組織部辦公室“文明科室”先進(jìn)事跡材料

　（×區(qū)委組織部辦公室）

　區(qū)委組織部辦公室現(xiàn)有工作人員×名，主要負(fù)責(zé)部機(jī)關(guān)后勤保障、黨員電化遠(yuǎn)程教育、黨員發(fā)展、教育管理、組工內(nèi)宣外宣等業(yè)務(wù)，對(duì)接市委組織部辦公室、研究室、黨管科、遠(yuǎn)程辦等科室。自開展“文明科室”評(píng)比工作以來，區(qū)委組織部把“文明科室”評(píng)比工作與加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)等活動(dòng)相結(jié)合，使我們的崗位作風(fēng)更正，服務(wù)意識(shí)更濃，工作主動(dòng)性更強(qiáng)，確保工作更加及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地開展。辦公室是組織部工作的樞紐和“窗口”，辦公室全體同志在組織部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力協(xié)助下，進(jìn)一步提高了辦公水平、辦事效率，在各個(gè)崗位認(rèn)真有序地開展工作，各項(xiàng)工作圓滿達(dá)到了目標(biāo)要求，取得了較好的工作實(shí)績，為組織部各項(xiàng)工作的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

　一、強(qiáng)化“三種意識(shí)”，高標(biāo)準(zhǔn)做好日常工作。

　一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。辦公室工作千頭萬緒，緊迫度和敏感度較高，系統(tǒng)性和程序性較強(qiáng)。只有樹立責(zé)任意識(shí)，才能做到吃苦受累也甘之如飴，才能做出效率高質(zhì)量好的工作業(yè)績。工作中，牢固樹立辦公室無小事的理念，認(rèn)真做好文件收發(fā)、存檔及上情下達(dá)工作。對(duì)收發(fā)文件做到及時(shí)登記、存檔；對(duì)涉及上報(bào)或?qū)ο掳才诺墓ぷ靼垂ぷ餍再|(zhì)及時(shí)分送到各科室或由辦公室按要求辦理；對(duì)需部領(lǐng)導(dǎo)批示的，及時(shí)向部領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，并按批示要求及時(shí)進(jìn)行安排，確保了每一項(xiàng)工作的有效落實(shí)。二是樹立服務(wù)意識(shí)。以做優(yōu)做細(xì)“服務(wù)”為第一要?jiǎng)?wù),切實(shí)履行

　協(xié)調(diào)、督查、保障三大職能,認(rèn)真做好辦文辦會(huì)工作。在人手少、事務(wù)雜的前提下,積極協(xié)調(diào)部機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)科室，牽頭抓好組織工作要點(diǎn)、工作總結(jié)、工作方案、調(diào)研報(bào)告以及其他各類文字材料起草工作；在部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各相關(guān)科室的協(xié)助下，完成了各類會(huì)議以及各級(jí)各類考核等會(huì)議的會(huì)務(wù)和后勤保障工作,注重與上級(jí)和區(qū)有關(guān)部門的上下銜接和橫向溝通，協(xié)調(diào)好工作的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)彈好鋼琴，圓滿完成了各項(xiàng)保障服務(wù)工作。

　三是樹立規(guī)矩意識(shí)。建立每周集中學(xué)習(xí)制度、考勤簽到、車輛公章使用登記和節(jié)假日車輛封存制度，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)工作程序。深入推行工作分工負(fù)責(zé)制、首問責(zé)任制和責(zé)任追究制，優(yōu)化服務(wù)流程，提升來訪干部群眾滿意度。嚴(yán)格落實(shí)工作周安排、季小結(jié)、年匯報(bào)點(diǎn)評(píng)制度，理清工作思路，超前謀劃部署，促使辦公室干部做到作風(fēng)實(shí)、節(jié)奏快、效率高。

　二、建立“三項(xiàng)制度”，努力抓好信息宣傳工作。

　一是協(xié)調(diào)溝通制度。工作中，加強(qiáng)與市委組織部相關(guān)科室的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解掌握下步刊登信息的方向和主要內(nèi)容，進(jìn)而協(xié)調(diào)各科室有針對(duì)性地撰寫工作信息，進(jìn)一步提高了信息的采用率。

　二是工作通報(bào)制度。為進(jìn)一步強(qiáng)化區(qū)屬各黨（工）委對(duì)信息工作的重視程度，加大對(duì)黨建工作的對(duì)外宣傳力度，及時(shí)修訂調(diào)整黨建信息計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，明確基層宣傳導(dǎo)向，并對(duì)區(qū)屬各黨（工）委黨建宣傳、投稿情況實(shí)行每季度通報(bào)排名，進(jìn)一步提高了各黨（工）委在各類新聞媒體上刊稿量。

　三是信息統(tǒng)計(jì)制度。辦公室在認(rèn)真做好全區(qū)各級(jí)黨組織在各類新聞媒體上刊登稿件的同時(shí)，要求區(qū)屬各黨（工）委每月 27

　日前上報(bào)本單位黨建信息宣傳情況，確保了所刊登的信息不漏一篇的上報(bào)市委組織部。

　三、把好“三個(gè)關(guān)口”，全面做好黨員教育管理工作。一是嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)。×月×日至×日，舉辦了×區(qū)入黨積極分子培訓(xùn)班，對(duì)全區(qū)×名入黨積極分子進(jìn)行此次培訓(xùn)。嚴(yán)格按照黨員發(fā)展計(jì)劃要求，按照支部推薦、黨（工）委初審、組織部復(fù)審的工作流程，對(duì)人員名單進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，嚴(yán)格確定培訓(xùn)對(duì)象。結(jié)合集中培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展集體備課教研，明確教學(xué)內(nèi)容，通過專家視頻講座、專題輔導(dǎo)、討論交流、自學(xué)教材、考核鞏固等形式，使黨的理論知識(shí)入腦入心。采取平時(shí)考核與黨的理論知識(shí)考試相結(jié)合的方式，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，強(qiáng)化作風(fēng)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)實(shí)效。

　二是嚴(yán)把黨員入口關(guān)。按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總體要求，重點(diǎn)在“培養(yǎng)”和“帶領(lǐng)”上下功夫，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子教育培養(yǎng)，積極推行“公推選優(yōu)”制度，按照市委組織部年初計(jì)劃指標(biāo)，注重在工人、學(xué)校、非公企業(yè)等領(lǐng)域培養(yǎng)和發(fā)展黨員，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　三是嚴(yán)把教育管理關(guān)。結(jié)合鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，持續(xù)加大各級(jí)黨組織對(duì)“三會(huì)一課”等相關(guān)制度的貫徹落實(shí)，通過“設(shè)崗定責(zé)”、“組團(tuán)服務(wù)”、“菜單服務(wù)”和“圓夢(mèng)行動(dòng)”等方式，組織開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。

　四、強(qiáng)化“三項(xiàng)舉措”，認(rèn)真做好黨員遠(yuǎn)程教育工作。一是維護(hù)站點(diǎn)“ 常態(tài)化” 。持續(xù)做好站點(diǎn)學(xué)習(xí)收看和設(shè)備日常管理維護(hù)，對(duì)全區(qū)×個(gè)終端站點(diǎn)中存在問題的站點(diǎn)進(jìn)行“分類診治”。硬件方面，對(duì)由于雷擊、斷電和天氣原因引起的機(jī)頂

　盒故障、高頻頭損壞和線路不通等問題，及時(shí)聯(lián)系進(jìn)行更換和維修。軟件方面，對(duì)后臺(tái)綁定錯(cuò)誤、系統(tǒng)故障的，重新進(jìn)行調(diào)試，并及時(shí)與聯(lián)通公司技術(shù)人員溝通解決。

　二是管理站點(diǎn)“ 規(guī)范化” 。明確辦事處黨工委副書記為遠(yuǎn)程教育管理工作第一責(zé)任人，社區(qū)黨組織書記為直接責(zé)任人，站點(diǎn)管理員為具體責(zé)任人，建立完善“AB 崗”管理制度，嚴(yán)格責(zé)任追究。加強(qiáng)與站點(diǎn)管理員的溝通，針對(duì)個(gè)別站點(diǎn)信息閉塞，管理員文化素質(zhì)相對(duì)不高，統(tǒng)一整理印發(fā)操作指南，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對(duì)“一冊(cè)三薄”的填寫記錄嚴(yán)格規(guī)范，如實(shí)記錄活動(dòng)開展情況，并對(duì)個(gè)別管理疏漏的點(diǎn)管理員提出指導(dǎo)意見；依托后臺(tái)管理系統(tǒng)采集、統(tǒng)計(jì)各站點(diǎn)播放學(xué)時(shí)，并將排名情況在一定范圍進(jìn)行通報(bào)，督促排名末位的站點(diǎn)分析原因，制定措施，限期整改。

　三是學(xué)習(xí)內(nèi)容“ 多樣化” 。定期協(xié)助站點(diǎn)負(fù)責(zé)人對(duì)終端站點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，有針對(duì)性地組織黨員干部對(duì)黨的基本知識(shí)、政策理論、專題教學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在黨員干部教育中的作用。

　五、做到“三位一體”，扎實(shí)做好組工信訪工作。

　一是全員抓訪。建立“部長負(fù)責(zé)抓、辦公室牽頭抓、各業(yè)務(wù)科室分類抓”的信訪工作機(jī)制，并按照誰分管、誰負(fù)責(zé)的原則，層層抓落實(shí)，努力形成人人重視信訪，人人抓信訪的良好局面。同時(shí)，設(shè)立組工信訪接待室，暢通訴求渠道，并要求組工干部在接訪過程中，做到“一聲問候、一張笑臉、一杯熱水”，認(rèn)真聽取來訪者的意見，詳細(xì)記錄來訪的內(nèi)容，登記造冊(cè)，梳理歸納，使每一名反映問題的黨員干部群眾真正感受到我們的熱情和負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)每一個(gè)問題都能在第一時(shí)間得到化解。

　二是全員走訪。堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好黨員干部群眾的利益作為信訪工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在落實(shí)組織部長接訪制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合“在職黨員進(jìn)社區(qū)報(bào)到服務(wù)群眾”、“黨員干部直接聯(lián)系和服務(wù)群眾”等活動(dòng)，將群眾意見多、存在問題多和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的村改居社區(qū)作為重點(diǎn)走訪對(duì)象，深入黨員群眾，關(guān)口前移、重心下移，積極推行“六做”工作法，即帶著責(zé)任做、帶著感情做、堅(jiān)持不懈做、隨時(shí)隨地做、就地就近做、因人因事做，把黨員干部群眾所反映的訴求辦理好，給他們一個(gè)滿意的答復(fù)，真正做到問題不出區(qū)。三是全員督訪。建立“辦公室跟蹤督辦、分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)督辦、部長辦公會(huì)集中審核督辦”的綜合督辦體系，對(duì)重大信訪事件進(jìn)行全程跟蹤，集中審核，及時(shí)向反映問題的群眾反饋處理情況和結(jié)果。同時(shí)，加強(qiáng)同紀(jì)檢、審計(jì)、信訪等執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門之間信訪信息的橫向溝通，實(shí)現(xiàn)信息共享，形成強(qiáng)大的組工信訪維穩(wěn)聯(lián)合調(diào)處機(jī)制和處置網(wǎng)絡(luò)，為改進(jìn)組織部門信訪工作提供制度保障。

　機(jī)關(guān)文字工作，以起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿居多，這也是直接服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的一種有效方式。文稿起草者常為此點(diǎn)燈熬油、大費(fèi)苦心，有時(shí)甚至茶飯不思，身心飽受煎熬。如果我們靜下心、跳出來審視就不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)講話稿在絕對(duì)的變化中蘊(yùn)含著相對(duì)的不變。把握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“變”與“不變”，有助于更好地指導(dǎo)和推動(dòng)我們的文稿寫作。

　一、內(nèi)容常變，主導(dǎo)思想不變 我們說領(lǐng)導(dǎo)講話要能指導(dǎo)和推動(dòng)工作落實(shí)，而工作本身

　在每一個(gè)階段都有新的進(jìn)展和成效，所以每一篇講話的具體內(nèi)容也要隨之變化，才能更有針對(duì)性和指導(dǎo)性。但不管講話內(nèi)容如何變化、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知怎樣發(fā)展，講話的主導(dǎo)思想、基本立場(chǎng)和核心觀點(diǎn)必須體現(xiàn)一慣性。

　具體來說，有三點(diǎn)需要我們把握：一是始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。二是始終堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)。三是始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

　二、形式常變，基本章法不變 領(lǐng)導(dǎo)講話稿作為一種常見的事務(wù)公文，不像法定公文那樣有明確規(guī)范的格式要求，再加上主題、聽眾、場(chǎng)合、時(shí)間、種類、素材、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等各種因素變化，最終呈現(xiàn)出的形式不拘一格、靈活多樣。講話稿雖無“定體”，但須有“大體”。

　這里的“大體”，主要指一些基本的章法。

　從邏輯順序看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，都要圍繞“是什么、為什么、怎么辦”來展開，“是什么”闡釋概念，“為什么”說明依據(jù)和重要性，“怎么辦”明確舉措和要求。有些簡(jiǎn)短講話，領(lǐng)導(dǎo)同志一上來直接提要求、講“怎么辦”，但仍然以“是什么”和“為什么”為話語前提，只不過因?yàn)橹�前已�?jīng)很明確，所以沒必要再講。

　從框架結(jié)構(gòu)看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，一般可歸結(jié)為“總分式”“分總式”“總分總式”以及“平鋪式”“層進(jìn)式”等，而且可以相互嵌套使用。具體因領(lǐng)導(dǎo)同志風(fēng)格習(xí)慣而異，有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣嚴(yán)密邏輯，一層套一層，一直分到三、四級(jí)標(biāo)題；有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣平鋪直敘，一字排開講七、八條，都是可

　以的。

　從總體脈絡(luò)看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，無非要按照“總結(jié)成績、分析問題形勢(shì)、部署工作”“提高認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)、做好保障”“查擺問題、分析原因、提出思路舉措”等大致脈絡(luò)來進(jìn)行，以把問題分析清楚、把思路梳理清楚、把任務(wù)交代清楚為要。

　三、問題常變，解題思維不變 每一篇領(lǐng)導(dǎo)講話所要研究解決的實(shí)際問題都不同，即使是需要持續(xù)解決的復(fù)雜問題，在每一次講話中分析和研究的側(cè)重點(diǎn)也不同。舊的問題解決了，新的問題又會(huì)產(chǎn)生。但無論問題怎么變化，解決問題的思維是有章可循的，方法論的要求從來都是一致的。

　常見的有這樣幾種思維，需要文稿起草者全面掌握、學(xué)好用好：

　一是辯證的思維。善于發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地看待問題，善于運(yùn)用矛盾分析法來研究問題，善于處理局部與全局、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)等的關(guān)系，拿出切實(shí)可行的措施辦法。

　二是歷史的思維。從歷史的視角來認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，分析所處的階段和現(xiàn)狀，把握前進(jìn)的方向和趨勢(shì)，指導(dǎo)當(dāng)下和未來的工作。只有把問題的來龍去脈搞清楚了，才能不忘初心、保持定力，才能抓住機(jī)遇、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，在歷史進(jìn)程中創(chuàng)造新的歷史。

　三是法治的思維。研究問題、作出決策，必須時(shí)刻繃緊法治這根弦，做到心中有法、慮必及法、行必依法。要自覺把各項(xiàng)工作納入制度和法治軌道，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動(dòng)發(fā)展的能力，確保不偏離法治軌道、不突破法律邊界、不逃避法律責(zé)任。

　四、表述常變，文風(fēng)要求不變 不同類型的講話，有不同的語言表述，比如工作大會(huì)上的講話宜莊重嚴(yán)謹(jǐn)，座談會(huì)上的講話宜親和貼切，開幕詞、歡迎詞等禮儀類講話宜熱情洋溢，等等。但是從總體來看，各種類型的講話稿對(duì)于“短實(shí)新”的文風(fēng)要求是一以貫之的。

　要在“短”上下功夫。言不在多，要言不煩。后人常引用魯迅先生那句“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”的經(jīng)典論述，來說明這個(gè)問題。今年以來，各地在解決形式主義突出問題為基層減負(fù)過程中，再次提出開短會(huì)、講短話、發(fā)短文的要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)講話稿要開門見山、直奔主題，堅(jiān)決摒棄不得要領(lǐng)的冗詞贅語和于工作毫無益處的大話、空話、套話、假話。對(duì)于這些要求，文稿起草者都要認(rèn)真把握。

　要在“實(shí)”上下功夫。“五講五不講”的重要要求挺好，即“講符合實(shí)際的話不講脫離實(shí)際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話，講明白通俗的話不講故作高深的話”。對(duì)此，文稿起草者必須學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通做實(shí)。

　要在“新”上下功夫。實(shí)踐中，同一工作內(nèi)容常開會(huì)、

　常講話的情況是很多的，這就要求多變換講話的角度、維度和向度，注意從內(nèi)容、形式、材料等方面深度挖掘，努力講出新意，提出新的思路和舉措�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》曾刊發(fā)過一篇題為《講話豈可“到此一游”》的文章，批評(píng)有的領(lǐng)導(dǎo)同志講話習(xí)慣于套用“萬能句式”，既無屬于自己的真知灼見，又無推進(jìn)工作的真招實(shí)策，說的就是這個(gè)道理。

　在領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草實(shí)踐中，“變”與“不變”是相互依存、相輔相成的。把握好“變”，能使講話稿出新；把握好“不變”，能讓講話稿守正。善于從永恒的“變”中把握“不變”的規(guī)律性的東西，是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一條重要方法論，需要我們每一位文稿起草者身體力行、勉力而為。

　由于領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合、對(duì)象、內(nèi)容、作用、風(fēng)格不同，加上領(lǐng)導(dǎo)講話稿又是高度自由的文體，因而它沒有固定不變的格式。如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、安排層次，寫什么、怎么寫，都可以根據(jù)需要和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性風(fēng)格而定。下面介紹一些比較常見、通用的框架格式，可供較少接觸這種文體的機(jī)關(guān)干部參考。

　領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常有總標(biāo)題、副標(biāo)題。其中總標(biāo)題常見的有以下三種樣式：

　一種是，體現(xiàn)講話場(chǎng)合及講話內(nèi)容的敘事性標(biāo)題。也叫簡(jiǎn)式標(biāo)題。主要用于小型會(huì)議、一般性工作會(huì)議或公務(wù)活動(dòng)，如《×××同志在縣以上單位黨委書記座談會(huì)上的講話》。直接寫明講話人在什么會(huì)議（場(chǎng)合）講話便可。有時(shí)候標(biāo)題內(nèi)不寫講話人的姓名，而放在標(biāo)題下居中的位置。總標(biāo)題下

　方，一般還應(yīng)標(biāo)明講話的日期，用括號(hào)括起。

　一種是，體現(xiàn)會(huì)議主題及講話內(nèi)容的觀點(diǎn)性標(biāo)題。也叫雙標(biāo)題。主要用于莊重場(chǎng)合或大型會(huì)議、大型活動(dòng)。這類標(biāo)題有的還在后面加設(shè)副標(biāo)題，說明什么場(chǎng)合、什么人的講話，如《沿著新時(shí)代道路奮力前進(jìn)，在新的起點(diǎn)上展現(xiàn)新作為，全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展——×××在×第××次代表大會(huì)上的報(bào)告》，即由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題組成。主標(biāo)題常常明確提示講話主題，概括講話內(nèi)容，有時(shí)就從講話中摘出一句關(guān)鍵詞。

　還一種是，套用相應(yīng)規(guī)范的特定標(biāo)題。也叫固定標(biāo)題。即會(huì)議（活動(dòng)）+××詞（講話）。如各級(jí)黨代會(huì)、人代會(huì)上的工作報(bào)告以及開、閉幕詞，法院工作報(bào)告、檢察院工作報(bào)告等，從中央到地方，沿用幾十年不變，成為一種法定標(biāo)題。

　講話稿開頭，是講話思路的起點(diǎn)，不但使聽眾了解講話者的意圖，而且提領(lǐng)整個(gè)講話，起著定調(diào)的作用。好的開頭，像歌唱家唱出的第一個(gè)音符一樣，至關(guān)重要。可以先入為主，先聲奪人，給人以深刻的印象，把聽眾吸引住。要盡可能用簡(jiǎn)潔、概括、形象、生動(dòng)的語言，達(dá)到“好的開頭，成功的一半”的功效。以下十二種開頭比較常用：

�。ㄒ唬╅_門見山式。一開頭就直敘本題，切入正文。即用一兩句話，直接點(diǎn)明講話內(nèi)容，讓聽眾一下子抓住講話主題。這種開頭莊重、簡(jiǎn)潔，對(duì)控制會(huì)場(chǎng)的氣氛有較強(qiáng)的作用。

�。ǘ�）概括說明式。即把要講的內(nèi)容用幾句話概述一下，說明講話的緣由和要點(diǎn)，以引起聽眾的注意。這是上下都用

　得比較多的方法。

　（三）開篇點(diǎn)題式。即對(duì)要講的問題，表明講話人的態(tài)度，然后順著把下面講的主要內(nèi)容點(diǎn)出來。如毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》講話中開頭：“今天我想講一點(diǎn)關(guān)于我們的黨的作風(fēng)的問題。” （四）設(shè)問啟發(fā)式。開頭提出一個(gè)發(fā)人深省的問題，引發(fā)聽眾的興趣。這種設(shè)問式的開頭，不僅吸引聽眾的注意力，而且突出了講話的主旨。

　（五）闡明政策式。在開篇就簡(jiǎn)明扼要地闡明大政方針和相關(guān)決策部署，然后再聯(lián)系實(shí)際，敘述自己要講的內(nèi)容。

�。�六）介紹背景式。開頭將有關(guān)的背景材料介紹一下，幫助聽眾了解問題的來龍去脈，加深對(duì)講話主旨的理解。當(dāng)然這種背景材料必須是多數(shù)聽眾不了解的新情況。如眾所周知的斯大林 1941 年 7 月 31 日的《廣播演說》，以重大事件（德軍向莫斯科大舉進(jìn)攻）為開頭，讓聽眾在震驚之余，進(jìn)一步傾聽有關(guān)情況及對(duì)策。

　（七）曲轉(zhuǎn)入題式。開頭先講幾句“題外”的話，把聽眾的注意力吸引過來，然后話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題。

�。ò耍┨岢鋈蝿�(wù)式。開篇就把面臨的任務(wù)提出來，然后再就如何完成好任務(wù)，列出有關(guān)問題，分別敘述清楚。

�。ň牛┙榻B評(píng)價(jià)式。一些紀(jì)念性等集會(huì)上的講話，一開始對(duì)所紀(jì)念的人物、事件做出介紹，同時(shí)作出評(píng)價(jià)，然后交代講話的目的。

　（十）名言警句式。引用一段名言、警句、典故、諺語、

　詩歌或講一段故事等作為開頭，引人入勝。

�。ㄊ�一）祝賀慰問式。一些表彰大會(huì)、紀(jì)念大會(huì)以及一些節(jié)日祝詞、代表大會(huì)的祝賀等，開頭一般都是對(duì)有關(guān)人、事表示祝賀或慰問。

　（十二）分析形勢(shì)式。以分析當(dāng)前某方面的形勢(shì)，指出召開會(huì)議（舉行活動(dòng)）的重要性、必要性作為開場(chǎng)白。

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