織金縣紅旗小學開展 意識形態(tài) 教育

　實 實 施 施 方 方 案

　 .08

　 織金縣紅旗小學開展 意識形態(tài) 教育 實施 方案

　學校意識形態(tài)教育工作任務，就是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”關鍵思想教育和武裝青年學生，引導她們樹立科學世界觀、人生觀和價值觀，形成良好道德品質，確立為建設中國特色社會主義事業(yè)而奮斗遠大理想和堅定信念，從而把她們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人。為落實上級部門文件精神，并結合我校實際情況，我校德育工作要一直不渝地全方面落實黨教育方針，堅持學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充足發(fā)揮小學生意識形態(tài)教育主陣地、主課堂、主渠道作用，全方位推進小學生意識形態(tài)教育，多方面促進小學生全方面發(fā)展。

　一、 意識形態(tài) 教育工作標準、任務和要求

　 我校意識形態(tài)教育工作標準是要堅持教書和育人相結合，堅持教育和自我教育相結合，堅持政治理論教育和社會實踐相結合，堅持處理思想問題和處理實際問題相結合，堅持教育和管理相結合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改善創(chuàng)新相結合。

　我校意識形態(tài)教育工作任務是要以理想信念教育為關鍵，深入進行樹立正確世界觀、人生觀和價值觀教育，以愛國主義教育為關鍵，深入進行弘揚和培育民族精神教育，以基礎道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育，以小學生全方面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

　我校意識形態(tài)教育工作要求是幫助和引導小學生牢靠樹立四個基礎觀念：祖國觀念、人民觀念、黨觀念、社會主義觀念。充足調(diào)動學生本身主動性和主動性，把學生意識形態(tài)教育變成小學生自覺行動，自主行動。強調(diào)學生主體地位，努力使意識形態(tài)教育成為學生內(nèi)在強烈需求，努力提升意識形態(tài)教育針對性、實效性、吸引力和感染力。

　二、 意識形態(tài) 教育工作路徑和方法 1. 發(fā)揮主渠 道作用，大力加強 “ 意識形態(tài) 建設 ”

　思想品德課是對學生系統(tǒng)進行意識形態(tài)教育主渠道和基礎步驟，含有“培養(yǎng)信仰、提升道德、指導理想”“立德立言”教化功效，是每個學生必修課，在學生意識形態(tài)教育工作中有著舉足輕重地位。

　2. 更新師德建設理念，大力加強師德建設

　老師是學校學生意識形態(tài)教育工作主體。加強學校學生意識形態(tài)教育工作建設，必需把師德建設提到愈加突出地位。老師人格力量、自立意識和奉獻精神，是教書育人思想和道德基礎。加強師德建設，要采取以下方法：

　一是要討老師堅持以科學理論武裝頭腦，全體老師要不停強化師表意識和育人意識。

　二是制訂明確培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃，對全體老師進行以加強老師職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質為關鍵內(nèi)容相關教育。

　三是要討老師明確其應盡師德義務和要求，制訂師德建設實施方案，建立健全師德監(jiān)督、考評機制。

　四是建立獎懲機制，對師德優(yōu)異老師在晉級、評聘、職稱評審方面給政策傾斜，促進老師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)。

　五是組織由系領導、在職老師、退休老師等參與師德監(jiān)督檢驗小組，設置 “ 師德建設 ” 信箱，使 “ 師德興則教育興，教育興則民族興 ” 觀念深入到每一位老師心中。

　3. 探索新路徑和方法，充足發(fā)揮第二課堂主陣地作用

　社會實踐是學生意識形態(tài)教育關鍵步驟。要在短時期內(nèi)建立小學生社會實踐保障體系，探索實踐育人長久有效機制，切實把社會實踐活動納入教學、教育計劃，使之制度化、規(guī)范化。引導學生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。經(jīng)過參與社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明等實踐活動，使學生在社會實踐活動中受教育、長才能、作貢獻，增強社會責任感。

　建設表現(xiàn)時代特征和學校特色校園文化，開發(fā)學生意識形態(tài)教育工作新增加點。優(yōu)化育人環(huán)境，突出主旋律，提倡高層次、高端、高格調(diào)，大力加強校風學風建設；開展豐富多彩、主動向上、吸引力強學術、科技、教育、藝術和娛樂活動，把德育和智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。

　重視網(wǎng)絡教育，主動占領網(wǎng)絡意識形態(tài)教育新陣地�；ヂ�(lián)網(wǎng)發(fā)展，在為學校意識形態(tài)工作和德育工作提供了現(xiàn)代化手段同時，也使網(wǎng)絡成為學校意識形態(tài)斗爭和爭奪小學生前沿陣地，是學生意識形態(tài)教育不可忽略方面。要全方面加強我校校園網(wǎng)建設，狠抓意識形態(tài)教育進網(wǎng)絡工作，優(yōu)化學校網(wǎng)絡系統(tǒng)，各位老師要設置自己工作網(wǎng)站，開辟網(wǎng)上信箱等，以德育知識傳輸、道德品質教育、心理教育咨詢、思想問題答疑、學術文化建設、服務廣小學生為關鍵內(nèi)容，實現(xiàn)網(wǎng)上互動，重視引導，加強監(jiān)督，趨利避害，牢牢把握網(wǎng)絡意識形態(tài)教育主動權，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展意識形態(tài)教育關鍵手段。

　4. 依靠黨 支部 、學生組織，強化自我教育

　 發(fā)揮黨政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，發(fā)揮共青團、工會和學生組織作用，依靠班級、社團等組織形式，充足調(diào)動小學生自我教育主動性、主動性 ,做好小學生意識形態(tài)教育工作。要高度重視學生團員發(fā)展工作，堅持標準，確保質量，對學生團員加強優(yōu)異性教育，充足發(fā)揮其骨干帶頭作用和先鋒模范作用。大力支持共青團組織獨立開展活動，我校各支部要把加強和改善學生意識形態(tài)教育工作擺在突出位置，充足發(fā)揮在教育、團結和聯(lián)絡學生方面優(yōu)勢，竭誠為學生成長成才服務。學生會、社團組織要自覺接收黨領導，在共青團指導下，開展生動有效意識形態(tài)教育活動，充足發(fā)揮自我教育、管理、服務和約束作用。要著力加強班級集體建設，組織開展豐富多彩集體活動，發(fā)揮團結學生、組織學生、教育學生職能。

　5. 認同學生主體地位，處理實際問題，致力于服務學生成才和發(fā)展

　開展深入細致心理健康教育，把學生意識形態(tài)教育同學生心理健康教育結合起來。要高度重視小學生心理健康問題，將小學生心理健康教育工作納入意識形態(tài)教育工作視野，加強機構建設，配置專職人員，健全學生心理健康咨詢中心，制訂學生心理健康教育計劃，開設心理健康教育課程，開通心理咨詢網(wǎng)站，開展心理咨詢和心理健康教育活動，要結合學生實際，廣泛深入開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面具體問題，著重從心理健康知識、心理品質和心理調(diào)適能力培養(yǎng)等方面加強指導，以培養(yǎng)小學生堅韌不拔意志和適應社會生活能力，引導學生健康成長。

　堅持處理思想問題和處理實際問題相結合。學校要努力改善辦學條件，提升教育教學質量，為學生健康成長成才發(fā)明條件。目前要著重加強對家庭貧困學生資助和幫扶工作，建立建全覆蓋幫困助學育人機制， 幫助家庭貧困學生完成學業(yè)。

　將學生學習和意識形態(tài)教育工作相結合，從學生切身利益出發(fā)，對學生進行書本教育同時，開展思想教育、誠信教育、行為規(guī)范教育等相關思政教育。同時，建立學生誠信系統(tǒng)，以誠信數(shù)據(jù)為載體，整合信用資源，建立學生個人信用信息庫和獎優(yōu)罰劣信用機制，引導學生在以后發(fā)展道路上要“誠信工作、誠信做人”。

　把學生意識形態(tài)教育同高水平管理和服務相結合。意識形態(tài)教育出發(fā)點不是禁錮人、束縛人和約束人，而是以學生為本、以學生全方面發(fā)展為本。要將思政教育和學生管理有機結合起來、和為學生提供高質量服務結合起來；全校全部教職職員，要把著眼點放在為學生全方面健康成長服務上來、落實到學生成才上來，堅持以人為本，尊重學生個性，服務學生需求，砥礪學生意志，激勵學生理想，塑造學生靈魂，提升綜合素質，從而塑造一代全方面發(fā)展社會主義建設者和接班人。

　三、 構筑 意識形態(tài) 教育工作實施體系 1. 大力加強隊伍建設，為學生 意識形態(tài) 教育工作開展提供堅強組織確保

　 學生意識形態(tài)教育工作隊伍主體是校領導黨干部和班主任，這擔負著對學生進行意識形態(tài)教育關鍵職責。要完善意識形態(tài)教育工作隊伍選拔、培養(yǎng)和管理機制，尤其是要采取有力方法，根據(jù)政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正要求，著力建設一支高水平班主任隊伍。全部從事學生意識形態(tài)教育人員，全部要堅持正確政治方向，加強思想道德修養(yǎng)，增強社會責任感，成為學生健康成長指導者和引路人。

　 在班主任隊伍建設過程中，要一直落實“高進、明責、嚴管、優(yōu)出”標準，嚴格規(guī)范班主任選聘、任用、管理、教育、培養(yǎng)和發(fā)展六大步驟。制訂班主任選留、引進實施措施，改善我校班主任隊伍年紀結構、學歷結構。使班主任隊伍逐步年輕化，學歷層次不停提升，隊伍充滿生機活力。管理方面，建立嚴格工作考評制度，并實施按考評成績末位淘汰機制，實施按需設崗、績能優(yōu)先、優(yōu)勝劣汰崗位聘用制度。對于新任班主任員，學校統(tǒng)一組織崗前培訓，使其含有必需理論、業(yè)務知識和指揮技能，并采取以老帶新方法，為新班主任配置指導導師，確保工作連續(xù)性。

　2. 加強組織領導，健全學生 意識形態(tài) 教育保障機制

　全校要建立和完善學校領導、德育齊抓共管、老師、班主任隊伍結合、各個方面緊密配合、學生自我教育領導體制和工作機制。學校黨政領導要切實把小學生意識形態(tài)教育工作擺在突出位置，把意識形態(tài)教育和教學社會服務工作親密結合起來。建立健全和法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、和學校全方面發(fā)展相銜接、和學生成長成才需要相適應意識形態(tài)教育和管理制度體系。在深刻領會和正確把握上級文件和會議精神基礎上，結合我校現(xiàn)在和發(fā)展實際，制訂具體措施和方法，把學生意識形態(tài)教育工作納入學校改革發(fā)展整體計劃，齊抓共管，形成協(xié)力。

　3. 建立全員育人環(huán)境，創(chuàng)新學生 意識形態(tài) 教育工作理念

　學生意識形態(tài)教育 是學校德育工作首要任務�？茖W領導體制、完善工作機制、全員育人意識和系統(tǒng)教育工程，是做好學校思政工作基礎。

　小學生意識形態(tài)教育工作不能僅靠統(tǒng)一認識和提升認識，要靠機制來確保，形成管理體制，加強制度建設。要深入增強全員育人意識、完善全員育人機制。全校意識形態(tài)教育工作要經(jīng)過理論教育、黨團組織生活、校園文化活動和日常教育工作實踐全方位實施，整合各方資源，明確職責和任務，形成教書育人、管理育人、服務育人和環(huán)境育人多角度育人模式，深入健全全員育人考評機制和相關制度，形成全方位意識形態(tài)教育工作格局和良好育人環(huán)境。

　 紅旗小學

　 8 月

相關熱詞搜索：意識形態(tài) 實施方案 教育