人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興調(diào)研報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2020-10-11 來(lái)源: 讀后感 點(diǎn)擊： 
人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興的調(diào)研報(bào)告 實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù)，具有劃時(shí)代的里程碑意義。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。為進(jìn)一步摸清我市鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍數(shù)量、構(gòu)成及存在的問(wèn)題，推進(jìn)我市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，市人才辦選取**區(qū)、**縣、**縣、**、**以及所轄的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)為樣本進(jìn)行調(diào)查研究。這幾個(gè)縣區(qū)及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)在地理地貌、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等方面各具特色，能夠總體反應(yīng)我市鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)概貌，在人才的開發(fā)、引進(jìn)、使用及面臨問(wèn)題等方面在全市具有普遍指導(dǎo)意義。
一、縣、鄉(xiāng)、村人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀 在同步小康和國(guó)家現(xiàn)代化的新征程中，解放和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，振興鄉(xiāng)村、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌均衡發(fā)展，成為中國(guó)發(fā)展的迫切任務(wù)。實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，縣域協(xié)調(diào)發(fā)展是關(guān)鍵。因此，我們主要調(diào)研的是縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)的人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀。
（一）縣區(qū)層面 1．人才隊(duì)伍建設(shè)整體情況。截止**年底，調(diào)研的**區(qū)、**縣、**縣、**等四個(gè)縣區(qū)的人才總量為 35.4 萬(wàn)人，有副高以上職稱人才 6203 名，享受國(guó)務(wù)院特貼專家 13 名，省管專家 2 名，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人 5 名；省級(jí)優(yōu)秀農(nóng)村實(shí)用人才 12 名；市縣級(jí)拔尖人才、學(xué)科帶頭人 560 名，技師以上高技能人才 4752 人。
表略
人才規(guī)�？偭啃。瞬趴偭�、人才資源總量占人力資源總量比例、每萬(wàn)勞動(dòng)力中研發(fā)人員等衡量人才發(fā)展主要指標(biāo)，都低于全省、全國(guó)平均水平。
2．服務(wù)類人才隊(duì)伍建設(shè)情況 表略
從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、畜牧等系統(tǒng)中，專技人員僅有 918 人，占總?cè)藬?shù) 4048 人的 22.7%，大量的崗位被非專業(yè)人員占據(jù)；高職稱、高學(xué)歷人員少、占比低，服務(wù)水平不高。**縣水產(chǎn)局共 30 名工作人員，沒有一名是全日制專業(yè)院校畢業(yè)生。隊(duì)伍出現(xiàn)老化，35 歲以下人員占比為 24%，36 歲至 50歲占比為 37%，51 歲以上占比為 39%，近三年專技人才處于凈減少狀態(tài)，使用新技術(shù)、新設(shè)備的能力不足，工作積極性大幅度下降。**縣農(nóng)業(yè)局系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員 306 人，40 歲以下的僅有 8人。
3．保障類人才隊(duì)伍建設(shè)情況 表略
教師隊(duì)伍中，研究生學(xué)歷占 2.9%，本科學(xué)歷占 35.6%；過(guò)去轉(zhuǎn)正的民師在近幾年集中退休，近三年四縣共引進(jìn)教師2338名，減少 3668 名，隊(duì)伍處于凈減少狀態(tài)。
衛(wèi)生系統(tǒng)人員分布呈現(xiàn)出兩個(gè)極端，一方面是城區(qū)醫(yī)院編制不夠用，自聘大量工作人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院普遍編制未滿。
�。ǘ┼l(xiāng)鎮(zhèn)層面（以**千斤鄉(xiāng)、**縣金剛臺(tái)鎮(zhèn)、**縣付店鎮(zhèn)
為例）
1．黨政人才隊(duì)伍。三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)主要有黨委、政府等行政機(jī)構(gòu)以及其他事業(yè)單位。編制共 230 名，其中在編在崗 199 人，空編 31 人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況如下表：
表略
三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 35 名黨政領(lǐng)導(dǎo)中，研究生學(xué)歷 1 人，大學(xué)本科24 人。30 歲以下 7 人，30～50 歲 23 人，50 歲以上 5 人，平均年齡在 42 歲以上。
總的來(lái)看，黨政人才空編較多，政府部門運(yùn)轉(zhuǎn)較為緊張。
2．教育系統(tǒng) 表略
付店鎮(zhèn)近三年教師退休 16 人。千斤鄉(xiāng)近三年教師因病不能上班 3 人、退休 19 人，借調(diào)到縣城 12 人，**年調(diào)出 4 人。金剛臺(tái)鎮(zhèn)近三年教師因病不能上班 2 人、退休 25 人，**年調(diào)出5 人。
三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中，高學(xué)歷教師少，中專和大專學(xué)歷占48.6%,30 歲以下占 32%，31—49 歲占 40%，50 歲以上占 28%。有省級(jí)骨干教師 3 人，占 0.5%，市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人 27人，占 5.3%，縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人 39 人，占 7.6%。年齡結(jié)構(gòu)老化，中老年教師數(shù)量多且知識(shí)陳舊，不能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。從調(diào)查情況看，入學(xué)兒童減少，很多邊遠(yuǎn)山區(qū)村小學(xué)生數(shù)不足 30 人�，F(xiàn)行教職工配置標(biāo)準(zhǔn)是按照教職工與學(xué)生比，初
中為 1:13.5、小學(xué)為 1:19。但是，山區(qū)村小學(xué)學(xué)生少，需要開足規(guī)定的課程，教師的需求大大超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各地現(xiàn)有教師總數(shù)雖然超編卻依然緊缺，很多教學(xué)點(diǎn)需聘請(qǐng)代課教師才能維持教學(xué)，一名教師教 4-6 門課程，甚至包班、全天候教學(xué)。同時(shí)，鄉(xiāng)村學(xué)校普遍缺乏體、音、美、藝類教師，限制了素質(zhì)教育的開展。**縣金剛臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校，上級(jí)配備的 2 臺(tái)鋼琴等設(shè)備長(zhǎng)期閑置。
近年來(lái)鄉(xiāng)村小學(xué)合并，三鄉(xiāng)鎮(zhèn) 43 個(gè)村共有村小 13 個(gè)。付店鎮(zhèn) 4 個(gè)村小，最遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)為 4.3 千米。千斤鄉(xiāng) 2 個(gè)村小，最遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)為 6.3 千米。金剛臺(tái)鎮(zhèn) 20 名學(xué)生以下的村小有 3個(gè)，最遠(yuǎn)的上學(xué)為 3.5 千米。走讀生每日 6 點(diǎn)就得起床，冬季放學(xué)回家天色已晚，需要家長(zhǎng)一日四接送；三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)有住校生57 名，不利于小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3．醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng) 表略
三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中，本科學(xué)歷的有 3 人，大專學(xué)歷54 人，中專學(xué)歷 51 人，中級(jí)職稱 10 人，初級(jí) 86 人。受凡進(jìn)必考所限，存在一定的空編，很多工作靠自聘人員解決，但自聘人員良莠不齊，大多數(shù)從事輔助工作。人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，成長(zhǎng)后容易流失，導(dǎo)致衛(wèi)生院培養(yǎng)后備人才的意愿弱。村衛(wèi)生室人員多為中專學(xué)歷，大多是家族傳承，年齡 40～65 周歲居多，醫(yī)療水平低下，大多只能勝任農(nóng)村醫(yī)療保健等基礎(chǔ)工作，且處于后繼無(wú)人
的狀態(tài)。
4．農(nóng)村實(shí)用人才基本情況 表略
實(shí)用人才總數(shù)僅為 1374 人，占人口比例為 2.9%；初中及以下 1267 人，高中及中專 512 人，�？萍耙陨� 108 人。普遍學(xué)歷低、職稱低；30 歲以下 165 人，30～50 歲 805 人，50 歲以上 917 人， 5．村干部情況。三鄉(xiāng)鎮(zhèn) 48 個(gè)村（街）共有村干部 206，其中，支部書記、村委主任 65 人。
表略
從調(diào)查情況看，村干部絕大多數(shù)都是高中或初中學(xué)歷，對(duì)新思想的接受能力、新技能的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，村支部書記中懂電腦操作的僅有 6 人，其他村干部中也是屈指可數(shù)。
二、人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興存在的問(wèn)題及原因分析 雖然所調(diào)查縣、鄉(xiāng)黨委、政府在促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)上做了大量工作，但分析各類數(shù)據(jù)，可以看出人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興還存在著很多問(wèn)題。
�。ㄒ唬┛h級(jí)涉農(nóng)部門技術(shù)人員服務(wù)鄉(xiāng)村無(wú)動(dòng)力、缺辦法 1．工作無(wú)動(dòng)力。由于種種原因，農(nóng)業(yè)科技專門經(jīng)費(fèi)投入不足，農(nóng)技人員從事專業(yè)工作缺乏必要的經(jīng)費(fèi)支撐，開展專業(yè)服務(wù)沒有經(jīng)費(fèi)、沒有交通工具。農(nóng)技推廣需要下村到組到戶，種糧大戶的科技需求不分節(jié)假日，這讓專業(yè)技術(shù)人員覺得付出與所得相
差太遠(yuǎn)。同時(shí)，服務(wù)鄉(xiāng)村沒有剛性的制度約束和鼓勵(lì)，導(dǎo)致很多人寧可在辦公室閑著也不下鄉(xiāng)村服務(wù)，呈現(xiàn)出人才缺乏和人才浪費(fèi)同時(shí)存在的現(xiàn)象。**縣農(nóng)業(yè)局在崗人員 576 人，其中全供 27人，差供 549 人，財(cái)政供給部分僅夠繳納各種險(xiǎn)金，很多人上班只是露一下臉而已。
2．服務(wù)能力弱。由于近些年政策性安置的壓力下移，大學(xué)生很少能進(jìn)入縣級(jí)涉農(nóng)部門，造成專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍只出不進(jìn)、青黃不接，專業(yè)服務(wù)水平極弱。一些地區(qū)為了農(nóng)產(chǎn)品安全配備了一些先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備，卻沒有這方面的技術(shù)人員，設(shè)備成了擺設(shè)。同時(shí)，群眾包產(chǎn)到戶后到對(duì)農(nóng)業(yè)科技的需求大大降低，導(dǎo)致涉農(nóng)專業(yè)技術(shù)人員找不到服務(wù)的切入點(diǎn)，沒有職業(yè)成就感。
�。ǘ┼l(xiāng)、村干部組織力不強(qiáng) 1．鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政人才組織力不強(qiáng)。一是自顧不暇。上面千條線、下面一根針。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部除了要做好自身的業(yè)務(wù)工作，還要參與扶貧、環(huán)保、信訪、安全生產(chǎn)等中心工作，可以說(shuō)沒有節(jié)假日、全天候工作，對(duì)鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)如何引才、留才、用才無(wú)心思考。
2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位人才不忘初心從事專業(yè)技術(shù)工作�，F(xiàn)有人員中專業(yè)技術(shù)人員過(guò)少。同時(shí)，有限的工作人員還經(jīng)常被抽到各扶貧、環(huán)保、信訪、安全生產(chǎn)等中心工作中去。**縣金剛臺(tái)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心10個(gè)編制，實(shí)有人員10名，只有2名專業(yè)技術(shù)人員，且都屬于專科學(xué)歷，服務(wù)水平不適應(yīng)發(fā)展需要。
3．村干部能力不足現(xiàn)象突出。一是年齡老化嚴(yán)重。調(diào)查的村干部平均年齡 55.7 歲，年齡最大的支部書記 71 歲，40 周歲以下僅有 11 名，年齡偏大、斷層現(xiàn)象突出；二是新老更替的通道堵塞。長(zhǎng)期以來(lái)，村干部很少主動(dòng)離職。同時(shí)，待遇低對(duì)年輕人無(wú)吸引力，老干部難免，新干部難選，整個(gè)隊(duì)伍新老更替緩慢。三是能力不足。隊(duì)伍學(xué)歷普遍偏低，加上長(zhǎng)期從事事無(wú)巨細(xì)的基層管理和服務(wù)工作，行為和思維固化，在鄉(xiāng)村振興中難以發(fā)揮引領(lǐng)作用。
�。ㄈ┍Ｕ夏芰τ写岣� 當(dāng)前，優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師、醫(yī)生大都被城里單位“吸”走，留在鄉(xiāng)村的教師、醫(yī)生老齡化嚴(yán)重，且普遍學(xué)歷低、職稱低、專業(yè)水平低。現(xiàn)有鄉(xiāng)村教育、衛(wèi)生人才總量短缺，中學(xué)教師人均周工作量 12 節(jié)，小學(xué)教師 16 節(jié)，教學(xué)點(diǎn)教師包班、復(fù)式教學(xué)，還有繁重的備課、批改、輔導(dǎo)及管理任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院一人多崗，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療質(zhì)量大大落后于城市，農(nóng)村人才認(rèn)為鄉(xiāng)村沒有前途，紛紛向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。**年 1 月 4 日，**縣張集鄉(xiāng)平樓村的孕婦龔長(zhǎng)繪因就近的張集鄉(xiāng)、傘陂鎮(zhèn)等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都沒有接生條件，只好在在暴雪中歷時(shí) 12 小時(shí)、穿越 4 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過(guò)公安、急救中心的配合，最后由縣婦幼保健院派出專家趕赴沒有接生條件的衛(wèi)生院接生。
（四）引才難題尚未破解 近三年，我市考入專科以上院校 14.8 萬(wàn)人，但回來(lái)就業(yè)創(chuàng)
業(yè)的不足 2.2 萬(wàn)人，處于嚴(yán)重失血狀態(tài)。
1．鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和事業(yè)單位人才引進(jìn)難。受凡進(jìn)必考和“缺三補(bǔ)一”的限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員長(zhǎng)期配備不齊，有編無(wú)人，并且由于考試方法單一，專業(yè)型、技能型人才很難入圍，隊(duì)伍中管理型人才多、技術(shù)型人才少，結(jié)構(gòu)不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位由于機(jī)構(gòu)改革遺留的存量以及復(fù)退軍人的政策性安置，長(zhǎng)期處于滿員狀態(tài)，難以補(bǔ)充新鮮血液、改善人員結(jié)構(gòu)。
2．教育、衛(wèi)生人才引進(jìn)難。按照要求，新補(bǔ)充的高中、初中、小學(xué)教師分別以研究生、本科為主，但實(shí)際上只能降格以求，最能留得住的本縣、本鄉(xiāng)人才沒有加分因素。**區(qū)二高屬重點(diǎn)高中，**年到鄭州大學(xué)等三所高校只引進(jìn)了 4 名教師，更不用說(shuō)鄉(xiāng)村的學(xué)校了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院只能招到�？啤⒅袑W(xué)歷的。**年，我市實(shí)施的引進(jìn)基層教育、衛(wèi)生人才“雙千工程”，衛(wèi)生系統(tǒng)共引進(jìn) 841 名，沒有一名本科生。**縣城區(qū)醫(yī)院引不進(jìn)人才，就從鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院借調(diào)、遴選，兩年共“吸”走 95 人，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)成熟的人才留不住，新人才引不來(lái)。目前，鄉(xiāng)村教師中 50 歲以上的占34.75%，村醫(yī)中 30 歲以下的沒有一人。
�。ㄎ澹┝舨糯胧┥写晟� 1．人才待遇偏低。鄉(xiāng)村體制內(nèi)年輕人才收入普遍在2000-3500 元，縣城房?jī)r(jià)在每平方米 6000 元左右，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在每平方米 4000 元左右，成家立業(yè)、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女比較困難。偏遠(yuǎn)山村工作的人才生活、出行成本更高，課余生活單調(diào)，導(dǎo)致人
心不穩(wěn)，特別是外地籍人才更不穩(wěn)定，“在崗不在狀態(tài)”。鄉(xiāng)村教師還存在“高級(jí)后職業(yè)倦怠”現(xiàn)象，評(píng)聘高級(jí)職稱后就沒有動(dòng)力，不愿在一線教學(xué)，屬于隱性流失。同時(shí)，鄉(xiāng)村教師性別以女性為主，**年“雙千工程”招聘的教師性別比為 11：89，女教師婚戀難問(wèn)題突出。
2．人才投入不足�？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是“吃飯財(cái)政”，村級(jí)靠轉(zhuǎn)移支付，對(duì)人才投入偏低，很多工作靠感情、靠情懷。**縣鄢崗鎮(zhèn)把鄉(xiāng)賢能人、外出成功人士和離退休老干部、老黨員選聘為“名譽(yù)村長(zhǎng)”，幫助開展鄉(xiāng)村治理，這些人沒有任何報(bào)酬，就是靠感情、靠情懷。
3．人才容量偏小。人口的減少和老齡化，導(dǎo)致鄉(xiāng)村的勞動(dòng)力短缺、創(chuàng)新力下降，市場(chǎng)越來(lái)越小、產(chǎn)業(yè)越來(lái)越單一，人才容量也越來(lái)越小。同時(shí)，鄉(xiāng)村人口流失也伴隨著資金、資源流失，加上金融機(jī)構(gòu)熱衷于扶持“高大上”的項(xiàng)目，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)被冷落，導(dǎo)致鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)艱難、創(chuàng)業(yè)人才留不住。
三、對(duì)策和建議 鄉(xiāng)村振興不僅是經(jīng)濟(jì)振興，更是現(xiàn)代農(nóng)民在職業(yè)技能和職業(yè)身份上的再提升。面對(duì)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，順應(yīng)城鎮(zhèn)化潮流，通過(guò)定政策、建機(jī)制，打造宜居宜業(yè)的新鄉(xiāng)村，讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意上山下鄉(xiāng)、回報(bào)鄉(xiāng)村的人更有信心，形成人才匯聚、環(huán)境優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的城鄉(xiāng)融合、鄉(xiāng)村振興。
�。ㄒ唬┳リP(guān)鍵，選優(yōu)建強(qiáng)鄉(xiāng)村干部隊(duì)伍 1．加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是選優(yōu)配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持“從一線選拔”的用人導(dǎo)向，優(yōu)先考慮長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作、政治素質(zhì)好、業(yè)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的干部，形成老中青相結(jié)合的合理年齡結(jié)構(gòu)。二是堅(jiān)持按編制員額及時(shí)補(bǔ)充人員，在全縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、調(diào)劑使用。新招錄人員時(shí)注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化，可以設(shè)置專業(yè)限制，實(shí)現(xiàn)由重管理型人才向管理型和技術(shù)型并重的轉(zhuǎn)變。對(duì)艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)可降低進(jìn)入門檻。三是建立關(guān)愛激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的成長(zhǎng)進(jìn)步，落實(shí)職務(wù)與職級(jí)并行，建立交通、通訊補(bǔ)貼，使他們?cè)谡紊嫌斜碱^、經(jīng)濟(jì)上有甜頭、工作上有干頭。
2．加強(qiáng)村級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是選好帶頭人。采取下派、外引、內(nèi)育等方式，注重從農(nóng)村致富帶頭人、外出務(wù)工經(jīng)商人員、復(fù)員退伍軍人和鄉(xiāng)賢等群體中，選優(yōu)配強(qiáng)村黨組織書記。二是建強(qiáng)后備隊(duì)。拓寬選拔渠道，注重從致富能手、村民小組長(zhǎng)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人和退伍軍人等群體中選拔村級(jí)后備干部。三是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升村干部服務(wù)群眾、助力鄉(xiāng)村振興的能力；精準(zhǔn)選派第一書記，把精兵強(qiáng)將選出來(lái)、派下去。打造一支經(jīng)得起事業(yè)考驗(yàn)、能得到老百姓信賴、讓組織放心的農(nóng)村干部隊(duì)伍 （二）興產(chǎn)業(yè)，積極培育致富帶頭人 1．推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。人才因產(chǎn)業(yè)而聚，產(chǎn)業(yè)因人才而興。一是發(fā)展三產(chǎn)融合產(chǎn)業(yè)。圍繞信陽(yáng)毛尖、油茶等特色產(chǎn)業(yè)
和境內(nèi)自然風(fēng)光，通過(guò)政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、市場(chǎng)運(yùn)作的方式，推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，打造集自然、風(fēng)情、歷史、人文于一體的“可游、可養(yǎng)、可居、可業(yè)”的鄉(xiāng)村景觀綜合體、多彩田園綜合體，形成“農(nóng)業(yè)+文化+旅游+教育+康養(yǎng)+互聯(lián)網(wǎng)”的鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，讓人們?cè)卩l(xiāng)村體驗(yàn)農(nóng)事耕作之趣、感受景區(qū)之美，最后還買走各種深加工的特色農(nóng)產(chǎn)品。二是創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村”模式。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”將鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”新零售模式，暢通工業(yè)品下鄉(xiāng)、農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城的通道。
2．大力實(shí)施“頭雁工程”。一是實(shí)施信商回歸工程。建立在外人才庫(kù)，通過(guò)“項(xiàng)目、親情、政策”吸引信商回歸創(chuàng)業(yè)，吸引在外就業(yè)的大學(xué)生、外出人員、退休機(jī)關(guān)干部和專業(yè)技術(shù)人員等回鄉(xiāng)村發(fā)展。二是實(shí)施鄉(xiāng)賢治理工程。把鄉(xiāng)賢能人、外出務(wù)工經(jīng)商成功人士和離退休老干部、老黨員、老戶長(zhǎng)選聘為鄉(xiāng)賢委員會(huì)成員，解決基層組織解決不了的“難”事和公益建設(shè)中群眾不理解、不支持的“困”事，提升鄉(xiāng)村社會(huì)治理水平。同時(shí)，對(duì)政治素質(zhì)好、有突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村人才優(yōu)先推薦為地方的人大代表、政協(xié)委員。
�。ㄈ┚廴藲�，建好保障型人才隊(duì)伍 加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育、衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，提高教育、衛(wèi)生事業(yè)質(zhì)量，是鄉(xiāng)村引得進(jìn)、留得住人才的重要保障。
1．建好醫(yī)療人才隊(duì)伍。落實(shí)高校畢業(yè)生到到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作特崗計(jì)劃；每年在高校畢業(yè)生畢業(yè)之際，主動(dòng)組團(tuán)到高等院校
聯(lián)系引進(jìn)鄉(xiāng)村急需專業(yè)人才，特別是全科醫(yī)生；定期組織鄉(xiāng)村醫(yī)療人才提供到縣級(jí)以上衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高他們的醫(yī)療水平。同時(shí)，強(qiáng)化和完善農(nóng)村合作醫(yī)療制度，加強(qiáng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高鄉(xiāng)村衛(wèi)生醫(yī)療硬件環(huán)境。解決村醫(yī)的養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)。
2．建好教育人才隊(duì)伍。落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，為鄉(xiāng)村提供公平而有質(zhì)量的教育。落實(shí)高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教特崗計(jì)劃；通過(guò)考核招聘等方式主動(dòng)到高等院校引進(jìn)鄉(xiāng)村教育所需的全科教師和外語(yǔ)、藝術(shù)類教師。落實(shí)鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策，并適當(dāng)提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。深化教師“縣管校聘”管理改革，按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定編制。將學(xué)校安保、生活服務(wù)等事項(xiàng)納入政府購(gòu)買服務(wù)范圍。
�。ㄋ模┙C(jī)制，鼓勵(lì)人才積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興 1．增強(qiáng)縣級(jí)涉農(nóng)人才服務(wù)鄉(xiāng)村的動(dòng)力。一是優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化改革加強(qiáng)基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)[**]30 號(hào)）文件要求，嚴(yán)把人員進(jìn)入關(guān)，確保在一線工作的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員不低于縣區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員總編制的 2/3，專業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員占總編制的比例不低于 80%。二是建立健全激勵(lì)機(jī)制。增加涉農(nóng)部門經(jīng)費(fèi)投入，讓農(nóng)技人員有錢從事專業(yè)工作。建立政府購(gòu)買服務(wù)制度，對(duì)農(nóng)技推廣實(shí)行合同制管理，根據(jù)承擔(dān)
任務(wù)的情況以及后期評(píng)估的成效給予專門資助。允許農(nóng)技人員針對(duì)專業(yè)合作組織、專業(yè)大戶開展培訓(xùn)、授課、技術(shù)指導(dǎo)時(shí)收取適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用。同時(shí)，建立農(nóng)技人員服務(wù)鄉(xiāng)村目標(biāo)責(zé)任制，每年服務(wù)鄉(xiāng)村必須達(dá)到一定的次數(shù)和效果，對(duì)業(yè)績(jī)突出的人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的給予處罰。
2．從制度上體現(xiàn)基層導(dǎo)向。一是從職稱上體現(xiàn)。對(duì)鄉(xiāng)村人才評(píng)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)放寬結(jié)構(gòu)比例和崗位數(shù)額限制，評(píng)審時(shí)以實(shí)際業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎艑捳撐�、論著、成果等條件要求。堅(jiān)持評(píng)聘分離，保持職稱的持續(xù)激勵(lì)作用。二是從發(fā)展上體現(xiàn)。市、縣部門補(bǔ)充新人原則上面向鄉(xiāng)村有三年以上基層工作經(jīng)歷的人員遴選，讓鄉(xiāng)村人才看到希望。完善終身教育體系，定期為鄉(xiāng)村人才提供科研院所、高等院校、上級(jí)對(duì)口單位學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，結(jié)合專項(xiàng)短訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、派出深造等方式，促使他們知識(shí)常新、成果常有，提升職業(yè)成就感。
3．實(shí)施鄉(xiāng)村人才專項(xiàng)計(jì)劃。一是整合人社、教育、農(nóng)口、商務(wù)等部門培訓(xùn)資源，實(shí)施鄉(xiāng)村領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃，培育一批種養(yǎng)殖能手、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、文化旅游人才、非遺傳承人、電商物流經(jīng)營(yíng)人才，實(shí)現(xiàn)特色農(nóng)業(yè)干起來(lái)、群眾帶起來(lái)、鄉(xiāng)村富起來(lái)的目標(biāo)。二是建立高等院校、科研院所等科技人員到鄉(xiāng)村兼職掛職、技術(shù)指導(dǎo)、項(xiàng)目合作、基地共建和離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，支持專家教授、企業(yè)家、技能人才等為鄉(xiāng)村提供精準(zhǔn)服務(wù)。三是開展教育、衛(wèi)生、科技和文化人才下鄉(xiāng)，實(shí)施高校畢
業(yè)生“三支一扶”、三區(qū)人才計(jì)劃，實(shí)施農(nóng)技推廣服務(wù)特聘計(jì)劃、科技特派員服務(wù)三農(nóng)行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)人才向鄉(xiāng)村、向艱苦地區(qū)流動(dòng)。
4．解決鄉(xiāng)村人才的實(shí)際困難。加大投入，改善鄉(xiāng)村生活、工作條件。建設(shè)人才周轉(zhuǎn)房，適當(dāng)發(fā)放交通補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼，幫助鄉(xiāng)村人才降低生活、工作成本。提高評(píng)先評(píng)優(yōu)指標(biāo)分配比例，增加鄉(xiāng)村人才評(píng)先評(píng)優(yōu)機(jī)會(huì)。評(píng)選拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等人才計(jì)劃時(shí)，優(yōu)先選拔扎根鄉(xiāng)村的人才。建立市、縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)村人才制度，幫助解決工作、生活中困難，讓其增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。
�。ㄎ澹┒ㄕ撸瑑�(yōu)化引才留才環(huán)境 像“信陽(yáng)英才計(jì)劃”激勵(lì)產(chǎn)業(yè)人才一樣，建議出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)信陽(yáng)鄉(xiāng)村人才振興的意見》，對(duì)鄉(xiāng)村人才編制、安居、流動(dòng)、激勵(lì)和創(chuàng)業(yè)資助等方面做出具體規(guī)定，構(gòu)建人才安心鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村的長(zhǎng)效機(jī)制。
1．完善引才政策。一是設(shè)立人才專項(xiàng)編制，按照“實(shí)名編制、人走編收”方式，用于引進(jìn)急需緊缺人才。對(duì)專業(yè)性強(qiáng)的崗位，可以采取考核招聘的方式。建立穩(wěn)定的人才補(bǔ)充渠道，邊遠(yuǎn)山區(qū)的可以考慮戶籍、性別限制。二是擴(kuò)大用人單位自主權(quán)。對(duì)縣、鄉(xiāng)醫(yī)院和其他符合條件的公益二類事業(yè)單位實(shí)行備案制管理，推行“四自”管理辦法：自主設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和下屬機(jī)構(gòu)、自主設(shè)定崗位結(jié)構(gòu)比例和崗位聘用、自主選人用人、自主薪酬分配。三
是建立專業(yè)技術(shù)崗位購(gòu)買制度，通過(guò)政府購(gòu)崗方式，從在外人才中聘用一批真正懂農(nóng)業(yè)的亟需專業(yè)技術(shù)型人才，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村專業(yè)技術(shù)人才短板。
2．完善留才政策。一是重視小食堂、小浴室、小閱覽室、小活動(dòng)室建設(shè)，安裝寬帶網(wǎng)絡(luò)，定期組織開展文化娛樂(lè)活動(dòng)，營(yíng)造“家”的氛圍，讓鄉(xiāng)村人才安心。二是建立鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)孵化組織，完善扶持政策，通過(guò)多元化融資支持、創(chuàng)新激勵(lì)、創(chuàng)業(yè)場(chǎng)租補(bǔ)貼等方式，為鄉(xiāng)村人才創(chuàng)業(yè)提供覆蓋初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期的支持政策。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保貸款及貼息,對(duì)大學(xué)生從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)就業(yè)和林下經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)的,給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。三是實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策，形成重能力、重業(yè)績(jī)、重品德，按勞分配為主，按效率、按貢獻(xiàn)分配共存的多元分配方式；允許企業(yè)采用股權(quán)、期權(quán)、分紅、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)手段，讓鄉(xiāng)村人才名利雙收。三是抓好優(yōu)秀鄉(xiāng)村人才的評(píng)選表彰，宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型事跡，為鄉(xiāng)村人才的成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。
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