年轉(zhuǎn)眼而逝，我與**的老師們用智慧和血汗見證了學(xué)校的發(fā)展，在工作中學(xué)習(xí)、探索、奉獻、成長，自己已完全融入到這個大家庭中。新的學(xué)年行將開始，我也深信，在團隊的共同努力和協(xié)作下，我們的**小學(xué)勢必展開新的發(fā)展篇章。

　【篇 3】

　在全部教職工的支持下，** 學(xué)年工作漸漸收官。這 1 學(xué)年我主要分管學(xué)校德育、后勤、安保綜治、體科藝衛(wèi)心圖等工作，履職 1 年以來，始終堅持認認真真學(xué)習(xí)，踏踏實實干事，堅持服務(wù)好全部教職工、學(xué)生的原則，較順利地完成了各項工作任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)年度工作完成情況作以下述職：

　1、 站定立場，大局為重 ?

　** 學(xué)年朱國敏就任學(xué)校書記、校長，華亞妮副校長也作為新火伴加入，增強了**班子的氣力。作為老**的 1 員，積極配合各位校長做好學(xué)校工作的熟習(xí)與過渡。受校長信任，本人仍舊負責(zé)德育、后勤、安保、體科藝等工作。

　經(jīng)過上 1 學(xué)年的學(xué)習(xí)與總結(jié)，已相對熟習(xí)分管工作，新校長的到來，除不斷要求自己要提高管理水平，提升管理實效，更重要的是與新班子成員間逐步磨合摸索新的配合思路和工作方法，近 1 年來，此項工作很是順利，與新火伴合作默契。

　2、 勇于創(chuàng)新，穩(wěn)中有進 ?

　走上現(xiàn)任崗位以來，1 直帶著服務(wù)的意識，努力提高服務(wù)質(zhì)量讓全部師生學(xué)習(xí)生活更和諧美好。

�。�1）做好后勤工作，提供優(yōu)良服務(wù) ?

　1. 做好暑期維修采購工作 ?

　經(jīng)過 ** 年上半年的設(shè)計、招投標(biāo)等工作，自暑假第 1 天開始學(xué)校就進入緊張的改造任務(wù)。在教育局的指點下和學(xué)校后勤隊伍的緊密配合下，順利完成了暑期改造項目，主要完成了吊頂扣板更換、普通教室吸頂空調(diào)安裝、報告廳屏幕更新、科學(xué)教室改造等工程。及時啟動 2020 年暑假維修采購項目準(zhǔn)備工作，目前學(xué)校跑道維修、防沖撞柱安裝、地面固化、普通教室改造等維修項目有序推動。** 年學(xué)校被上級部門評為采購管理先進單位。

　2. 推動智慧校園項目實行 ?

　智慧校園建設(shè)是目前學(xué)校的 1 大重點工作，從暑期維修就與團隊開始斟酌智慧校園軟硬件等內(nèi)容的推動。學(xué)校目前的智慧化管理包括了智慧控電、無感考勤、電子出門單等功能。疫情期間，又第 1 時間采購熱成像測溫儀，和人臉辨認結(jié)合，完成智能數(shù)據(jù)統(tǒng)計。除此以外，此系統(tǒng)還具有發(fā)熱預(yù)警信息實時推送功能、疾病康復(fù)期間返校人員預(yù)警管理功能等。智慧平臺的利用，有效避免了在衛(wèi)生防疫工作中投入大量的人員，實現(xiàn)科技助力，為全部教師減輕工作量的目的。目前正積極接入健康碼數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，旨在讓全部師生進校更準(zhǔn)確、更無感，減輕全部師生刷卡的工作量。** 年學(xué)校智慧管理工作在全區(qū)后勤管理工作會議上作案例分享交換。

　3. 提升食堂精細管理品質(zhì)為延續(xù)推動餐飲食品安全智慧監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，不斷加強對食堂的精細化管理，提升學(xué)校食品安全管理品質(zhì)， ?

　** 年底前，學(xué)校食堂“陽光廚房”接入餐飲食品安全智慧監(jiān)管平臺，實現(xiàn)智能抓拍，接入杭州城市大腦。** 學(xué)年學(xué)校食堂再次順

　利通過職能部門 A 級食堂驗收。

　4. 規(guī)范財務(wù)管理工作制度 ?

　嚴(yán)格履行中央的“8 項規(guī)定”和**省的“6 個嚴(yán)禁”，根據(jù)財務(wù)的相干要求，落實財務(wù)內(nèi)控管理制度，加強自查自糾，做到節(jié)約節(jié)儉、杜絕浪費浪費。** 年內(nèi)控制度管理工作到達優(yōu)秀級。做好各項預(yù)算工作，調(diào)和學(xué)校各部門做好每個月的財務(wù)預(yù)算工作，保證教育教學(xué)和學(xué)校各項活動展開的經(jīng)費落實，同時做好年度用款計劃的公道計劃，保證月度用款的公道有序。不讓各項經(jīng)費預(yù)算過量，也不過度。** 年底我校用款進度到達 99%以上。

　5. 緊抓新校開辦準(zhǔn)備工作 ?

　根據(jù)教育局安排,自** 年 10 月份肯定由我們**小學(xué)接手**北單元 A-R22⑴0 地塊 42 班小學(xué)，學(xué)校第 1 時間組建新校準(zhǔn)備小組，作為后勤分管校長，主要負責(zé)跟進承建單位順利完成新校區(qū)的施工及開辦前各類設(shè)施裝備的采購，為學(xué)校在 2020 年 9 月順利開學(xué)做好服務(wù)。從去年 10 月開始，后勤管理團隊就頻繁緊盯新校，及時與施工方、上級主管部門、社區(qū)等溝通調(diào)和，發(fā)現(xiàn)問題落實整改。目前新校進度安穩(wěn)有序，正為今年新校的招生工作，積極對接調(diào)和采購安裝各項工作，確保美滿完成任務(wù)。

　（2）做好德育工作，彰顯硬核品質(zhì) ?

　1. 做好學(xué)校常態(tài)德育工作 ?

　** 學(xué)年第 1 學(xué)期，重點推動少先隊“3 社”工作，展開社團網(wǎng)上申報，利用學(xué)農(nóng)、秋游等第 2 課堂時間契機，培養(yǎng)學(xué)生自主能力,著力展開**特點拓展課程，自 ** 學(xué)年開始展開棋類進校園，于 2020 年順利成為杭州市棋類共建學(xué)校。組織展開科技節(jié)、班班有琴聲等活動，豐富全部師生校園生活。捉住校園物資文化建設(shè)契機，豐富學(xué)校

　物資文化內(nèi)涵，** 年校園物資文化經(jīng)上級主管部門考評為 A 級。

　2. 做細復(fù)學(xué)疫情防控工作 ?

　** 學(xué)年第 2 學(xué)期，隨著疫情復(fù)學(xué)工作的展開，提早做好學(xué)校各項疫情防控準(zhǔn)備工作，如防疫物質(zhì)儲備及補充、復(fù)學(xué)各項制度及預(yù)案制定、疫情防控各類場景演練、疫情期間師生行動規(guī)范強化落實等。2020 年 4 月在教育局的指點下，學(xué)校組織展開全區(qū)疫情防控演練現(xiàn)場會，廣受好評。學(xué)校借助科技手段做好防控工作的經(jīng)驗被省市區(qū)各級媒體報導(dǎo)。在全校教職工的支持配合下，通過實踐摸索，改進學(xué)生進校線路，細化教師值日職責(zé)分工，嚴(yán)格測溫驗碼日報管理，創(chuàng)新智慧化管理手段，扎實推動學(xué)校疫情防控工作。

　3. 做實學(xué)生心理健康教育 ?

　2020 年 4 月底 5 月初，基于疫情期間學(xué)生復(fù)學(xué)后心理健康工作的嚴(yán)峻趨勢，組織展開全校師生心理健康排查，結(jié)合教育視察和心理量表，網(wǎng)格化管理落實特殊兒童的心理健康教育工作，通過全部老師努力，完玉成校學(xué)生心理排查工作，借助多種情勢展開家訪，指點家庭做好新時期的親子教育，通過觀看講座視頻、約請專家現(xiàn)場結(jié)合學(xué)校案例指點，提升全部教師心理教育工作水平。

　4. 創(chuàng)新學(xué)生垃圾分類教育隨著垃圾分類工作進 1 步細化，更新學(xué)校垃圾分類標(biāo)識標(biāo)牌，完成集中垃圾投放點的美化改造，深化垃圾分類智慧管理，其中開設(shè)可回收垃圾積分兌換超市，幫助學(xué)生深入理解垃圾分類工作的意義，夯實學(xué)生平常垃圾分類常態(tài)工作，使人欣喜的是此項工作讓個別落后學(xué)生對自我價值的認可上有 1 定的價值。今后對積分超市的工作將繼續(xù)深化，拓展學(xué)生實踐契機，讓更多的兒童發(fā)現(xiàn)自我。

�。�3）做好安保工作，保障全員安全

　校園安全是生命線，為切實保障我校師生安全，1 年來，本著綜合治理、預(yù)防為主、群防群治的原則，加強平常師生安全教育及演練，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力。

　扎實推動“護校安園”工作，定期組織各職能部門召開護校安園專班會議，加強隱患排查，群防群控，齊抓共管，營建全社會、全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。

　加強隱患排查機制。定期展開安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患，第 1 時間整改，如食堂熟食通道已于 6 月初整改成防火窗，加強保安門衛(wèi)防護技能培訓(xùn)檢查等。

　同時通過微信公眾號、班隊課、校門口的現(xiàn)場勸導(dǎo)，積極配合做好電動車頭盔佩戴宣揚教育工作，家長騎電動車佩戴頭盔的習(xí)慣日趨加強。

　3、 嚴(yán)于律己，強化業(yè)務(wù) ?

　作為教師，身在管理崗位，深知只有強化個人專業(yè)水平，才能立足崗位。

　1 年來，作為道德與法治學(xué)科的酷愛者，我認真研讀各類學(xué)科方面的書籍，積極參加各級培訓(xùn)和專業(yè)方面的研究活動。本學(xué)年為全區(qū)5 年級學(xué)科教師做教材解讀的專題講座，為全區(qū) 6 年級學(xué)科教師做讀書分享，參與的 1 項區(qū)級課題立項，還取得了區(qū)道德與法治基本功 1等獎，區(qū)智慧好課堂評優(yōu)課 1 等獎，執(zhí)教《心中的 110》1 課獲部級優(yōu)課榮譽。本學(xué)年，執(zhí)教《心中的 110》獲部級優(yōu)課榮譽。

　4、 廉潔奉公，公私分明 ?

　以真誠為信心，以服務(wù)為主旨，以做實事為準(zhǔn)則，嚴(yán)格做到自省自律慎獨，公私分明，遵紀(jì)遵法，廉潔自律。作為后勤分管校長，觸及的人、財、物相當(dāng)多，1 不謹(jǐn)慎就會有出錯的危險。因此，在工

　作中時刻提示自己要不斷加強法律學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展認真做好自己的本職工作，絕對不利用職權(quán)謀利益、辦私事。

　這 1 年來，一樣也暴露了 1 些工作上的問題和缺點，有時候管理工作過于急，沒有深入思考，致使 1 些事出現(xiàn)意外、不周全或反復(fù)。希望在今后的工作管理中，能進 1 步克服本身的缺點，提升管理水平，迎接各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)校向心中所期望的美好發(fā)展。

　【篇 4】

　依照學(xué)校的分工安排，在本學(xué)年度我分管學(xué)校教學(xué)工作。作為分管束學(xué)的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展情勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展，并能根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實際，制定學(xué)校教學(xué)計劃，組織學(xué)校教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，積極進行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點展開各項工作。

　回顧行將過去的 1 年，雖然工作復(fù)雜，但我勤勤奮懇、踏踏實實地實行著自己的職責(zé)，較為美滿地完成上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。在此將 1 年來的工作情況述職以下：

　1、思想風(fēng)格情況 ?

　在政治思想上積極要求上進，堅持 4 項基本原則，擁戴黨的方針政策，全面貫徹履行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志，遵紀(jì)遵法，廉潔自律，始終堅持以 1 個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，建立良好的個人形象。處處以身作則，恪盡職守，保全大局，堅持學(xué)習(xí)、踐行黨的大眾線路教育實踐活動，不斷提高本身的政治思想素養(yǎng)。

　2、實行職責(zé)情況 ?

　（1）以項目和課題為引領(lǐng)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

　1.項目團隊打造，教師深度卷入 ?

�。�1）專家團隊引領(lǐng)，指導(dǎo)研究迷津 ?

　每個月約請南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師吳永軍教授團隊和 xx 市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語研訓(xùn)員加盟項目研究團隊，領(lǐng)銜所對應(yīng)學(xué)科規(guī)范推動該項目研究，在不同模塊中發(fā)揮專業(yè)指點和引領(lǐng)作用。

�。�2）教師深度卷入，增進共同提高 ?

　成立項目研修核心團隊，教師深度卷入，在專家和導(dǎo)師的指點幫扶下，量身定制“項目研究個人發(fā)展計劃”，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師團隊的輻射和示范作用，惠及全校不同成長梯隊的教師。每個月 1 次專家團隊入校專業(yè)培訓(xùn)，嘗試在單元學(xué)習(xí)上進行整合，在項目學(xué)習(xí)的進程中依托學(xué)習(xí)支架建構(gòu)來落實兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。

　2.深入課堂實踐，推動課堂教學(xué)改革。

　課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，在推動項目引領(lǐng)進程中，我們積極引導(dǎo)教師進行課堂實踐，以項目和課題為依托深入推動課堂教學(xué)改革。5 月份，我校以省教學(xué)研究課題《挑戰(zhàn)性“語文綜合性學(xué)習(xí)”的實踐研究》為抓手，組織教師進行課題研討課的實踐研究，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題；6 月份，我校積極參與**省第 5 屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎申報；并組織同盟教研活動，同時分別約請語、數(shù)、外學(xué)科的研訓(xùn)員講座，在磨課中歷練，在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中提升。

　3.完善支架平臺，推行項目研究 ?

　我們完善和細化挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的線上支架平臺，召集全部語文、數(shù)學(xué)、英語教師參與了資源型支架的設(shè)計，其實不斷充實前瞻性項目網(wǎng)站。其中數(shù)學(xué)學(xué)科資源型支架平臺包括“周期學(xué)習(xí)單”、微課或視頻、課件、知識鏈接、挑戰(zhàn)自我這 5 個版塊；英語學(xué)科支架平臺包括學(xué)習(xí)單、課件、微課、學(xué)生資源（學(xué)生作品）等版塊。讓孩子從課前

　的預(yù)習(xí)，到課上的學(xué)習(xí)和課后的評價都有所體現(xiàn)，讓項目研究逐漸惠及每位師生。

　（2）以精致有效為目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行動，扎實教學(xué)管理 ?

　1.分類督查，教學(xué)管理的 1 支利箭 ?

�。�1）集體備課管理：為了不集體備課流于情勢，繼續(xù)展開實行3 級檢查制度。即校長抽查、行政專人檢查、值日行政巡查。每天各備課組長在集體備課時都及時將備課時間、地點的相干信息發(fā)給分管校長隨機抽查。教導(dǎo)處每天檢查的行政也會就這 1 項隨機檢查。負責(zé)巡課的行政除檢查課堂常規(guī)外也要檢查相應(yīng)時間段的 1 課 1 研情況。多角度全方位地督查1課1研的情況，從而促使教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　（2）課堂常規(guī)管理：教導(dǎo)處每天巡查教學(xué)常規(guī)、課改履行情況，并每天電話訪談每一個年級 1 名學(xué)生，了解學(xué)生作業(yè)量情況。每節(jié)課都安排行政巡課巡崗，了解教師的教學(xué)規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，巡查結(jié)束后及時上網(wǎng)填寫巡課情況，行政總值日在放學(xué)后上網(wǎng)進行檢查。不定期突擊巡查各項課堂常規(guī)，如教師候課，按課表正常上課等。要求在規(guī)定的時間，隨機安排全部行政人員蹲點各樓層，突擊檢查，及時通報，及時整改。

　（3）教學(xué) 6 認真管理：全面檢查與專項檢查相結(jié)合。學(xué)期期初、期中、期末由教導(dǎo)處組織相干人員全面檢查所有教學(xué)人員的 6 認真資料，填寫檢查表，及時反饋檢查情況。校長室和教導(dǎo)處成員每周進行教學(xué) 6 認真專項檢查，周 1 公布檢查年級及檢查項目，周 2 檢查，并及時反饋檢查情況，進行整改。

�。�4）聽課檢查管理：行政人員積極參與隨堂聽課，各年級部主任盡可能多地參與本年級的各學(xué)科的練兵、推磨課；新教師的每周練兵課，師傅必須參與聽課并給予指點；教學(xué)條口行政每周聽課很多于

　2~3 節(jié)，其他行政每周很多于 2 節(jié)，每周 5 行政會匯總聽課情況，及時反饋。

　2.“1 課 1 研”、“線上教研”，課堂教學(xué)的兩駕馬車 ?

　疫情期間為了切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科備課組組織“線上 1 課 1 研”活動，定時間、定地點，通過線上聽課，1 課 1 研，針對不同層次的學(xué)生，實行分層指點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效力。

　復(fù)課后繼續(xù)展開線下 1 課 1 研活動和線上教研活動，通過師徒研討、年級組研討和學(xué)科組“云研討”，3 種不同層面的主題研討，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　3.線上線下，教學(xué)銜接，學(xué)生學(xué)____穩(wěn)過渡 ?

�。�1）學(xué)科知識銜接 ?

　進行學(xué)科知識調(diào)研，了解線上學(xué)習(xí)學(xué)情，對各年級、各學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況做普遍了解和排查。對個別學(xué)習(xí)狀態(tài)相對落后學(xué)生進行“零出發(fā)點”個別輔導(dǎo)，特別是外地學(xué)生，和湖北返揚學(xué)生做好個別化、針對性輔導(dǎo)。

�。�2）線上抗“疫”挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)項目成果總結(jié) ?

　班級個性評選：4 月初，各班搜集學(xué)生作品，采取集中展現(xiàn)，個別陳說等情勢評選出每班各類星級人物各 2 名，最好星級作品每項各3 份。

　學(xué)校集中展現(xiàn)：在班級評選的基礎(chǔ)上，學(xué)校分種別挑選作品，評選出學(xué)習(xí)進程中的抗“疫”明星家庭每一個年級 2 個、抗“疫”明星班級每一個年級 2 個，并舉行專題升旗儀式，對獲獎學(xué)生和團隊進行表彰。

　（3）以課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建特點課程體系，助推學(xué)生發(fā)展。

　新學(xué)期，在 xx 市新的課程設(shè)置方案引領(lǐng)下，我校以國家課程校

　本化實行為抓手，豐富學(xué)校課程建設(shè)。

　1.規(guī)范辦學(xué)，開齊上足國家課程。

　學(xué)校嚴(yán)格履行課程計劃，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨便增減課程門類、難度和課時。

　2.縱橫融會，讓“選擇”成為可能 ?

　我校國家課程校本化實行堅持以實現(xiàn)國家課程的教育目的為條件，堅持依托校情和學(xué)生發(fā)展的個性要求，著眼本校教師群體對國家課程的修正與整合，實現(xiàn)校本課程的特點化，以期到達“讓每朵花兒在科學(xué)與藝術(shù)的熏陶中安然綻放；讓每顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發(fā)光”的教育目標(biāo)。

�。�1）縱向課程浸潤心靈 ?

　在綜合實踐課程中，我校將小學(xué) 6 年的課程進行整體設(shè)計，關(guān)注進程性評價：初見·入學(xué)課程、萌芽·入隊課程、拔節(jié)·成長課程、放飛·畢業(yè)課程，6 年中要考察的社會實踐基地和需要完成的社會實踐活動，都整合在 1 本童趣化的小冊子中，仿照護照情勢，依照學(xué)段的規(guī)律，聚焦養(yǎng)成教育“錨點”，按部就班、螺旋上升。

�。�2）橫向課程適學(xué)適用 ?

　在校本課程實行中，我校開設(shè) 3 級課程：校級俱樂部、年級課程超市和班級配方課程，供全校學(xué)生自由選擇。校級俱樂部開設(shè)古箏、管樂、舞蹈、3D 打印、摹擬聯(lián)合國等多門課程。年級課程開設(shè)英語、珠心算、瀏覽等課程。班級配方課程由學(xué)生和老師雙向“匹配”，開設(shè)如剪紙、青花線描、戲劇表演、趣味數(shù)學(xué)、插花、10 字繡、茶藝等豐富多彩的課程。

�。�3）融通課程創(chuàng)新遷移 ?

　在國家課程特點化方面，我們進行整合+融通，圍繞“過年”這

　1 主題，根據(jù)低中高年段特點設(shè)置“島城年味”寒假挑戰(zhàn)性活動，分別量身定制“小豚寶過大年”“年年尋味”“回家過年”3大挑戰(zhàn)性主題項目，讓學(xué)生從感受自家年味到感受故鄉(xiāng)年俗，再到感受家國情懷，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

�。�4）以鑄造師資為契機，分層抓實培養(yǎng)，加快教師成長。

　學(xué)校立足人文，全方位、多角度實現(xiàn)師德修養(yǎng)提升；立足科研，實現(xiàn)師能、師德發(fā)展并軌；立足文化，實現(xiàn)管理隊伍、教師隊伍專業(yè)發(fā)展的自覺。努力實現(xiàn)常規(guī)校本培訓(xùn)活動全面覆蓋。

　1.以教學(xué)共同體為平臺，增進各層次教師的共同進步 ?

　進 1 步成立青年教師共同體，骨干教師共同體，3 年內(nèi)新教師共同體，牢牢捉住課堂這個課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場、主陣地，通過每周的聽課評課，每個月的沙龍研究活動，就課堂改革中的 1 些熱門、難點問題進行集中研討，走出 1 條自己的探索、實踐、創(chuàng)新之路。

　2.以“行知教師發(fā)展學(xué)院”為保障，專業(yè)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

　通過師徒結(jié)對、1 課 1 研、3 字 1 話、新教師練兵課、推磨課、教研課、賽課、單項評比等 1 系列活動，激起教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，增進不同層次教師快速成長。根據(jù)我校新教師比重大的現(xiàn)狀，教導(dǎo)處組織有關(guān)負責(zé)人每個月跟蹤聽新教師的課，在每周 1 節(jié)練兵課的基礎(chǔ)上，每個月 1 節(jié)匯報課，每學(xué)期 1 節(jié)考核課；展開 3 年內(nèi)新教師課堂教學(xué)比武活動，評選出課堂教學(xué) 1、2 等獎，1 等獎取得教師參加學(xué)校”54青年教師匯報課”活動。

　3.專家引領(lǐng)，定期研討，成績教師專業(yè)成長。

　南師大吳永軍教授 1 月 1 次來我校進行專題指點，從課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域?qū)�教師進行面對面指點。不但引導(dǎo)教師進行理論學(xué)習(xí)，更手把手問診學(xué)科課堂教學(xué)，真實地在教師的困惑處、疑問處釋

　疑解惑。定期約請各學(xué)科研訓(xùn)員等專家對全校教師進行學(xué)生差異性、個性化教學(xué)的理論培訓(xùn)，對摹擬課堂、作業(yè)設(shè)計、教案設(shè)計、學(xué)歷單設(shè)計、命題設(shè)計等進行指點，在不同模塊中發(fā)揮專業(yè)指點和引領(lǐng)作用，惠及全校不同成長梯隊的教師。

　4.搭建平臺，擴大學(xué)校優(yōu)秀教師的影響力。

　借助外力，搭建平臺，舉行各類活動，參與新品質(zhì)學(xué)校同盟活動和**省教科研基地活動，提供 1 切機會，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、拔尖人材的輻射和示范作用。

�。�5）以創(chuàng)新評價為導(dǎo)向，綜合考量，增進學(xué)生個性發(fā)展。

　我校進 1 步創(chuàng)新評價方式，遵守科學(xué)性、發(fā)展性、公平性、可測性原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行“多元的、多樣的、發(fā)展的”進程性評價，增進學(xué)生個性發(fā)展。

　1.低段繼續(xù)推行“快樂游考”第 1 學(xué)期我們繼續(xù)在 12 年級語數(shù)外、音體美 6 個學(xué)科啟動“快樂游考”，采取“游園闖關(guān)”的方式對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價。第 2 學(xué)期由于疫情影響，我們以班級為單位進行無紙筆化考核，綜合考量學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

　2.對全部學(xué)生實施綜合評價 ?

　為提升全部學(xué)生的綜合素養(yǎng)，根據(jù)《xx 市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價實行意見》，對不同年段學(xué)生進行綜合評價：①1 至 3年級年級學(xué)生進行識字寫字能力、初步瀏覽與瀏覽能力、初步計算能力、英語口語交際能力評估，評價方式采取單項與綜合相結(jié)合，重點與全部相結(jié)合，口試與筆試相結(jié)合；②4 至 6 年級學(xué)生進行音樂、美術(shù)、體育能力的評估；③3 至 6 年級學(xué)生瀏覽能力測試，主要根據(jù)《xx市中小學(xué)“大瀏覽”工程實行方案》文件；④3 至 6 年級學(xué)生綜合實踐能力，主要圍繞《中小學(xué)綜合實踐活動指點綱領(lǐng)》推薦主題。

　3.分年段進行課后服務(wù)和志愿導(dǎo)學(xué) ?

　在延續(xù)“志愿導(dǎo)學(xué)”舉措的基礎(chǔ)上，第 2 學(xué)期為根據(jù)省市相干文件精神，結(jié)合我校實際，依照“滿足需求、家庭自愿、家長拜托、學(xué)校服務(wù)”的原則，在 1 至 6 年級針對有課后服務(wù)需求的學(xué)生，試點課后服務(wù)，主要以學(xué)生自主作業(yè)，結(jié)合學(xué)校實際和特點建設(shè)，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù) ?

　3、承辦活動及獲得成績 ?

　**年 9 月 20 日，“**省前瞻性教學(xué)改革實驗項目《支持兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的支架建構(gòu)實踐研究》”啟動儀式暨專家論證會在我校隆重舉行。專家們提出對“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”和“支架建構(gòu)”進行論證與專題指點：在項目推動上要做出革命性創(chuàng)新，要提供 1 個學(xué)生學(xué)習(xí)行動為主體的平臺；項目要基于嘗試，有價值與趣味；要根據(jù)問題，提出切實有效的解決辦法；要努力讓教師成為變革的氣力，引領(lǐng)新教師專業(yè)發(fā)展。**年 11 月 11 日**省小學(xué)珠心算教育實驗研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動在我校舉行。為期兩天的研討活動，增進了珠心算學(xué)校之間的交換，發(fā)揮了實驗學(xué)校輻射引領(lǐng)的作用，也為深入推動珠心算教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。**年 12 月**市小學(xué)綜合實踐活動課程區(qū)域推動會在我校舉行，通過講座匯報，實物展現(xiàn)的方式讓預(yù)會教師與 xx 市小學(xué)綜合實踐活動課程近距離接觸，觸摸到了我校綜合實踐活動課程快速成長的脈搏。本學(xué)期，我校還舉行了“最是書香久致遠”xx 市外國語小學(xué)瀏覽活動，將瀏覽從教學(xué)層面提升到教育層面，構(gòu)成了鮮明、獨特的校園瀏覽文化，為學(xué)生的畢生發(fā)展打下良好的學(xué)識基礎(chǔ)和人文底底蘊。2020 年 6 月 10 日、11 日承辦外小教學(xué)同盟活動，這是同盟大家庭的第 1 次集會，在研訓(xùn)員的精心指點下，在老師們的團結(jié)協(xié)作中，同盟校之間也會深度融會，共同提高！

　另外，這 1 年教學(xué)賽事頻頻，屢創(chuàng)佳績。** ?

　回顧本學(xué)年，工作是繁忙的，但是我們教學(xué)條口的每位成員都能凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好。在下學(xué)年，我將帶領(lǐng)我們教學(xué)團隊成員進 1 步踐行“合適教育”理念，努力打造“適性課堂”，時刻牢記“每個”的成長，創(chuàng)新工作，切實做好引導(dǎo)和服務(wù)工作，更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻自己的氣力。

　【篇 5】

　這個學(xué)年是 1 個特殊的年份，1 個是今年的疫情使得教學(xué)工作變得與往年不同，超長的寒假，全新的線上教學(xué)，延后 1 個月的中考，雙休變單休，新情勢帶來了新的挑戰(zhàn)；2 是畢業(yè)班教學(xué)，中考的壓力和家長學(xué)生的期望讓我充滿了動力。在過去的 1 學(xué)年中，在王校長和我們?nèi)�校教師的共同努力下，我們學(xué)校各方面都獲得了長足的進步，師生精神面貌煥然 1 新�；仡� 1 年來的工作，我主要做了以下幾件事。

　關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，立足課堂教學(xué)。

　作為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長，首先我通過聽課來了解教師的教學(xué)情況，這 1 年來，我堅持每周聽課 1⑵節(jié)，全年聽課**節(jié)以上，基本涵蓋全部教師。學(xué)校展開的各類教育教學(xué)研討活動，我堅持參加聽課、評議活動。積極推動教師重視本身發(fā)展，動筆寫反思和論文、動手做課件和學(xué)案、動身去學(xué)習(xí)和研討。積極參加各級各類評優(yōu)課、展現(xiàn)課等活動，提升學(xué)校品味，展現(xiàn)教師風(fēng)采，提高教學(xué)質(zhì)量。

　關(guān)注教學(xué)調(diào)研，推動教學(xué)研究。

　教育教學(xué)研究是保障我校管理規(guī)范化和主動發(fā)展的重要手段。這 1 年來，我和教導(dǎo)處兩位同志密切合作，結(jié)合我校實際，抓“分層教學(xué)”和“周周清”在教學(xué)活動中的落實，完善學(xué)案的編制要求和教學(xué)研究課的實效性，推動“同課異構(gòu)”，使教學(xué)研究活動對提高教學(xué)

　質(zhì)量起到 1 定的效果。

　關(guān)注其他分管條線工作。

　學(xué)校各項工作是 1 個整體，學(xué)校的主動發(fā)展要通過各條線和各部門的主動發(fā)展來實現(xiàn)。體衛(wèi)藝工作是學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要體現(xiàn)，我和其他分管中層 1 起落實各項比賽活動，主動參與，積極解決困難，力爭發(fā)揮最好水平，獲得最優(yōu)良的成績。同時積極組織學(xué)校各種學(xué)生活動，落實“為每一個學(xué)生的健康成長服務(wù)，為每一個教師主動發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，營建健康活潑的校園氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察和黨建工作平臺的完善我也都及時完成，以保證分管的相干工作顯現(xiàn)出比較好的狀態(tài)，保證學(xué)校各項工作順利展開。

　關(guān)注 9 年級畢業(yè)班工作。

　在做好學(xué)校分管工作的同時，本學(xué)年我分管 9 年級，任教 9（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)。我們 9 年級團隊是 1 個團結(jié)、健康、充滿正能量的團隊。我們?nèi)�年級的任課教師心往 1 處想，勁往 1 處使，為了學(xué)生的提高，年級的進步，我們?nèi)翰呷毫�，出謀劃策。遇到困難，我團結(jié)年級組的老師共同面對；我積極和家長溝通，構(gòu)成家校協(xié)力。教學(xué)中，我虛心向同行學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的放失的進行教學(xué)，在教學(xué)中營建自主、合作、探究、民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。面對疫情，我們?nèi)�年級的老師克服年齡偏大、網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)用不熟練、學(xué)生配合欠缺、教學(xué)內(nèi)容重新編排等困難，嚴(yán)格依照上級和學(xué)校要求，認真高效地展開線上教學(xué)，努力保證停課不停學(xué)。其次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事。

　改進不足的地方。

　首先要在進 1 步了解我校師生實際情況的基礎(chǔ)上提高本身教學(xué)管理水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要，為我

　校的教學(xué)教學(xué)工作更上新臺階而不斷努力。其次，在平常工作的展開中要有前瞻性，使學(xué)校各項工作的展開更加規(guī)范和有效。

　以上是我過去 1 年的工作情況，也是新的 1 年工作的主要思路。

　所有的工作，能有序的進行，順利地展開，這與王校長的指點分不開，與行政班子同志的關(guān)心分不開，與全部教師的辛苦努力和理解支持分不開。在此，我表示深深的謝意。今后，我將 1 如既往地在同志們的幫助、支持下勤于學(xué)習(xí)，努力工作，以人為本，實事求是，為我們學(xué)校的主動發(fā)展，盡自己的 1 份微薄之力。

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