中學(xué)老師實習(xí)報告范文

　按照昭通師范高等�？茖W(xué)校的相關(guān)安排，由師專帶隊老師劉轉(zhuǎn)青帶領(lǐng)我們到實習(xí)學(xué)校，3 月 2 日至 5 月 20 日，我在____(省、市、區(qū)、縣)昭陽區(qū)樂居鄉(xiāng)第二中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯，3 個月的實習(xí)，我受益匪淺，感觸良多，更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課，也讓我品味到了當一名老師的光榮和辛酸。現(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下：

　實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。

　于是，我從基本的事情開始，在到達實習(xí)學(xué)校安頓好之后，整體對樂居二中的學(xué)�；�本情況了解，并對開始對要實習(xí)的班級 83 班、74 班通過詢問教過他們的其他老師和他們的班級同學(xué)，了解他們的相關(guān)學(xué)習(xí)情況和心理性格特征，以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順利的開展。

　于是，得出了樂居二中情況以下幾點：(1)學(xué)校地理位置相對偏遠，但學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施完備。(2)學(xué)校師資隊伍雄厚，校長李懷熙，副校長韓正榮，后勤校長邱錦，政教主任張正云，團委書記沈忠媛，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如：訾梅、魏波、鄧紅梅、黃林、朱未明、龍飛等，任課教師若干。(3)全校共有 10 個班，初一 3 個班，初二 3 個班，初三 4 個班。(4)學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱。(5)學(xué)生個性強，很活躍。(6)學(xué)校學(xué)生住宿、用水、食堂、運動場等等也相對簡易�？芍^，條件艱苦，對于我的實習(xí)生涯，將是一個巨大的挑戰(zhàn)。

　(一)實習(xí)語文教學(xué)：

　剛開始的時候，那些學(xué)生對我們這些實習(xí)教師，感到陌生，同時又感到好奇和恐懼，更是對我講課的風(fēng)格不適應(yīng)，通過課外了解，學(xué)生反應(yīng)“老師你可以講慢一點嗎?”“老師你可以講快一點嗎?”“老師，這個題我還不懂，能再講一遍嗎?”“老師，這個字，我不會讀。”“老師，如果我做錯了，你會打我罵我嗎?”“老師，問你一個腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，‘地震的時候，在哪里最安全?’”“老師，世界上世界上是先有雞還是先有蛋?”“老師，你有女朋友了嗎?她美嗎?”等等。每當他們問起這些時，我的頭就感覺到很大，他們真是古靈精怪，他們把我當作百科全書，把我當作一本字典，把我當作無所不知的怪物，我真的深深的被他們打敗了。同時當我不厭其煩一一為他們講解，看到他們天真善良的眼神，及若有所思和知足的樣子時，有被感動和覺察到肩上種種的責(zé)任，想著千萬不要誤人子弟!

　至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻摚�某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

　那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有

　助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者�？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

　還有，我也發(fā)現(xiàn)他們總喜歡我上課的時候，在教他們學(xué)習(xí)的同時結(jié)合講故事和幽默的話給他們上課，特別愛聽一些歌曲和新鮮的東西。于是，我便根據(jù)日常生活經(jīng)驗，通過交流和整編，滿足他們的好奇心。

　新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。鄧老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。她要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。

　在備課方面，鄧老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)。

　在 4 月中旬，因為通過一個半多月的實習(xí)，樂居二中學(xué)校經(jīng)過決定，對我們實習(xí)教師進行一個公開的考核。因此，要講公開課。因為是第一次實習(xí)，心里總想著怕自己講不好，丟了母校的面子，故心里怦怦跳個不停。但轉(zhuǎn)眼一想，自己的實習(xí)也應(yīng)該有一個效果的評估，經(jīng)過一段時間的鍛煉，膽量和語言表達水平都有提高，于是在充滿自信的條件下，我做了講公開課的準備。在 4 月 20 日，星期

　三的早晨第三節(jié)課，我懷著激昂的心境，開始按照平時上課的心態(tài)，對古文 《黃鶴樓》進行公開課講解，當時共有 10 多領(lǐng)導(dǎo)老師評課，我按照教學(xué)計劃，有條不紊地投入講解。到下課時，得到老師的好評。

　之后，剩下的實習(xí)生活，我嚴格按照作息時間，懷著飽滿的熱情上課，做到課后和學(xué)生溝通。

　(二) 實習(xí)班主任工作

　班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。

　班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。

　班主任很多，例如：(1)每周參加全校的教師會議，聽取教學(xué)報告和通知，然后把相關(guān)信息傳達給學(xué)生。(2)每周五，開展班會。(3)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活(分配班干部任務(wù)、學(xué)生偏科現(xiàn)象、考勤情況等)、家庭生活(學(xué)生通訊錄、家庭生活補助、單親家庭信息等等)(4)上課紀律管理。(5)學(xué)校衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生。(5)晚上 10 點左右，參與學(xué)校的查看學(xué)生休息情況等等。

　可謂班主任工作很多，剛開始時有一種很摸不到頭腦的感覺，隨著指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，對班級的基本情況有了整體的了解后，慢慢地學(xué)會許多管理班級的方法，并懂得了班級不是班主任一個人的事情，而是要師生團結(jié)，才能做好。因

　此，我就更注重處理師生間的關(guān)系，做到能夠恰當、及時處理一些和學(xué)生間的矛盾，讓班級向著一個良好的方向發(fā)展，讓學(xué)生在良好的環(huán)境氣氛，快樂成長，開心學(xué)習(xí)!

　(三)開展校內(nèi)和校外活動

　(1)地震應(yīng)急演練(組織學(xué)生，能夠及時地應(yīng)付緊急情況，做出防備措施。因為教學(xué)樓道，相對較狹窄，所以積極做好宣傳，組織好學(xué)生的工作成為重中之重，不然，地震還沒有發(fā)生，卻因為非地震的演練而出現(xiàn)損失)

　(2)校園文化開展(開展書法、繪畫、寫作比賽)

　(3)樂居二中“百科知識大賽”(包括腦筋急轉(zhuǎn)彎、歇后語、各學(xué)科等千奇百怪的問題，師生一起參加，有獎懲情況)

　(4)樂居二中“五四”青春文藝演出(由實習(xí)教師組織實習(xí)班級開展，例如：大合唱、小合唱、雙唱、單唱、現(xiàn)代舞、拉丁舞、街舞、竹竿舞、少數(shù)民族舞蹈、小品、相聲、雙簧、詩朗誦等等。在這期間，我在實習(xí)七年級 83 班實習(xí)時，通過自學(xué)歌曲，教會學(xué)生唱《明天會更好》和舞蹈，小品，音樂劇等等。學(xué)生積極熱情地學(xué)習(xí)和配合，在文藝演出時，贏得了滿意的成績，為班級添加了光榮的稱號。)

　(5)樂居二中開展教師交流活動。(通過校外活動，加強教師間的教學(xué)合作。因此，在 4 月后旬，組織教師到____(省、市、區(qū)、縣)昭陽區(qū)魚洞水庫踏青游玩，并開展許多有趣的活動，例如：野外燒烤技藝展示、爬山比賽等等。使教師間關(guān)系和交流處于一個融洽的平衡。)

　(四)實習(xí)結(jié)果評估

　因為我在樂居二中實習(xí)期間，能夠在做到盡職盡責(zé)，積極配合實習(xí)學(xué)校的工作開展，并且做到教學(xué)教育和班主任管理良好的開展，讓學(xué)生開開心心學(xué)習(xí)，快快樂樂成長。因此，被樂居二中評為“優(yōu)秀實習(xí)教師”，并頒發(fā)了榮譽證書。

　當實習(xí)結(jié)束時，面對師生的離別，我的心情沉沉的。在實習(xí)期間，感受到的是學(xué)生們的純真的笑，他們總是那么淘氣頑皮，卻又活波可愛、善良和懂事!當聽說要分離時，全班眼圈紅紅的，甚至大聲地哭泣，“老師，你別走好嗎?”“老師，你走了還會回來看我們嗎?”“老師，上你的課我總是很調(diào)皮，你以后還會記恨我嗎?”“老師，我愛你，你也愛我們嗎?”“老師，我沒有錢，但我送你點禮物，你一定要接受，不然我會傷心的。”“老師，你什么時候走，我們來送你，你走后我們會堅強，努力地學(xué)習(xí)的。以后，你還要請我們吃糖哦，不要忘記了。”… …聽到千言萬語這些，上著課的我，忍不住感到臉龐涼涼的，也許那時風(fēng)太大了吧，我不敢看這些可愛的學(xué)生一眼。人生有許多感動的事很多很多，能讓人流淚很少，更何況“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”，但這次我卻真的… …

　當坐上離校的車，看著旁邊堆著的各種禮物，我不知道是喜是憂，一股成就感涌上心頭，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，等待我的是新的人生選擇，實習(xí)將成為我人生路上一段美麗的風(fēng)景線，無論今后什么工作，我都會堅強的為人生會自己的藍圖。

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