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        對于備課組工作計劃集合

        發(fā)布時間:2020-09-26 來源: 精準扶貧 點擊:

         關于備課組工作計劃集合 6 6 篇

         備課組工作計劃 篇 1

         一、指導思想:

         在學校教導處的帶領下,學習市教委有關中小學教學工作的 6 個教學文件精神,來進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施,結(jié)合學校項目----信息化實驗學校工作的實施,組織備課組教師積極開展“教學的有效性”的探索與研究,不斷穩(wěn)步提升數(shù)學課堂教學實效性。更進一步規(guī)范備課組的管理,為實現(xiàn)組內(nèi)老師自身水平、組內(nèi)教師所任教的班級教學水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力,真正實現(xiàn)“輕負高效”。

         二、具體工作:

         根據(jù)學校教導處、數(shù)學教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動:

        。ㄒ唬、推進“課堂教學改進計劃”的實施 1、本組教師要繼續(xù)以《課堂教學改進計劃》中學校---科學靈活有效處理教材,提高課堂教學有效性;教研組(備課組)----利用校本研修平臺,提高課堂教學有效性;合理整合教學資源,提高課堂教學有效性的兩級改進主題為目標;大膽實踐課堂教學改革,注重課中動態(tài)生成,及時調(diào)整教學策略,努力提高課堂教學效率。努力做到從提高教學效果出發(fā),要求備課組教師能對自己所授的教學內(nèi)容進行剪裁調(diào)整,能根據(jù)學生的實際去處理教材,從而提高課堂教學的有效性,達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。

         2、本組教師要在課堂教學改進主題的前提下,重視課堂訓練,精選課外練習。特別是要抓根據(jù)學生學習現(xiàn)狀精選作業(yè)——認真批改作業(yè)——發(fā)現(xiàn)學生的認知差異并實施個別輔導。

         3、要以減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量,達到整體優(yōu)化為目標,切實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,精心設計和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對性強,提倡自編練習題,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教、學實效。

        。ǘW習相關理論,促進和提高教學的層次。

         1、本組教師要拓寬學習思路和平臺,通過教導處采取的“走出去,請進來”的辦法,以校際聯(lián)合體為載體,組織備課組教師參與校際學習交流和觀摩學習,深入研討,勇于實踐,不斷創(chuàng)新。

         2、能與同伴對話,積極參與“骨干展示課”教學研究實踐活動,汲取骨干教師的先進經(jīng)驗使自己能迅速成長。

         3、能與自己對話,樹立成果意識與競爭意識。積極參與區(qū)、署組織的教研活動,校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

         4、能與經(jīng)驗對話,樹立終生學習的意識,以讀書活動為載體,每學期閱讀一本教育教學專著。同時以校園論壇為陣地,繼續(xù)參與“每月一學”主題論壇學習交流活動。來加強自身理論與實踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

         5、能與專家對話,積極聽取名家名師來校作的輔導報告,通過專家們多形式的引領,拓寬視域、刷新理念、改變行為。

         6、能提高自身備課的針對性,探索有效的備課模式,增強備課的實效性。試行“單元主備”制度,要集中抓好備課的“123”攻關工程。

         (三)、強化課堂教學,提高校本教研效能。

         1、組織備課組教師學習上海市教委 6 個文件精神,明確工作要求,自覺內(nèi)化吸收,能將文件精神有效落實于日常教育教學活動中。

         2、扎實做好小學數(shù)學新教材教材教法研究工作。

         3、有效落實教學常規(guī)。

         4、學習教學制度,講求規(guī)范,提高質(zhì)量。組織學習并熟知本校關于備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學制度,增強制度執(zhí)行意識,自覺規(guī)范教學行為。

         5、發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控小組功能,繼續(xù)做好學科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

         7、關注自身專業(yè)發(fā)展,積極撰寫教學隨筆,反思課堂教學得失,反思階段檢測等等。

         8、創(chuàng)新“周三聽課日”活動,開展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學研究作為本學期(備課)組重要活動形式,開展相關磨人磨課研究活動。以 (備課)

         組為單位,分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關研究并積累材料,而后變“聽課日”為“聽課周”活動。

        。ㄋ模、每月主要工作:

         九月份:

         1.學習學校教學工作計劃 2.制定備課組工作計劃 3.數(shù)學質(zhì)量調(diào)研(第 5 周)4.聽骨干展示課——張衛(wèi)麗(第 4 周)5.“上海信息化應用實踐學校”項目啟動工作 6.備課組學習十月份:

         1.接受教學常規(guī)檢查 2.聽每月新星展示課(第 8 周)3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英(第 6 周)、張玉鳳(第 8 周)4.聽專家講座(教研組建設—第 7周)5.聽區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗介紹(第 7 周)6.備課組學習十一月份:

         1.接受教學常規(guī)檢查 2.聽每月新星展示課(第 12 周)3.聽骨干展示課——王美、姚燕(第 10 周)費莉(第 12 周)4.期中質(zhì)量調(diào)研(第 10 周)5.接受區(qū)教學調(diào)研工作(第 11 周)6.《課堂教學改進計劃》階段評議(第 11 周)7.校際聯(lián)合體教研(備課)組長互動交流活動(第 13 周)8.“上海信息化應用實踐學校”項目階段交流工作(第 12 周)9.(備課組)組內(nèi)“同課異構(gòu)”研究(第 12周起)10.備課組學習十二月份:

         1.接受教學常規(guī)檢查。

         2.參與片斷備課能力評比(第 17 周)3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青(第 14 周)4.數(shù)學質(zhì)量調(diào)研(第 18 周)5.數(shù)學學科類主題比賽(第 18 周)6.聽每月新星展示課(第 16 周)8.“聽課周”交流活動(第 15 周)9.備課組學習一月份:

         1.接受教學常規(guī)檢查 2.期終考試(第 20 周)3.備課組工作總結(jié)交流

         備課組工作計劃 篇 2

         1.深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結(jié)合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著,并結(jié)合教學實際交流學習心得。

         2.在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

         3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

         4.優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學目標,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化教學手段,優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質(zhì)量。

         5.制定學期教學進度,參與教學管理,檢查教師的教學質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學生在不同年段的發(fā)展特征。

         6.抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗能力的培養(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考查中。

         7.認真做好探究性學習的總結(jié)工作,積極撰寫課改月結(jié)報告。

         8.組織好會考的復習工作。

         主要是樹立目標意識,在科組管理和教學工中落實教學質(zhì)量管理目標。以目標來引領教學,以目標來引導學生學習,讓教師的引導者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

         3.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

        。1)認真學習新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。

         (2)備好課。掌握學習規(guī)律,探索和改進教法,注意學法的取用和指導,備出課要能激發(fā)學生的學習興趣,能培養(yǎng)學生的能力,使學生學會學習。

        。3)教學過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學目標,優(yōu)化教學過程,優(yōu)化教學手段,優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,注意引導學生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學習負擔,大面積提高教學質(zhì)量

        。4)認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀,注重學生實驗能力的培養(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設計實驗評價標準,把實驗操作納入學段和期末考試中。

         (5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學效率。

         備課組工作計劃 篇 3

         一、工作思路

         為了提高我校初中生物教學質(zhì)量,學習洋思教學經(jīng)驗,推行“15+30 課堂教學模式”,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性,促進教學質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把生物教學和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。

         二、備課組成員

         高老師胡老師趙老師

         三、工作目標

         1.學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。

         2.按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定,認真鉆研教材具體要求:

        、偃嬲莆粘踔猩镎n程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。

        、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位。

        、哿私獗菊鹿(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關系。

         ④確定本章節(jié)教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

        、葜贫ㄓ行У脑u價標準。

         3.在學校教導處和教研組長的指導下完成學校規(guī)定的各項生物教學、教研工作。

         四、工作措施

         1.堅持每周星期一第一,二節(jié)課開展集體備課活動,由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等,然后討論研究,互相提出改進意見,完善講授、訓練內(nèi)容及堂堂清標準。

         2.任課教師根據(jù)備課意見,結(jié)合本年級和班級學生的實際情況,認真修改、制定統(tǒng)一教案。

         3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學課件。

         4.備課組成員互相聽課,課后一起反思,提出疑問和解決方法,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。

         5.認真研究本學科教學,并注意積累經(jīng)驗和材料。

         五、具體工作安排

         第一周:制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實、四統(tǒng)一”即落實內(nèi)容、落實時間、落實每一節(jié)主備課人、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。

         第二周:本階段的"教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

         第三周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

         第四周:學習生物新課程目標。

         第五周:本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

         第六周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

         第七周:學習生物新課程目標

         第八周:教師互相聽課、交流、討論、改進

         第九周:對期中考試的試題的命題。

         第十周:對期中考試的分析。

         第十一周:對本教研組課題的研究和交流。

         第十二周:本階段的教學計劃和教學內(nèi)容、重點、難點的制定和討論。

         第十三周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

         第十四周:對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

         第十五周:對照教學計劃,調(diào)整期末階段教學安排。

         第十六周:教師互相聽課、交流、討論、改進。

         第十七周:期末復習計劃的制定期末復習

         第十八周:期末復習和試題的制定

         第十九周:期末質(zhì)量分析

         第二十周:期末總結(jié)

         備課組工作計劃 篇 4

         本學期高二數(shù)學備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求,在教務處的統(tǒng)一領導下,本著求真務實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努

         力下,取得了較好的成績。積極向上的團結(jié)的集體,雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗,但我們努力實踐我;A厚實,學有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學思想,為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。在教書育人方面追求適合每個學生發(fā)展,堅持全體學生的全面發(fā)展,突出學生個性的健康發(fā)展,關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學教學模式;關注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

         現(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié):

         一、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量

         本學期學校設立了備課組制度,備課組活動的開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周進行 1 次,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點,難點及學生在學習中的易錯題,并配備各類練習題和相應的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

         二、掌握學情,做到有的放矢

         平時要求每位教師都深入到學生中去,去了解學生的實

         際學習情況,學習能力和學習水平,或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學進度,教學方法,做到有的放矢,使教學更有針對性。

         三:注重學習習慣的培養(yǎng)

         我們學校一些學生基礎差,學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題,解題的習慣,特別是本學期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學生一個良好的示范作用,通過一學期的努力,學生的一些學習習慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

         我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。我們努力成為學習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師,堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析,教學反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學會做人,學會學習,學會合作,學會生存,為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。

         在這一學期,我們組對各項具體工作認真安排,落到實處:

         (1)備課組采取“組備課制”,每周五下午進行集體備課,討論確立教學重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進

         度,統(tǒng)一教學內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,相互切磋,教學相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學習活動。

         (2)認真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學期要改進,要注意資料的收集。

         (3)雖然每次都認真?zhèn)湔n,仔細上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學期進一步努力。

         總之,本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進。

         備課組工作計劃 篇 5

         陳潔 本屆學生試行課程改革一年,在這一年語文教學探索中,努力營造輕松民主的學習氛圍,學生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學能力,基本學會同學間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習慣,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習慣,提高了寫作能力。一年課程實驗改革,取得了一些可喜的變化和成績,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學效果,真正讓學生打好語文基礎,提高語文能力和語文素養(yǎng)。

         存在問題如下:

         1.注重了對學生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

         3.部分學生學習語文的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。

         4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,但效果不明確。

         針對以上情況和英才樹立四種意識,高起點、高定位的目標,具體采取如下措施。

         1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。

         2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將語文學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結(jié)合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景,再現(xiàn)給學生,讓他們有身臨其境之感,將學習語文富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

         3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活,從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

         4.作文采用全批、抽批、面批,學生互批等方法,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流,用最貼近學生生活和學生最容易接受,最容易受感染的學生作品啟發(fā),激勵學生寫作,把作文教學落到實處。

         5.指導學生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學習過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

         6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣,加強指導自學的方法,提高自學的效果,督促學生按時及時自學并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

         7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個學生學習情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學生指導,幫助,使其盡快趕上來。

         初中語文第五冊教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務,全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

         一、培養(yǎng)目標:

         在聯(lián)系生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

         二、能力培養(yǎng):

         通過學習掌握一定的學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

         三、教材分析:

         本冊共有 30 篇課文(其中講讀 15 篇,自讀 15 篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

         四、教材重點:

         聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

         五、教材難點:

         認識學習語文與生活的聯(lián)系,良好的學習和寫作習慣。

         備課組工作計劃 篇 6

         在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實新課改精神,以深化教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育為中心,在學校教務處、教科室的指導下,緊抓常規(guī)管理,加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究,地理科組將認真貫徹學校的工作要求,團結(jié)全組教師,同心協(xié)力,努力完成各項具體工作。

         堅持兩周一次的教研活動制度,進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念,在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,不斷修正、提高自己的業(yè)務水準,鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、

         我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇,不斷充實、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務水平,同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,廣泛涉獵各方面的書籍,博聞強識,拓寬自己的知識面,提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng),并熟練運用到教學實踐中去,豐富教學內(nèi)涵。

         按照地理教師教學工作規(guī)范要求,認真做好教學常規(guī)工作,提高教研組全體教師團隊合作精神。

         一、教法研究、學法指導的目標和措施

         1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學為根本,有效地推進教學、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評議研討活動,提高課堂效果。

         2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,提高整體水平。

         3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

         二、教學常規(guī)的實施和管理措施

         ⑴備課、上課要求及檢查措施

         1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

         2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

         3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,提倡教師在教學中要“精講,善導,激趣,引思”,讓學生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

        、谱鳂I(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

         根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業(yè)負擔。

         在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓練。做到有布置,有批改,有反饋。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,以情動人,讓學生真正做到自覺學習。

        、钦n外輔導和考試

         針對班級學生掌握知識的差異性,落實分層教學。做好培優(yōu)工作,進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,更要落實補差工作,對普通班成績穩(wěn)步提高,

         增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息,認真研究新教材,研究考綱和教學大綱,關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

         三、備課組工作的打算和要求(附上各備課組學期活動計劃)

         高一備課組:本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,圍繞新課程改革,結(jié)合我校學生的實際情況,以提高教育教學質(zhì)量為目標,培養(yǎng)學生學習地理的興趣,打好扎實的基礎。結(jié)合新教材,貫徹新理念,加強教學研究,深化教學改革,高質(zhì)量地完成會考任務。

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