奧鵬培訓(xùn)研修總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2020-08-15 來源: 讀后感 點(diǎn)擊:
我的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 個(gè)人信息 息 姓名 。ㄊ校
所在單位 任教學(xué)科 任教學(xué)段 王剛 貴州省畢節(jié)市
黔西縣新仁鄉(xiāng)化竹小學(xué) 數(shù)學(xué) 小學(xué)三年級 研修自檢
請您對照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容 。ㄗ詸z項(xiàng)不需填寫)
學(xué)習(xí)類 答疑類 活動(dòng)類
(1)完成全部課程的學(xué)習(xí) (2)提交兩份研修作業(yè) (3)參與工作坊主題研修活動(dòng)
。1)瀏覽觀看專家視頻答疑課程 (2)查閱各類簡報(bào) (3)參與論壇的發(fā)帖、回帖
。1)參與各類活動(dòng)大賽 (2)參與其他跨項(xiàng)目的平臺(tái)活動(dòng) (3)發(fā)表研修日志、分享優(yōu)質(zhì)資源
研修收獲 獲 請靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(字?jǐn)?shù)不少于 300 字)
課程學(xué)習(xí)的收獲 學(xué)習(xí)任務(wù)中所有課程的學(xué)習(xí)您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并簡述您有哪些收獲。
縱觀本次奧鵬培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評析、師德講解等理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對教育教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對教學(xué)方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),
以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
最困惑問題的解決情況 培訓(xùn)初期您最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題? 是否已解決? 培訓(xùn)初期的問題:以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn),但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守,另外,對于師德方面認(rèn)識(shí)膚淺。通過奧鵬國培的培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念及更深層次的學(xué)習(xí)師德方面的知識(shí) ,另外,還學(xué)會(huì)了將各種 App 運(yùn)用到教學(xué)中去。
學(xué)習(xí)反思 通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?
通過此次培訓(xùn),本次網(wǎng)絡(luò)研修給我解決了如下問題,教會(huì)我需做好如下幾點(diǎn):
1、賞識(shí)每一位學(xué)生,和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異,每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,及時(shí)地鼓勵(lì)他們,將亮點(diǎn)適當(dāng)放大,學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,從而更加樂于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會(huì)變得越來越和諧。
循循善誘、提出充分的道理,是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說理是溝通的橋梁,以理服人,就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通,做問題學(xué)生的思想工作時(shí),教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),改正錯(cuò)誤,奮發(fā)向上;這樣,原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞,甚至還會(huì)得以發(fā)展。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。有句話說得好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、要積極的搞教學(xué)研究,做研究型教師。
訓(xùn)后研修提醒:
本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題,平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!
奧鵬教育,與您共成長!
熱點(diǎn)文章閱讀