高中教師實習報告
發(fā)布時間:2020-07-31 來源: 精準扶貧 點擊： 
高中教師實習報告
高中教師實習報告 1 ?
20xx 年 xx 月 xx 日到 xx 月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，聆聽他們的心聲，我們對部份高 1 和高 2 班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高 1(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了 57 份問卷，回收 56 份：其中男生33 人，女生 23 人。
1、整體情況 ?
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀態(tài)。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在 1 些差異，主要表現(xiàn)在：個人學習習慣、學習方法和主觀成績感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交換，得到指點。
2、具體分析 ?
1.多數(shù)學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采取相互討論的課堂教學方式。
有近 7 成學生在課堂上感覺愉快;但不可疏忽的是仍有 14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有 12.3%;“無所謂”的占 7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80%的學生認為講授比較清楚;只有不到 15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有 8 成的學生認為老師提出的問題有 1 定啟發(fā);幾近沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課向老師發(fā)問“1 次”的，超過 1 半，有 70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近 7 成學生更喜歡采取“師生相互討論”的教學方式;近 10%學生期待自己上講臺講課。
課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，
有 63.6%;“從不”的有 2%;而問到是不是愿意參加討論時，有 8 成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們發(fā)問題，乃至允許他們提出不 1 致的意見。
2.大多數(shù)學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。
調(diào)查顯示，有 43.4%的學生對學習比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有 11.3%的認為是迫于家庭壓力不能不學;最喜歡的科目順次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中，化學占 35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有 1 段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。
3.約有 1 半學生采取傳統(tǒng)的學習方式，近 4 成的只有溫習而無預習的習慣。
調(diào)查表明，有 45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業(yè)”的有 23.3%，“自己預習，溫習”的有 16.4%。在瀏覽教科書方面，過半學生把教科書內(nèi)容都仔細瀏覽，有 35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而 7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑問問題時，有 83.9%的人會用筆畫出來，或加上批注;只有不到 2%的人很少這樣。當問到他們是不是會向老師及同學請教時。
多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采取不同方法去處理;總想聽他人的看法的有10%;只有不到 30%的人有預習和溫習的習慣;有溫習無預習習慣的學生最多，近 4 成;無預習及溫習習慣的有 11.5%;而制定每周或每天學習計劃，
并嚴格按計劃進行的不到 4%;大多數(shù)是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有 22.8%。
在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后順次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指點，不知道怎樣跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部份學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎樣學習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學習了”占 23.3%，往后是對自己更加有信心了，和“知道怎樣與同學交換了”。
由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關(guān)學習方法的指點，讓他們養(yǎng)成良好的學習習 ?
慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。
3;幾點建議 ?
通過調(diào)查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：
1.針對該班的實際情況，可以展開學習方法交換，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交換溝通，引導學生找出合適他們個人的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，激起學習興趣。
2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交換，減輕學生的心理負擔，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。建立自信心，和面對困難的勇氣和毅力。
3.在課堂上可以采取更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，展開與學生互動的環(huán)節(jié)，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課
堂。
高中教師實習報告 2 ?
第 1 天的時候，我隨著李老師熟習了 1 下學校目前的情況，和實習期間需要注意的 1 些事項。我們原來的英語老師李老師，教學經(jīng)驗 10 分豐富，目前擔負教學組的主任，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，李老師向我簡單介紹了 1 下所帶班級的基本情況。第 2 天正式到班級,當時想到就要面對 40 多個學生,不免還是有點擔心和緊張。好在學校把實習生和指點英語教師召集在 1塊，開了 1 個簡短的會議，說明了我們在實習期間需要做甚么，應當注意甚么，然后分配了教學任務，并和老師們進行了簡單的見面。讓我稍稍松了 1 口氣。
聽課實習的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習具有教學經(jīng)驗的老師的教學方法，也能熟習如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。李老師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，再次坐在高中的教室里聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課計劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀態(tài)的產(chǎn)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整 1 個章節(jié)課的完全進程，每一個部份都有不同的上課情勢，都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業(yè)的學生，所以其實不是很曉得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不 1 樣，教學的內(nèi)容就算 1 樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可讓學生回答問題，可以結(jié)合練習加深印象。對學生的回答,老師要根據(jù)學生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑�。�?jīng)過幾天的實習，我覺得作為英語專業(yè)的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)
知識，很流暢的口語技能。而作為我們外貿(mào)學院的學生，在老師們的帶領下，都與 1 種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來說，還是很合適英語教學工作的。另外我們學院 1 直有著嚴謹?shù)膶W風，走出去的學生 1 般都風格嚴謹，肯與吃苦刻苦，具有辦事認真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學方面具有 1 定的優(yōu)勢。做任何事都要有 1 定的積累，具有了 5 天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了 1 些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少，我很快和他們打成了 1 片，因而老師終究同意我講 1 節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，由于長這么大，1 直都是聽他人講課給我聽，唯 1 的講課和演講的經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的 10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是 1 下子有點摸不著頭腦。但是要具有勤學好問的精神嘛！因而我在講課的前 1 天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指點。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了 1 些在課堂上應當注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復的備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且逐一找到了解決方法。第 2 天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。講課的時候克服了自己平時很多小毛病，多是準備的比較充分的緣由吧，不管從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對學生們問題的回答，我都做得還可以。1 堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在 1 定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學生對我的課也有很好的反應。對自己第 1 次當老師的經(jīng)歷，真的是很高興的！
有了第 1 次上課的成功，接下來的課堂效果都反應不錯，讓我對自己有了小小的滿足。更加肯定自己的人生價值，選擇了英語作為自己的專業(yè)，我就要 1 直努力奮
斗下去，讓英語不但成為我的專業(yè)而已，還要幫助和教育更多酷愛英語的學生，我知道我可以的。
時間總是在我們不經(jīng)意間在我們的指縫中溜走，不過實習的這些天中，時間是在快樂中流逝的。通過在寒假的這段實習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力和口語表達。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用 1 生。
高中教師實習報告 3 ?
1、常規(guī)管理方面 ?
由于高 1 新生剛從初中升上來，而且 1 部份是從農(nóng)村來的，環(huán)境產(chǎn)生變化并且容易將之前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環(huán)境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行動習慣，我們需要 1 個嚴格的規(guī)章制度來束縛他們。因此，再指點班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全部同學的意見后，經(jīng)屢次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確根據(jù)，做到了賞罰分明。
2、班級建設方面 ?
我們重視集體主義思想的建立和班干部的培養(yǎng)。從 1 開學，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意想到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指點、重視培養(yǎng)得力的助手，使 1 些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了 1 個月的實習生活，讓我初嘗了身為 1 名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們 1 起走過的日子，不由想起自己的中學時期，也深感如今的學生比我們過去多了 1 份玩皮，1 份靈活，1 份大膽。學生
的能力 1 代比 1 代強，要求也愈來愈高。因此，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干份子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為 1 個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣 1 個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是 1 個與學生實行心理咨詢溝通的進程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指點、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理咨詢實際進行思想教育工作的 1 些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的 1 點體會。
（1）
、賞罰適當 ?
我知道 1 個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的 1 個笑容，1 個課余懇切的交談，有時是 1 個眼神，1 句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生久長的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想 1 下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的.是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的束縛，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是 6105 人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是 1 種教育手段。
固然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：
①首先 1 定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要 1 錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生甚么不可以做，做了會有甚么后果，不是為
懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會出錯誤，但不是誰都會改正毛病，受懲罰不要緊，要緊的是改正毛病，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正毛病。
�。�2）、組織展開活動的魅力 ?
良好班集體的建設必須依托活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每一個學生發(fā)揮主體的積極性，這時候進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，1 起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。心理咨詢學等理論告知我們：在比賽活動中，1 個人的目標期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最好的競技狀態(tài)，對我們每一個同學來說，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是不是有參與意識，是不是全身心投入了，是不是能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。捉住活動這個最好的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就可以收到意想不到的教育效果。
�。�3）、主題班會 ?
經(jīng)過 1 個星期的準備，在第 1 周的周 3 我主持了新學期的第 1次班會，這也是我主持的第 1 次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另外一個要點是新學期新打算，讓 1 些學生上講臺說出他們上
學期的不足的地方和這學期的計劃。這不但讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每個學生在班會上都發(fā)言，但是我深信每個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
4、學生思想及學習狀態(tài) ?
我常常抽課余的時間找學生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀態(tài)及學習情況，了解他們的難處，對他們進行引導并提供幫助，特別對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找緣由建立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理咨詢，我常常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，建立自信心，安心學習。
在班主任工作方面，關(guān)鍵在于 理解。有 1 句話說的好：孩子永久沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也合適，現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法�？傉J為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范，或違背校紀校規(guī)的，這時候，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指點自己的行動，這樣許多問題就迎刃而解了。
高中教師實習報告 4 ?
1、常規(guī)管理方面。
由于高 1 新生剛從初中升上來，而且 1 部份是從農(nóng)村來的，環(huán)境產(chǎn)生變化并且容易將之前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環(huán)
境，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行動習慣，我們需要 1 個嚴格的規(guī)章制度來束縛他們。因此，再指點班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全部同學的意見后，經(jīng)屢次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確根據(jù)，做到了賞罰分明。
2、班級建設方面。
我們重視集體主義思想的建立和班干部的培養(yǎng)。從 1 開學，我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，讓他們意想到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指點、重視培養(yǎng)得力的助手，使 1 些工作能力較強的學生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了 1 個月的實習生活，讓我初嘗了身為 1 名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們 1 起走過的日子，不由想起自己的中學時期，也深感如今的學生比我們過去多了 1 份玩皮，1 份靈活，1 份大膽。學生的能力 1 代比 1 代強，要求也愈來愈高。因此，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干份子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為 1 個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣 1 個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是 1個與學生實行心理溝通的進程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指點、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的 1 些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的 1 點體會。
（1）
、賞罰適當。
我知道 1 個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的 1 個笑容，1 個課余懇切的交談，有時是 1 個眼神，1 句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生久長的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想 1 下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的束縛，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是 6105 人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是 1 種教育手段。
固然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：
�、偈紫� 1 定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要 1 錯百錯，全盤否定； ?
�、趹土P的目的是警示學生甚么不可以做，做了會有甚么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的； ③誰都會出錯誤，但不是誰都會改正毛病，受懲罰不要緊，要緊的是改正毛病，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正毛病。
�。�2）、組織展開活動的魅力。
良好班集體的建設必須依托活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每一個學生發(fā)揮主體的積極性，這時候進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，1 起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。心理學等理論告知我們：在比賽活動中，1 個人的目標期望水平不能太高，也
不能太低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最好的競技狀態(tài)，對我們每一個同學來說，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帯?/p>
高中教師實習報告 5 ?
懷著對教育的夢想，我捧著 1 顆火熱的心來到了 xx 中學進行體育教學實習。在這 1 年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每個學生身上。
作為 1 名教師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真實行崗位職責，嚴格遵照學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，效忠職守。積極參加學校組織的各項活動，相信在以后的工作學習中，在學校領導的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為 1 名優(yōu)秀的體育教師。
實習期間，我擔負年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作復雜，但不敢懈怠，惟恐有負家長和學生。
在教學進程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，依照由易到難，由簡到繁的原則，實行屢次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深入的印象，有益于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的構(gòu)成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。
全部體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習進程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學進程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要下降難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學
生方面，既要求嚴格重視素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦刻苦，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的 1 代新人。
自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制定了 1 套各隊考核嘉獎制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周 1 進行總結(jié)評比，全面提高了訓練效力，平時，我能協(xié)助各運動隊交換，談心，關(guān)心他們的學習和生活，不放過任何1 個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績降落，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交換，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐步走上了正軌，并獲得了驕人的成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地弄好體育課的教學，使我們的工作有所開辟，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開辟進取，為美好的明天奉獻自己的氣力。
高中教師實習報告 6 ?
1.實習收獲 ?
通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相干的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們應用所學的知識，去獨立分析和解決問題，
并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更加真實的體驗，這些都有益于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承當著”教書育人”重擔，因此是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同欲望 ?
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指點老師和學生相處的進程中同學們提高了本身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而 1 節(jié)課45 分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng). ?
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，美滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進 1 步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人材積累經(jīng)驗，為將來就業(yè)獲得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這次實習使我得到很大的鍛煉，1 方面，積極地進行學習和積累;另外一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了 1 名人民教師的責任和使命. 6 周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能和為人處世等方面都遭到了很好的鍛煉，向社會展現(xiàn)了百院學子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗 ?
2.實習心得體會 ?
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習進程中，我首先熟習初 1 年級的教材，在此基礎上，再聽指點教師和其他有經(jīng)驗的
教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè)，并去熟習初 110(10)班學生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第 3 周便開始正式上課，第 1次感覺自己所學的知識派上用常上 1 節(jié)課，看起來簡單，可其中每一個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學時，應盡可能把知識體系完完全整地寫下來，即便是很小的，你自非常有掌控的，你都應當把它寫下來，以避免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，1 共上了 8 節(jié)課，課堂上若學生對我的發(fā)問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。
最近幾年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指點學生之間的合作就是 1 個很成心義的問題.我的指點老師第 1 節(jié)課就把學生分成 4⑹人 1 組討論，需要說明的是，其實不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就可以進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指點，對小組之間的活動情況組織有效的交換，以此來提高小組活動的效力。
高中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，落后生所占的比例較大，這類狀態(tài)直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。緣由有：
(1)缺少學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成份化的主要內(nèi)在心理素。對高中學生來講，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(2)思惟方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。主要是教師沒有
很好地根據(jù)學生的實際要求去組織、指點學生掌握有效的學習方法，增進學生抽象邏輯思惟的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性 . ?
所以教學中要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關(guān)系。
(1)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技能，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。
(2)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有益于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就可以更好地引導這些學生更好地學習。
(3)對 1 些數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有構(gòu)成解題的思惟習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟 1 步步地解題。
批改作業(yè)時，針對不同的練習毛病，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，增強學生的分析能力，對激起學習的興趣有較好效果，最后分析毛病的緣由，改進教學，提高教學的針對性。
經(jīng)歷了 1 個半月的實習生活，讓我體會 1 名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們 1 起走過的日子，深感如今學生的能力 1 代比 1 代強，要求也也愈來愈高。因此，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。
3.實習中存在的問題與不足 ?
本次實習進程順利，獲得了 1 定成績，但仍有 1 些不足值得我們重視：
1、在講課進程中，在對教材的發(fā)掘深度不夠，這反應出我們的
理論水平還有待提高. ?
2、在掌控課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升本身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關(guān)系，做到以學生為本。
4、同學間交換較少，也讓我們感遭到 1 些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了 1 定的成績，但仍要針對實習中反應出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是 1 個崇高而神圣的職業(yè)，要當 1 名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指點的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關(guān)高中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校訂教師的要求愈來愈高，使我看到了自己的不足的地方，我會把這次實習所獲得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為 1 名合格的人民教師! ?
高中教師實習報告 7 ?
我所在的教育實習在學校充分準備 1 周多的時間。然后在指點教師的帶領下正式到達目的地 xx 中學。那天我心情格外激動，懷著對物理教師這類職業(yè)的神圣的向往，來到這座美麗的校園。
固然我根本沒有想到，在以后的 1 個月里，我會在這里收獲 1段快樂而難忘的時光。我不但從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交換，彼其間成為朋友，讓我出乎意料是，
有些東西是在大學校園里學不到的。固然，這并不是否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得逼真和實在。
我們來到 xx 中學遭到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀態(tài)，并讓我們和各自的指點教師見面。
實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學、班主任工作�；厩闆r以下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為 10 份，聽課記錄 20 份，上課節(jié)數(shù)為 3 節(jié)。
2、班主任工作：組織 1 次“我心中的理想”的主題班會。
3、帶領學生出了 1 期黑板報。
通過這次實習，我感受很深。1 方面，和指點教師 1 起研究教材，擴大知識面，做到備課充分；另外一方面，聽課、上課、批改作業(yè)„„日復 1 日，使我從中體會到教學相長的深入內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。
1、物理教育實習工作 ?
教育實習工作是實習計劃中最主要的 1 項內(nèi)容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要進程。以下是在教育實習進程中的體會與收獲：
1、聽課 ?
剛開始的 1 個星期，我們還只是聽指點老師講課。在聽課期間，我認真聽好指點老師所上的每節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采取不同的方法，特別是老師對教材中的難點，重點的處理，和如何論述。對難點知識，采取甚么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要
求。對重點知識，如何認真的講清每一個細節(jié)，如何熟練而又靈活地應用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不但能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。
聽完每節(jié)課都要及時進行總結(jié)，漸漸回味每位老師上課的精彩的地方，做到每聽 1 節(jié)課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗，才能使我們的課愈來愈完善。
一樣的 1 堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同 1 細節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指點老師批改作業(yè)、平時小測驗，由于作業(yè)是 1 種很直接的反饋情勢，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。
2、備課上課 ?
實習的第 2 周，我第 1 次走上講臺，面對著那 1 雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這 1 節(jié)真實的演練，我深深的體會到，上好 1 堂課，必須充分調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的 1個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒成心思，太累了，從而失去了學生的興趣，因而，備課時重視備學生。在課堂上漸漸學會視察學生的反應，激起學生的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對 1個學生的學習來講是 1 個相當重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著欲望，興趣溢生動力。要能激起學生的學習興趣，關(guān)鍵在于
老師上課要有豪情，有耐心，豪情讓我們對工作充滿熱忱，耐心又讓我們細致的對待工作，2 者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位 1 名老師應當具有的。
興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思惟來思考現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡可能多安排實驗，也盡可能讓學生上講臺來演示，調(diào)動學生的個體積極性，也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間漸漸地有了交換，課堂氣氛漸漸地活躍起來，上課的效果也日趨好轉(zhuǎn)。
2、班主任實習工作 ?
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包括了各個方面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能獲得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感遭到作為班主任真的很累，這是 1 個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指點、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
剛與指點班主任見面，我請班主任給我 1 份名單、1 份學生坐位表，我想盡快的熟習他們。由于我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己，這也為實習期間班級的各項工作的展開打下了基礎。通過班主任實習我也取得了 1 點收獲與體會：
首先，作為班主任，要了解學生，更要無所不至地關(guān)懷學生。了解學生就要走進學生，關(guān)注學生的心理。因而，利用課余時間常常
深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的原因，他們和我聊的很多。在聊天中，學生漸漸的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們英勇面對這類不適應的狀態(tài)，努力改變現(xiàn)狀，主動去接觸同學等。
其次，1 個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造相當重要。對高 1 的新生，他們剛從 4 面 8 方聚到 1 起，相互其實不了解，因此，應當多展開 1 些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在 1 起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。
第 3，開好主題班會也很重要。在實習的第 3 周，我組織了 1 個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紜發(fā)言，說出了他們藏在心底的那 1 個個崇高的理想。當時我聽了很感動，1 個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不由為他們感到高興，我也鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的理想而奮發(fā)圖強。班會很快就要結(jié)束了，這時候，1 個學生問我的理想是甚么。我回答道：做 1 名學生心中的好老師。學生 1 下子沉默了，接下來是 1 陣掌聲„„ ?
短暫的實習雖然已結(jié)束了，但給我留下的確是美好的回想，我還會回頭去看 1 下我在那里留下的腳印，然后 1 步 1 個腳印的繼續(xù)我的旅程，由于我知道前面還有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。
高中教師實習報告 8 ?
今年在我系教育實習時間，我分到 xx 中學實習小組，并按要求進行了教育實習，獲得了良好的成效。通過實習，我對教師職業(yè)有了
更加感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了 1 些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展現(xiàn)了我院體育系學子良好的精神風采，遭到了實習學校領導、老師的 1 致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結(jié)。
1、基本情況 ?
（1）見習準備階段（第 1 周）
我到達 xx 學校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解 xx 學校的體育教學工作及相干的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指點下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進1 步熟習教案，并在試教前將教案交實習學校指點教師和帶隊指點教師批閱，取得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這 1 點上我做了及時的調(diào)劑，xx 中學的班容量不均衡，有的班 50 多人，而我的班則 80 多人，這對我無疑是 1 個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)劑教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
�。�2）實習階段（第 2—7 周）
1、教學工作 ?
見習結(jié)束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調(diào) 1 些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求 1 條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對初為人師的我，是有 1 定難度的。
由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會成心無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有斟酌到教學對象及環(huán)境的不同導致中學的教學方法與大學有很大的不同，所以 1開始其實不適應，總是成心無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，1 節(jié) 40 分鐘的課堂要講 1 半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果其實不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。固然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學進程中的不足，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐步適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公然課教學，在體育組和指點老師的安排下，我進行了公然課教學，取得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。
2、課外體育工作 ?
在課外體育活動時間，我協(xié)助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
�。�1）結(jié)合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周展開球技交換賽，既增加實習老師與學校老師的交換溝通，又強化提高了雙方的球技。另外，我們組織了學校和縣委和其他學校打球交換學習活動，在學校宣揚教學工作和教學成果上獲得 1 定的成績。
（2）在高 2 體育負責人受傷后，我積極負責了全部年級的早操和課間操工作。
（3）組織廣播體操比賽。在高 1 組廣播體操教學結(jié)束后，我負責組織了高 1 組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。
�。�4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協(xié)助學校展開了“xx 中學首屆校園 10 大歌手比賽”、“推行校園普通話”等活動，在 1 定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。
�。�3）總結(jié)階段（第 8 周）
（1）實習生做好總結(jié)：實習教學工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定。
（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié)。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供公道建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習獲得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈記念品，組織學生歡送實習生。
�。�3）回校后系實習指點小組作總結(jié)報告，肯定實習成績。
2、主要收獲 ?
1、我系實習指點老師認真負責和積極指點實習工作。1 方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另外一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結(jié)合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。
2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地掌控教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟習班級工作，能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
4、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指點教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性
和組織紀律性，這 1 切贏得了實習單位領導的 1 致好評，在社會上為我們體育系建立了良好的形象。
3、經(jīng)驗和體會 ?
通過這次教育實習，我們有以下的經(jīng)驗的體會：
1、領導重視是弄好教育實習的條件。
為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、嚴格管理是弄好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指點老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指點教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。1 個實習小組教育實習弄得如何，在很大的程度上取決于指點教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有 1 定經(jīng)驗的教師（教授、碩士研究生）擔負指點教師，他們對實習學生勇于嚴格要求和管理，遭到實習學生的好評。
4、存在的問題及建議 ?
這屆教育實習，也存在 1 些問題，部份學生的教學基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在很多問題。如部份學生的普通話不過關(guān)，有的學生對教材體系、教材重點和難點掌控不準，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關(guān)，教案設計簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結(jié)教育實習工作，吸取教訓，推行經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供1 些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資。我們建議：
1、加強對學生的素質(zhì)訓練，提高學生的整體素質(zhì)。通過實行新的教學計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相 1 致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐漸建立穩(wěn)定的教育實習基地，使教育實習具有聯(lián)貫性，切實提高實習質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習進程的監(jiān)督、檢查、指點工作。
4、保證實習時間，教育實習的進行有 1 個轉(zhuǎn)變角色的進程，需要 1 定時間去轉(zhuǎn)變，在實習時間安排上要公道。
高中教師實習報告 9 ?
同學們好 ，今天我再給你們上最后 1 節(jié)課，20xx 年 2 月 28 日，我來到了鎮(zhèn)安中學，在鎮(zhèn)安中學，我?guī)У陌嗉壥歉?16 班，我?guī)銈兊臅r間不長，只有 1 個月，雖然只有 1 個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友誼！首先，同學們,我在這里表示抱歉，由于我在這 1個月的時間里 ，并沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內(nèi)疚！在這段時間里，我上過同學們兩節(jié)課(只是高 177 班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過1場籃球塞（只是組織沒有參與），平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，由于我們做的事情都是成心義的事情！
在這些日子里同學們有 1 些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有 1 天早上我攜同學們跑早操，甚么 時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候候我旁邊的 1 位同學告知我說：“老師，你的鞋帶散了”。我 1 看，真的散事情，但是那位同學仁慈的心卻讓我難以忘記。這件事情告知我說，人與人之間是要相互關(guān)愛的，
不論是老師還是同學 了，趕快擰緊了繼續(xù)跑操，這只是 1 件小，都是同等的。只要我們都用仁慈的心去對待我們生活中的每件事情，生活就會變的美麗多彩！
還有 1 件事情就是我走的時候，有 1 些同學自發(fā)的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉(zhuǎn)站，時間到你就必須上車到下 1 站。同學們以后也是 1 樣，高中畢業(yè)，然后讀大學，乃至繼續(xù)升造研究生、博士等等！而高中對 你們來講也只是 1 個轉(zhuǎn)站而已。
同學們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的...
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