備課組工作計(jì)劃范文
發(fā)布時(shí)間:2020-09-17 來源: 讀后感 點(diǎn)擊:
備課組工作計(jì)劃模板合集 0 10 篇
備課組工作計(jì)劃 篇 1
本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)在 9 月 3 日展開了,新學(xué)年、新的開始,力爭創(chuàng)造出新的業(yè)績,新的進(jìn)步,學(xué)校正在作出新學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃,我們美術(shù)組也應(yīng)作好自己教學(xué)及工作的計(jì)劃,以便各項(xiàng)工作順利有序開展、特制訂各項(xiàng)工作如下:
一、首要的是在針對全體學(xué)生的常規(guī)教學(xué)工作。我們面對的是三千多人的學(xué)生,每位學(xué)生都是民族的未來,國家未來,雖然我們學(xué)科不算是重點(diǎn)的學(xué)科,但是在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中,美術(shù)知識是不可或缺的,所以必須在各年級的常規(guī)教學(xué)中抓出成效,本學(xué)年具體落實(shí),每位教師必須開展公開課教學(xué)一至二次,開展公開課后要集中開會進(jìn)行評議,以利于教師間共同的進(jìn)步。
二、做好美術(shù)興趣小組的教學(xué)工作,美術(shù)第二課堂興趣班的開設(shè),為社會輸送了大量美術(shù)專業(yè)人才,本學(xué)年主要是要完善針對各年級愛好者的課程設(shè)制,對不同年級、不同程度的要做出不同階段的課程計(jì)劃,讓學(xué)生更加明確地進(jìn)行學(xué)習(xí),更加快速地得到進(jìn)步,輔導(dǎo)時(shí)間安排為每天下午四點(diǎn)到六點(diǎn),每位教師必須至少每星期下班兩次。
三、認(rèn)真配合學(xué)校做好今年的四中評估。
四、配合學(xué)校做好宣傳工作,帶領(lǐng)學(xué)生、教師制作宣傳墻報(bào)、利用墻報(bào)形式進(jìn)行德育、安全教育等各項(xiàng)宣傳教育,制作宣傳橫幅迎接外賓、領(lǐng)導(dǎo),美化校園,創(chuàng)設(shè)美麗和諧的校園環(huán)境。
備課組工作計(jì)劃 篇 2
一.指導(dǎo)思想:
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),以科組工作計(jì)劃為參考,繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn):
古典詩詞鑒賞,小說散文鑒賞,會考(普高中職)復(fù)習(xí)
教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練
三.教學(xué)基本原則
1.整合教材,大膽取舍
因?yàn)槊髂?3 月份可能要會考,所以教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對教材的特點(diǎn),做出取舍與整合,該刪除的文章,大膽刪除?偠灾,我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2.立足教材,服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn),同時(shí)篩選一些高考題,作一些擬定標(biāo)題、補(bǔ)寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等;必修四戲劇單元,從高考的角度來說,出題的可能性不大,所以我們的重點(diǎn)便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識的了解上,人物的刻畫、矛盾的設(shè)置、個性化的語言等,使學(xué)生對其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。
3.探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改
繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機(jī)械呆板。
四.具體措施
1.落實(shí)集體備課
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。
我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀摩學(xué)習(xí)
本學(xué)期備課組要多聽課,在兩位專家上示導(dǎo)課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評議,共同提高。
3.強(qiáng)化閱讀積累
字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累
讀書筆記,要勤檢查,多督促。
4.強(qiáng)化古文背誦
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。
備課組工作計(jì)劃 篇 3
一、指導(dǎo)思想:
以提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)為基礎(chǔ),以提高教研教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)、服務(wù)、合作、教研和質(zhì)量意識為目的,以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為依據(jù),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、研究型、合作型、現(xiàn)代型、素質(zhì)教育型學(xué)科組為保障,不斷深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮教研組的作用,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、工作目標(biāo):
圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以學(xué)校大力推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效為契機(jī),引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真開展《學(xué)科教學(xué)中積極心理品質(zhì)的研究》的課題研究工作,不斷提高組內(nèi)教師的教科研能力。并把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,讓研究真正為教學(xué)服務(wù),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,營造學(xué)習(xí)型教研組
學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。
首先,要繼續(xù)加強(qiáng)對新課的學(xué)習(xí),雖然該版新課已經(jīng)出臺一年多了,但現(xiàn)在政治和歷史兩個學(xué)科還處于“新課標(biāo)老教材”的情況,因此要加強(qiáng)對新課標(biāo)的研讀,從而更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。地理學(xué)科已經(jīng)使用新教材一個學(xué)期了,地理老師要加強(qiáng)在新教材使用中對新課標(biāo)的領(lǐng)悟和反思。
加強(qiáng)對學(xué)科理論的學(xué)習(xí),特別是要引領(lǐng)組內(nèi)老師加強(qiáng)對學(xué)科專業(yè)雜志,如:《思想政治教學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考(初中版)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》等學(xué)科權(quán)威雜志的閱讀、研討和反思,以提高組內(nèi)教師的專業(yè)水平。
加強(qiáng)對教育教學(xué)理論書籍的學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教育教學(xué)體會撰寫讀書心得或教育教學(xué)論文,在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、狠抓常規(guī)管理,打造規(guī)范型教研組
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,自覺按課表上課,有特殊情況報(bào)批,不私自調(diào)課。組內(nèi)教師人人都要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改及注重作業(yè)批改后的反饋工作,并講求實(shí)效,把作業(yè)批改作為教學(xué)質(zhì)量反饋的重要途徑,促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
加強(qiáng)備課組建設(shè),備課組是教師教學(xué)研究的主陣地,各備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,擬定切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃并嚴(yán)格按照工作計(jì)劃開展備課組活動。備課組活動做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)理論、寫讀書筆記、鉆研新課標(biāo)新教材、聽評課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。備課組長要加強(qiáng)對組內(nèi)教師備課,上課,作業(yè)批改等常規(guī)情況的檢查、反饋與及時(shí)整改。
3、常抓學(xué)科教研,組建研究型教研組
充分發(fā)揮學(xué)校課題的龍頭作用,將課題組活動和教研組活動有機(jī)結(jié)合起來,以教科促教研。緊緊圍繞學(xué)校教研課題,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,積極探索,有條不紊地開展學(xué)科研討活動。做好“學(xué)科中滲透積極心理品質(zhì)”課題的研究工作,定期召開課題組會議,組織全組教師進(jìn)行有關(guān)于積極心理品質(zhì)方面的理論學(xué)習(xí)和課題研究,不斷反思,認(rèn)真提煉,不斷提高教師的科研水平。
4、繼續(xù)凝心聚力,營造合作型教研組
繼續(xù)加強(qiáng)政治、歷史、地理三科學(xué)科與學(xué)科之間的合作;繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續(xù)開展學(xué)科
“青藍(lán)工程”活動,讓有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要逐步提升自己的理論水平,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,青年教師要努力打好教學(xué)基本功,虛心求教,不斷成長。大家齊心協(xié)力共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)最大的力量。
5、用好網(wǎng)絡(luò)平臺,塑造現(xiàn)代型教研組
組內(nèi)教師對辦公平臺的使用已經(jīng)駕輕就熟,新學(xué)期,學(xué)校也準(zhǔn)備嘗試班班通,組內(nèi)教師要習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布相關(guān)教研科研信息。組內(nèi)每位教師都要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)整合的研究,合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)科教學(xué)、教育科研中的作用,提升教育教學(xué)現(xiàn)代化水平,從而塑造現(xiàn)代型教研組。
6、開展興趣小組,創(chuàng)建素質(zhì)教育型教研組
本市變政治和歷史中考為畢業(yè)會考,這為學(xué)生的素質(zhì)教育提供了更好的機(jī)會,本教研組要充分利用學(xué)科優(yōu)勢,通過國旗下講話,開展興趣小組活動,小報(bào)比賽,組織學(xué)生社會實(shí)踐等形式,加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育。同時(shí)注意課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值的引領(lǐng)和公民意識的培養(yǎng)。
備課組工作計(jì)劃 篇 4
一、指導(dǎo)思想:
端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),開發(fā)學(xué)生智力,充分發(fā)展師生的潛力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),積極開展教研教改,使每位老師的整體教育教學(xué)水平得到全面提高。
二、情況分析:
本組有三位地理專職教師。七、八年級共七個教學(xué)班。七年級學(xué)生初學(xué)地理,地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂;八年級部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃;學(xué)校配套的地理掛圖等設(shè)施不夠完善,因而給教學(xué)帶來了一定的難度,因此,要提高學(xué)生地理成績的合格率和優(yōu)秀率還必須下一番功夫。
三、工作任務(wù)及目標(biāo):
1、積極開展教研教改,提高課時(shí)效率,更新教育理念,努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
2、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的,全面提高師生的整體素質(zhì)。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、唯物辯證法思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。
4、切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí),做好新課程各項(xiàng)階段性的工作。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),以老帶新、互相學(xué)習(xí)、整體提高,爭創(chuàng)校“優(yōu)秀教研組”。
四、實(shí)施措施:
1、抓好課堂教學(xué)改革,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生授之以”漁”,加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效果。
2、組織教師深鉆新課程、新教材,進(jìn)行集體備課,研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
3、抓好課堂教學(xué),提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。
4、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),在計(jì)劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
備課組工作計(jì)劃 篇 5
一、指導(dǎo)思想
1.根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理要求,充分發(fā)揮學(xué)科組的作用,在工作中處于積極、主動、進(jìn)取的狀態(tài)。
2.加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作,每個教師都要盡心盡力,不斷提高業(yè)務(wù)水平,積極施展自己的才華。
3.貫徹學(xué)校體育工作條例,開展各種體育競賽活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)他們對體育活動的興趣,力爭在各類競賽中取得好成績。
二、工作重點(diǎn)
1.抓好體育常規(guī)課的質(zhì)量,提高備課組的教研能力。
2.抓好下午第三節(jié)跑步訓(xùn)練工作。
3.努力提高跑步的質(zhì)量,保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。
4.抓好組內(nèi)教師公開課,加強(qiáng)網(wǎng)上博客交流。
5.運(yùn)動團(tuán)隊(duì)的建設(shè),制定計(jì)劃,抓好選材、訓(xùn)練工作,爭創(chuàng)好成績。
三、具體工作
1.備課組建設(shè)
。1)備課組活動
一周集體備課活動,一周教研組活動,組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說課能力,及課后反思的小結(jié),切實(shí)抓好每一堂課的.質(zhì)量,保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。
2.體育教學(xué)
。1)教學(xué)常規(guī)
繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,上體育課時(shí)每位教師要注意自身的常規(guī)要求,穿好運(yùn)動服、戴好哨子,事先劃好場地、布置好器材,嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。
。2)規(guī)范備課
做好課前的預(yù)案,提高教學(xué)手段的設(shè)計(jì)水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件,要上好課就先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在區(qū)下發(fā)的教案基礎(chǔ)上事先再進(jìn)行根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行加強(qiáng)備課并做好課后反思。
。3)教育教學(xué)
積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研究,抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作,組織好大組匯報(bào)課、研究課的匯報(bào)工作。能夠使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,使教學(xué)水平更上一個臺階。平時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué),使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。
3.課外活動
(1)體育鍛煉
通過“陽光體育運(yùn)動”的開展,逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容,使學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí),促進(jìn)學(xué)生身體健康、
心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨,強(qiáng)化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理,并建立各項(xiàng)管理制度,在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價(jià)上形成有效管理,充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源,不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵,不斷提升活動水平。
。2)聽課、評課
聽課、評課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期還是實(shí)行同一備課組相互聽課、評課方式,每位教師每星期聽課數(shù)至少一節(jié),年輕教師二—三節(jié),更快提高年輕教師的教學(xué)水平。具體節(jié)數(shù):每周一節(jié)。
備課組工作計(jì)劃 篇 6
一、開展好音樂教研活動和興趣小組訓(xùn)練
1、要求組內(nèi)音樂教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n,形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,在音樂課堂中,體現(xiàn)音樂的審美價(jià)值,引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。
2、學(xué)期結(jié)束,在音樂評價(jià)上采取靈活的手法,把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。
3、組織音樂備課組全體音樂教師學(xué)習(xí)新課程,全體成員進(jìn)行集體備課、上課、聽課和評課并積極進(jìn)行校本教研,在本學(xué)期本組教師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,上好公開課,做好公開課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)總結(jié)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)興趣小組的訓(xùn)練,做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期重點(diǎn)是舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)和器樂興趣小組的活動。
5、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作,全組教師要積極投入到工作中做好此項(xiàng)工作。
二、組織學(xué)生參加學(xué)校的相關(guān)活動
1、五四唱校歌比賽
2、第三屆校園文化 T 恤設(shè)計(jì)大賽
3、校園歌手大賽
備課組工作計(jì)劃 篇 7
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹《高中語文課程便準(zhǔn)》的理念,認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)籌兼顧,充分調(diào)動全組教師的教研積極性,依靠集體智慧,主要研究解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)問題、細(xì)節(jié)問題,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),有效提升學(xué)生答題采分能力,讓學(xué)生在 20xx 年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體要求
發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng),做到四個堅(jiān)持:堅(jiān)持“六認(rèn)真”,抓好教學(xué)工作中的細(xì)節(jié)問題;堅(jiān)持聽評課制度,讓每堂課都有充分準(zhǔn)備,有質(zhì)量,有亮點(diǎn);堅(jiān)持課題研究制度,針對教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題,有的放矢;堅(jiān)持重教材、抓基礎(chǔ),在總復(fù)習(xí)教學(xué)中,杜絕草率馬虎、貪多求快,要讓學(xué)生精熟教材,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)有效開展復(fù)習(xí)。
三、工作計(jì)劃
本學(xué)期計(jì)劃開展五次教研活動,安排如下:
1、九月---十月上旬,中心發(fā)言人:袁洪濤。
具體工作:傳達(dá)學(xué)校本期教育教學(xué)工作精神,擬寫備課組教研工作計(jì)劃,制定高三語文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(組織全組教師討論),提出工作要求。
2、十月上旬---十一月上旬,中心發(fā)言人:楊懷剛袁洪濤。
具體工作:
。1)如何做到有效復(fù)習(xí),向組內(nèi)教師介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法,
。2)組織零診考試,并進(jìn)行評卷、學(xué)情、教情分析,提出解決問題的措施,完成優(yōu)秀考場作文整理;
。3)第一部分“語言知識和語言表達(dá)”教案編寫,資料收集,習(xí)題整理選;
。4)第一、五冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí);
。5)作文訓(xùn)練:審題立意。編寫教案,整理例文。
3、十一月上旬---十二月中旬,中心發(fā)言人:何君臣楊雨航。
具體工作:
。1)命制當(dāng)月考試卷,并進(jìn)行評卷、學(xué)情、教情分析,提出解決問題的措施,完成考場優(yōu)秀作文整理;
。2)第三部分“古代詩文閱讀”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選取;
。3)第二、三冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫,重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí);
。4)作文訓(xùn)練:材料的選擇、使用,結(jié)構(gòu)技巧。編寫教案,整理例文
4、十二月中旬---一月中旬,中心發(fā)言人:趙定良涂健。
具體工作:
。1)命制當(dāng)月考試卷,并進(jìn)行評卷、學(xué)情、教情分析,完成考場優(yōu)秀作文整理;
。2)第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選取;
。3)第四、六冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí);
。4)作文訓(xùn)練:錘煉語言,讓文采飛揚(yáng)。編寫教案,整理例文。
5、一月中旬---二月中旬,中心發(fā)言人:鮮友述馬開智。
。1)命制當(dāng)月考試卷,并進(jìn)行評卷、學(xué)情、教情分析,完成考場優(yōu)秀作文整理;
(2)第二部分“文學(xué)常識和名句名篇”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選;
。3)作文訓(xùn)練:打造高考作文亮點(diǎn)。編寫教案,整理例文。
備課組工作計(jì)劃 篇 8
一、指導(dǎo)思想及總體工作思路
以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo),以審美為核心,以提高學(xué)生的興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化,完善評價(jià)機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。
二、學(xué)情分析
本學(xué)為高中第一學(xué)期,學(xué)生來自路橋的各個地方,學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊。有個別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候,根本沒有接受音樂教育;而又有個別學(xué)生卻又從小接受音樂素質(zhì)教育,在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中,這九年音樂學(xué)習(xí)中,他們掌握的音樂的基礎(chǔ)樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課,學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多,涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析創(chuàng)作
音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價(jià)、判斷能力,是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。
歌唱、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗(yàn),享受音樂表現(xiàn)的樂趣,陶冶情操,提高音樂表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地,也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊。
音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求,認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系,拓展藝術(shù)視野,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析
(一)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位,緊緊把握學(xué)生的主動體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地投入到音樂活動中去。教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注意由淺入深,由表及里的層次性,同時(shí)重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè),在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時(shí),向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會,體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課
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A、目標(biāo)設(shè)計(jì)1.音樂教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次,要兼顧不同學(xué)生的水平,便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),樹立起學(xué)習(xí)的信心。
目標(biāo)設(shè)計(jì) 2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個方面的內(nèi)容,并具有可操作性:1審美情感發(fā)展目標(biāo)——情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提高程度
2 審美行為發(fā)展目標(biāo)——音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況
3 審美能力發(fā)展目標(biāo)——音樂知識與技能的掌握程度
B、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。
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1、自覺遵守上課時(shí)間,做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計(jì)活動時(shí),要明確設(shè)計(jì)的目的,要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終,富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。
3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù),掌握好教學(xué)的深廣度,不趕進(jìn)度,不超要求,重視基礎(chǔ)知識,基本技能教學(xué),注重能力的培養(yǎng)。
4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,重視教學(xué)過程中的師生交流。
5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤,有感染力,盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。
6、教師語言規(guī)范、生動、準(zhǔn)確,小結(jié)及提問要避免隨意性,具有科學(xué)性和藝術(shù)性,并能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
7、板書內(nèi)容簡潔明了,條理清楚,字跡工整。
8、課后有小結(jié)。
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1、根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)一般采用音樂活動的形式當(dāng)堂完成,也可以有適量的課外作業(yè)。
2、根據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流,在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,反饋情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法。
。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)
1、課外活動要面向大多數(shù)學(xué)生,內(nèi)容要豐富多彩,形式多樣,如組織合唱團(tuán)(隊(duì))、舞蹈隊(duì)等,定期舉辦文藝演出等活動。
2、課外活動的輔導(dǎo)要定計(jì)劃,計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。
3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù),輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次,區(qū)別對待。輔導(dǎo)要有針對性、差生補(bǔ)基礎(chǔ),優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式,如個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。
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1、音樂教學(xué)的實(shí)踐過程,是評價(jià)的一個重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。
2、在音樂教學(xué)活動中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價(jià),也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。
3、對學(xué)生和教師的評價(jià)可采用自評的方式,以描述性評價(jià)和鼓勵性評價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯,因此,學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
4、成績評定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種。
五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析
一、圍繞音樂教學(xué)各個環(huán)節(jié),開展教學(xué)改革和創(chuàng)新
1.調(diào)整音樂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價(jià)值的內(nèi)容。
2.改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。
二、教學(xué)策略
1.互動方式的多邊性,強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動,提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動。
2.學(xué)習(xí)情境的合作性。
3.價(jià)值取向的個體性,個體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個別適應(yīng)、因材施教,更加注意增加個體學(xué)習(xí)的參與度,更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。
4.目標(biāo)達(dá)成的全面性,全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成,強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長生專業(yè):有效的管理藝術(shù)特長生,在每周二與周四晚上對藝術(shù)特長進(jìn)行訓(xùn)練,并進(jìn)行專業(yè)測試。
備課組工作計(jì)劃 篇 9
一、指導(dǎo)思想
二、工作目標(biāo)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的管理要求,注重基礎(chǔ)知識,基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率,力爭在考試中取得好成績。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學(xué)校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。
由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和外國,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近
代中國反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。
五、工作要點(diǎn)
1、深入鉆研新課程教材,精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。積極探索好的教法,如運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等;關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力;同時(shí)重視基礎(chǔ)知識,搞好學(xué)科內(nèi)專題研究;在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識體系,注重知識遷移,培養(yǎng)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”應(yīng)用到歷史課堂。充分利用多媒體容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識面。精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽,開辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。
4、結(jié)合實(shí)際,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
5、關(guān)愛學(xué)生,以情動人,耐心輔導(dǎo)。認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實(shí)重點(diǎn)知識,設(shè)計(jì)難點(diǎn)知識的突破方案,學(xué)生的活動組織形式等),交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學(xué)過程中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。教師們大膽提出自己的看法,提高課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思中,逐漸形成自己的教育教學(xué)特色。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評,要求每位教師說出自己的看法和建議,在校級以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的地方,再上公開課。
5、與學(xué)生多交流,及時(shí)了解學(xué)情。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。要做好邊緣生的輔導(dǎo)工作,在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。
6、合理制作、利用學(xué)案,落實(shí)高效課堂。學(xué)案分三部分:課前預(yù)習(xí)案、課內(nèi)探究案、訓(xùn)練案。高一歷史組教師分好工,在新課前提前制作出學(xué)案并下發(fā)到學(xué)生手中,上課前做好檢查,授課過程中充分利用,以確保學(xué)案教學(xué)落到實(shí)處,提高課堂效率。
備課組工作計(jì)劃 篇 10
本學(xué)期,初三年級英語備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,計(jì)劃具體做好以下方面工作:
一、積極開展備課組活動,為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語特色而努力工作:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,經(jīng)常開展教材分析,教案分析,教學(xué)策略,教學(xué)對象和教學(xué)方法的研究,結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高;
2、認(rèn)真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度,定時(shí),定點(diǎn),定內(nèi)容,定主講人,并認(rèn)真做好活動記錄,充分發(fā)揮每個人的作用,以老帶新,以新促老,集思廣益,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;
4、教學(xué)反思是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,并加強(qiáng)教案等教學(xué)常規(guī)查。在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考察時(shí)間,統(tǒng)一閱卷及評分標(biāo)準(zhǔn),每次的試卷格式與中考題型要求保持一致;
5、全面考慮,深入做好閱讀教研課題研究工作;
6、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評課工作,取長補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;
7、組織每次以年級組為單位進(jìn)行的考試,每位老師都要參與出試卷的工作,且認(rèn)真做好試卷分析工作;
8、搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題,建立中考英語題庫,為英語總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備;
9、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動,及時(shí)了解初三英語新動態(tài),或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法;
二、教學(xué)上努力做到:
1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀 1-3 段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:充分利用時(shí)間,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次后考試,從學(xué)校的考試到聯(lián)考,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步。
三、精選習(xí)題,保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量,提高學(xué)生的解題能力
無論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段,我們?yōu)閷W(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷,堅(jiān)持的宗旨是精選精練、符合學(xué)生的認(rèn)知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。另外,對于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),不管平時(shí)的還是假期的,我們堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有講
解,并通過講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),教會學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法,逐步提高學(xué)生的解題能力。
四、堅(jiān)持集體備課,張揚(yáng)個性,不斷反思,充分發(fā)揮集體智慧
復(fù)習(xí)階段,我們備課組活動的內(nèi)容主要有四個方面:
1、備大綱和中考說明。在備課過程中,針對每一個考試細(xì)目進(jìn)行充分討論,集思廣益,共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。
2、備學(xué)情。每次集體備課,我們都要對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本情況進(jìn)行透徹的分析,尤其對那些目標(biāo)以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況,以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、備教法。教學(xué)方法使用是否得當(dāng),對課堂教學(xué)效果有著重大的影響。因此,每次集體備課,確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容之后,我們都要根據(jù)學(xué)生的具體情況商討、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以期取得事半功倍的效果。
4、備復(fù)習(xí)資料。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料這個環(huán)節(jié),我們幾個人要做到特長互補(bǔ),既要做實(shí)力強(qiáng)的個體,更要做極強(qiáng)的集體。
只有經(jīng)過不斷的反思,才能不斷的進(jìn)步、提高。因此,我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后,我們對每個班的成績進(jìn)行認(rèn)真分析,反思教學(xué)的得與失,共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因,研討下一階段解決問題的方法和措施。另外,在不斷的反思中,我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,預(yù)測在以后的復(fù)習(xí)中會出現(xiàn)哪些問題,并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法,從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。
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