帶班先帶班干部 趙文宏

　 班級干部的正確選擇，工作能力的培養(yǎng)，對一個班集體至關重要。因此，我每接一個班級都先從班級干部入手。

　 帶班先帶班干部多年的班主任工作使我體會到，要把一個班級搞好對班里的學生干部隊伍就要更加嚴格地去要求，精心培養(yǎng)，教他們學會自己管理自己，提高管理水平。班主任要做學生干部的參謀，手把手地教他們當好“小干部”，支持他們大膽工作。同時，積極引導，及時防止偏差，偶爾出點問題，班主任一手攬過，主動承擔，使“小干部”們覺得班主任可親、可敬、可靠，心情舒暢，工作踏實。

　 如我所帶的 05 屆高三４班，在組建新的一屆班委會后我就告誡全體“小干部”們說：我們高三４班就象大海中的一條船，班主任是這條船上的船長，“小干部”們就是船上的大副，只有在大副們強有力的幫助下船長才能指引著高三４班這條船勝利地抵達彼岸。我首先領他們制定出班干部職責，明確要求他們必須做到“三條”：一是嚴以律己，二是實事求是，三是和同學們搞好關系。凡是要求學生們做到的首先要求班干部做到，為全班做出樣子。為了充分調動他們的積極性，提高他們獨立工作的能力，我還把班會課讓“小干部”自己上，充分讓他們發(fā)表意見，先讓“小干部”對一周的班內情況進行總結，必要時我做補充，這樣一來，班里的“小干部”工作積極主動，成長很快， 班內各項工作進行得很順利， 每到學年末，我還對“小干部”進行民主測評，把同學們對每一位學生干部的評價與本人交換意見，激勵他們努力工作。同時對不稱職的學生干部給予及時地調換，選出受到學生們擁護的干部來，以增強干部的凝聚力。一年來我所帶的高三４班就是在上述工作方法的指導下開展的工作，帶出了好的班風，好的學風。高三４班在 2004--2005 學年度獲得了文明班集體稱號并在 2005 年的高考中取得了本科線以上升學率為 47％， 人均總成績?yōu)槟昙壠胀ɡ砜瓢嗟谝幻�的好成績�?/p>

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